First summer school in Tampere, Finland

1. Varga Krisztina

2. Első nyári iskola
• 2007. június 6-9.
• Tampere, Finnország
• Helyszín: Opeko
Központ
• Közel 60 résztvevő
• Támogatók: Európai
Sulinet (EUN),
Magyországon a
Sulinet

3. UKIRL
FI
HU
SLO
AT
DEB
E
IT
SE
IS
EE1. Izland
2. Írország
3. Egyesült
Királyság
4. Spanyolország
5. Belgium
6. Németország
7. Olaszország
8. Szlovénia
9. Ausztria
10. Magyarország
11. Svédország
12. Finnország
13. Észtország
MELT partnerek

4. Munka közben…

5. Magyarországi résztvevő iskolák
(pilot schools)
1. Egressy Gábor Kéttannyelvű Műszaki
Szakközépiskola – Budapest
2. Közgazdasági Politechnikum – Budapest
3. Leövey Klára Gimnázium – Budapest
4. Karinthy Frigyes Gimnázium – Budapest
5. Neumann János Számítástechnikai
Szakközépiskola – Budapest

6. 6. Alternatív Közgazdasági Gimnázium –
Budapest
7. Zipernowsky Károly Műszaki Szakközépiskola
– Pécs
• 8. Bársony János Általános Iskola – Miskolc
9. Almási Utcai Általános Iskola – Makó
10. Kós Károly Általános és Alapfokú Művészeti
Iskola – Zsombó

7. A magyarországi csapat

9. Néhány fontos fogalom
• web:
Jelentése: világháló (World Wide Web,
vagy gyakran: www). Tim-Berners Lee
nevéhez fűződik (1989). Az interneten
működő, egymással ún. hiperlinkekkel
összekötött dokumentumok rendszere,
amelyet webböngésző program (pl.
Explorer, Firefox) segítségével lehet
elérni, ami képes megjeleníteni az
egyes dokumentumokat, „weblapokat”.
A felhasználó a lapokon található
hiperlinkek segítségével további
lapokat kérhet le, amelyeken újabb
hiperlinkek lehetnek. A rendszer
„háló”-jellegét is ez adja; a
dokumentumok a háló csomópontjai,
míg a hiperlinkek a háló szálai,
amelyeken keresztül egy vagy több
lépésben tetszőleges csomóponthoz
eljuthatunk.
• Internet:
Jelentése: hálózatok hálózata. Az
egész világot körülölelő számítógép-
hálózat. Az internet egy olyan
hatalmas rendszer, amely számítógép-
hálózatokat fog össze.
• közösségi szoftver:
Olyan program, ami az emberek
közötti virtuális kapcsolatot és
együttműködést segíti elő. Számos
funkciója van: instant messaging (MSN
Messenger, Skype), chat (Gyalogló),
internetes fórumok, blogok, wiki
(Wikipedia), kollaboratív valós idejű
editorok (Google Docs &
Spreadsheets)…

10. … még néhány …
• metaadat:
Strukturált adatok az adatokról. A
weben található dokumentumok
leíró adatai. (pl. a könyvtári
nyilvántartó kártya tartalmazza a
könyvhöz kapcsolódó lényeges
információkat: a könyv íróját,
címét, műfaját, tárolási helyét, a
kölcsönzések dátumát stb.)
• e-tananyag:
Digitális tananyagok
(szövegelemek) és egyéb, az
oktatást kiegészítő digitális
tudáselemek (multimédiás elemek,
pl. képek, videók, flash animációk)
a weben. (pl. SDT, Sulinet)
• folkszonómia:
Közösségi címkézés (tagelés).
Ennek segítségével leíró
kulcsszavakat (angol szóval tag)
rendelhetünk oldalakhoz, vagy
dokumentumokhoz. Így sajátos,
szabadon definiált rendszerek
jönnek létre. A felülről lefelé való
építkezést felváltja az alulról
felfelé való szerveződés. A
címkézés lehetséges céljai:
önkifejezés, információk
szervezése és rendezése,
ismeretszerzés, keresés, döntések
segítése…

11. … és még kettő…
web 1.0
• hagyományos, „ódivatú” weboldalak
• egyszerű technikai szolgáltatás
• statikus oldalak: a felhasználók nem
módosíthatják
• szerzői jogok (copyright) korlátozottak
web 2.0
• először egy 2004-es konferencián
használták a kifejezést ( –Tim O’Reilly)
• inkább közösségi, hálózatépítési
térként kezelik a felhasználók
• dinamikusan formált és alakuló
webhelyek: mi magunk
szolgáltathatjuk/formálhatjuk a
tartalmat
• események, emberek és kapcsolataik
folyama
• liberális licenszfeltételek (Creative
Commons)

12. Címkefelhő
… amiben a címkék nagysága előfordulásuk
gyakoriságát, színárnyalatuk pedig
frissességüket mutatja…

13. Fogalomháló
… a fogalomlista alapján a fogalmak közti
kapcsolatokat mutatja…

14. Irány a webkettő!
• A Time 2006-os döntése
tulajdonképpen a web 2.0
fontosságát ismerte el,
egy olyan fogalomét,
amelyet 2004-ben találtak
ki, s két év alatt képes
volt megváltoztatni
internetes szokásainkat.
• Vagyis az internetet a
saját képére formáló, a
tartalmat saját maga
generáló felhasználó lett
az év embere.

16. MELT tevékenységek
Technikai fejlesztések (WP2, WP3)
– a mindenki számára elérhető tananyagtár
– portál kialakítása
– pedagógiai szempontból fontos metaadatok felvétele
– keresőfelület és annak háttere
Metaadatok bővítése (WP5)
– közös metaadat struktúra
– bővítés profi indexelők és szakértők bevonásával
– közösségi címkézés
*Pedagógiai tesztelés (WP6)
– 2 szakértői fókuszcsoport
– 4 országban összesen 40 önkéntes iskola (AT, BE, FI, HU)
– nyári iskolák (2007: Finnország, 2008: Belgium)
Értékelés (WP7)
– a projekt eredményességének vizsgálata

17. A MELT projekt
Metadata Ecology for Learning and Teaching
A MELT projekt fő célja, hogy eredményesen összehangolja a web
gyors fejlődését (web 2.0) és az e-tananyagok használatának
lehetőségét az oktatásban.
– az e-tananyagok használatának támogatása a metaadatok
gazdagítása útján
• e-tananyagok kritikus tömege
– lépések a közös európai tananyagtár felé
• közös keresőfelület
• egységes metaadat szerkezet
• új metaadatok, címkék a tananyagokhoz (szakértők,
pedagógusok, iskolák)
• lehetőleg nyelvfüggetlen tananyagok

18. A web 2.0 szolgáltatásai 1
• Tartalomfejlesztés: Wiki
• Internetes közlés: blogok (webes naplók)

19. A web 2.0 szolgáltatásai 2
• Linkmegosztó szolgáltatások: del.icio.us
linkter.hu
• Képmegosztó oldalak: Flickr
• Közösségi oldalak: iwiw tagged
myspace
• Hírek („hírszál”): RSS
• Személyre szabott portál: Netvibes
• Videómegosztó szolgáltatások: YouTube

20. A projekt fő célkitűzése
A már említett
web 2.0-s funkciók
és a különféle digitális
oktatási anyagok
(e-tananyagok)
ötvözése a cél – a valós
igényeknek megfelelően.
MELT-portál

22. Köszönöm a figyelmet! Danke für Ihre
Aufmerksammkeit! Thank you for your attention! Merci
pour votre attention! Köszönöm a figyelmet! Danke für
Ihre Aufmerksammkeit! Thank you for your
attention! Köszönöm a figyelmet! Danke für Ihre
Aufmerksammkeit! Merci pour votre attention! Köszönöm
a figyelmet! Thank you for your attention!
Köszönöm a figyelmet! Danke für Ihre
Aufmerksammkeit! Köszönöm a figyelmet! Danke für
Ihre Aufmerksammkeit! Merci pour votre attention!
~ Köszönöm a figyelmet! ~