SlideShare a Scribd company logo
1) Sintetitza les principals idees i conclusions que has extret sobre el fenomen de la virtualitat real (en la seva dimensió tecnològica, política, social i cultural) partint de les lectures proposades i altres recursos que puguis aportar. 
Hem de partir amb el concepte de comunicació com a canal de transferiment de dades. La influencia de la tecnologia provoca un canvi en el seu emmagatzematge, procès i transmissió.. i en els costos dels mateixos. Aquest és un canvi important en el mercat del treball i per la societat, l’economia, i les polítiques governamentals. 
Per entendre la virtualitat real s’ha d’entendre abans el canvi que hi ha hagut en la comunicació entre els essers humans donada pel desenvolupament de la tecnologia. 
Es un fenomen conseqüència de la revolució tecnològica que ha transformat l’espai i el temps on transcorre la nova forma de comunicació entre els membres de les diverses societats xarxa. 
Les societats xarxa estarien formades actualment per la societat transaccional mes els nadius digitals.La societat transaccional la compren aquell sector de la societat global que no ha crescut amb internet i les TIC, sinó que s’està adaptant al nou model de funcionament que proporciona l’internet i les TIC. Els nadius digitals en canvi han nascut a l’era d’internet i aprenen des del principi de la seva formació en un entorn virtual i multiplataforma de comunicació. 
Així doncs tenim un nou medi on les persones no interactuen delimitades al seu carrer, ciutat o país sinó que aquestes barreres queden eliminades per la possibilitat de comunicar-nos amb persones que es troben a l’altra costat del mon. 
I que és el que fa que ens comuniquem amb persones a l’altra punta del mon? Les relacions socials contemporànies han canviat, i ara les interaccions culturals es creen al voltant d’un mateix interés o valor, ja sigui social, laboral, cultural… que no depèn de la regió geogràfica on ens trobem. 
Les afinitats doncs seran les que regiran els grups de societats xarxa, o les societat xarxa son definides per valors, interessos, objectius comuns entre els seus membres sense tindre en compte la seva nacionalitat. 
Aquestes xarxes doncs es formen de nodes, la comunicació entre els quals serà el que en Manel Castells anomena els fluxos de comunicació en un espai atemporal. 
Les noves possibilitats de comunicació en massa posen sobre la taula noves qüestions a governs i organismes reguladors com per exemple; la gestió de tot aquest torrent d’informació, liberalització de mercats internacionals, inclusio/exclusio de sectors socials (es a dir marginació), drets de propietat intel·lectual…
Internet va arribar fa mes de 20 anys però està assolint nivells d’usabilitat per a la comunicació a una gran velocitat en els darrers anys, fet que inquieta a polítics i empresaris que proven de delimitar, regular i controlar com poden l’arribada d’aquesta nova influencia. 
Quin model de societat el defineix? 
El model de societat que defineix la virtualitat real seria la Societat informacional o Societat de la informació que compren com ja he comentat en la resposta anterior; la societat transactional mes els nadius digitals. Societat informacional perquè està envoltada d’un torrent d’informació desmesurat i el procès de socialització es basa en processar i transmetre aquesta informació.Però el concepte de Societat informacional és encara un nou nascut i potser coexistiran diferents models de societat de la informació en el futur, com cita Martín Becerra en el seu Portal de la Comunicació InCom-UAB. (<http://www.portalcomunicación.com/uploads/pdf/11_cat.pdf>) 
Les societats informacionals diferiran entre elles depenent del nivell de desenvolupament tecnològic que prengui la regió geogràfica, per exemple entre Europa i Llatinoamèrica on les situacions socioeconòmiques son diferents. 
A quins fenòmens contemporanis es vincula? 
Es vincula a l’aparició d'Internet, a la revolució tecnològica i la implantació de les TIC en la societat i l’educació. 
A quins conceptes s’oposa? 
S’oposa a l'exclusió d’aquells sectors de la societat que tenen l’accés a aquestes possibilitats mes reduïdes per la seva condició socioeconòmica. 
També influencia en la preocupació per “l'impacte ambiental de l'activitat econòmica o en la manera de fer compatibles les iniciatives individuals amb els interessos col·lectius” (Majó i Cruzate, 2000) per la liberalització, la desregulació i la competitivitat internacional. La mundialització dels moviments econòmics ha ajudat a l’ l'extensió geogràfica que ha assolit el mon capitalista.
“El espacio de los flujos y el tiempo atemporal son los cimientos materiales de una nueva cultura, donde el hacer creer acaba creando el hacer.” 
Castells, Manuel. La era de la información. Economía, cultura y sociedad. La sociedad red. 1997. Alianza. 
2) Cerca un exemple al teu entorn social/local/regional de virtualitat real. Justifica, descriu i connecta la teva tria (cas concret) amb les propostes de lectura. 
Com a exemple per aquest exercici en proposo a mi mateixa. 
Fa 4 anys que treballo per una empresa de serveis de pagament en línia amb oficina central a Londres. Treballo des de casa i el meu únic instrument/eina de treball és l’ordinador. 
Amb aquest únic aparell i una connexió a internet, el combustible de la virtualitat real, gestiono la meva feina diària mitjançant eines de comunicació (TIC). 
Envio i rebo correus entre companys de feina i clients, comparteixo arxius, tinc debats al xat sobre gestió interna amb els meus directius que es troben a Londres i Croàcia, atenc a reunions conferencies a l’skype amb gent de qualsevol part del mon; EEUU, Israel, Brasil, …, es negocien preus, s’arriben a acords… Al final del dia he parlat amb al voltant d’unes 5 ciutats diferents al mon i he enviat o rebut un nombre elevat en megabytes en informació sense haver sortit de casa al carrer Providència de Barcelona. 
Per si això no fos poc quan acabo de treballar em quedo en aquesta virtualitat real a estudiar un grau universitari en línia, i torno a compartir arxius, fer recerca d’informació, transferir dades, comunicar-me amb els companys i professors… 
Diria que un 75% de la meva vida de dilluns a divendres és bàsicament dins el marc de la virtualitat real i com descriu en Manuel Castells, el temps i l’espai es veuen modificats alterant les dimensions de la comunicació i en conseqüència els processos socials.
Bibliografia I recerques a internet 
- Martín Becerra 
Professor de la Universitat Nacional de Quilmes (Argentina) i catedràtic Unesco de Comunicació InCom-UAB 2005. 
Portal de la Comunicació InCom-UAB 
http://www.portalcomunicacion.com/uploads/pdf/11_cat.pdf 
- Sinopsis de Manuel Castells. 
La era de la información. 
Economía, cultura y sociedad. La sociedad red. 1997. Alianza. 
http://apolo.uji.es/Emilio/IS/T4-3.html 
- Mariana Affronti 
La Cultura de la Virtualidad real 
http://portal.educ.ar/debates/eid/informatica/publicaciones/la-cultura-de-la- virtualidad-r.php 
- Blog de La Cadira Vermella 
Virtualitat real i educació 2•0 
http://lacadiravermella.blogspot.com.es/2012/01/virtualitat-real-i-educacio- 20.html 
- Anonim 
Una virtualidad muy real 
http://www.profevirtual.com/index.php?option=com_content&task=view&id=17&Itemid=1#.T3DVPdnZWSp

More Related Content

Viewers also liked

Cultura de la virtualidad real
Cultura de la virtualidad realCultura de la virtualidad real
Cultura de la virtualidad real
Franco Piccato
 
AHD - ABP Creatividad Lectora
AHD - ABP Creatividad LectoraAHD - ABP Creatividad Lectora
AHD - ABP Creatividad Lectora
Azucena Ospina
 
Proyecto abp
Proyecto abpProyecto abp
Proyecto abp
Tareas Db
 
El espacio de los flujos
El espacio de los flujosEl espacio de los flujos
El espacio de los flujos
Margarita Córdova
 
Actividad artefacto-herramienta
Actividad artefacto-herramientaActividad artefacto-herramienta
Actividad artefacto-herramienta
Tareas Db
 
Convergència mediática - Joc de trons
Convergència mediática - Joc de tronsConvergència mediática - Joc de trons
Convergència mediática - Joc de trons
Laietta M
 
Reciclaje: conceptos fundamentales desde el ABP
Reciclaje: conceptos fundamentales desde el ABPReciclaje: conceptos fundamentales desde el ABP
Reciclaje: conceptos fundamentales desde el ABP
Richard Mauricio Benavides López
 
Los medios de comunicación - TV - RADIO - PRENSA ESCRITA
Los medios de comunicación - TV - RADIO - PRENSA ESCRITALos medios de comunicación - TV - RADIO - PRENSA ESCRITA
Los medios de comunicación - TV - RADIO - PRENSA ESCRITA
Erika Patiño ♥
 
Mapa conceptual 1. manuel castells.
Mapa conceptual 1. manuel castells.Mapa conceptual 1. manuel castells.
Mapa conceptual 1. manuel castells.
Mauricio Hoyos Echeverri
 
Evaluación en ABP
Evaluación en ABPEvaluación en ABP
Evaluación en ABP
dasava
 
El espacio de los flujos
El espacio de los flujosEl espacio de los flujos
El espacio de los flujos
Ralf Panchi Herrera
 
Manuel Castells - Comunicación y poder
Manuel Castells - Comunicación y poderManuel Castells - Comunicación y poder
Manuel Castells - Comunicación y poder
Paolo Luca
 

Viewers also liked (12)

Cultura de la virtualidad real
Cultura de la virtualidad realCultura de la virtualidad real
Cultura de la virtualidad real
 
AHD - ABP Creatividad Lectora
AHD - ABP Creatividad LectoraAHD - ABP Creatividad Lectora
AHD - ABP Creatividad Lectora
 
Proyecto abp
Proyecto abpProyecto abp
Proyecto abp
 
El espacio de los flujos
El espacio de los flujosEl espacio de los flujos
El espacio de los flujos
 
Actividad artefacto-herramienta
Actividad artefacto-herramientaActividad artefacto-herramienta
Actividad artefacto-herramienta
 
Convergència mediática - Joc de trons
Convergència mediática - Joc de tronsConvergència mediática - Joc de trons
Convergència mediática - Joc de trons
 
Reciclaje: conceptos fundamentales desde el ABP
Reciclaje: conceptos fundamentales desde el ABPReciclaje: conceptos fundamentales desde el ABP
Reciclaje: conceptos fundamentales desde el ABP
 
Los medios de comunicación - TV - RADIO - PRENSA ESCRITA
Los medios de comunicación - TV - RADIO - PRENSA ESCRITALos medios de comunicación - TV - RADIO - PRENSA ESCRITA
Los medios de comunicación - TV - RADIO - PRENSA ESCRITA
 
Mapa conceptual 1. manuel castells.
Mapa conceptual 1. manuel castells.Mapa conceptual 1. manuel castells.
Mapa conceptual 1. manuel castells.
 
Evaluación en ABP
Evaluación en ABPEvaluación en ABP
Evaluación en ABP
 
El espacio de los flujos
El espacio de los flujosEl espacio de los flujos
El espacio de los flujos
 
Manuel Castells - Comunicación y poder
Manuel Castells - Comunicación y poderManuel Castells - Comunicación y poder
Manuel Castells - Comunicación y poder
 

Similar to Virtualitat real

Diapositives Societat Coneixement V1
Diapositives Societat Coneixement V1Diapositives Societat Coneixement V1
Diapositives Societat Coneixement V1esthersv
 
Diapositives Societat Coneixement V2
Diapositives Societat Coneixement V2Diapositives Societat Coneixement V2
Diapositives Societat Coneixement V2Xarxa Punt TIC
 
Comunicació, turisme i xarxes socials
Comunicació, turisme i xarxes socialsComunicació, turisme i xarxes socials
Comunicació, turisme i xarxes socials
UOC Alumni
 
Idees rellevants i reflexió de la lectura societat de la informació, tecnolog...
Idees rellevants i reflexió de la lectura societat de la informació, tecnolog...Idees rellevants i reflexió de la lectura societat de la informació, tecnolog...
Idees rellevants i reflexió de la lectura societat de la informació, tecnolog...mtruyujaner
 
Activitat 1. t1. lectura societat de la informació, tecnologies digitals i ed...
Activitat 1. t1. lectura societat de la informació, tecnologies digitals i ed...Activitat 1. t1. lectura societat de la informació, tecnologies digitals i ed...
Activitat 1. t1. lectura societat de la informació, tecnologies digitals i ed...mtruyujaner
 
Collaborare humanum est - Treballa diferent
Collaborare humanum est - Treballa diferentCollaborare humanum est - Treballa diferent
Collaborare humanum est - Treballa diferentJordi Graells
 
SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ, TECNOLOGIES DIGITALS I EDUCACIÓ
SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ, TECNOLOGIES DIGITALS I EDUCACIÓSOCIETAT DE LA INFORMACIÓ, TECNOLOGIES DIGITALS I EDUCACIÓ
SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ, TECNOLOGIES DIGITALS I EDUCACIÓAngels032
 
La xarxa el sostre del desnonat 2.0
La xarxa el sostre del desnonat 2.0La xarxa el sostre del desnonat 2.0
La xarxa el sostre del desnonat 2.0waikis
 
La xarxa el sostre del desnonat 2.0
La xarxa el sostre del desnonat 2.0 La xarxa el sostre del desnonat 2.0
La xarxa el sostre del desnonat 2.0 waiwikis
 
Xarxa social
Xarxa socialXarxa social
Xarxa social
Jordi Macarro
 
Marketing 2.0 antecedents teòrics
Marketing 2.0 antecedents teòricsMarketing 2.0 antecedents teòrics
Marketing 2.0 antecedents teòrics
★Jordi Rius Bonjorn
 
E Revolució canvi de paradigma de comunicació
E Revolució canvi de paradigma de comunicacióE Revolució canvi de paradigma de comunicació
E Revolució canvi de paradigma de comunicació
Bel Llodrà
 
Sociedad de la Información, Tecnologías digitales y Educación
Sociedad de la Información, Tecnologías digitales y Educación Sociedad de la Información, Tecnologías digitales y Educación
Sociedad de la Información, Tecnologías digitales y Educación IsmaVidal
 
19a sessió web: síntesi
19a sessió web: síntesi19a sessió web: síntesi
19a sessió web: síntesigencat .
 
Teoria document area
Teoria document areaTeoria document area
Teoria document areanvr184
 
The_Digital_Sublime_Orientation_Strategi.pdf
The_Digital_Sublime_Orientation_Strategi.pdfThe_Digital_Sublime_Orientation_Strategi.pdf
The_Digital_Sublime_Orientation_Strategi.pdf
CarlosAugustoAfonso
 
MITIC: Un model d'innovació TIC per a Barcelona
MITIC: Un model d'innovació TIC per a BarcelonaMITIC: Un model d'innovació TIC per a Barcelona
MITIC: Un model d'innovació TIC per a Barcelona
Ajuntament de Barcelona
 
Pla Barcelona Ciutat Digital
Pla Barcelona Ciutat DigitalPla Barcelona Ciutat Digital
Pla Barcelona Ciutat Digital
Ajuntament de Barcelona
 
Canviant el paradigma: joves aprenent i emprenent, punts TIC i nova ocupabili...
Canviant el paradigma: joves aprenent i emprenent, punts TIC i nova ocupabili...Canviant el paradigma: joves aprenent i emprenent, punts TIC i nova ocupabili...
Canviant el paradigma: joves aprenent i emprenent, punts TIC i nova ocupabili...
Xarxa Punt TIC
 

Similar to Virtualitat real (20)

Diapositives Societat Coneixement V1
Diapositives Societat Coneixement V1Diapositives Societat Coneixement V1
Diapositives Societat Coneixement V1
 
Diapositives Societat Coneixement V2
Diapositives Societat Coneixement V2Diapositives Societat Coneixement V2
Diapositives Societat Coneixement V2
 
Comunicació, turisme i xarxes socials
Comunicació, turisme i xarxes socialsComunicació, turisme i xarxes socials
Comunicació, turisme i xarxes socials
 
Idees rellevants i reflexió de la lectura societat de la informació, tecnolog...
Idees rellevants i reflexió de la lectura societat de la informació, tecnolog...Idees rellevants i reflexió de la lectura societat de la informació, tecnolog...
Idees rellevants i reflexió de la lectura societat de la informació, tecnolog...
 
Activitat 1. t1. lectura societat de la informació, tecnologies digitals i ed...
Activitat 1. t1. lectura societat de la informació, tecnologies digitals i ed...Activitat 1. t1. lectura societat de la informació, tecnologies digitals i ed...
Activitat 1. t1. lectura societat de la informació, tecnologies digitals i ed...
 
Collaborare humanum est - Treballa diferent
Collaborare humanum est - Treballa diferentCollaborare humanum est - Treballa diferent
Collaborare humanum est - Treballa diferent
 
SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ, TECNOLOGIES DIGITALS I EDUCACIÓ
SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ, TECNOLOGIES DIGITALS I EDUCACIÓSOCIETAT DE LA INFORMACIÓ, TECNOLOGIES DIGITALS I EDUCACIÓ
SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ, TECNOLOGIES DIGITALS I EDUCACIÓ
 
La xarxa el sostre del desnonat 2.0
La xarxa el sostre del desnonat 2.0La xarxa el sostre del desnonat 2.0
La xarxa el sostre del desnonat 2.0
 
La xarxa el sostre del desnonat 2.0
La xarxa el sostre del desnonat 2.0 La xarxa el sostre del desnonat 2.0
La xarxa el sostre del desnonat 2.0
 
Xarxa social
Xarxa socialXarxa social
Xarxa social
 
Marketing 2.0 antecedents teòrics
Marketing 2.0 antecedents teòricsMarketing 2.0 antecedents teòrics
Marketing 2.0 antecedents teòrics
 
E Revolució canvi de paradigma de comunicació
E Revolució canvi de paradigma de comunicacióE Revolució canvi de paradigma de comunicació
E Revolució canvi de paradigma de comunicació
 
Sociedad de la Información, Tecnologías digitales y Educación
Sociedad de la Información, Tecnologías digitales y Educación Sociedad de la Información, Tecnologías digitales y Educación
Sociedad de la Información, Tecnologías digitales y Educación
 
19a sessió web: síntesi
19a sessió web: síntesi19a sessió web: síntesi
19a sessió web: síntesi
 
Teoria document area
Teoria document areaTeoria document area
Teoria document area
 
The_Digital_Sublime_Orientation_Strategi.pdf
The_Digital_Sublime_Orientation_Strategi.pdfThe_Digital_Sublime_Orientation_Strategi.pdf
The_Digital_Sublime_Orientation_Strategi.pdf
 
MITIC: Un model d'innovació TIC per a Barcelona
MITIC: Un model d'innovació TIC per a BarcelonaMITIC: Un model d'innovació TIC per a Barcelona
MITIC: Un model d'innovació TIC per a Barcelona
 
Pla Barcelona Ciutat Digital
Pla Barcelona Ciutat DigitalPla Barcelona Ciutat Digital
Pla Barcelona Ciutat Digital
 
Lectura del tema 1 pdf
Lectura del tema 1 pdfLectura del tema 1 pdf
Lectura del tema 1 pdf
 
Canviant el paradigma: joves aprenent i emprenent, punts TIC i nova ocupabili...
Canviant el paradigma: joves aprenent i emprenent, punts TIC i nova ocupabili...Canviant el paradigma: joves aprenent i emprenent, punts TIC i nova ocupabili...
Canviant el paradigma: joves aprenent i emprenent, punts TIC i nova ocupabili...
 

More from Laietta M

Grants &amp; project development hal far outreach
Grants &amp; project development   hal far outreach Grants &amp; project development   hal far outreach
Grants &amp; project development hal far outreach
Laietta M
 
Practicum laia mena
Practicum laia menaPracticum laia mena
Practicum laia mena
Laietta M
 
TFG - Els sistemes de reconeixement de veu com a innovació disruptiva en el f...
TFG - Els sistemes de reconeixement de veu com a innovació disruptiva en el f...TFG - Els sistemes de reconeixement de veu com a innovació disruptiva en el f...
TFG - Els sistemes de reconeixement de veu com a innovació disruptiva en el f...
Laietta M
 
Enquestes - Investigació de mercats
Enquestes - Investigació de mercatsEnquestes - Investigació de mercats
Enquestes - Investigació de mercats
Laietta M
 
Reunions en grup - Investigació de mercats
Reunions en grup - Investigació de mercatsReunions en grup - Investigació de mercats
Reunions en grup - Investigació de mercats
Laietta M
 
Tipus d´investigació de mercat
Tipus d´investigació de mercatTipus d´investigació de mercat
Tipus d´investigació de mercat
Laietta M
 
Bconomy de BBVA
Bconomy de BBVABconomy de BBVA
Bconomy de BBVA
Laietta M
 
El planner
El plannerEl planner
El planner
Laietta M
 
Compra programàtica
Compra programàticaCompra programàtica
Compra programàtica
Laietta M
 
Planificació de mitjans
Planificació de mitjansPlanificació de mitjans
Planificació de mitjans
Laietta M
 
Inversió pbulicitària
Inversió pbulicitàriaInversió pbulicitària
Inversió pbulicitària
Laietta M
 
Panorama de mitjans
Panorama de mitjansPanorama de mitjans
Panorama de mitjans
Laietta M
 
Investigació de mitjans
Investigació de mitjansInvestigació de mitjans
Investigació de mitjans
Laietta M
 
Media buying - Conceptes bàsics
Media buying - Conceptes bàsicsMedia buying - Conceptes bàsics
Media buying - Conceptes bàsics
Laietta M
 
Organització d´esdeveniments
Organització d´esdevenimentsOrganització d´esdeveniments
Organització d´esdeveniments
Laietta M
 
Relacions Institucionals
Relacions InstitucionalsRelacions Institucionals
Relacions Institucionals
Laietta M
 
Hawkers: revolució en moda i xarxes socials
Hawkers: revolució en moda i xarxes socialsHawkers: revolució en moda i xarxes socials
Hawkers: revolució en moda i xarxes socials
Laietta M
 
Arriba a Espanya Uniqlo, el "Zara" japonés
Arriba a Espanya Uniqlo, el "Zara" japonésArriba a Espanya Uniqlo, el "Zara" japonés
Arriba a Espanya Uniqlo, el "Zara" japonés
Laietta M
 
LLagurt: El plaer més saludable
LLagurt: El plaer més saludableLLagurt: El plaer més saludable
LLagurt: El plaer més saludable
Laietta M
 
Tempe: L´outlet el grup Inditex
Tempe: L´outlet el grup InditexTempe: L´outlet el grup Inditex
Tempe: L´outlet el grup Inditex
Laietta M
 

More from Laietta M (20)

Grants &amp; project development hal far outreach
Grants &amp; project development   hal far outreach Grants &amp; project development   hal far outreach
Grants &amp; project development hal far outreach
 
Practicum laia mena
Practicum laia menaPracticum laia mena
Practicum laia mena
 
TFG - Els sistemes de reconeixement de veu com a innovació disruptiva en el f...
TFG - Els sistemes de reconeixement de veu com a innovació disruptiva en el f...TFG - Els sistemes de reconeixement de veu com a innovació disruptiva en el f...
TFG - Els sistemes de reconeixement de veu com a innovació disruptiva en el f...
 
Enquestes - Investigació de mercats
Enquestes - Investigació de mercatsEnquestes - Investigació de mercats
Enquestes - Investigació de mercats
 
Reunions en grup - Investigació de mercats
Reunions en grup - Investigació de mercatsReunions en grup - Investigació de mercats
Reunions en grup - Investigació de mercats
 
Tipus d´investigació de mercat
Tipus d´investigació de mercatTipus d´investigació de mercat
Tipus d´investigació de mercat
 
Bconomy de BBVA
Bconomy de BBVABconomy de BBVA
Bconomy de BBVA
 
El planner
El plannerEl planner
El planner
 
Compra programàtica
Compra programàticaCompra programàtica
Compra programàtica
 
Planificació de mitjans
Planificació de mitjansPlanificació de mitjans
Planificació de mitjans
 
Inversió pbulicitària
Inversió pbulicitàriaInversió pbulicitària
Inversió pbulicitària
 
Panorama de mitjans
Panorama de mitjansPanorama de mitjans
Panorama de mitjans
 
Investigació de mitjans
Investigació de mitjansInvestigació de mitjans
Investigació de mitjans
 
Media buying - Conceptes bàsics
Media buying - Conceptes bàsicsMedia buying - Conceptes bàsics
Media buying - Conceptes bàsics
 
Organització d´esdeveniments
Organització d´esdevenimentsOrganització d´esdeveniments
Organització d´esdeveniments
 
Relacions Institucionals
Relacions InstitucionalsRelacions Institucionals
Relacions Institucionals
 
Hawkers: revolució en moda i xarxes socials
Hawkers: revolució en moda i xarxes socialsHawkers: revolució en moda i xarxes socials
Hawkers: revolució en moda i xarxes socials
 
Arriba a Espanya Uniqlo, el "Zara" japonés
Arriba a Espanya Uniqlo, el "Zara" japonésArriba a Espanya Uniqlo, el "Zara" japonés
Arriba a Espanya Uniqlo, el "Zara" japonés
 
LLagurt: El plaer més saludable
LLagurt: El plaer més saludableLLagurt: El plaer més saludable
LLagurt: El plaer més saludable
 
Tempe: L´outlet el grup Inditex
Tempe: L´outlet el grup InditexTempe: L´outlet el grup Inditex
Tempe: L´outlet el grup Inditex
 

Recently uploaded

Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
MaraZiga15
 
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
EireLanezMartnez
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
SuperAdmin9
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Daniel Fernández
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Institut-Escola Les Vinyes
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
Ernest Lluch
 
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdfMenú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
Ernest Lluch
 

Recently uploaded (9)

Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
 
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
 
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdfMenú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
 

Virtualitat real

  • 1. 1) Sintetitza les principals idees i conclusions que has extret sobre el fenomen de la virtualitat real (en la seva dimensió tecnològica, política, social i cultural) partint de les lectures proposades i altres recursos que puguis aportar. Hem de partir amb el concepte de comunicació com a canal de transferiment de dades. La influencia de la tecnologia provoca un canvi en el seu emmagatzematge, procès i transmissió.. i en els costos dels mateixos. Aquest és un canvi important en el mercat del treball i per la societat, l’economia, i les polítiques governamentals. Per entendre la virtualitat real s’ha d’entendre abans el canvi que hi ha hagut en la comunicació entre els essers humans donada pel desenvolupament de la tecnologia. Es un fenomen conseqüència de la revolució tecnològica que ha transformat l’espai i el temps on transcorre la nova forma de comunicació entre els membres de les diverses societats xarxa. Les societats xarxa estarien formades actualment per la societat transaccional mes els nadius digitals.La societat transaccional la compren aquell sector de la societat global que no ha crescut amb internet i les TIC, sinó que s’està adaptant al nou model de funcionament que proporciona l’internet i les TIC. Els nadius digitals en canvi han nascut a l’era d’internet i aprenen des del principi de la seva formació en un entorn virtual i multiplataforma de comunicació. Així doncs tenim un nou medi on les persones no interactuen delimitades al seu carrer, ciutat o país sinó que aquestes barreres queden eliminades per la possibilitat de comunicar-nos amb persones que es troben a l’altra costat del mon. I que és el que fa que ens comuniquem amb persones a l’altra punta del mon? Les relacions socials contemporànies han canviat, i ara les interaccions culturals es creen al voltant d’un mateix interés o valor, ja sigui social, laboral, cultural… que no depèn de la regió geogràfica on ens trobem. Les afinitats doncs seran les que regiran els grups de societats xarxa, o les societat xarxa son definides per valors, interessos, objectius comuns entre els seus membres sense tindre en compte la seva nacionalitat. Aquestes xarxes doncs es formen de nodes, la comunicació entre els quals serà el que en Manel Castells anomena els fluxos de comunicació en un espai atemporal. Les noves possibilitats de comunicació en massa posen sobre la taula noves qüestions a governs i organismes reguladors com per exemple; la gestió de tot aquest torrent d’informació, liberalització de mercats internacionals, inclusio/exclusio de sectors socials (es a dir marginació), drets de propietat intel·lectual…
  • 2. Internet va arribar fa mes de 20 anys però està assolint nivells d’usabilitat per a la comunicació a una gran velocitat en els darrers anys, fet que inquieta a polítics i empresaris que proven de delimitar, regular i controlar com poden l’arribada d’aquesta nova influencia. Quin model de societat el defineix? El model de societat que defineix la virtualitat real seria la Societat informacional o Societat de la informació que compren com ja he comentat en la resposta anterior; la societat transactional mes els nadius digitals. Societat informacional perquè està envoltada d’un torrent d’informació desmesurat i el procès de socialització es basa en processar i transmetre aquesta informació.Però el concepte de Societat informacional és encara un nou nascut i potser coexistiran diferents models de societat de la informació en el futur, com cita Martín Becerra en el seu Portal de la Comunicació InCom-UAB. (<http://www.portalcomunicación.com/uploads/pdf/11_cat.pdf>) Les societats informacionals diferiran entre elles depenent del nivell de desenvolupament tecnològic que prengui la regió geogràfica, per exemple entre Europa i Llatinoamèrica on les situacions socioeconòmiques son diferents. A quins fenòmens contemporanis es vincula? Es vincula a l’aparició d'Internet, a la revolució tecnològica i la implantació de les TIC en la societat i l’educació. A quins conceptes s’oposa? S’oposa a l'exclusió d’aquells sectors de la societat que tenen l’accés a aquestes possibilitats mes reduïdes per la seva condició socioeconòmica. També influencia en la preocupació per “l'impacte ambiental de l'activitat econòmica o en la manera de fer compatibles les iniciatives individuals amb els interessos col·lectius” (Majó i Cruzate, 2000) per la liberalització, la desregulació i la competitivitat internacional. La mundialització dels moviments econòmics ha ajudat a l’ l'extensió geogràfica que ha assolit el mon capitalista.
  • 3. “El espacio de los flujos y el tiempo atemporal son los cimientos materiales de una nueva cultura, donde el hacer creer acaba creando el hacer.” Castells, Manuel. La era de la información. Economía, cultura y sociedad. La sociedad red. 1997. Alianza. 2) Cerca un exemple al teu entorn social/local/regional de virtualitat real. Justifica, descriu i connecta la teva tria (cas concret) amb les propostes de lectura. Com a exemple per aquest exercici en proposo a mi mateixa. Fa 4 anys que treballo per una empresa de serveis de pagament en línia amb oficina central a Londres. Treballo des de casa i el meu únic instrument/eina de treball és l’ordinador. Amb aquest únic aparell i una connexió a internet, el combustible de la virtualitat real, gestiono la meva feina diària mitjançant eines de comunicació (TIC). Envio i rebo correus entre companys de feina i clients, comparteixo arxius, tinc debats al xat sobre gestió interna amb els meus directius que es troben a Londres i Croàcia, atenc a reunions conferencies a l’skype amb gent de qualsevol part del mon; EEUU, Israel, Brasil, …, es negocien preus, s’arriben a acords… Al final del dia he parlat amb al voltant d’unes 5 ciutats diferents al mon i he enviat o rebut un nombre elevat en megabytes en informació sense haver sortit de casa al carrer Providència de Barcelona. Per si això no fos poc quan acabo de treballar em quedo en aquesta virtualitat real a estudiar un grau universitari en línia, i torno a compartir arxius, fer recerca d’informació, transferir dades, comunicar-me amb els companys i professors… Diria que un 75% de la meva vida de dilluns a divendres és bàsicament dins el marc de la virtualitat real i com descriu en Manuel Castells, el temps i l’espai es veuen modificats alterant les dimensions de la comunicació i en conseqüència els processos socials.
  • 4. Bibliografia I recerques a internet - Martín Becerra Professor de la Universitat Nacional de Quilmes (Argentina) i catedràtic Unesco de Comunicació InCom-UAB 2005. Portal de la Comunicació InCom-UAB http://www.portalcomunicacion.com/uploads/pdf/11_cat.pdf - Sinopsis de Manuel Castells. La era de la información. Economía, cultura y sociedad. La sociedad red. 1997. Alianza. http://apolo.uji.es/Emilio/IS/T4-3.html - Mariana Affronti La Cultura de la Virtualidad real http://portal.educ.ar/debates/eid/informatica/publicaciones/la-cultura-de-la- virtualidad-r.php - Blog de La Cadira Vermella Virtualitat real i educació 2•0 http://lacadiravermella.blogspot.com.es/2012/01/virtualitat-real-i-educacio- 20.html - Anonim Una virtualidad muy real http://www.profevirtual.com/index.php?option=com_content&task=view&id=17&Itemid=1#.T3DVPdnZWSp