1. Oppdragelse og læring i skolen og demokratiet – sett ut fra noen læringsteorier

2. Tre forståelser av læring Sosialt, situert og distribuert perspektiv Kognitivt perspektiv Sosialt kognitivt perspektiv

3. Tilegnelsesmetaforen Deltakelsemetaforen Individuell berikelse Målet for læring Fellesskapsbygging Tilegnelse av noe Læring Bli en deltaker Mottaker, skaper Elev/student Perifer deltaker, lærling Informator Lærer Ekspertdeltaker Eiendom Kunnskap, begrep Aspekt ved praksis Ha, eie Kunne/vite Høre til/delta/kommunisere

4. ” Opplæringen må ikke rettes kun mot faginnhold, men også mot de personlige egenskaper en ønsker å utvikle, ved å utforme omgivelser som gir rike muligheter for barn og unge til å utvikle et bevisst samfunnsansvar og handlingskompetanse for rollen som voksen”. – Kunnskapsløftet.

5. ” Sluttmålet for opplæringen er å anspore den enkelte til å realisere seg selv på måter som kommer fellesskapet til gode – å fostre til menneskelighet for et samfunn i utvikling”. - Kunnskapsløftet

6. Det sosiokulturelle læringsperspektivet Lev Vygotsky (1896 – 1934) I det sosiokulturelle samspillet, er språket den viktigste redskapet. Den proximale utviklingssonen (speileggteorien) Man lærer mer i en gruppe enn man gjør på egenhånd Barn lærer i sosiale sammenhenger og igjennom lek.

7. Det kognitive læringsperspektivet Jean Piaget (1896 – 1980) Kognitiv læring dreier seg om de prosessene som skjer inne i hodet til et menneske Datamaskinen, en metafor for hjernen og vice versa

8. Maria Montessori Italiensk Lege – Jobbet på barnehjem Leker seg inn i kunnskapen med konkreter Respekt for barna – respekt tilbake Absorberende sinn Utdannelsen starter i ”barnehagen”. Ingen klasser

9. John Dewey Learning by doing & thinking about it Problemløsende metode med fem faser - Problem - Definere - Kunnskap/informasjon - Resonnerer - Praktisk virksomhet

10. De lærde strides Skole er ikke bare fag, men også oppdragelse til å bli gode mennesker for hverandre og demokratiet ” Men om ungdom skal oppbevares, må vi vel forsøke å skape bra folk av dem. Og da gjelder det ikke bare å få dem på topp i internasjonale konkurranser” - Nils Christie