Opis uporabe edukacijske platforme Loomen

1. LOOMEN
PAULA PERKOVIĆ

2. ŠTO JE LOMEN?
 Loomen je platforma za izradu i održavanje online kolegija putem
interneta
 Projekt se kontinuirano razvija
 Sustav je 31. srpnja 2013. potpunosti prešao na Loomen, poboljšanu
inačicu Moodla
 Merlin je platforma za izvođenje kolegija sveučilišnih studija
 Na sustav se učenici i učitelji prijavljuju uz pomoć korisničkog
identiteta iz sustava AAI@EduHr

3. ČEMU SLUŽI LOOMEN?
 Pruža nastavnicima računalnu podršku pri organizaciji i izvođenju
online kolegija
 pogodan kao dodatak tradicionalnoj nastavi u učionici
 Neke od važnijih mogućnosti Loomena su:
 Izrada velikog broja tečaja na jednom sustavu
 Planiranje tečaja – raspored aktivnosti, kalendar
 Upravljanje korisnicima, korisničkim ulogama i grupama korisnika na
tečaju
 Rad s već postojećim datotekama i obrazovnim sadržajima
 Provjera znanja i ocjenjivanje učenika
 Praćenje aktivnosti učenika
 Mnogobrojni alati za komunikaciju i kolaboraciju među korisnicima

4. KORISNICI
 Tri su najčešće vrste korisnika:
 Nastavnici – mogu uređivati svoje kolegije, dodavati nastavne
materijale, ocjenjivati učenike, pregledavati statistike kolegija, itd.
 Učenici – mogu pregledavati kolegije na koje su upisani, pregledavati
nastavne materijale, rješavati testove, koristiti alate za komunikaciju i
kolaboraciju ( zajednički rad ), itd.
 Gosti – korisnici koji nisu prijavljeni na sustav korisničkim imenom ili
lozinkom

5. PRIJAVA NA LOOMEN

6. KORISNIČKO SUČELJE

7. RAD U LOOMENU
 Loomen je modularan sustav, što znači da se sastoji od manjih
djelova koji zajedno čine jednu cjelinu
 Kolegij se gradi od različitih resursa ( nastavnih sadržaja) poput
teksta, Web stranica, već postojećih dadtoteka
 Resursi i aktivnosti se nalaze u srednjem stupcu Loomen sustava,
podjeljeni u teme ili vremenske odjeljke
 Blokovi su manji djelovi Loomena koji se nalaze u lijevoj i desnoj
koloni, poput kalendara, rezultata ispita i slično
 Blokovi se vrlo jednostavno mogu dodavati, brisati ili uređivati

8.  Nastavnici na svom kolegiju
mogu uklanjati ili dodavati
blokove, u lijevoj ili desnoj koloni
 Za uređivanje blokova ( i bilo
čega drugog) potrebno je prijeći
u napredni oblik sučelja
odabirom gumba Omogući
izmjene

9. STRUKTURA KOLEGIJA
 Postoji više struktura kolegija, tri najvažnije su:
 Tematski oblik (Topics Format) – cjeline su raspoređene u obliku tema.
Trajanje teme nije određeno. Na nastavniku je da posebno označi temu
temu koja se trenutno obrađuje
 Tjedni oblik (Weekly Format) – cjeline su raspoređene po tjednima u
kojima se odvija kolegij. Sustav sam računa datume tjedana, ovisno o
datumu početka kolegija, te posebno označava trenutni tjedan
 Socijalni oblik ( Social Format) – cjelokupan se kolegij izvodi u obliku
velikog foruma – diskusijskih grupa

10. POSTAVKE KOLEGIJA
 Postavke kolegija su vrlo važne za
izvođenje i prikazivanje kolegija na način
kojimnastavniku odgovara
 Nalaze se na bloku Administracija, pod
linkom Postavke
 Prvi dio obrasca za postavke sadrži
osnovne informacije o kolegiju, poput
kategorije u kojoj se kolegij nalazi, punog
imena i kratice, te opisa
 Tu se mogu podesiti načini upisa – prijave
na kolegij, mogu li se korisnici sami
prijavljivati, postoji li rok u kojem je upis
omogućen, koliko dugo je pokaznik upisan
na kolegij i slično

11.  Korištenje kalendara
 Kalendar je vrlo koristan modul koji omogućava prikazivanje različitih
događaja (ručno ili automatsko) u nekom danu – periodu, te tako
potiče polaznike na pridržavanje obveza i rad
 Korištenje komunikacijskih alata
 Forum
 Chat
 Wiki
 Choice
 Druge opcije
 Postoji još mnogo opcija kako urediti kolegij, kao što su primjerice
dodavanje resursa (izrada tekstualnih datoteka, web stranica, linkova
na datoteke, dodavanje datoteka, izrada nove lekcije...

12. ISPITI, ZADAĆE, OCJENJIVANJE
 Zadaće (Assigments) su aktivnost koja omogućuje dodjelu različitih
vrsta zadataka polaznicima, prikupljanje i pohranjivanje riješenja te
brzo i jednostavno unošenje ocjena
 Za izradu novog zadatka potrebno je odabrati aktivnost Zadaća iz
popisa aktivnosi ( samo za nastavnike)
 Postoje tri vrste zadaće:
 Offline aktivnosti učenici predaju zadaću u pisanom obliku, a ocjene se
unose u Loomen
 Online tekst – učenik u HTML editor u Loomenu upisuje odgovor
(odgovor može biti dulji, sadržavati slike i poveznice na druge
dokumente, tablice i ostalo)
 Predajte dokument – učenik odgovor piše lokalno te u sustav unosi svoju
datoteku

13. ZAKLJUČAK
 Korištenje nije komplicirano, tim više što je sučelje na hrvatskom
jeziku, a priručnik o radu možete pronaći na prvoj stranici
https://loomen.carnet.hr/index.php?ni=1
 Ukoliko se i sami želite usavršavati uz pomoć online tečaja, prijavu
možete popuniti na ovoj stranici
www.carnet.hr/search?s3q=/moodle_loomen/prijava
 Mozete samostalno učiti, popuniti praznine u znanju uz tečaj
otvorenog tipa
https://loomen.carnet.hr/mod/book/view.php?id=115985&chapteri
d=26551
 Loomen je svakim danom popularniji, naročito zato što je danas vrlo
važno biti računalno pismen
 Osim toga, Loomen znatno olakšava rad profesora koji ne moraju
biti u učionici da bi održali predavanje, ali isto tako i učenicima koji i
kod kuće mogu sudjelovati u kolegiju, rješavati ispite i zadaće