Το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης είναι ένα από τα πολύ ενδιαφέροντα Μουσεία που μπορεί να επισκεφθεί κάποιος όταν έρχεται στην Κρήτη. Σκοπός της εργασίας αυτής είναι να προταθούν δημιουργικές στρατηγικές επικοινωνίας, ώστε να αυξηθούν οι επισκέψεις στην ιστοσελίδα του, να γίνει γνωστό παγκοσμίως και ένας από τους απαραίτητους προορισμούς επίσκεψης των τουριστών του νησιού
Παρουσίαση πιλοτικού προγράμματος εκπαιδευτικής αξιοποίησης αρχαιοτήτων Βορειοανατολικής Χαλκιδικής από τους μαθητές των Δημοτικών Σχολείων της 3ης ΠΕ Χαλκιδικής
Παρουσίαση πιλοτικού προγράμματος εκπαιδευτικής αξιοποίησης αρχαιοτήτων Βορειοανατολικής Χαλκιδικής από τους μαθητές των Δημοτικών Σχολείων της 3ης ΠΕ Χαλκιδικής
Το τεύχος Απριλίου - Ιουνίου 2018 είναι έτοιμο και στη διάθεση όσων θέλουν να ενημερωθούν για τα τεκταινόμενα στο χώρο της Γεωγραφικής Εκπαίδευσης και όχι μόνο.
Αντικείμενο προγράμματος
Από το Ερευνητικό Πρόγραμμα "ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΙΚΟ ΠΑΡΚΟ ΓΟΥΔΙ - ΙΛΙΣΟΣ, 1997-2001" που υλοποίησε το Εργαστήριο Αστικού Περιβάλλοντος της Σχολής Αρχιτεκτόνων Μηχανικών του ΕΜΠ και βρίσκεται στη σελίδα: http://courses.arch.ntua.gr/goudi.html
Ημερίδα με θέμα: «Η Ένωση Ελλήνων Βιβλιοθηκονόμων και Επιστημόνων Πληροφόρησης (ΕΕΒΕΠ) και η Συνεργασία της με το Τμήμα Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης: μια πρώτη προσέγγιση για τον Καθορισμό των Δεξιοτήτων των Ελλήνων Βιβλιοθηκονόμων και Επιστημόνων της Πληροφόρησης», πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 31 Οκτωβρίου 2014, σε συνεργασία με την Ένωση Ελλήνων Βιβλιοθηκονόμων και Επιστημόνων Πληροφόρησης (ΕΕΒΕΠ), από το τμήμα Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης του Αλεξάνδρειου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Θεσσαλονίκης.
Ο κήπος του ΚΠΕ - το πράσινο στην πόλη -από το ΚΠΕ ΑργυρούποληςTassos Karampinis
"Ο κήπος του ΚΠΕ - το πράσινο στην πόλη" -από το ΚΠΕ Αργυρούπολης (2015). Το φυλλάδιο/ εκπαιδευτικό υλικό αυτό είναι αναρτημένο στον δικτυακό χώρο του ΚΠΕ. Το ανεβάζουμε και στο δικό μας, μαζί με αντίστοιχα θέματα, για να έχουν καλύτερη πρόσβαση οι μαθητές μας στις εργασίες που θα κάνουν
Το τεύχος Απριλίου - Ιουνίου 2018 είναι έτοιμο και στη διάθεση όσων θέλουν να ενημερωθούν για τα τεκταινόμενα στο χώρο της Γεωγραφικής Εκπαίδευσης και όχι μόνο.
Αντικείμενο προγράμματος
Από το Ερευνητικό Πρόγραμμα "ΜΗΤΡΟΠΟΛΙΤΙΚΟ ΠΑΡΚΟ ΓΟΥΔΙ - ΙΛΙΣΟΣ, 1997-2001" που υλοποίησε το Εργαστήριο Αστικού Περιβάλλοντος της Σχολής Αρχιτεκτόνων Μηχανικών του ΕΜΠ και βρίσκεται στη σελίδα: http://courses.arch.ntua.gr/goudi.html
Ημερίδα με θέμα: «Η Ένωση Ελλήνων Βιβλιοθηκονόμων και Επιστημόνων Πληροφόρησης (ΕΕΒΕΠ) και η Συνεργασία της με το Τμήμα Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης: μια πρώτη προσέγγιση για τον Καθορισμό των Δεξιοτήτων των Ελλήνων Βιβλιοθηκονόμων και Επιστημόνων της Πληροφόρησης», πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 31 Οκτωβρίου 2014, σε συνεργασία με την Ένωση Ελλήνων Βιβλιοθηκονόμων και Επιστημόνων Πληροφόρησης (ΕΕΒΕΠ), από το τμήμα Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης του Αλεξάνδρειου Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Θεσσαλονίκης.
Ο κήπος του ΚΠΕ - το πράσινο στην πόλη -από το ΚΠΕ ΑργυρούποληςTassos Karampinis
"Ο κήπος του ΚΠΕ - το πράσινο στην πόλη" -από το ΚΠΕ Αργυρούπολης (2015). Το φυλλάδιο/ εκπαιδευτικό υλικό αυτό είναι αναρτημένο στον δικτυακό χώρο του ΚΠΕ. Το ανεβάζουμε και στο δικό μας, μαζί με αντίστοιχα θέματα, για να έχουν καλύτερη πρόσβαση οι μαθητές μας στις εργασίες που θα κάνουν
Το μουσείο του μέλλοντος θα πρέπει να αξιοποιεί τις σύγχρονες τεχνολογίες, να είναι προσβάσιμο για όλους και να ενθαρρύνει τη συμμετοχική και την καινοτομία.
Το Πελοποννησιακό Λαογραφικό Ίδρυμα «Βασίλειος Παπαντωνίου» και η Ένωση Εταιρειών “PostScriptum–CITE” διοργάνωσαν εκδήλωση παρουσίασης του έργου: «Το Πελοποννησιακό Λαογραφικό Ίδρυμα στην Ψηφιακή Εποχή».
Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 18 Σεπτεμβρίου στον ειδικά διαμορφωμένο χώρο του «Fougaro the Gallery». Στην εκδήλωση έδωσαν το παρόν εκπρόσωποι του χώρου του πολιτισμού, της ιστορίας, της λαογραφίας, της σύγχρονης τεχνολογίας, καθώς και φίλοι του Ιδρύματος, που αγκαλιάζουν και στηρίζουν τόσα χρόνια τη λειτουργία και την προσφορά του στον πολιτισμό.
Στην εκδήλωση οι εκπρόσωποι των εταιριών παρουσίασαν τις δράσεις που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο του έργου, των εργαλείων και των εφαρμογών που αναπτύχθηκαν για το Ίδρυμα, με σκοπό την ενίσχυση της παρουσίας του στη σύγχρονη ψηφιακή εποχή. Οι δράσεις περιλάμβαναν την ψηφιοποίηση μέρους των εκθεμάτων του ΠΛΙ, την επιστημονική τους τεκμηρίωση, καθώς και τη διαχείρισή τους μέσω πληροφοριακών συστημάτων διαχείρισης συλλογών. Επιπροσθέτως αναπτύχθηκε ο νέος δυναμικός ιστότοπος του Ιδρύματος, ώστε να μπορεί να υποστηρίξει μια σειρά εφαρμογών όπως (ενδεικτικά):
• Ψηφιακό Χρονολόγιο Εκθεμάτων: ένα ταξίδι στον χρόνο μέσα από τα εκθέματα του ΠΛΙ.
• Ψηφιακές Εκθέσεις: ψηφιακή περιήγηση με βάση καθορισμένη ροή «εξιστόρησης».
• Εκπαιδευτικές εφαρμογές που ενισχύουν τη μάθηση και την άμιλλα, για παιδιά και για όσους αισθάνονται παιδιά:
• «Ενδύεσθαι» - σύνδεση γεωγραφικών διαμερισμάτων με την αντίστοιχη τοπική ενδυμασία.
• «Το Ναύπλιο στον 19ο αιώνα» - ένα τρισδιάστατο ταξίδι γνώσεων στο Ναύπλιο εκείνης της εποχής.
Πολύ σύντομα οι εφαρμογές αυτές θα είναι διαθέσιμες και στο κοινό μέσω του ιστότοπου μας.
Cultural content, cultural repositories and the changing role of learning thr...MEDEA Awards
Eirini Sifaki presented this presentation during the scientific meeting 'Using media to support learning from pre-school through to University' on 31 May 2013 in Greece.
In recent years, the educational role of Museums has turned out to be (emerged) as one of the main directions of their communication strategy, through the diffusion of their cultural inventory to natural or non visitors and school communities. At the same time, developments in information technology and the extension of open access of scientific knowledge has led museums to provide their knowledge and collections online.In this presentation we will sketch some digital repositories emphasizing on the participation of Greek museums. The analysis of the main features and their potential intends to highlight the main prospects and challenges that are opened on the dissemination of knowledge. Finally we will explore the possibilities that exist to support modern educational needs and challenges presented to today's teachers.
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΜΕ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΝ ΚΟΛ...Alexandra Tsigkou
Ο σκοπός της παρούσας εργασίας είναι να παρουσιάσει συνοπτικά το σύνολο των επιμορφωτικών δράσεων και των εκπαιδευτικών παρεμβάσεων που υλοποιούν το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΚΠΕ) Ελευσίνας και οι Υπεύθυνοι των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής με αντικείμενο το θαλάσσιο και παράκτιο περιβάλλον του Κόλπου της Ελευσίνας.
Φωτογραφίες από την παράσταση "Ο ψαράς και η ψυχή του" 2015Maria Melessanaki
Η ομάδα Θεάτρου του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Δομίνικος Θεοτοκόπουλος, την Σχολική Χρονιά 2014-2015 ετοίμασε και ανέβασε την παράσταση, "Ο Ψαράς και η ψυχή του" του Oscar Wild. Η παράσταση ήταν εξαιρετική και καταχειροκροτήθηκε από το πλήθος του κόσμου που την παρακολούθησε! Κάθε χρόνο και καλύτερη η Θεατρική μας Ομάδα!
3 χρόνια μέλη στο θεματικό περιβαλλοντικό δίκτυο του κπε λασιθίου υγροτρο(πο...Maria Melessanaki
Το 1ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Αλικαρνασσού τα τελευταία 3 χρόνια είναι μέλος του θεματικού περιβαλλοντικού δικτύου 'Υγροτρο(πο)ποιώ την συμπεριφορά μου του ΚΠΕ Λασιθίου
Η συγκεκριμένη παρουσίαση περιλαμβάνει το χρονικό των εργασιών μέχρι σήμερα.
Υπεύθυνες δασκάλες
Μαρία Μελεσσανάκη
Ολυμπία Γκαϊτατζή
ημερίδα για τον διαγωνισμό μαθητικού έντυπου λευτέρης δασκαλάκηςMaria Melessanaki
Την ημερίδα για το μαθητικό έντυπο παρακολούθησαν ο Μιχάλης και η Νεφέλη ως εκπρόσωποι των συμμαθητών τους. Έφτιαξαν λοιπόν την παρουσίαση αυτή προκειμένου να παρουσιάσουν και στους υπόλοιπους τι είδαν, τι άκουσαν, από τι εντυπωσιάστηκαν.
Κατά την διάρκεια της ενότητας διατροφή στο μάθημα της γλώσσας, βρήκαμε την ευκαιρία και καλέσαμε στην τάξη μας την εκλεκτή συνάδελφο και διατροφολόγο Μαρία Γάσπαρη, που από φέτος είναι στο σχολείο μας.
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
3. Μουσείο Φυσικής Ιστορίας
Κρήτης
Σύμφωνα με το Προεδρικό Διάταγμα
1082 (ΦΕΚ 274/3 1980) λειτουργεί
στο Πανεπιστήμιο Κρήτης, στα
πλαίσια της Σχολής Θετικών και
Τεχνολογικών Επιστημών (Σ.Θ.Τ.Ε.),
το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας,
(ΜΦΙΚ).
4. Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης
Σκοπός του ΜΦΙΚ είναι η έρευνα για το
περιβάλλον και την προστασία του, για το
νησί της Κρήτης, την περιοχή της
Ελλάδας αλλά και ευρύτερα της
Ανατολικής Μεσογείου.
Ακόμη, η διατήρηση και ο εμπλουτισμός
συλλογών και αρχείων σχετικών με το
περιβάλλον της περιοχής δράσης του αλλά
και η περιβαλλοντική εκπαίδευση.
5. Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης
Το Μουσείο στεγάζεται σε ένα
υπερσύγχρονο κτίριο. Οι λειτουργικές
ανάγκες του καλύπτονται από τις
τακτικές πιστώσεις και τις δημόσιες
επενδύσεις του Πανεπιστημίου Κρήτης,
από ερευνητικά προγράμματα και
μελέτες, από τα έσοδα των εκθέσεων,
των δραστηριοτήτων και των εκδόσεών
του, καθώς και από δωρεές.
6. Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης
Οι δραστηριότητες στο ΜΦΙΚ δεν σταματούν
όλη τη διάρκεια του έτους.
Ενδεικτικά αναφερόμαστε στα εκπαιδευτικά
προγράμματα για μαθητές όλων των
βαθμίδων, Σεμινάρια Εκπαιδευτικών, Σχολές
γονέων, παγκόσμια συνέδρια για το
περιβάλλον, συμμετοχή σε Ευρωπαϊκά
προγράμματα, Προβολές ταινιών, escape
room, φιλοζωική δράση σε συνεργασία με
άλλους φορείς κ.λ.π.
7. Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης
Τα εκθέματά του, προέρχονται από ζώα που
βρέθηκαν νεκρά στην φύση σε καλή
κατάσταση και ταριχεύτηκαν, αλλά και
ομοιώματα από ζώα που υποθέτουν οι ειδικοί
πως ακριβώς ήταν, από οστά που έχουν
βρεθεί στο νησί.
Επιπλέον έχει ειδικές προθήκες με την
χλωρίδα και την πανίδα του τόπου.
Ενδιαφέρον παρουσιάζουν και τα ζωντανά
εκθέματα από τρωκτικά, ερπετά κ.α. ζώα από
την κρητική φύση.
8. Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης
Άνθρωποι όλων των ηλικιών αποτελούν το
κοινό του Μουσείου.
Εκπαιδευτικοί, μαθητές όλων των
βαθμίδων, φοιτητες, ερευνητές
επιστήμονες, αλλά και τουρίστες που
ενδιαφέρονται για την φυσική ιστορία, την
χλωρίδα και την πανίδα του τόπου.
Το μορφωτικό τους επίπεδο είναι υψηλό.
9. Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης
Κατά καιρούς το ΜΦΙΚ φιλοξενεί
περιοδικές εκθέσεις, διαθέτοντας εκθέματα
από άλλα Μουσεία. Όπως η περιοδική
έκθεση με ακραίες μορφές Δεινοσαύρων,
η περιοδική έκθεση με τα εντυπωσιακά
ολογράμματα, τα φωτεινά μυστήρια, κ.λ.π.
10. Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης
Τα εκπαιδευτικά προγράμματα του ΜΦΙΚ
είναι καινοτόμα και απευθύνονται σε
μαθητές όλων των ηλικιών. Ξεχωρίζει το
εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το σεισμό
οπου οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να
βιώσουν το τράνταγμα, των μεγαλύτερων
σεισμών του πλανήτη καθώς και να
ενημερωθούν για το πως καταστρώνεται
ένα σχέδιο διάσωσης.
11. Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης
Επιπλέον, το ΜΦΙΚ διοργανώνει εκδρομές
φυσιολατρικού χαρακτήρα, με οδηγούς
ειδικούς επιστήμονες που διδάσκουν
βιωματικά την κρητική χλωρίδα και
πανίδα.
Ακόμη, τα πρωινά του Σαββάτου και της
Κυριακής πραγματοποιεί εντός του
μουσείου, 4ωρες δραστηριότες με στόχο
την οικολογική ευαισθητοποίηση μικρών
και μεγάλων.
12. Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης
Βασικός στόχος της ιστοσελίδας είναι να
καταφέρει να προσεγγίσει όσο το δυνατόν
περισσότερους χρήστες από όλη την Κρήτη,
την Ελλάδα και εξωτερικό. Με βασικό σκοπό
να άποτελεί το ΜΦΙΚ μια από τις επιλογές
τους, όταν θα επισκεφτούν την πόλη.
Για να μπορέσει να επιτευχθεί αυτό θα πρέπει
να γίνει η σελίδα ελκυστική στους
αναγνώστες της. Παρακάτω αναφέρεται με
ποιον τρόπο θα έχουμε ένα επιτυχές
αποτέλεσμα.
14. Δημιουργικές Στρατηγικές στην
ψηφιακή επικοινωνία
Είναι σημαντικό να μπούμε στη θέση του
επισκέπτη και να μαντέψουμε τις διαθέσεις
του.
Οι λέξεις κλειδιά, θα πρέπει να εμφανίζονται
στις απαντήσεις των αναζητήσεων του.
Κάθε μια από αυτές τις λέξεις θα μπορούσε να
γίνει ανιχνεύσιμη αρχικά, από τους
αλγόριθμους της google με τη σωστή χρήση
της στην ανακοίνωση διάφορων δράσεων,
στην αρχική σελίδα, σε μια ειδική στήλη.
15. Δημιουργικές Στρατηγικές στην
ψηφιακή επικοινωνία
Επιπλέον, το κείμενο που θα συνοδεύει
τον τίτλο του Μουσείου στη μηχανή
αναζήτησης, θα πρέπει επίσης να περιέχει
τις λέξεις κλειδιά και να είναι γραμμένο με
απλό περιεκτικό κι ελκυστικό τρόπο.
Θα πρέπει να είναι τόσο ενδιαφέρον, που
να τραβάει την προσοχή, ακόμη και σε
κάποιον που δεν αναζητά την σελίδα του
Μουσείου, αλλά ψάχνει κάτι σχετικό.
16. Δημιουργικές Στρατηγικές στην
ψηφιακή επικοινωνία
Ακόμη, το ΜΦΙΚ μπορεί με λινκ να συνδέεται
με τα Μουσεία Φυσικής Ιστορίας όλων των
χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης και να
αποτελούν όλα μαζί μια διαδικτυακή
κοινότητα. Έτσι ώστε η μια σελίδα του ενός
μουσείου να οδηγεί στην σελίδα του άλλου.
Στα θετικά στοιχεία θα ήταν η ηλεκτρονική
περιήγηση στα δημοφιλέστερα εκθέματα του
Μουσείου. Αυτό αναμένεται να αυξήσει την
επιθυμία του αναγνώστη να το επισκεφτεί.
17. Δημιουργικές Στρατηγικές στην
ψηφιακή επικοινωνία
Τα εισητήρια του Μουσείου έχουν ιδιαίτερα
υψηλή τιμή και είναι απαγορευτικά για κάποια
παιδιά. Συστήνεται στην ιστοσελίδα να
ανακοινώνεται κάθε μήνα κι ένα σχολείο της
Επαρχίας, που θα μπορούν οι μαθητές του να
μπαίνουν με δωρεάν είσοδο για ξενάγηση από
τους δασκάλους τους. Αυτό από τη μια θα
ενισχύσει το ανθρωπιστικό πρόσωπο του
Μουσείου, κι από την άλλη θα αυξήσει την
επισκεψιμότητα της ιστοσελίδας.
18. Δημιουργικές Στρατηγικές στην
ψηφιακή επικοινωνία
Αποστολή Newsletter τα οποία θα
στέλνονται 2 φορές το μήνα για να
υπενθυμίζουν τις περιοδικές εκθέσεις, να
ενημερώνουν για τυχόν νέα σεμινάρια,
δράσεις και εκπαιδευτικά πρόγράμματα.
Για να γίνουν πιο ενδιαφέροντα τα
μηνύματα, θα μπορούν εκτός από κείμενο
να περιέχουν βίντεο και φωτογραφίες από
άλλες σχετικές δράσεις του μουσείου αλλά
και από τα εκθέματα.
19. Δημιουργικές Στρατηγικές στην
ψηφιακή επικοινωνία
Επιπλέον μέσω των Newsletters γίνεται
ενημέρωση και προβολή τυχόν ενεργειών του
μουσείου για την διάσωση άγριων ζώων με
φωτογραφικό υλικό και αναλυτική παρουσίαση
της εκάστοτε ιστορίας διάσωσης, ώστε να γίνει
γνωστή και αυτή η ιδιότητα του Μουσείου.
Τυχόν διαγωνισμοί, ή διαδικτυακά κουίζ, ακόμη
και συμπλήρωση παζλ με τη βοήθεια web2.0
εργαλείων, αλλά προσαρμοσμένα στο θέμα του
Μουσείου, θα τραβούσε και το εκπαιδευτικό
ενδιαφέρον μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών.
20. Δημιουργικές Στρατηγικές στην
ψηφιακή επικοινωνία
Αμφίδρομη σύνδεση με λινκ της
ιστοσελίδας με περιοδικά οικολογικού
περιεχομένου.
Κάποιες μέρες το χρόνο αφιερωμένες
στους δημοσιογράφους της πόλης, ώστε
να αναφέρονται με λινκ στο μουσείο.
21. Δημιουργικές Στρατηγικές στην
ψηφιακή επικοινωνία
Είναι απόλυτα σημαντικό να ελέγχουμε πολύ
συχνά με τα διάφορα ειδικά εργαλεία CEO την
επισκεψιμότητα της σελίδας μας. Και να
τροποποιούμε ή να προσθέτουμε νεα στοιχεία.
Ενδεικτικά αναφέρουμε το SEO quake for firefox,
για τη διάγνωση και μέτρηση της πυκνότητας των
λέξεων κλειδιών, Ahrefs.com για την μέτρηση
των backlinks και Pindgom που μετράει την
ταχύτητα φόρτωσης της σελίδας στο ίντερνετ.
Ωστόσο υπάρχουν και αρκετά εργαλεία της
google για τον έλεγχο σωστής χρήσης στις λέξεις
κλειδιά. Κάποια από αυτά δωρεάν.
22. Δημιουργικές Στρατηγικές στην
ψηφιακή επικοινωνία
Πηγές
Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Κρήτης,
http://www.nhmc.uoc.gr/
SEO VIDEO Κάντε αξιολόγηση SEO μόνοι σας
https://www.youtube.com/watch?v=WZib
B1-tqMQ
What is CEO strategy:
https://blog.hubspot.com/marketing/seo-
strategy
23. Δημιουργικές Στρατηγικές στην
ψηφιακή επικοινωνία
Πηγές
Οδηγός για την δημιουργία επιτυχημένων
newsletters,
https://blog.hubspot.com/marketing/guid
e-creating-email-newsletters-ht
CEO tools,
https://www.shoutmeloud.com/5-
excellent-websites-to-check-keyword-
ranking-in-google.html