2. 1. ANALISIA
Ikasleak: Lehen Hezkuntzako 3. zikloa
Ikastetxea: CEIP Mare Nostrum de Torrox (Malaga)
Irakasgaia: Ingurunearen ezaguera
Ekintza: Igarkizunak (jolasa)
Non: Ikastetxean bertan
Noiz: Hiruhilabete bakoitzean 2 ordu/saio
Parte hartzaileak: Ikasleak, irakasleak, familiak
• Ikasleak motibatu
•Eduki curricularrak indartu
•
Ikasten ikasteko gaitasuna
•
Gaitasun teknologikoa

3. •
Ekintza osagarriak proposatu inguruaren
ezagueraren irakasgaian.  galdera jolasak
(igarkizun eran)
•
Gurasoen parte hartzea (mugikorrak)
IRAGARKIZUNAK:
Ikasleengan jarrera ikertzailea sortarazteko.
Adibidez: “Noiz heldu zen 1go aldiz ilargira?”

4. 1. QR Kodeen kokapena:
•
Non: Ikusten diren lekuetan
•
Noiz: Ekintza praktikan jarri baino egun bat lehenago prestatu
•
Igarkizun bakoitzak 10-15 galdera (ez labur, ez luzeak)
2. Taldeak sortu:
•
Osaketa: 5 ikasle + ama/aita laguntza (Mugikorren QR irakurlea erabiltzeko)
•
Guztira 5 talde
3. Igarkizunen ebazpena:
•
Talde bakoitzak QR kodeak bilatu eta galderak erantzun
•
Taldeko kideak ezin ziren banatu (batera beti)
•
Baliabideak: talde bakoitzak ordenagailu portatila Eskola 2.0 (interneten erantzunak
bilatzeko)
•
Erantzunak apuntatu ondoren sarean igarkizuna ebazteko.

5. Galdeketa:
 Ikasle eta irakasleentzat
 Erantzunak: 1 (gutxi) eta 5 (asko)
IRAKASLEAK
Gaiak aukeratzean ikasleen arreta
deitzen saiatu zara?
Ekintza motak aldatzen joaten zara?
Gaurkotasuneko gaiak/Ikasleen
intereskoak eskola edukiekin lotzen
dituzu?
IKASLEAK
Eztabaidak sortu dira zure ikaskideekin?
Taldetik banatu zara?
Internetera jo duzu galderak ebazteko?
Irakasgaiarekin lotutako kontzeptuak ikasi
dituzu?
Egindako jolasa gustatu zaizu?
Gurasoek ekintzetan parte hartzea ondo
iruditzen zaizu?

6. 2. BALORAZIOA
-Taldekideen arteko
kooperazioa handitu
- Baliabide teknologikoen
beharra (eskola askotan urriak)
-Hezkuntza komunitatearen
parte hartzea eta inplikazioa
- Ez dago argi ikasleek
edukiak ikasi dituztenik.
-Jarrera ikertzailea sustatu
- Gurasoen denbora urria
eskolaren parte hartzean.
-Eduki curricularrak indartu
-Ikasleen motibazioa eta
inplikazioa handitu
- Hobetzekoa: Irakasleen
formazioaren beharra
teknologia berrriekiko.
- Irakasleen inplikazioa eta
konpromisoa teknologia
berriekiko
- Denbora urria esperientzia
aurrera eramateko.

7. 2. BALORAZIOA
-Taldekideen arteko
kooperazioa handitu
- Baliabide teknologikoen
beharra (eskola askotan urriak)
-Hezkuntza komunitatearen
parte hartzea eta inplikazioa
- Ez dago argi ikasleek
edukiak ikasi dituztenik.
-Jarrera ikertzailea sustatu
- Gurasoen denbora urria
eskolaren parte hartzean.
-Eduki curricularrak indartu
-Ikasleen motibazioa eta
inplikazioa handitu
- Hobetzekoa: Irakasleen
formazioaren beharra
teknologia berrriekiko.
- Irakasleen inplikazioa eta
konpromisoa teknologia
berriekiko
- Denbora urria esperientzia
aurrera eramateko.