Elina Kilpi-Jakonen: Maahanmuuttajataustaisten lasten yhdenvertaiset mahdollisuudet suomalaisessa koulutusjärjestelmässä? Esitys Kaikille samat mahdollisuudet - mutta miten? -seminaarissa 1.2.2019.
Lasten suojelun kesäpäivillä Joensuussa 14.6.2016 pidetty esitys. Puhujat: toiminnanjohtaja Hanna Heinonen ja ohjelmajohtaja Miia Pitkänen, Lastensuojelun Keskusliitto.
Johtava tutkija Ulla Hämäläisen esitys "Integroitumista vai eriytymistä? Maahanmuuttajaperheiden nuorten kotoutuminen" Kelan tutkimus 50 -juhlaseminaarissa 5.6.2014.
TEM on koonnut laajan tietopaketin maahanmuuton ja kotouttamisen nykytilasta. Tietopaketin tavoitteena on antaa viimeisimpään tilasto- ja tutkimustietoon perustuva yleiskuva Suomeen suuntautuvasta maahanmuutosta ja kotouttamisesta, tämän hallituskauden (2015-2019) aikaisista politiikkatoimista sekä kehityskohdista.
Lisätiedot:
www.tem.fi
www.kotouttaminen.fi
Tilastotietoja ulkomaalaistaustaisten työmarkkina-asemasta ja koulutusrakenteesta. Statistics on labour market situation and education of the population with foreign background in Finland
Ulkomaalaistaustaisten kotoutuminen kaupunki- ja seutukohtaisessa tarkastelussaTHL
Pasi Saukkosen esitys kevään 2018 MONET-seminaarissa "Kotoutuminen on terveyttä, hyvinvointia ja työtä - koko Suomessa". Seminaarin järjestivät yhteistyössä THL:n monikulttuurisuusverkosto MONET sekä TEM:in Kotouttamisen osaamiskeskus.
Heta Pöyliö: Koulutus- ja perhepolitiikat ylisukupolvisen eriarvoisuuden vähentäjinä. Esitys Kaikille samat mahdollisuudet - mutta miten? -seminaarissa 1.2.2019.
Marke Hietanen-Peltola & Johanna Jahnukainen, THL: Miten opiskeluhuoltopalvelut tukevat hyvinvointia ja ehkäisevät päihdehaittoja. Ehkäisevä päihdetyö lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukijana kouluissa ja oppilaitoksissa -verkkoaineisto sujuvamman työn tueksi -webinaari, 10.10.2022.
OAJ:n puheenjohtaja Olli Luukkainen esitteli 3.8.2017 alkavan lukuvuoden keskeisiä asioita: mitä on edessä koulutuspolitiikassa ja mitä pitäisi kehittää? Syksyllä edessä on myös liittokierros. Mitkä lähtökohdat OAJ:llä on siihen? Infon voit katsoa tallenteena OAJ:n Periscope-tililtä: https://www.pscp.tv/oajry/1lDxLkwwVeQJm
Dioista saat esimakua. Lue myös tiedotteemme:
OAJ: Peruskoulu on pelastettava http://www.oaj.fi/cs/oaj/Uutiset?&contentID=1408919558133&page_name=Peruskoulu+on+pelastettava+uutinen
OAJ: Opettajat edellyttävät palkankorotuksia: http://www.oaj.fi/cs/oaj/Uutiset?&contentID=1408919558135&page_name=Opettajat+edellyttavat+palkankorotuksia
Jani Erola: Kaikille samat mahdollisuudet – yhteenveto keinoista. Loppupuheenvuoro Kaikille samat mahdollisuudet - mutta miten? -seminaarissa 1.2.2019.
Suku mahdollistajana? - Perheverkostojen merkitys koulutusmahdollisuuksien ta...INDIRECT research project
Hannu Lehti: Suku mahdollistajana? - Perheverkostojen merkitys koulutusmahdollisuuksien tasa-arvolle. Esitys Kaikille samat mahdollisuudet - mutta miten? -seminaarissa 1.2.2019.
More Related Content
Similar to Maahanmuuttajataustaisten lasten yhdenvertaiset mahdollisuudet suomalaisessa koulutusjärjestelmässä?
Lasten suojelun kesäpäivillä Joensuussa 14.6.2016 pidetty esitys. Puhujat: toiminnanjohtaja Hanna Heinonen ja ohjelmajohtaja Miia Pitkänen, Lastensuojelun Keskusliitto.
Johtava tutkija Ulla Hämäläisen esitys "Integroitumista vai eriytymistä? Maahanmuuttajaperheiden nuorten kotoutuminen" Kelan tutkimus 50 -juhlaseminaarissa 5.6.2014.
TEM on koonnut laajan tietopaketin maahanmuuton ja kotouttamisen nykytilasta. Tietopaketin tavoitteena on antaa viimeisimpään tilasto- ja tutkimustietoon perustuva yleiskuva Suomeen suuntautuvasta maahanmuutosta ja kotouttamisesta, tämän hallituskauden (2015-2019) aikaisista politiikkatoimista sekä kehityskohdista.
Lisätiedot:
www.tem.fi
www.kotouttaminen.fi
Tilastotietoja ulkomaalaistaustaisten työmarkkina-asemasta ja koulutusrakenteesta. Statistics on labour market situation and education of the population with foreign background in Finland
Ulkomaalaistaustaisten kotoutuminen kaupunki- ja seutukohtaisessa tarkastelussaTHL
Pasi Saukkosen esitys kevään 2018 MONET-seminaarissa "Kotoutuminen on terveyttä, hyvinvointia ja työtä - koko Suomessa". Seminaarin järjestivät yhteistyössä THL:n monikulttuurisuusverkosto MONET sekä TEM:in Kotouttamisen osaamiskeskus.
Heta Pöyliö: Koulutus- ja perhepolitiikat ylisukupolvisen eriarvoisuuden vähentäjinä. Esitys Kaikille samat mahdollisuudet - mutta miten? -seminaarissa 1.2.2019.
Marke Hietanen-Peltola & Johanna Jahnukainen, THL: Miten opiskeluhuoltopalvelut tukevat hyvinvointia ja ehkäisevät päihdehaittoja. Ehkäisevä päihdetyö lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukijana kouluissa ja oppilaitoksissa -verkkoaineisto sujuvamman työn tueksi -webinaari, 10.10.2022.
OAJ:n puheenjohtaja Olli Luukkainen esitteli 3.8.2017 alkavan lukuvuoden keskeisiä asioita: mitä on edessä koulutuspolitiikassa ja mitä pitäisi kehittää? Syksyllä edessä on myös liittokierros. Mitkä lähtökohdat OAJ:llä on siihen? Infon voit katsoa tallenteena OAJ:n Periscope-tililtä: https://www.pscp.tv/oajry/1lDxLkwwVeQJm
Dioista saat esimakua. Lue myös tiedotteemme:
OAJ: Peruskoulu on pelastettava http://www.oaj.fi/cs/oaj/Uutiset?&contentID=1408919558133&page_name=Peruskoulu+on+pelastettava+uutinen
OAJ: Opettajat edellyttävät palkankorotuksia: http://www.oaj.fi/cs/oaj/Uutiset?&contentID=1408919558135&page_name=Opettajat+edellyttavat+palkankorotuksia
Jani Erola: Kaikille samat mahdollisuudet – yhteenveto keinoista. Loppupuheenvuoro Kaikille samat mahdollisuudet - mutta miten? -seminaarissa 1.2.2019.
Suku mahdollistajana? - Perheverkostojen merkitys koulutusmahdollisuuksien ta...INDIRECT research project
Hannu Lehti: Suku mahdollistajana? - Perheverkostojen merkitys koulutusmahdollisuuksien tasa-arvolle. Esitys Kaikille samat mahdollisuudet - mutta miten? -seminaarissa 1.2.2019.
2. • Maahanmuuttajataustaiset lapset ja nuoret Suomessa
• Määrä ja suurimmat taustamaat
• Yhteenveto koulutuspoluista
• Onko kotitaustalla erilainen vaikutus
maahanmuuttajataustaisille verrattuna kantaväestöön?
• Koulutusjärjestelmän vahvuuksia, heikkouksia ja kehittämisen
kohteita
Sisältö
4. Suurimmat taustamaat (0–19 v. 2017)
0 2000 4000 6000 8000 10000 12000 14000 16000 18000
Entinen Neuvostoliitto ja Venäjä
Viro
Somalia
Irak
Entinen Jugoslavia
Afganistan
Syyria
Vietnam
Turkki
Kiina
Ruotsi
Iran
Intia
Kongon demokraattinen tasavalta
Thaimaa
Syntynyt ulkomailla Syntynyt Suomessa
Lähde: StatFin
6. • Toisen asteen
koulupudokkuutta kaikilla
ryhmillä
• Eroja selittää jossain
määrin aiempi
koulumenestys
• Siirtymä toiselta asteelta
korkeakouluun (ja lukiosta
yliopistoon) samankaltaista
kuin kantaväestöllä
• Entisestä Jugoslaviasta
kotoisin olevien matalampi
kouluttautuminen
• Itä-Aasiasta kotoisin
olevien yliopistoon
suuntautuminen
Koulutuspolut
Seuranta 8 vuotta peruskoulun päättämisen (2000–2004) jälkeen, x-akseli*100 =
todennäköisyyden prosenttiyksikköero kantaväestöön, lähde: Kilpi-Jakonen (2017)
7. • Tutkimustulokset jossain määrin erimielisiä
• Jonkin verran enemmän näyttöä, että periytyvyys on
heikompaa maahanmuuttajataustaisilla
• Pätee erityisesti mitattavissa oleviin resursseihin
• Optimistinen näkökanta: vanhempien matala asema ei periydy
lapsille yhtä vahvasti
• Pessimistinen näkökanta: vanhempien korkea asema ei takaa
lapsille yhtä hyviä lähtökohtia
Onko koulutuksen periytyvyydessä
eroja?
8. • Vahvuuksia
• Yhtenäisen peruskoulun pituus
• Vanhempien resurssit määrittävät suhteessa vähän
koulumenestystä
paremmat mahdollisuudet pärjätä kotitaustasta riippumatta
• Heikkouksia
• Vähäinen koulussa vietetty aika (lyhyet koulupäivät ja myöhäinen
aloitusikä) – erityisesti yhdistettynä suomen etäisyyteen monista
muista kielistä
Koulutusjärjestelmämme vahvuuksia ja
heikkouksia kv. tutkimusten valossa
9. • Oppilaiden kielelliset
resurssit
• Suomen (tai ruotsin) kielen
oppimisen tukeminen
• Kielitietoinen opetus
• Oman äidinkielen
säilyttäminen
Kehittämisen kohteita
• Opinto-ohjaus peruskoulussa ja toisella asteella
• Miten sovittaa yhteen korkeat tavoitteet ja heikohko koulumenestys
• Tuen tarve toisella asteella
• Tietoa myös vanhemmille?
Kuva: Linda Saukko-Rauta
(Kieli, koulutus ja yhteiskunta –
toukokuu 2018)
11. • StatFin-tilastotietokanta (Tilastokeskus)
• Kilpi-Jakonen (2017) Maahanmuuttajien lasten
koulutussiirtymät toisen asteen koulutuksen läpi ja
korkeakouluihin. Kasvatus, 48: 217–31.
• Valtiontalouden tarkastusvirasto (2015)
Tuloksellisuustarkastuskertomus: Maahanmuuttajaoppilaat ja
perusopetuksen tuloksellisuus. Valtiontalouden
tarkastusviraston tarkastuskertomukset 12/2015.
Viitteet
12. • Ansala, Hämäläinen & Sarvimäki (2014) Integroitumista vai eriytymistä?
Maahanmuuttajalapset ja -nuoret Suomessa. Kelan työpapereita 56/2014.
• Griga & Hadjar (2014) Migrant Background and Higher Education Participation in
Europe: The Effect of the Educational Systems. European Sociological Review, 30:
275–86.
• Kilpi-Jakonen (2011) Continuation to upper secondary education in Finland: Children
of immigrants and the majority compared. Acta Sociologica, 54: 77–106.
• Kilpi-Jakonen (2012) Does Finnish educational equality extend to children of
immigrants? Examining national origin, gender and the relative importance of parental
resources. Nordic Journal of Migration Research, 2: 167–81
• Kirjavainen & Pulkkinen (2017) Takaako samanlainen tausta samanlaisen osaamisen?
Maahanmuuttajataustaisten ja kantaväestön oppilaiden osaamiserot PISA 2012-
tutkimuksessa. Kasvatus, 48: 189-202.
• Larja, Sutela & Witting (2015) Ulkomaalaistaustaiset nuoret jatkavat toisen asteen
koulutukseen suomalaistaustaisia
harvemmin. www.stat.fi/tup/maahanmuutto/art_2015-11-02_001.html
• Tilastokeskus (2018) Ulkomaalaistaustaisuus vaikutti erityisesti toisen asteen
läpäisyyn. http://tilastokeskus.fi/til/opku/2018/opku_2018_2018-03-14_tie_001_fi.html
Laajemmin lähteitä