SlideShare a Scribd company logo
Oleh :

Krisna Setyo W.
Semangat
Membaca!
 Membaca adalah kegiatan merespon lambang-lambang
cetak atau lambang-lambang tulis dengan pengertian
yang tepat (Harjasujana & Maryati).
 Membaca adalah suatu kegiatan berbaha untuk
memahami lambang-lambang bunyi bahasa yang
tertulis baik bersuaar ataupun tidak dalam memahami
informasi-informasi yang disajikan (Herususanto).
 Membaca adalah proses psikologis, proses sensorik,
proses perseptual, dan proses perkembangan (Harras
dan Sulistianingsih).
Semangat
Belajar !!!
 Mendapatkan informasi faktual.
 Memperoleh keterangan tentang sesuatu
yang khusus.
 Memberikan penilaian tentang karya
sastra.
 Memperoleh kenikmatan emosi.
 Mengisi waktu luang.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Membaca nyaring adalah proses melisankan sebuah
tulisan dengan memperhatikan suara, intonasi, dan
tekanan secara tepat, yang diikuti oleh pemahaman
makna bacaan oleh pembaca. Dalam membaca nyaring
diperlukan ketrampilan seperti :
Penggunaan ucapan yang tepat.
Pemenggalan frase yang tepat.
Penggunaan intonasi, nada, dan tekanan yang tepat.
Penggunaan tanda baca dengan baik.
Penggunaan suara yang jelas.
Penggunaan ekspresi yang tepat.
Pengaturan kecepatan membaca.
Pengaturan ketepatan pernapasan.
Pemahaman bacaan.
Pemilikan rasa percaya diri.
Membaca dalam hati dibagi menjadi
2, yaitu :
Membaca Ekstensif
Membaca Intensif
Membaca Ekstensif
Membaca ekstensif adalah proses
membaca yang dilakukan dalam waktu yang
singkat dan dengan bahan bacaan yang
beranekaragam. Membaca ekstensif
bertujuan :
• Mengetahui topik bacaan
• Mengetahui pendapat orang
• Mendapat bagian penting tanpa membaca
seluruhnya
• Menyegarkan apa yang pernah dibaca.
Membaca Intensif
Membaca Intensif adalah Kegiatan
membaca yang dilaksanakan secara
seksama dan merupakan salah satu upaya
untuk menumbuhkandan mengasah
kemampuan membaca secara kritis.
Tujuan membaca intensif yaitu untuk
mengembangkan keterampilan membaca
secara detail dengan menekankan pada
pemahaman kata, kalimat, pengembangan
kosakata, dan juga pemahaman
keseluruhan isi wacana.
Media pemb.

More Related Content

Similar to Media pemb.

Pengertian membaca dan jenis
Pengertian membaca dan jenisPengertian membaca dan jenis
Pengertian membaca dan jenisRafa Selamanya
 
Ayo Membaca.pptx
Ayo Membaca.pptxAyo Membaca.pptx
Ayo Membaca.pptx
DrAbdMisnoMEI
 
Keterampilan Membaca
Keterampilan MembacaKeterampilan Membaca
Keterampilan Membaca
Ijal Mustofa
 
Bahasa indonesia tentang membaca
Bahasa indonesia tentang membacaBahasa indonesia tentang membaca
Bahasa indonesia tentang membaca
hidhayat bae
 
Keterampilan berbahasa indonesia 1
Keterampilan berbahasa indonesia 1Keterampilan berbahasa indonesia 1
Keterampilan berbahasa indonesia 1fara dillah
 
KELOMPOK 2 MODUL 4 (1).pptx
KELOMPOK 2 MODUL 4 (1).pptxKELOMPOK 2 MODUL 4 (1).pptx
KELOMPOK 2 MODUL 4 (1).pptx
ssuser26441c
 
Bahan semantik individu
Bahan semantik individuBahan semantik individu
Bahan semantik individuJamaliah Harun
 
Definisi kemahiran membaca
Definisi kemahiran membacaDefinisi kemahiran membaca
Definisi kemahiran membacaAlia Maisarah
 
Puisi
PuisiPuisi
Proposal Penelitian "Kemampuan Membaca Tabel dan Diagram" Bab ii
Proposal Penelitian "Kemampuan Membaca Tabel dan Diagram" Bab iiProposal Penelitian "Kemampuan Membaca Tabel dan Diagram" Bab ii
Proposal Penelitian "Kemampuan Membaca Tabel dan Diagram" Bab iiMul Yadi
 
OBJ dan banding beza kemahiran membaca.docx
OBJ dan banding beza kemahiran membaca.docxOBJ dan banding beza kemahiran membaca.docx
OBJ dan banding beza kemahiran membaca.docx
BM30620JalianahBinti
 
membaca permulaan dan lanjutan
membaca permulaan dan lanjutanmembaca permulaan dan lanjutan
membaca permulaan dan lanjutan
AjengIlla
 
Membaca Pemahaman dan Membaca Nyaring
Membaca Pemahaman dan Membaca NyaringMembaca Pemahaman dan Membaca Nyaring
Membaca Pemahaman dan Membaca Nyaring
Ijal Mustofa
 
Keterampilan menyimak
Keterampilan menyimakKeterampilan menyimak
Keterampilan menyimakPak Bos
 
Perencanaan pengajaran membaca
Perencanaan pengajaran membacaPerencanaan pengajaran membaca
Perencanaan pengajaran membaca
Dhea Herdiyanti Utami
 
Hand writing
Hand writingHand writing
Hand writing
HumanCapitalClub
 

Similar to Media pemb. (20)

Pengertian membaca dan jenis
Pengertian membaca dan jenisPengertian membaca dan jenis
Pengertian membaca dan jenis
 
Ayo Membaca.pptx
Ayo Membaca.pptxAyo Membaca.pptx
Ayo Membaca.pptx
 
Keterampilan Membaca
Keterampilan MembacaKeterampilan Membaca
Keterampilan Membaca
 
Bahasa indonesia tentang membaca
Bahasa indonesia tentang membacaBahasa indonesia tentang membaca
Bahasa indonesia tentang membaca
 
Keterampilan berbahasa indonesia 1
Keterampilan berbahasa indonesia 1Keterampilan berbahasa indonesia 1
Keterampilan berbahasa indonesia 1
 
KELOMPOK 2 MODUL 4 (1).pptx
KELOMPOK 2 MODUL 4 (1).pptxKELOMPOK 2 MODUL 4 (1).pptx
KELOMPOK 2 MODUL 4 (1).pptx
 
Pertemuan 9
Pertemuan 9Pertemuan 9
Pertemuan 9
 
Bahan semantik individu
Bahan semantik individuBahan semantik individu
Bahan semantik individu
 
Definisi kemahiran membaca
Definisi kemahiran membacaDefinisi kemahiran membaca
Definisi kemahiran membaca
 
Puisi
PuisiPuisi
Puisi
 
D. Membaca intensif
D. Membaca intensifD. Membaca intensif
D. Membaca intensif
 
Proposal Penelitian "Kemampuan Membaca Tabel dan Diagram" Bab ii
Proposal Penelitian "Kemampuan Membaca Tabel dan Diagram" Bab iiProposal Penelitian "Kemampuan Membaca Tabel dan Diagram" Bab ii
Proposal Penelitian "Kemampuan Membaca Tabel dan Diagram" Bab ii
 
OBJ dan banding beza kemahiran membaca.docx
OBJ dan banding beza kemahiran membaca.docxOBJ dan banding beza kemahiran membaca.docx
OBJ dan banding beza kemahiran membaca.docx
 
membaca permulaan dan lanjutan
membaca permulaan dan lanjutanmembaca permulaan dan lanjutan
membaca permulaan dan lanjutan
 
Membaca Pemahaman dan Membaca Nyaring
Membaca Pemahaman dan Membaca NyaringMembaca Pemahaman dan Membaca Nyaring
Membaca Pemahaman dan Membaca Nyaring
 
Keterampilan menyimak
Keterampilan menyimakKeterampilan menyimak
Keterampilan menyimak
 
Kemahiran Bahasa
Kemahiran Bahasa Kemahiran Bahasa
Kemahiran Bahasa
 
Pertemuan 10
Pertemuan 10Pertemuan 10
Pertemuan 10
 
Perencanaan pengajaran membaca
Perencanaan pengajaran membacaPerencanaan pengajaran membaca
Perencanaan pengajaran membaca
 
Hand writing
Hand writingHand writing
Hand writing
 

Media pemb.

  • 2.
  • 3. Semangat Membaca!  Membaca adalah kegiatan merespon lambang-lambang cetak atau lambang-lambang tulis dengan pengertian yang tepat (Harjasujana & Maryati).  Membaca adalah suatu kegiatan berbaha untuk memahami lambang-lambang bunyi bahasa yang tertulis baik bersuaar ataupun tidak dalam memahami informasi-informasi yang disajikan (Herususanto).  Membaca adalah proses psikologis, proses sensorik, proses perseptual, dan proses perkembangan (Harras dan Sulistianingsih).
  • 4. Semangat Belajar !!!  Mendapatkan informasi faktual.  Memperoleh keterangan tentang sesuatu yang khusus.  Memberikan penilaian tentang karya sastra.  Memperoleh kenikmatan emosi.  Mengisi waktu luang.
  • 5.
  • 6. • • • • • • • • • • Membaca nyaring adalah proses melisankan sebuah tulisan dengan memperhatikan suara, intonasi, dan tekanan secara tepat, yang diikuti oleh pemahaman makna bacaan oleh pembaca. Dalam membaca nyaring diperlukan ketrampilan seperti : Penggunaan ucapan yang tepat. Pemenggalan frase yang tepat. Penggunaan intonasi, nada, dan tekanan yang tepat. Penggunaan tanda baca dengan baik. Penggunaan suara yang jelas. Penggunaan ekspresi yang tepat. Pengaturan kecepatan membaca. Pengaturan ketepatan pernapasan. Pemahaman bacaan. Pemilikan rasa percaya diri.
  • 7. Membaca dalam hati dibagi menjadi 2, yaitu : Membaca Ekstensif Membaca Intensif
  • 8. Membaca Ekstensif Membaca ekstensif adalah proses membaca yang dilakukan dalam waktu yang singkat dan dengan bahan bacaan yang beranekaragam. Membaca ekstensif bertujuan : • Mengetahui topik bacaan • Mengetahui pendapat orang • Mendapat bagian penting tanpa membaca seluruhnya • Menyegarkan apa yang pernah dibaca.
  • 9. Membaca Intensif Membaca Intensif adalah Kegiatan membaca yang dilaksanakan secara seksama dan merupakan salah satu upaya untuk menumbuhkandan mengasah kemampuan membaca secara kritis. Tujuan membaca intensif yaitu untuk mengembangkan keterampilan membaca secara detail dengan menekankan pada pemahaman kata, kalimat, pengembangan kosakata, dan juga pemahaman keseluruhan isi wacana.