Ms. Miller telah mencipta sistem kelas yang berpusatkan pembelajaran secara individu, berpasangan, dan berkumpulan serta menggunakan kaedah pemusatan dalam pelbagai jenis kelas. Sistem ini bertujuan untuk melatih murid-murid dalam kemahiran mendengar, membaca, menulis, mencipta, dan ketegasan melalui bermain peranan dan mendapat maklum balas.

1. Mengurus Bilik Darjah

2. Menggunakan kaedah pemusatan
dalam pelbagai jenis kelas
Ms Miller telah mencipta sistem kelas yang
berpusatkan mendengar, membaca, menulis
dan mencipta.
Tambahanpula setiap murid ada meja
sediri, mereka jarang duduk di tempat
duduknya, malah mereka akan di ajar
membuat kerja secara
individu, berpasangan dan berkumpulan

3. Mengembangkan kemahiran
ketegasan
• Tujuan untuk memberikan
situasi sebenar untuk
melatih kemahiran
ketegasan

4. Langkah 1 : tulis kenyataan yang
menggambarkan masalah yang di alami
dengan jelas. Bandingkan dan bincang
dengan orang lain. Semak semula
kenyataan anda jika mahu
Langkah 3 : dapat maklum balas daripada
pemerhati berdasarkan kemahiran Langkah 2 : gunakan peranan untuk
ketegasan anda. Gunakan skala menggambarkan situasi, anda sebagai
kemahiran ini untuk menilai sendiri guru dan orang lain sebagai murid.
tahap kemampuan anda. Ulang semula Semasa main peranan, cuba gunakan
langkah 2 sehingga anda berpuas hati pergerakan badan dan mata.
dalam mengawal keadaan kelas.

5. Mewujudkan tindakbalas empati
• Ambil giliran main peranan sebagai guru dan murid
• Siapa yang main peranan sebagai guru haruslah
berlatih kemahiran tindak balas empati, dan murid
haruslah cuba berkelakuan secara biasa mungkin.
• Dalam latihan ini, anda harus mengelakkan memberi
penyelesaian kepada masalah murid tetapi memberi
tumpuan dalam menggunakan kemahiran
pendengaran dan memproses kemahiran untuk
menggalakkan murid bercakap mengenai situasi dan
berfikir mengenai sesuatu masalah

6. Situasi A : monika ialah murid sederhana dengan kemahiran menulisnya rendah. Dengan renungan
matanya, die berjumpa anda selepas kelas dengan kerja yang anda telah berikan dengan grade yang
tidak memuaskan
David, murid yang pintar, menasihatkan anda sesuatu. “ kelas ini akan menjadi lebih menarik
jika kita semua tidak melakukan semua kerja bertulis ini
Sementara semua murid dalam kelas sedang membuat tugasan yang diberikan, barry
menutup bukunya dan membuang helaian tugasan yang diberikan
Dalam 2 kali untuk minggu ini, Sue Ann tidak mempedulikan tugasannya. Minggu lepas die
terlupa untuk membawa kerja rumah yang diberikan berkali-kali. Selepas itu, anda memberi
amaran kepadanya bahawa tugasan itu penting
Armand, murid baru telah mempunyai masalah untuk berkawan. Sejak akhir ini die telah cuba
berkawan dengan beberapa orang muird lelaki yang popular dan cuba menggoda murid perempuan
untuk mendapat perhatian. Namun smuanya gagal. Selepas kelas 1 hari die bercakap dengan anda “
saya berharap akan pergi semula ke sekolah lama saya “