In the era of knowledge economics, long-life learning has become a necessity because of knowledge inflation, higher competition and increase in life speed. Therefore educational establishments need to establish CPD programs in their schools. There are certain constraints (busy schedules, lack of resources, etc.) which prevent schools from having their CPD programs and it becomes the teachers’ responsibility to develop themselves professionally. There are two approaches which schools can take in developing their teachers. They may encourage teacher autonomy and give their staff more independence in decision-making and self-education or they may develop their own educational plan which includes constant assessment, teacher’s development maps, collaboration workshops and stimulate peer learning and observation. In this interactive presentation I will talk about different ways to develop teacher autonomy and share my experience of building CPD programs in the language school where I worked. The participants will also discuss problems connected to CPD in their language schools and share their experience of solving them. Recruitment process: from vacancy advertising to sending out invitations for a job interview. How to understand what kind of an employee your company needs? How to write the description of your vacancy and find the right candidate? What are the right steps to take? How to shortlist minimum of candidates and get maximum results? Which questions to ask at a job interview? I’ll answer all the questions and give practical advice. I’ve been working in HR and Recruitment since 2010. I’ve been involved in software development in IT since 2011. Also, helped to manage the processes in start-ups, accompanied mergers, and hired all kinds of candidates from developers to top managers.

1. A continuous professional development
(CPD) program and teacher autonomy
in your language school
Marina Kladova
Trendy English 5, November 26, 2016

2. Марина Кладова
- Преподаватель
английского языка с
DELTA
- Тренер преподавателей
и методист
- Организатор Trendy
English
- Teacherpreneur 

3. План презентации
1 Обсуждение проблем, связанных с
развитием преподавателей в школе
2.Что такое автономность учителя
3. 4 шага по внедрения систему обучения и
развития преподавателей в школе

4. Согласны?

5. Обнимите своих сотрудников 

6. Развитие преподавателей чья
ответственность?
Школы?
Преподавателя?

7. Какие проблемы возникают в
обучении и развитии преподавателей?

8. НЕ ХОЧУ, НО МОГУ НЕ ХОЧУ И НЕ МОГУ
ХОЧУ, НО НЕ МОГУ ХОЧУ И МОГУ
Кто есть среди наших
преподавателей?

9. Что значит автономность учителя?

10. Автономность учителя - это
• Способность учителя
быть ответственным
за процесс обучения
• Способность учителя к
самодисциплине и
саморазвитию
• Способность учителя к
рефлексии и
самоанализу
*(pp 188-191)

11. Почему важно ее развивать?
-это повышает трудовую
мотивацию и лояльность
к вашей школе
-она улучшает качество
уроков учителя
-учителя больше
развивают автономность
в своих учениках

12. Подумайте и обсудите с коллегой
• Как вы работаете с
преподавателями?
• Как вы развиваете их?
• Как вы развиваете их
автономность?
• Как ваши
преподаватели
развиваются сами?

13. Что вы знаете о своих
преподавателях?
?
?
?
?
?

14. ШАГ 1 Узнайте ваших
преподавателей! Согласны ?
• Что им нравится и не
очень в вашей школе?
• Как бы они хотели
развиваться в вашей
школе?
• Что их мотивирует
работать в вашей
школе?
• Состояние их здоровья ?
• Интересы?
• 1-2 жизненных цели?

15. Пример профиля преподавателя
-Квалификации DELTA
-хочет стать акад. директором в
школе
-нравится решать сложные
стратегические задачи, учить
учителей, разрабатывать
материалы
-занимается музыкой,
виндсерфингом, много
путешествует
-хочет съездить в Англию весной
и получить сертификат CELTA
тьютора
Марина Кладова
(Москва)

16. Как преподаватель может
развиваться в вашей школе?

17. ШАГ 2 – Определите, как ваш учитель
может развиваться внутри вашей школы
Финансово
Профессионально
Карьерно
Личностно

18. Финансовый рост
Могут ли преподаватели
финансово расти в школе?
Как?
-Как повышение
квалификации и развитие
влияет на их зарплаты?
-Есть ли схема финансовой
мотивации, привязанной
обучению?
-Какие доплаты получает
преподаватель за
международные
сертификаты и дипломы?

19. Карьерный рост
Как преподаватель
может вырасти и стать в
вашей школе?
- Методистом
- Разработчиком
программ
- Академический
директором
- Тренером учителей
- ???

20. Профессиональный рост
Как ВЫ профессионально
развиваете своих
преподавателей?
- Смотрите уроки и даете
фидбек и разбор урока
- Проводите регулярные
обучающие встречи
- Отправляете учиться на
курсы и получать
сертификаты
- Выделяете время на их
развитие

21. Профессиональный рост
Как преподаватели могут себя
профессионально развивать
САМИ?
-посещать конференции и
вебинары
-писать статьи и вести блог
-читать проф. литературу
-делиться опытом с коллегами
и учиться у них (peer learning)
-самоанализировать и
рефлексировать
-проводить маленькие
исследования (small-scale
research)

22. Личностный рост
Над чем могут работать
преподаватели?
-развивать навыки
самоорганизации
-научиться ставить цели
и их достигать
-улучшить навыки
коммуникации
……

23. Какие инструменты вы используете чтобы
узнать, что хотят ваши преподаватели?

24. ШАГ 3 Помогите определить траекторию
развития преподавателя
-Опросники удовлетворенности
преподавателей разными
аспектами работы в школе
-Опросники оценки своей проф.
работы и видения своего
развития
-Стандарты по
профессиональному развитию от
Британского совета и самоанализ
-Наблюдения и фидбек от
методистов, коллег и студентов
-Индивидуальные и групповые
беседы с преподавателями

25. 1. Опросники удовлетворенности
работы в школе 
• Насколько вы удовлетворены
работой в школе?
• Удовлетворены ли вы зп/
менеджментом/ обучением /
рабочим местом и т.д.?
• В какой степени на вас
действуют материальное
стимулирование/коллектив/
состояние здоровья и т.д.?
• Выберите 5 наиболее важных
для вас характеристик в
работе-сложные задачи,
зарплата, коллектив,
возможность
профессионального роста и т.д

26. 2. Опросники о проф. деятельности 
• Какие ваши сильные и
слабые стороны как
преподавателя?
• Как вы видите свое развитие
в нашей школе? Чем бы
хотелось заниматься?
• Что бы вы хотели достичь в
профессиональном плане
через 2-3 года? А через год?
• Как вы развиваете себя
самостоятельно?
• Какие сложности вы
испытываете в работе в
нашей школе?

27. 3. Международные стандарты и
трекеры
• Teacher Developer Tracker
https://tracker.cambridgeenglish.org/
• Cambridge English Teacher
Framework
http://www.cambridgeenglish.org/tea
ching-english/cambridge-english-
teaching-framework/
• CPD framework for English
teachers
https://www.teachingenglish.org.uk/sit
es/teacheng/files/CPD%20framework
%20for%20teachers_WEB.PDF
• CPD framework for English teacher
educators
https://www.teachingenglish.org.uk/sit
es/teacheng/files/F159_02_Teacher_E
ducator_Framework_FINAL_v2_WEB.p
df

28. 3. Международные экзамены и
квалификации
https://tracker.cambridgeenglish.org/

29. 4. Наблюдения и фидбек от
методистов, коллег и студентов
Оценки уроков от
-студентов
-коллег (peer observation)
-методиста
Оценки по
административной части
-от менеджеров
-методистов

30. 5. Индивидуальные и групповые
беседы с преподавателями
Вовлечение и обсуждение
с преподавателями
-проблем в школе и
брейнсторминг идей по
улучшению
-целей школы и способов
их достижения
-возможностей по
обучению и развитию
преподавателей

31. Вы работаете с целями
преподавателей? Да/Нет? Почему?

32. ШАГ 4 Поставьте цели в стиле
S.M.A.R.T.E.R
• Specific
• Measurable
• Achievable
• Relevant
• Time-bound
• Enjoyable
• Reflected-upon

33. Как вы обучаете и развиваете своих
преподавателей?

34. ШАГ 5 Организуй систему непрерывного
обучения и развития в школе
ГРУППОВОЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ
1. Составьте и
проанализируйте портрет
преподавателей школы, их
слабые места, вопросы-
запросы
2.Регулярно (!) проводите
обучающие семинары и
встречи-обсуждения по
проблемным и
интересующих их вопросам
3.Делитесь историями
успеха преподавателей
1.Посещайте уроки и
давайте фидбек , что
было хорошо и над чем
нужно поработать
2.Помогайте составить
план на улучшения и
подбирать материалы
3. Проводите просмотры
уроков и давайте фидбек
4. Делайте appraisal раз в
год
1.Интересуйтесь, что
учитель изучает
самостоятельно , как он
развивается и
поощряйте это
2.Поощряйте любую
инициативу
преподавателей и
самоорганизацию

36. Вопросы?

37. Контакты
Тел 8-916-751-05-62
Почта kladoffaM@gmail.com
Facebook
https://www.facebook.com/ma
rina.kladova
VK group
https://vk.com/club102548738
Марина Кладова
DELTA –qualified teacher
and teacher trainer,
teacherpreneur