Dokumen ini membahas metode Al Barqy yang diperkenalkan oleh Tim Tutor Inti Al Barqy pada tahun 2009, memfokuskan pada pengajaran membaca Al-Quran dengan pendekatan yang memanfaatkan kemampuan otak kiri dan kanan. Dikenal sejak 1965, metode ini mengedepankan teknik pembelajaran yang analitik dan sintetik, serta memasukkan aspek psikologis peserta didik. Keunggulan metode Al Barqy terletak pada kemudahan dan kegembiraan dalam belajar, serta kemampuan untuk diingat dengan baik oleh peserta didik.

1. MENGENAL METODE AL BARQY Masjid Al Muhajirin Bukit Pamulang Indah, 6 Juni 2009

2. Diperkenalkan oleh : TEAM TUTOR INTI ALBARQY Ust. Landi Efendy S.Thi

3. نفتتح بقراءة ام الكتاب

4. AKSELERASI OTAK KIRI DAN KANAN Karakter otak kanan:1. Acak. 2. Holistik 3. Kreatif 4. Pember ani 5. fleksibel Roger Spery peraih nobel menemukan konsep Otak terbagi dua, o t ak kiri dan otak kanan . Otak kiri untuk berfikir logis, analitik, dengan otak ini kita memahami matematika, angka Otak kanan, seni, kreatif dan imajiner. kemampuan melukis, bermusik dll.

5. Do You Know ? * Jumlah sel otak manusia : 200 milyar Otak dapat mengingat 100 milyar bit informasi (= 500 ensiklopedia) Kecepatan berpikir > 300 mil/jam > kereta tercepat Rata-rata jumlah pikiran manusia dalam 24 jam adalah 4000 * Hasil penelitian Prof. Isaac Asimov dalam buku The Brain Kemampuan otak kita luar biasa!

6. Tidak kurang dari 100 milyar jaringan yang Allah buat dalam otak manusia KEAJAIBAN SISTEM OTAK MANUSIA

7. Sistem pengamanan otak kita dikendalikan oleh stem system atau otak reptil Pada keadaan aman, dia akan bekerja dengan optimal . Sebelah luar dari otak reptil, ada lapisan otak mamalia –limbyc sistem/ lapisan tengah. Otak mamalia ini berfungsi mengendalikan emosi/perasaan . Pada kondisi bosan dan jenuh otak mamalia bekerja negatif. Lapisan sebelah luar dari otak mamalia adalah neo cortex . lapisan yang hanya dimiliki manusia tidak mahluk lainnya. Dengan otak ini manusia bisa menulis menyusun rumus dll. neo cortex ini bisa bekerja bila ditunjang oleh dua lapisan yang lebih bawah yaitu mamalia dan reptil. OTAK BEKERJA OPTIMAL BILA AMAN DAN SEMANGAT KEAJAIBAN SISTEM OTAK MANUSIA

8. SEJARAH AL BARQY Sudah lebih dari 20 metode cepat baca tulis al quran di Indonesia. (Ditjen Bimas Islam dan Urusan haji DEPAG RI) ALBARQI Mulai ada sejak tahun 1965 ditemukan oleh Prof. Dr. Muhajir Sulton (sejak ia masih Mahasiswa di IKIP Surabaya. Uji coba pertamakali Metode ALBARQY diajarkan kepada anak-anak keturunan Arab di kawasan Ampel Surabaya.

9. 1. 1973 ALBARQY mulai disusun dalam bentuk stensilan dan mulai dikembangkan ke masyarakat untuk menampung keluhan-keluhan dan problematika pembacaan Al Qur’an. 2.1977 ALBARQY Mulai diakui eksistensinya 3. 1983 Buku ALBARQY mulai dicetak dalam bentuk memanjang seperti polio. 4. 1984 -1989 ALBARQY mengalami kefakuman, dengan terjadinya tragedi tanjungpriuk. 5. Akhir tahun 1989 Perintisan praktek ALBARQY kepada anak SMP dan SMA sebanyak 208 anak. Dengan 6 ustad dan 1 cadangan. 6. 1991 Mulai negosiasi dengan beberapa instansi dan melakukan pameran. 7. 1994 Mulai mengadakan tutor ALBARQY 8. 1995 Berkolaborasi dengan Yayasan-yayasan di Jakarta.

10. METODE PENGAJARAN Metode yang sudah ada di Indonesia: 1. Metode Pendekatan Huruf: a-ba-ta-tsa = a b c 2. Metode Bunyi Buta a-ba-ta = ba-ta-tsa 3. Metode SAS (Kongres Bhs. Indonesia 1999 cipayung) Metode up to date , Singkatan dari S= struktural (global, utuh, sempurna dsb) A=Analitik, mengurangi, menceraikan, memisahkan, S= sintetik, memadukan atau mengelompokan. Syarat Pengajaran Metode: a. Pendekatan (approach) Menggunakan 4 buah kata lembaga b. Sistem analitik sintetik (Memisahkan kata ADA dan RAJA c. Teknik 1. Bernyanyi (Menyanyikan huruf kata lembaga) 2. Bercerita (Menceritakan untuk memberi kesan pada peserta didik agar mengingat empatbuah kata lembaga) 3. Konsentrasi (Guru hanya mengucapkan hanya sekali saja, selanjutnya peserta didik (CBSA) Metode Tambahan: 1. Metode Transfer (tehnik memperkenalkan huruf-huruf sulit. Diantaranya disebut huruf kucing, huruf macan) 2. Silsilatul ibil (Titian unta/ memperkenalkan huruf mati atau syiddah) 3. Tehnik Morse (digunakan untuk MAAD dan TAJWID)

11. Menggunakan pendekatan bunyi huruf atau bunyi buta. 2. Memberi contoh dengan huruf. 3. Membantu dengan huruf lain. Peserta didik tidak boleh langsung diberi tahu ketika tidakbisa menyebutkan huruf. Larangan-larangan pada penggunaan metode ALBARQY

12. KEUNTUNGAN METODE ALBARQY Mudah Gembira Murah KEKUATAN ALBARQY Empat kata lembaganya mudah diingat dan dihafal oleh peserta didik sehingga dapat memberi rangsangan bagi peserta didik uttuk belajar lebih lanjut. Memasukan aspek psikologis dan kemampuan filosofis peserta didik. CIRI-CIRI PESERTA DIDIK (Metode ANDRAGOGI) Visual (Penglihatan yang tajam) Auditif (pendengaran yang tajam) Motorik (Cepat menyerap pelajaran dengan gerakan) ( SAYA MELIHAT- SAYA INGAT, SAYA MENDENGAR-SAYA LUPA, SAYA BICARA-SAYA FAHAM)