Escola Volcà Bisaroques

1. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 1
EL
LLIBRE
VERD
Actualitzat curs 2017-2018

2. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 2
ÍNDEX
RESUM DEL PROJECTE………………………………………...............…………………………… 4
ÀMBITS D´ACTUACIÓ……………..……………………………………….............……………….. 5
ACCIONS………………………..……………………………………………………………............…… 6
1-NETEJA………………………..……………………………………………………………............. 7
A-BRIGADES DE NETEJA DE PATI………………………….................. 7
B-BRIGADES DE NETEJA INTERIORS………………………................. 9
C-RECOLLIDA DE PAPERS DEL PATI ………………………................. 10
2-RECICLATGE………………………………………………………………….........……………….. 11
A-SELECCIÓ DE RESIDUS A L´AULA………………………...............… 11
B-RECOLLIDA SELECTIVA PER LA DEIXELLERIA MÒBIL ……….... 13
C-CARMANYOLA…………...............………………………………………… 14
D-COMPOSTATGE………………………...............………………………… 15
E-REUTILITZACIÓ DE LLIBRES………………….…...............…………. 16
3-ENTORN NATURAL I VEGETACIÓ ……………........…………………………………….. 18
A-PLANTES AROMÀTIQUES I MEDICINALS……….................….. 18
B-MUNTANYA………………………………………………………................ 19
C-ARBRES………………………………………………………………............... 20
D-HORT…………………………………………………………………............... 20
4-PARTICIPACIÓ……………………………………………………………………………….......... 21
A-ASSEMBLEA VERDA……………………………………………............... 21
B-DELEGATS DE L´ASSEMBLEA VERDA………………..............…… 21

3. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 3
C-CARNET VERD……………………………………...............……………….
D-EL CAPITÀ VERD I EL VIGILANT MEDI-AMBIENTAL ..............
22
23
5-DIFUSIÓ………………………………………………………………………….........……………… 24
A-WEB…………………………………………………...............……………….. 24
B-CARTELLERA VERDA…………………………...............……………….. 24
C-MASCOTA DEL PROJECTE…………………...............……………….. 24
RECOMANACIONS………………………………………………………………………………………… 25
1-CRITERIS ECOLÒGICS PER A LA COMPRA DE MATERIAL ESCOLAR….......... 26
2-PLÀSTICA I TALLERS……………………………………………………………………….......... 29
3-ESTALVI ENERGÈTIC: LLUMS…………………………………………………….……......... 29
4-ESTALVI D´AIGUA……………………………………………………………………………........ 29
5-FOTOCÒPIES………………………………………………………………………………….......... 29
6-ENDRECES A FINALS DE CURS ……………………………………………………….......... 29

4. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 4
 RESUM DEL PROJECTE
El curs 2001-2002 el nostre centre es va integrar en el projecte Escoles Verdes.
L’escola des dels seus inicis volia que el coneixement de l’entorn, el reciclatge,
l’estalvi energètic,… en definitiva, la sostenibilitat constituís un eix molt important
dins el seu projecte educatiu. Així, doncs, participar en aquest projecte suposava
aconseguir un recolzament en forma d’assessorament tècnic i pedagògic, i també la
possibilitat de treballar en xarxa amb altres escoles d’Olot i Catalunya, compartint
experiències i recursos.
En el marc del projecte es plantegen tres grans objectius:
Objectiu 1: Incorporar els valors de l'educació per a la sostenibilitat en tots els àmbits
de la vida del centre (currículum, gestió, relacions amb l'entorn, etc.).
Objectiu 2: Promoure la participació i la implicació activa de la comunitat educativa
en la millora de l´entorn.
Objectiu 3: Mantenir intercanvi entre els centres que comparteixen els mateixos
objectius.

5. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 5
 ÀMBITS D´ACTUACIÓ
El programa contempla quatre contextos d'acció:
1- El currículum. Integrar l'educació per a la sostenibilitat en el projecte educatiu de
centre i en totes les àrees que s'imparteixen, potenciant els equips de treball
interdisciplinaris i la realització de projectes compartits i contextualitzats.
2- L'organització i la participació. Promoure un canvi en l'àmbit de la vida al centre i
el clima escolar, que facilita la implicació de tota la comunitat educativa
(professorat, alumnat, famílies, personal no docent, ...) en la presa de decisions i
en l'acció.
3- La gestió sostenible de recursos i materials. Aconseguir que el centre mateix sigui
un exemple de com s'ha d'actuar per a la sostenibilitat, de corresponsabilitat amb
la millora de l'entorn.
4- La implicació en l'entorn. Fer que el centre estigui integrat en el seu entorn proper,
que realitzi accions de millora i de dinamització local que impliquin altres agents
externs al centre, i que faci de l'entorn immediat un element facilitador
d'aprenentatges, de capacitació per a l'acció responsable.

6. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 6
ACCIONS

7. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 7
1-NETEJA
A-BRIGADES DE NETEJA DE PATI
Una vegada durant el curs cada grup classe de primària sortirà a la zona
d´esbarjo a realitzar tasques de manteniment i neteja:
Proposta de feines
- escombrar el carrer de la font.
- escombrar les escales de l’hort, muntanya, feixes i font.
- passar els rasclets als marges i muntanya per treure fulles seques.
- netejar els desaigües del pati petit, retornar la sorra al sorral (tot el voltant
del pati).
- netejar els vorals de les pistes del bufador i la pista de la roureda de fulles i
pedres.
- collir papers, plàstics, etc.
- recollir fulles seques del carrer de la font.
- arrencar males herbes que creixen al mig de l’asfalt i al voltant de la vorera.
Material disponible
- rasclets
- escombres
- cistells
- un carretó
- pales i galledes de l’armari de joguines del pati
Ubicació del material
El material està guardat a l’antic galliner. La clau del galliner cal demanar-la a
consergeria. Per a fer servir les pales i galledes de l´armari de joguines del pati,
podeu demanar la clau a alguna mestra d´EI.
Els responsables de les brigades són els tutors de cada classe.
Cal retornar tot el material al seu lloc. Un cop feta la brigada de neteja, seria
bo poder reflexionar un moment amb els alumnes sobre l´estat del pati i fer
una valoració de la neteja que s´ha fet.

8. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 8
Calendari de les brigades pel curs 2017-18
MES SETMANA CLASSE
Novembre 27 nov. -1 des. 5èA
Desembre 11 – 15 des. 5èB
Gener
8 - 12 gener
22 - 26 gener
4tA
4tB
Febrer
12 feb. -16 feb.
26 feb. - 2 març
3rA
3rB
Març 12 - 16 març 2nA
Abril
9 – 13 abril
23 – 27 abril
2nB
1rA
Maig
7 – 11 maig
22 – 25 maig
1rB
6èAiB

9. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 9
B-BRIGADES DE NETEJA D’INTERIORS
Quan es consideri necessari, durant les últimes dues setmanes del curs, cada
grup classe des de P3 fins a 6è netejaran una part de les parets interiors:
Proposta de feines
- fregar les parets del passadís amb aigua i sabó.
- eixugar-les.
Material disponible
- cubells de plàstic i galledes
- sabó, fregalls i draps per eixugar
- gomes d’esborrar
Ubicació del material
El material estarà a consergeria i s’establirà un horari per tal de poder utilitzar-
lo. Els espais que toquen a cada curs són:
P3 Passadís davant de l´aula de
P3
2n B Passadís d’informàtica i penjadors
P4 Passadís davant l´aula de P4 3r Passadís de les aules 3r i 4t
P5 Hall d’entrada del passadís
d’Infantil
4t Escala principal/escala de música
1r Passadís de les aules 1r i P5 5è Passadís de les aules de 5è i 6è
2n A Passadís dels lavabos 6è Escala del pati, portes menjador, portes
sortida pati, mur de sota el suro dels
porxos i paret lateral.
Els responsables de les brigades són els tutors de cada classe.
Cal retornar tot el material al seu lloc. Seria bo poder reflexionar un moment
amb els alumnes sobre l’estat de les parets i fer una valoració de la neteja que
s´ha fet.

10. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 10
C-RECOLLIDA DE PAPERS AL PATI
Cada dia de la setmana li toca a un curs recollir els papers del pati. Els equips
docents decidiran com es fa aquesta recollida: a través d´uns encarregats,
quedant-se 5 minuts més al pati tot el grup per poder fer la tasca, ...
Un cop feta la feina, els delegats d’Escola Verda han de portar el registre de
l’acció: si l’han fet o no l’han fet i com s’ha trobat el pati.
El registre es recull en unes graelles mensuals que es pengen a les aules i els
delegats verds són els responsables d’assegurar-se que es fa.
Els dies distribuïts per a cada curs són:
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
EDUCACIÓ
INFANTIL
1r i 2n
CICLE INICIAL
1r i 2n
CICLE MITJÀ
1r
CICLE
SUPERIOR
2n
CICLE
SUPERIOR

11. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 11
2-RECICLATGE
A- SELECCIÓ DE RESIDUS A L´AULA
A -1 COM FEM LA SELECCIÓ ?
Cada aula disposa de 4 cubells per poder fer la selecció de residus:
Cubell blau
Paper, cartolina i cartró, diaris i revistes, etiquetes, sobres,
cromos no plastificats...
Cubell groc
Envasos i taps de plàstic, bosses de plàstic, llaunes, pots i
tapes de iogurt, safates de porexpan, tetrabricks, film
transparent...
Cubell marró
Restes de menjar: peles de fruita, pinyols, cloves de fruits
secs..., tovallons de paper bruts, fulles, flors seques, bossetes
d’infusió, serradures, taps de suro...
Cubell vermell
Punxa del llapis, mocadors de paper bruts, paper de les
magdalenes, cotó, maquinetes, gomes, llapis, coles de barra,
palletes, paper plastificat, fotografies, pols i brutícia
d'escombrar, grapes, ceres, baietes, fregalls, draps, paper
brut de pintura, cinta adhesiva, clips, típpex, cordills, gomes
de cabell, tovalloletes, sorra dels testos, xiclets i el seu
paper...

12. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 12
A més, a cada aula hi ha una safata DE “Girem pàgina” on deixar el paper que
es pot reutilitzar per fer esborranys.
La resta de deixalles cal guardar-les per quan vingui la deixalleria mòbil (pots
de pintura, coles, restes de vernís, ...).
A -2 COM FEM EL TRASLLAT ALS CONTENIDORS?
El personal de neteja del centre recull cada dia les restes orgàniques (cubell
marró) i els residus generals (cubell vermell).
Del contenidor blau i del contenidor groc se n´encarreguen els alumnes de cicle
mitjà i superior. Cada equip docent estableix torns i tots els alumnes fan la tasca
de traslladar els residus als contenidors exteriors. Aquests alumnes recullen els
de la seva classe, els de la classe dels més petitons i també els dels espais
comuns del centre. El tutor és el responsable de fer-ne el seguiment i controlar
que es faci correctament.
Aquesta és la distribució d´espais:
DIJOUS DIJOUS DIMECRES DIMECRES
1r CM A 1r CM B 2n CM A 2n CM B
A LES 9 A LES 9 A LES 9 A LES 9
ELEFANTS GIRAFES LLEONS
TORTUGUES
DOFINS
ESQUIROLS
DIMECRES DIVENDRES DIMARTS DIMECRES
1r CS A 1r CS B 2n CS A 2n CS B
ESBARJO ESBARJO ESBARJO A LES 10
TALLER
AULA D’ACOLLIDA
GIMNÀS
AULES SUPORT
PLANTA -1
CARGOLS
FORMIGUES
SALA DE MESTRES
CONSERGERIA
SECRETARIA
BIBLIOTECA
AULES LABORATORI
INFORMÀTICA
BALDUFES
TAPS
AULA DE MÚSICA
AULA D’ED. ESPECIAL
AULA SUPORT CI

13. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 13
B- RECOLLIDA SELECTIVA PER A LA DEIXALLERIA MÒBIL
El SIGMA deixa el camió de la deixalleria mòbil a la placeta exterior de l’escola
dues vegades durant curs. Aprofitem això per a conscienciar als alumnes i a les
seves famílies de la necessitat de separar bé residus de productes contaminants
o reutilitzables, portar-los als punts mòbils i no abocar-los als contenidors del
carrer.
Quan s’acosta el dia, els delegats d’escola verda passen per les classes a explicar
quan vindrà el camió als alumnes i a recordar els productes que, si volen, poden
portar. També deixen una imatge del camió a la porta amb la data en què vindrà
per recordar bé el dia.
Durant els dies previs, els tutors recullen els productes que porten els seus
alumnes i els guarden fins el dia que fan el trasllat.
En general i des de consergeria s’aprofita per deixar restes de material
informàtic, pots de pintura, oli de la cuina,...
Els productes que es poden portar són els següents:
- piles
- oli de cuina i olis minerals
- radiografies
- roba vella i sabates
- ferralla electrònica (mòbils, CDs, cartutxos de tinta d’ordinador, ... )
- pintures
- esprais, etc.
Per tal que les famílies n’estiguin assabentades es fa una circular explicant els
objectius i el funcionament de l´activitat.
DIES QUE VINDRÀ LA DEIXALLERIA MÒBIL EL CURS 17-18: 20 DE NOVEMBRE i
16 D’ABRIL
Per ampliar la informació sobre a quin contenidor van els diferents residus,
vegeu aquest document:
http://www.mancomunitatplademallorca.net/sfems/separar-residus.ct.html

14. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 14
C-CARMANYOLA
Per tal de reduir l'ús del paper d'alumini, que és altament contaminant i molt
difícil de reciclar, l'escola proposa als alumnes que portin l'esmorzar i el berenar
dins d'una carmanyola o bé dins un embolcall de tela, tant els dies normals
d'escola com a les sortides.
Els alumnes de primària disposen d'unes caixes i/o cistells, amb el nom de l'aula,
que traslladen als porxos exteriors durant l'hora del pati. A mesura que s'acaben
el menjar poden deixar la carmanyola dins d'aquests recipients perquè no
s’extravïin. Hi ha uns encarregats a cada classe que retornen els cistells a l'aula
quan s'acaba l'esbarjo.
És bo recordar als alumnes la necessitat de posar nom a les carmanyoles.

15. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 15
D-COMPOSTATGE
El compostatge es porta a terme a l’hora de menjador, cada dia de la setmana.
Un grup d’alumnes de cicle superior és responsable, juntament amb un monitor,
de recollir les restes orgàniques del menjador i dur-les al compostador de l’hort.
Des del curs 2016-2017, l’escola disposa d’un termocompostador giratori que
l’Àrea de Medi Ambient del consistori va incorporar a l’escola com a prova pilot.
Aquest nou aparell permet convertir els residus orgànics frescos en fertilitzants
amb aspecte de terra vegetal. El compostatge es realitza a una temperatura
d’entre 25 i 55 ºC mitjançant l’activitat de microorganismes.
Els alumnes que fan activitat a l’hort de l’escola utilitzen el compost obtingut per
a l’adobament de les plantes que planten. El compost que sobra s’utilitza per als
espais verds de l’entorn de l’escola. Aquest curs 2017-2018 començarem a
repartir també el compost sobrant a les famílies de l’escola que vulguin utilitzar-
lo per adobar horts propers.

16. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 16
E-REUTILIZACIÓ DE LLIBRES
E-1 EXPLICACIÓ DEL PROJECTE
L’escola fa temps que tira endavant el “Projecte Llibre”. Aquest projecte, que
forma part d’una de les actuacions més importants en la programació d’Escola
Verda, pretén diversos objectius:
 Fomentar els valors del consum responsable.
 Educar per la conservació i reutilització del material escolar.
 Rebaixar el cost de la despesa que les famílies han de fer cada curs pels
llibres escolars.
Per aquests motius es demana la màxima col·laboració a les famílies en incidir
en què els alumnes tinguin cura dels llibres que són de tots, conservant-los sense
guixar ni doblegar perquè els puguin fer servir altres companys darrera seu. Per
això es fa firmar una carta de compromís en la qual s’expliquen els objectius del
projecte.
E-2 CONTROL I REVISIÓ DELS LLIBRES
FASE 1
Els tutors dels cursos de CM i CS decideixen quins llibres han de ser controlats i
revisats i quins altres o bé són renovats o bé no val la pena revisar perquè ja
estan acabant la vida útil.
Una vegada decidit això, els llibres que han de ser revisats se’ls emporten els
alumnes a casa i els netegen, reparen, esborren, enganxen tots els desperfectes
amb els pares. Cada tutor organitza aquesta tasca de la manera que consideri
més adequada pel seu grup classe. Al bloc d’Escola Verda hi ha penjats uns
vídeos-tutorials que mostren com es pot fer aquesta feina.
El tutor fa una primera revisió i si hi ha algun alumne que no ha fet la feina li fa
tornar a emportar.

17. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 17
FASE 2
La comissió de pares organitza un calendari de treball i cada grup classe baixa els
seus llibres a les aules del laboratori per tal que siguin revisats segons uns
criteris. Els pares de la comissió passen les llistes als tutors i aquests tornen els
llibres als alumnes perquè tornin a revisar els llibres.
FASE 3
Finalment es comprova el resultat final i es decideix si algun alumne ha de pagar
o no per la reparació o restitució d’algun llibre.
E-3 CALENDARI
FASE 0 DIES TASQUES
Els tutors decideixen quins
llibres es renoven, quins es
revisen i quins es deixen.
MAIG Es passa un llistat dels llibres que
s’hauran de revisar a la comissió
de pares perquè es puguin
organitzar.
FASE1 DIES TASQUES
Els tutors fan emportar els
llibres als alumnes perquè
els reparin.
Del 23 de
maig al 3 de
juny
Els alumnes netegen i reparen els
llibres a casa.
FASE2 DIES TASQUES
La comissió de pares revisen
els llibres de 3r, 4t, 5è i 6è.
Primera
setmana de
Juny
Registre a la graella de l´estat del
llibre, retorn al tutor.
FASE3 DIES TASQUES
Es fa la revisió final. De l’11 al 15
de juny
La revisió final es fa amb l´ajuda
dels monitors de menjador.

18. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 18
3- ENTORN NATURAL I VEGETACIÓ
A- PLANTES AROMÀTIQUES I MEDICINALS
Al pati de l´escola hi ha uns espais reservats per a plantes aromàtiques i
medicinals. A cada cicle se li ha assignat un d´aquests espais amb diferents
espècies, amb l’objectiu que els i les alumnes puguin arribar a conèixer-ne unes
quantes al llarg de la seva estada a l’escola.
A totes les aules es disposa d´un llibret on s´especifiquen quines són aquestes
plantes i quines indicacions cal seguir per tal de mantenir-les en bon estat. Els
tutors d´ E. Infantil i tutors i/o especialistes de Primària, decidiran com, quan i
amb quina assiduïtat visitaran les plantes i les cuidaran.
Si no trobeu el llibret a la vostra aula
feu-ho saber a la comissió i us el
passarem en format digital.

19. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 19
B- MUNTANYA
A la zona d´esbarjo de l’escola hi ha disponible l’espai de la muntanya. Per tal de
preservar-la i poder gaudir d’ella tot l´any hem limitat el seu ús. Només s’hi pot
accedir durant les hores del pati del matí i només un curs cada dia. Els torns són:
Al peu de la muntanya hi ha una bandera; un targetó verd o vermell que indica si
s´hi pot accedir o no (en funció de l´estat del terreny).
Els mestres que fan guàrdia a les pistes s’encarregaran de posar el targetó verd i
treure el vermell del pal de la bandera a l´inici de l´hora d´esbarjo i treure´l al
final.
El mestre responsable d´aquesta zona controlarà que només hi pugin els
alumnes del grup que el té assignat.
Els alumnes d´educació infantil aniran a la muntanya amb els seus tutors a les
tardes i es pot accedir a la muntanya a les hores de classe si algun mestre o tutor
acompanya al grup.
En cas que la muntanya estigui molt malmesa la comissió en podrà restringir
l’accés amb precinte i caldrà controlar que els alumnes no accedeixin a la zona
precintada. Alguns dies a l´any, quan s´hagi de replantar herba en alguna zona
també estarà restringit l´accés. Es procurarà fer-ho saber als tutors i que aquests
ho expliquin als alumnes.
Es podrà accedir a la muntanya a partir de la primera setmana d’octubre.
Es important explicar als alumnes les normes que han de regir a la muntanya:
evitar fer tobogans, arrencar plantes, trencar branques dels arbres, fer forats,
...

20. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 20
C- ARBRES
Al pati de l’escola cada espècie d’arbre té un cartell amb el seu nom. Cada curs
estudia algun d’aquests arbres:
P3 Roure pènol P4 Castanyer d´índies
Avet
P5 Acàcia
Faig Alzina
1r Morera
Avellaner
2n Negundo
Fréixer
3r Plàtan fals
Om
4t Til·ler
Lledoner
5è Aurò 6è Catalpa
D- HORT
A l’escola disposem d´un hort. El curs 2013-2014 amb l´ajuda dels pares i mares
es va ampliar la zona de conreu i s´hi van instal·lar grades per poder asseure’s els
alumnes mentre no estan treballant.
L’hort està distribuït en 4 espais. Els cursos poden anar-hi a treballar lliurement
fent-ho saber als membres de la comissió. Una proposta de conreu seria la
següent:
CURSOS/CONREU TARDOR PRIMAVERA
E. INFANTIL pèsols cebes
CI faves, alls pastanagues, patates
CM enciams, escaroles porros
Els mestres dels cursos que decideixen anar-hi a treballar són els responsables
de fer el seguiment dels conreus, regar, treure males herbes,...

21. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 21
4- PARTICIPACIÓ DELS ALUMNES
A-ASSEMBLEA VERDA
L’Assemblea Verda la constitueixen els 12 delegats verds (un delegat de cada
classe dels cursos de primària) i els mestres de la comissió d’Escola Verda. Es fan
reunions cada vegada que n’hi ha necessitat els dilluns de 2/4 de 1 a 2/4 de 2.
Aquest és l’òrgan de participació més directe dels alumnes pel que fa al
desenvolupament del pla d’acció.
B- DELEGATS DE L’ASSEMBLEA VERDA
Passos a seguir per a l’elecció de delegats d’escola verda:
 Les classes de primària tindran un delegat cadascuna.
 Quan hagin d’explicar algun tema a les seves classes ho faran per parelles
del mateix curs.
 Quan passin a explicar alguna cosa a les aules els delegats ho portaran
escrit en un paper i així no oblidaran res. També podrà servir per orientar
al/a la mestre/a de l’aula on ho expliquin.
 Els alumnes de sisè s’encarregaran d’explicar les activitats i de recollir
propostes de les classes de P3, els de 5è de P4, i els de 4t de P5.
 Els delegats han de ser escollits d’entre tots els alumnes de la classe.
 S’ha d’intentar no repetir els mateixos delegats verds d’un curs a l’altre.
Els delegats d´escola verda han de:
 Assistir a les reunions de l’assemblea verda.
 Vigilar i procurar que els espais on hi ha les plantes assignades al seu curs
estiguin ben cuidats.
 Avisar al tutor del dia i hora de les brigades de neteja de pati.
 Cada setmana controlar la neteja de pati.
 Explicar als companys de classe els temes que es parlen en les assemblees
verdes.
 Recollir propostes dels seus companys i explicar-les a l’assemblea.

22. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 22
 Col·laborar i ajudar en totes les activitats que generen les diferents
campanyes que es fan a l´escola (deixalleria mòbil, recollida de
joguines,...).
 Participar en la mesura del possible en les activitats que es proposin des
dels coordinadors del Projecte Escoles Verdes de la província de Girona o
d´Entitats locals.
 Organitzar l´acte de cloenda del curs amb els alumnes que hagin
aconseguit totes les R del carnet verd.
Cada delegat disposa d´una gorra d´escola verda i d´una carpeta on guardar
tota la informació.
C-CARNET VERD
L’objectiu del carnet verd és motivar als alumnes
a col·laborar en les accions que es proposen dins
el marc del projecte d’Escoles verdes. És un
carnet voluntari, només es dóna als alumnes
que ho sol·licitin.
A principi de curs es segellen els carnets per part
de la comissió. Cal que estiguin degudament
omplerts amb les dades dels alumnes i amb una
fotografia que no cal que sigui actual, pot ser
reciclada.
En el revers del carnet hi figuren uns requadres
que indiquen unes accions. Al llarg del curs el tutor segellarà amb una R les
accions que es vagin duent a terme. Algunes d’aquestes accions, però, només es
podran valorar a final de curs.
El tutor valorarà positivament el fet de participar en el projecte d’escola verda
observant l’alumne: si participa en la deixalleria mòbil si fa bé la selecció de
residus, si cuida bé els llibres, si porta carmanyola, ...

23. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 23
A final de curs els alumnes que hagin aconseguit totes les R participaran en una
activitat especial que es programarà des de l´assemblea verda.
Cada tutor ha de disposar d’un tampó amb una R (si algú no en té pot
demanar-lo a qualsevol membre de la comissió).
D- EL CAPITÀ VERD I EL VIGILANT MEDIAMBIENTAL
Per tal d’implicar a tots els alumnes en l’estalvi energètic s’han incorporat uns
càrrecs de responsabilitat als que ja funcionaven normalment a totes les aules.
A Educació Infantil i Cicle inicial s’anomenen CAPITÀ VERD i a Cicle Mitjà i
Superior és el VIGILANT AMBIENTAL. Les seves responsabilitats són:
 Procurar que els llums de la classe quedin apagats quan sortim i obrir-los
quan entrem.
 Controlar el reciclatge (que els contenidors d’aula es facin servir
correctament).
 Controlar l’ús de la carmanyola (que no es faci ús del paper d’alumini).
 Altres funcions que pugui delegar el/la tutor/a i que tinguin relació amb el
medi ambient.

24. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 24
5- DIFUSIÓ DEL PROJECTE
A-INTERNET
Trobareu una pestanya al web de l´escola que enllaça amb el bloc d’Escola
Verda.
Pàgina web de l’escola: http://www.xtec.cat/ceip-volca-bisaroques/
Bloc d’Escola Verda: https://bisaroquesescolaverda.blogspot.com.es/
B- CARTELLERA VERDA
A l´entrada principal de l´escola disposem de la cartellera verda. Aquest espai
ens permet exposar els temes de les campanyes, fer reflexions i explicar el
projecte d´escola verda. Sempre procurem que sigui informació clara, directa i a
l’abast de tots/es.
C- LA MASCOTA DEL PROJECTE: EN XERRY
En Xerry és un capgros en forma de tomata que ajuda en les
campanyes, felicita i encoratja a tots els que segueixen el
projecte.

25. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 25
RECOMANACIONS

26. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 26
1-CRITERIS PER A LA COMPRA VERDA DE MATERIAL ESCOLAR
I D’OFICINA
Els criteris bàsics inclouen:
- la compra de productes reciclats
- la compra de productes recarregables
- la compra de productes lliures de substàncies tòxiques
- la compra de productes monomaterials

27. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 27
(Informació extreta de la Guia de bones pràctiques a les escoles de Badalona)

28. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 28
Mes informació
Informació sobre criteris per a la compra de paper es pot trobar al Manual
Procura+ a www.procuraplus.org
Criteris més detallats per a la compra de material d’oficina es poden trobar a la
Guia de l’oficina verda de l’Ajuntament de Barcelona:
http://www.bcn.cat/agenda21/
Per ampliar la informació sobre impactes ambientals, criteris de compra,
productes disponibles en el mercat es pot consultar:
http://www.ihobe.net/Paginas/Ficha.aspx?IdMenu=95390acd-6155-45cc-b339-
1e2b3e4435ef

29. ESCOLA VOLCÀ BISAROQUES - PROJECTE ESCOLA VERDA
EL LLIBRE VERD Pàgina 29
2-EDUCACIÓ VISUAL I PLÀSTICA I TALLER
Recomanem que els treballs de plàstica, tant els que es fan a l´aula ordinària
com en el taller estiguin fets de material reciclat sempre que sigui possible.
ABANS D´ANAR A COMPRAR PASSEU-VOS PEL TALLER!
3-ESTALVI ENERGÈTIC: LLUMS
 Recordeu-vos d’apagar els llums de l’aula quan en sortiu i procureu fer
servir sempre que es pugui la llum natural.
 Apagueu els llums del passadís si algú els ha obert sense que faci falta.
 Apagueu els ordinadors, canons de projecció i PDIs quan no els hàgiu
d´utilitzar. Si només és per poca estona podeu apagar la pantalla.
4-ESTALVI D’AIGUA
 Aviseu a la comissió de qualitat si hi ha aixetes als lavabos que ragen
massa estona; es poden graduar.
 A les aules que tenen piques cal fer prendre consciència als nens/es que
no cal omplir tot el got si no es té set, que no es pot jugar amb l´aigua,...
5-FOTOCÒPIES
La fotocopiadora està configurada per fer còpies per les dues cares i en blanc i
negre.
6-ENDRECES A FINALS DE CURS
Hauríem de procurar fer correctament la selecció de residus a finals de curs
quan es fan les endreces de les aules. Caldria separar bé el paper, els plàstics i la
resta de residus i col·laborar amb el personal de neteja a l´hora d´abocar-ho en
els contenidors exteriors.