SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
‫القناه‬ ‫رؤية‬
‫اإلعالم‬ ‫كليه‬ ‫بأن‬ ‫نؤمن‬ ‫نحن‬
‫بنماذجها‬ ‫زاخره‬ ‫القاهره‬ ‫جامعه‬
‫توجيهها‬ ‫تم‬ ‫ان‬ ‫التي‬ ‫الناجحه‬
‫حي‬ ‫مثال‬ ‫ستكون‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬
‫اسسنا‬ ‫لذلك‬ ‫الناجحه‬ ‫للشخصيه‬
‫معونه‬ ‫من‬ ‫نستيد‬ ‫لكي‬ ‫القناه‬ ‫هذه‬
‫طل‬ ‫توجييه‬ ‫حسن‬ ‫في‬ ‫اساتذتنا‬‫به‬
‫بكلي‬ ‫يليق‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫الكليه‬‫ه‬
‫القاهره‬ ‫جامعه‬ ‫اإلعالم‬
‫القناه‬ ‫فكره‬:
‫قناه‬ ‫هي‬‫لطلبه‬ ‫موجهه‬
‫جامعه‬ ‫اإلعالم‬ ‫كليه‬
‫بث‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫القاهره‬
‫ترقيهي‬ ‫و‬ ‫تثقيفي‬ ‫محتوى‬‫و‬
‫القنا‬ ‫هذه‬ ‫الكليه‬ ‫اخبار‬ ‫نشر‬‫ه‬
‫المكان‬ ‫النطاق‬ ‫في‬ ‫بثها‬ ‫يتم‬‫ي‬
‫الطال‬ ‫فيستقبلها‬ ‫للكليه‬‫ب‬
‫الدراسي‬ ‫اليوم‬ ‫اثناء‬
‫القناه‬ ‫اهداف‬:
•‫بشكل‬ ‫اعالم‬ ‫طالب‬ ‫توعيه‬
‫سبا‬ ‫ليدخلوا‬ ‫جيد‬ ‫تثقيفي‬‫ق‬
‫بنجاح‬ ‫اإلعالميه‬ ‫المنافسه‬
•‫للتدري‬ ‫جيده‬ ‫فرصه‬ ‫توفير‬‫ب‬
‫الكليه‬ ‫داخل‬ ‫المميز‬ ‫العملي‬
•‫تهوين‬ ‫و‬ ‫الطلبه‬ ‫عن‬ ‫الترفيه‬
‫بين‬ ‫اإلنتظار‬ ‫ساعات‬
‫المحاضرات‬
•‫جديد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫الطالب‬ ‫إعالم‬
‫بالكليه‬
•‫جديد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫الطالب‬ ‫أعالم‬
‫اسال‬ ‫و‬ ‫اإلعالم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫في‬‫يبه‬
‫اجريناه‬ ‫الذي‬ ‫االستبيان‬ ‫اسئله‬ ‫اهم‬:
.1‫؟‬ ‫الراديو‬ ‫لسماع‬ ‫لديك‬ ‫المفضل‬ ‫الوقت‬ ‫ما‬
‫من‬ ‫العرض‬ ‫مفضله‬ ‫االكثر‬ ‫النسبه‬ ‫جائت‬12‫الي‬5‫اليوم‬ ‫خالل‬ ‫اي‬
‫بث‬ ‫مواعيد‬ ‫ضع‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫بمراعاته‬ ‫قمنا‬ ‫ما‬ ‫هذا‬ ‫و‬ ‫بالكليه‬ ‫الدراسي‬
‫االذاعه‬
‫من‬6‫الى‬ ‫ص‬12‫ظ‬
‫من‬12‫الى‬5‫ظ‬
‫من‬5‫الي‬ ‫ظ‬5‫م‬
‫من‬12‫الى‬2‫ص‬30 %
10%
16%24%
‫اجريناه‬ ‫الذي‬ ‫االستبيان‬ ‫اسئله‬ ‫اهم‬:
‫ا‬ ‫المضمون‬ ‫ما‬ ‫اإلعالم‬ ‫بكليه‬ ‫للشباب‬ ‫اذاعه‬ ‫افتتاح‬ ‫تم‬ ‫اذا‬‫لذي‬
‫اإلذاعه‬ ‫تقدمه‬ ‫ان‬ ‫تفضل‬
‫المضمون‬ ‫ان‬ ‫حيث‬ ‫اإلذاعه‬ ‫انشاء‬ ‫عند‬ ‫بمراعاته‬ ‫قمنا‬ ‫ما‬ ‫هذا‬ ‫و‬
‫ترفيهي‬ ‫البرامجي‬ ‫المحتويى‬ ‫على‬ ‫الغاليب‬
‫ترفيهي‬
‫اخباري‬
‫تعليمي‬
‫موسيقي‬
64%
32%
12 %
8%
‫اجريناه‬ ‫الذي‬ ‫االستبيان‬ ‫اسئله‬ ‫اهم‬:
‫؟‬ ‫االذاعه‬ ‫داخل‬ ‫للبرنامج‬ ‫نظرك‬ ‫وجهه‬ ‫من‬ ‫القياسيه‬ ‫المده‬ ‫ما‬
‫الزمن‬ ‫المده‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫النتائج‬ ‫بهذه‬ ‫باإلعتبار‬ ‫االخذ‬ ‫تم‬ ‫و‬‫للبرامج‬ ‫يه‬
‫اإلذاعه‬ ‫في‬
‫من‬ ‫اقل‬10‫دقائق‬
10‫دقائق‬
15‫دقائق‬
‫ساعه‬ ‫نصف‬
‫ساعه‬ ‫نصف‬ ‫من‬ ‫اكثر‬
‫اجريناه‬ ‫الذي‬ ‫االستبيان‬ ‫اسئله‬ ‫اهم‬:
•‫؟‬ ‫سماعها‬ ‫افضل‬ ‫التي‬ ‫البرامجيه‬ ‫االشكال‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫الب‬ ‫الخريطه‬ ‫وضع‬ ‫عند‬ ‫النتائج‬ ‫لهذه‬ ‫باإلعتبار‬ ‫االخذ‬ ‫تم‬‫و‬ ‫رامجيه‬
‫بثها‬ ‫سيتم‬ ‫التي‬ ‫اللبرامج‬ ‫نوعيه‬ ‫اختيار‬
‫حواريه‬
‫مباشر‬ ‫حديث‬
‫تحقيقات‬
‫خاصه‬ ‫برامج‬
40 %
40%
30%
30%
‫برنامج‬ ‫اول‬ :
‫الثاني‬ ‫البرنامج‬
‫الثالث‬ ‫البرنامج‬
‫انجليزي‬ ‫اصلها‬ ‫الرابع‬ ‫البرنامج‬

More Related Content

Similar to Mccu radio

كل ما تريد أن تتعلمه عن الموك Everything you want to learn about MOOCs @elear...
كل ما تريد أن تتعلمه عن الموك Everything you want to learn about MOOCs @elear...كل ما تريد أن تتعلمه عن الموك Everything you want to learn about MOOCs @elear...
كل ما تريد أن تتعلمه عن الموك Everything you want to learn about MOOCs @elear...Sharifa Hajjat
 
Swiss e learning brochure (ar)
Swiss e learning brochure (ar)Swiss e learning brochure (ar)
Swiss e learning brochure (ar)QNET Ltd
 
أهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفرديةأهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفرديةmoon58
 
عرض دليل الجودة.pdf
عرض دليل الجودة.pdfعرض دليل الجودة.pdf
عرض دليل الجودة.pdfLilianLilian16
 
مشاريع مصادر التعلم
مشاريع مصادر التعلممشاريع مصادر التعلم
مشاريع مصادر التعلمamal amal
 
Towards a-greater-success
Towards a-greater-successTowards a-greater-success
Towards a-greater-successSharifa Hajjat
 
خطوات اختيار ماجستير في إدارة الأعمال ” MPA “ و أبرز كليات الاعمال في اوروبا
خطوات اختيار ماجستير في إدارة الأعمال” MPA “وأبرز كليات الاعمال في اوروباخطوات اختيار ماجستير في إدارة الأعمال” MPA “وأبرز كليات الاعمال في اوروبا
خطوات اختيار ماجستير في إدارة الأعمال ” MPA “ و أبرز كليات الاعمال في اوروبا A. M. Wadi Qualitytcourse
 
التعليم عن بعد
 التعليم عن بعد التعليم عن بعد
التعليم عن بعدNasser Elgizawy
 
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...Mostafa Gawdat
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
Management of research team
Management of research teamManagement of research team
Management of research teamNasser Elgizawy
 
بحث التخرج
بحث التخرج بحث التخرج
بحث التخرج BTS Academy
 
Learning technique
Learning techniqueLearning technique
Learning techniqueUsama Salam
 
التعليم في سنغافورة
التعليم في سنغافورةالتعليم في سنغافورة
التعليم في سنغافورةroaa52
 
لقاء وارتقاء المدونات التعليمية
لقاء وارتقاء المدونات التعليميةلقاء وارتقاء المدونات التعليمية
لقاء وارتقاء المدونات التعليميةA_Qadri
 
لقاء وارتقاء المدونات التعليمية
لقاء وارتقاء المدونات التعليميةلقاء وارتقاء المدونات التعليمية
لقاء وارتقاء المدونات التعليميةfshahrani
 

Similar to Mccu radio (20)

كل ما تريد أن تتعلمه عن الموك Everything you want to learn about MOOCs @elear...
كل ما تريد أن تتعلمه عن الموك Everything you want to learn about MOOCs @elear...كل ما تريد أن تتعلمه عن الموك Everything you want to learn about MOOCs @elear...
كل ما تريد أن تتعلمه عن الموك Everything you want to learn about MOOCs @elear...
 
Swiss e learning brochure (ar)
Swiss e learning brochure (ar)Swiss e learning brochure (ar)
Swiss e learning brochure (ar)
 
أهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفرديةأهمية دراسة الفروق الفردية
أهمية دراسة الفروق الفردية
 
2.ppt
2.ppt2.ppt
2.ppt
 
عرض دليل الجودة.pdf
عرض دليل الجودة.pdfعرض دليل الجودة.pdf
عرض دليل الجودة.pdf
 
مشاريع مصادر التعلم
مشاريع مصادر التعلممشاريع مصادر التعلم
مشاريع مصادر التعلم
 
Towards a-greater-success
Towards a-greater-successTowards a-greater-success
Towards a-greater-success
 
خطوات اختيار ماجستير في إدارة الأعمال ” MPA “ و أبرز كليات الاعمال في اوروبا
خطوات اختيار ماجستير في إدارة الأعمال” MPA “وأبرز كليات الاعمال في اوروباخطوات اختيار ماجستير في إدارة الأعمال” MPA “وأبرز كليات الاعمال في اوروبا
خطوات اختيار ماجستير في إدارة الأعمال ” MPA “ و أبرز كليات الاعمال في اوروبا
 
التعليم عن بعد
 التعليم عن بعد التعليم عن بعد
التعليم عن بعد
 
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...
توظيف المقررات المفتوحة واسعة الالتحاق في التنمية المهنية للمعلمين وتدريبهم ع...
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
تفريد التعليم المحاضرة الاولى
تفريد التعليم المحاضرة الاولىتفريد التعليم المحاضرة الاولى
تفريد التعليم المحاضرة الاولى
 
Management of research team
Management of research teamManagement of research team
Management of research team
 
12 وسيلة للتعلم المستمر
12 وسيلة للتعلم المستمر12 وسيلة للتعلم المستمر
12 وسيلة للتعلم المستمر
 
بحث التخرج
بحث التخرج بحث التخرج
بحث التخرج
 
Learning technique
Learning techniqueLearning technique
Learning technique
 
تقويم نواتج التعلم
تقويم نواتج التعلمتقويم نواتج التعلم
تقويم نواتج التعلم
 
التعليم في سنغافورة
التعليم في سنغافورةالتعليم في سنغافورة
التعليم في سنغافورة
 
لقاء وارتقاء المدونات التعليمية
لقاء وارتقاء المدونات التعليميةلقاء وارتقاء المدونات التعليمية
لقاء وارتقاء المدونات التعليمية
 
لقاء وارتقاء المدونات التعليمية
لقاء وارتقاء المدونات التعليميةلقاء وارتقاء المدونات التعليمية
لقاء وارتقاء المدونات التعليمية
 

Mccu radio

  • 1.
  • 2. ‫القناه‬ ‫رؤية‬ ‫اإلعالم‬ ‫كليه‬ ‫بأن‬ ‫نؤمن‬ ‫نحن‬ ‫بنماذجها‬ ‫زاخره‬ ‫القاهره‬ ‫جامعه‬ ‫توجيهها‬ ‫تم‬ ‫ان‬ ‫التي‬ ‫الناجحه‬ ‫حي‬ ‫مثال‬ ‫ستكون‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫اسسنا‬ ‫لذلك‬ ‫الناجحه‬ ‫للشخصيه‬ ‫معونه‬ ‫من‬ ‫نستيد‬ ‫لكي‬ ‫القناه‬ ‫هذه‬ ‫طل‬ ‫توجييه‬ ‫حسن‬ ‫في‬ ‫اساتذتنا‬‫به‬ ‫بكلي‬ ‫يليق‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫الكليه‬‫ه‬ ‫القاهره‬ ‫جامعه‬ ‫اإلعالم‬
  • 3. ‫القناه‬ ‫فكره‬: ‫قناه‬ ‫هي‬‫لطلبه‬ ‫موجهه‬ ‫جامعه‬ ‫اإلعالم‬ ‫كليه‬ ‫بث‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫القاهره‬ ‫ترقيهي‬ ‫و‬ ‫تثقيفي‬ ‫محتوى‬‫و‬ ‫القنا‬ ‫هذه‬ ‫الكليه‬ ‫اخبار‬ ‫نشر‬‫ه‬ ‫المكان‬ ‫النطاق‬ ‫في‬ ‫بثها‬ ‫يتم‬‫ي‬ ‫الطال‬ ‫فيستقبلها‬ ‫للكليه‬‫ب‬ ‫الدراسي‬ ‫اليوم‬ ‫اثناء‬
  • 4. ‫القناه‬ ‫اهداف‬: •‫بشكل‬ ‫اعالم‬ ‫طالب‬ ‫توعيه‬ ‫سبا‬ ‫ليدخلوا‬ ‫جيد‬ ‫تثقيفي‬‫ق‬ ‫بنجاح‬ ‫اإلعالميه‬ ‫المنافسه‬ •‫للتدري‬ ‫جيده‬ ‫فرصه‬ ‫توفير‬‫ب‬ ‫الكليه‬ ‫داخل‬ ‫المميز‬ ‫العملي‬ •‫تهوين‬ ‫و‬ ‫الطلبه‬ ‫عن‬ ‫الترفيه‬ ‫بين‬ ‫اإلنتظار‬ ‫ساعات‬ ‫المحاضرات‬ •‫جديد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫الطالب‬ ‫إعالم‬ ‫بالكليه‬ •‫جديد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫الطالب‬ ‫أعالم‬ ‫اسال‬ ‫و‬ ‫اإلعالم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫في‬‫يبه‬
  • 5. ‫اجريناه‬ ‫الذي‬ ‫االستبيان‬ ‫اسئله‬ ‫اهم‬: .1‫؟‬ ‫الراديو‬ ‫لسماع‬ ‫لديك‬ ‫المفضل‬ ‫الوقت‬ ‫ما‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫مفضله‬ ‫االكثر‬ ‫النسبه‬ ‫جائت‬12‫الي‬5‫اليوم‬ ‫خالل‬ ‫اي‬ ‫بث‬ ‫مواعيد‬ ‫ضع‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫بمراعاته‬ ‫قمنا‬ ‫ما‬ ‫هذا‬ ‫و‬ ‫بالكليه‬ ‫الدراسي‬ ‫االذاعه‬ ‫من‬6‫الى‬ ‫ص‬12‫ظ‬ ‫من‬12‫الى‬5‫ظ‬ ‫من‬5‫الي‬ ‫ظ‬5‫م‬ ‫من‬12‫الى‬2‫ص‬30 % 10% 16%24%
  • 6. ‫اجريناه‬ ‫الذي‬ ‫االستبيان‬ ‫اسئله‬ ‫اهم‬: ‫ا‬ ‫المضمون‬ ‫ما‬ ‫اإلعالم‬ ‫بكليه‬ ‫للشباب‬ ‫اذاعه‬ ‫افتتاح‬ ‫تم‬ ‫اذا‬‫لذي‬ ‫اإلذاعه‬ ‫تقدمه‬ ‫ان‬ ‫تفضل‬ ‫المضمون‬ ‫ان‬ ‫حيث‬ ‫اإلذاعه‬ ‫انشاء‬ ‫عند‬ ‫بمراعاته‬ ‫قمنا‬ ‫ما‬ ‫هذا‬ ‫و‬ ‫ترفيهي‬ ‫البرامجي‬ ‫المحتويى‬ ‫على‬ ‫الغاليب‬ ‫ترفيهي‬ ‫اخباري‬ ‫تعليمي‬ ‫موسيقي‬ 64% 32% 12 % 8%
  • 7. ‫اجريناه‬ ‫الذي‬ ‫االستبيان‬ ‫اسئله‬ ‫اهم‬: ‫؟‬ ‫االذاعه‬ ‫داخل‬ ‫للبرنامج‬ ‫نظرك‬ ‫وجهه‬ ‫من‬ ‫القياسيه‬ ‫المده‬ ‫ما‬ ‫الزمن‬ ‫المده‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫النتائج‬ ‫بهذه‬ ‫باإلعتبار‬ ‫االخذ‬ ‫تم‬ ‫و‬‫للبرامج‬ ‫يه‬ ‫اإلذاعه‬ ‫في‬ ‫من‬ ‫اقل‬10‫دقائق‬ 10‫دقائق‬ 15‫دقائق‬ ‫ساعه‬ ‫نصف‬ ‫ساعه‬ ‫نصف‬ ‫من‬ ‫اكثر‬
  • 8. ‫اجريناه‬ ‫الذي‬ ‫االستبيان‬ ‫اسئله‬ ‫اهم‬: •‫؟‬ ‫سماعها‬ ‫افضل‬ ‫التي‬ ‫البرامجيه‬ ‫االشكال‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫الب‬ ‫الخريطه‬ ‫وضع‬ ‫عند‬ ‫النتائج‬ ‫لهذه‬ ‫باإلعتبار‬ ‫االخذ‬ ‫تم‬‫و‬ ‫رامجيه‬ ‫بثها‬ ‫سيتم‬ ‫التي‬ ‫اللبرامج‬ ‫نوعيه‬ ‫اختيار‬ ‫حواريه‬ ‫مباشر‬ ‫حديث‬ ‫تحقيقات‬ ‫خاصه‬ ‫برامج‬ 40 % 40% 30% 30%
  • 9.