2. Wanneer is een kind zindelijk?
• Worden in de kinderopvang voorbereid om te starten met de
zindelijkheid.
• Helpen en ondersteunen.
• Gestart rond de leeftijd van 2 jaar.
Opvoedkunde Leerkracht: mevr. Van der Beken
3. Wat als het niet loopt zoals verwacht?
• Lichamelijke rijpheid
• Koppigheidsfase
• Spanning bij het kind
(geboorte, overlijden,
scheiding,…)
• Drukke periode
• …
Opvoedkunde Leerkracht: mevr. Van der Beken
4. Opvoedkunde Leerkracht: mevr. Van der Beken
50%
20%
30%
Zindelijkheid
Niet zindelijk op 2,5j Niet zindelijk op 3,5j (onrijp)
5j-7j hebben 's nachts ongelukjes
5. Kan ons
kleuteronderwijs
beter?
Klasgesprek naar aanleiding
van het filmpje van Pano op
één (VRT, 26 oktober
2016)
Opvoedkunde Leerkracht: mevr. Van der Beken
https://www.een.be/pano/kan-
ons-kleuteronderwijs-beter
7. Opvoedkunde Leerkracht: mevr. Van der Beken
Kan een kleuterjuf zich bezighouden met haar vooropgestelde dagtaak?
Wat is het verschil met de kleuters van vroeger en nu?
Is er een tekort aan kinderverzorgsters in de klas?
Is een kleuterklas de plaats en het moment om te starten met de zindelijkheid?
Hoe staat het Vlaams Parlement tegenover dit thema?
Staan de ouders stil bij de gevolgen van het niet zindelijk naar school sturen van
hun peuter?
8. Welk lichamelijk proces doorloopt het lichaam
van de peuter voor de start van de
zindelijkheid?
Opvoedkunde Leerkracht: mevr. Van der Beken
1.Baby’s plassen en bewust en reflexmatig vanaf de blaas is gevuld.
2.Stoelgang maken gebeurt vanzelf.
3.Peuters worden zich bewust van hun lichaam en krijgen een
eigen willetje.
4.Controle over het eigen lichaam (rond de leeftijd van 2-3 jaar).
5.Droge nachten.
10. BEGRIJPEN: het kind kan…
Opvoedkunde Leerkracht: mevr. Van der Beken
Voorwerpen brengen naar waar ze horen.
Het begrijpt pipi hoort in het potje.
Voldoende taal begrijpen en eenvoudige aanwijzingen opvolgen.
Het begrijpt de opdracht: ‘kom, we gaan op het potje.
Het kind is er zich van bewust van dat er zich iets in de luier heeft gedaan of
aan het doen is.
Een natte of vuile luier onprettig ervaren.
11. KUNNEN: het kind kan…
Opvoedkunde Leerkracht: mevr. Van der Beken
Regelmatig een langere tijd een droge luier hebben.
Aangeven dat het moet plassen of kaka doen.
Alleen stappen, zelfstandig gaan zitten en weer opstaan.
Zelf, of met enige hulp zijn onderbroekje optrekken of laten zakken.
12. WILLEN: het kind kan…
Opvoedkunde Leerkracht: mevr. Van der Beken
Zo snel mogelijk van zijn natte of vuile luier af, want hij vindt het
vervelend.
Weten wat er gebeurt op het potje of toiletje, het is nieuwsgierig.
Meewerken, de eigen wil tonen (en soms ook ‘neen’ zeggen).
13. Hoe je peuter ondersteunen?
Opvoedkunde Leerkracht: mevr. Van der Beken
Welke tips vanuit het filmpje zou jij ouders
meegeven om hun peuter te ondersteunen?
Welke tips zou jij zelf toepassen in de
kleuterklas of in een kinderdagverblijf?
14. Hoe het niet moet
Opvoedkunde Leerkracht: mevr. Van der Beken
Forceer het kind niet om op het potje te gaan.
Geef geen boodschappen zoals: ‘heb je nu alweer pipi/kaka in je broek gedaan’.
Een ongelukje? Verschoon de peuter niet op het verzorgingskussen. Hierdoor blijf
je hen het comfort geven van het dragen van een luier.
Blijf als ouder/ verzorgende rustig op elk moment.
Een ongelukje te laat gezien? Ruim dit op zonder er iets van te zeggen. Je peuter
zal de link niet meer kunnen leggen met het ongelukje.
…
15. Tips voor een goed beloningssysteem
Opvoedkunde Leerkracht: mevr. Van der Beken
1. Maak het beloningssysteem samen met je peuter.
2. Maak concreet om welk gedrag het gaat.
3. Bepaal samen de beloning.
4. Sticker plakken.
5. Bepaal samen het aantal stickers tot de beloning.
6. Geef direct de beloning.
7. Gebruik het beloningssysteem niet te lang.
8. Gebruik het beloningssysteem niet te vaak.
18. Groepsopdracht: de zindelijkheidstraining
Opvoedkunde Leerkracht: mevr. Van der Beken
DISCIPLINE
1
Haal de positieve en
negatieve elementen uit
de casus.
Koppel de elementen aan
de geziene leerstof.
Verbeter de negatieve
elementen naar hoe jij
dit zou aanpakken.
Ontwerp je eigen
beloningskaart. Zorg
ervoor dat deze
aantrekkelijk genoeg is
om het kind te
motiveren om op het
potje te gaan.
DISCIPLINE
2
19. Zijn er nog vragen of
opmerkingen?
Opvoedkunde Leerkracht: mevr.
Van der Beken