Instaa, snäppiä ja kultturiperintöä

1. LISÄTTYÄ TODELLISUUTTA
KULTTUURIPERINTÖÖN
Suomen
Kulttuuriperintökasvatuksen seura
erityisasiantuntija Ira Vihreälehto
Suomenlinnassa 25.9.2017

2. • avoin kansalaisjärjestö, joka on
perustettu 2006
• seuran yhteistyöryhmän jäseniä
ovat Opetushallitus, Opetus- ja
kulttuuriministeriö, Museovirasto
ja Ympäristöministeriö
• Olemme Facebookissa,
Instagramissa
(kulttuuriperintökasvatus),
Twitterissä (kupekasvatus),
Slidesharessa (kupekasvatus)
#kulttuuriperintökasvatus
Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura
Ira Vihreälehto

3. Kulttuuriperintökasvatus on
• kulttuuri-identiteetin tukemista
• paikallisen kulttuurin huomaamista
• kulttuurisen monimuotoisuuden ja
kulttuurien välisen vuoropuhelun
kuulemista, kansainvälisyyskasvatusta
• kulttuuriperinnön ja kulttuuriympäristön
vaalimista, sekä rakennus- ja
luonnonperintökasvatusta
• sukupolvien välisen sillan rakentamista
 Lapsella on oikeus kokea kulttuuria ja
vierailla kulttuurikohteissa, oikeus tulkita ja
muokata, sekä tuottaa kulttuuria
 Kasvaminen ja liittyminen ympäröivään
kulttuuriin, sen aktiiviseksi ja yhteisölliseksi
toimijaksi
Ira Vihreälehto

4. Lapsen ja nuoren kannalta:
• Kiinnittyminen paikkaan vahvistaa lapsen sosiaalista ja kulttuurista identiteettiä.
• Kulttuuriympäristökasvatuksella on mahdollista rakentaa lapsen osallisuutta
yhteisönsä ja yhteiskunnan jäsenenä.
(Päivi Granö: Kulttuuriympäristö ja lapsen kehitys)
Ira Vihreälehto

5. www.kulttuurinvuosikello.fi
• Materiaalia tällä hetkellä n.
470 ideaa, vinkkiä ja linkkiä
• Materiaalit jaettu kuukausien
ja teemojen alle
• Hakutoiminnolla saa lisäksi
jaettua esim. luokka-asteet ja
oppiaineet
• Mahdollisuus ”omaan
vuosikelloon”, joka antaa
palautetta
Ira Vihreälehto

6. www.nurkantakana.fi
• Ei ”vain” kulttuuri – ei ”vain” luonto /
ympäristö
• Lasten ja nuorten osallistuminen ja itse
tekeminen Linkki opetussuunnitelmat:
Ilmiöt / laaja-alainen osaaminen /
monialaiset oppimiskokonaisuudet
• Yhteistyö koulun ulkopuolisten tahojen
kanssa / Jaettu asiantuntijuus
Alueellisuus, paikallisuus
• Ei ylimalkaisia, tekopirteitä
kehotuksia (”Tehkää jotain kivaa
ulkona!”), vaan yksityiskohtaisia,
inspiroivia, arjessa testattuja ja
hyviksi havaittuja malleja valmiina
käyttöön.
Ira Vihreälehto

7. Operaatio maailmanperintöpeli ja kiertävä
näyttely
www.operaatiomp.fi
www.operaatiomp.fi
Ira Vihreälehto

8. Ira Vihreälehto
Finna Street, miltä täällä näytti
ennen? www.finna.fi
Voit paikantaa muiston: http://muistikko.finlit.fi

9. Instagram
• Tällä hetkellä enemmän
käyttäjiä kuin snäpillä,
• + Melko helppo käyttää
• Ideana jakaa kuvia,
useimmiten niitä filtteröidään eli
muokataan halutun näköisiksi
• Nuorille merkitystä myös sillä,
miltä ”feedi”näyttää, voi olla
julkinen tili ja privatili
Ira Vihreälehto

10. Instagram
Ira Vihreälehto

11. Instagram
• Ota hauskoja ja erilaisia
valokuvia, leiki!
• Käytä innovatiivisesti #
• Voi jakaa kuvia suoraan
kavereille (DM)
• Tykkää, kommentoi ja jaa
(regram, shoutout), kokeile
Boomerangia
• Uutuutena Stories, joka
kopioitu Snapchatilta, eikä ole
vielä täysin lyönyt läpi
Ira Vihreälehto
Tykätyin kuva Instagramissa tällä hetkellä

12. Snapchat
• Kasvattaa nopeasti suosiota varsinkin
nuorten keskuudessa
• Todella leikkisä, innovatiivinen,
monipuolinen!
• Ei kerätä tykkäyksiä, eikä jakoja, ideana
enemmän oman elämän jakaminen
ystäville, tarinankerronta, kerätään
streakkia 🔥
• Kuvat poistuvat 24h tunnin aikana, mutta
niitä voi tallentaa itselleen, jos joku ottaa
näyttökuvan sinun kuvasta, näet sen
• Kuvat voi jakaa joko suoraan
valitsemilleen kavereille tai kaikille
seuraajilleen ”My story”
Ira Vihreälehto
Lapseni lukio snäppää päivittäin
ruokalistat, tsempit, luokkamuutokset,
ajakohtaiset…

13. Snapchat
ylhäällä oma profiili, asetuksia, kameran kääntö
(selfie-filtterit)
alh. vasemmalla kaverichatti, oikealla my story,
keskellä kuva/video (isompi ympyrä) ja omat kuvat
(pienempi ympyrä)
X= poista, T= kirjoita, 🖌= piirrä, väritä
ruutu= lisää emojit, tarrat, ✂️ = ota tarra, 📎= liitä,
kello= määritä aika jonka kuva on katsottavissa
nuoli alas= tallenna, ruutu+= lisää tarinaan, ’
sininen nuoli= jaa joko My Storyna tai kaverille
Ira Vihreälehto

14. Ira Vihreälehto

15. Snapchat
• Toimii myös videona (vrt. You
Tube) ope voi lähettää ohjeet ja
tehtävät kuvina tai puheena
• Kaupunginosilla, tunnetuilla
paikoilla, kouluilla on omat
”geofiltterit”, joita todella monet
tykkää liittää kuviinsa (ilmainen
positiivinen mainos)
• Helppo katsoa missä kaverit
/lapset menee (jos jako päällä)
Ira Vihreälehto

16. Tehtävä
• Jokainen ryhmä saa roolin ja
perehtyy siihen hieman
• Tehtävänä on kertoa tarina,
jolla on alku (kuka olen,
missä/milloin elän), keskiosa
(mitä minulle tapahtuu),
lopputulos (voitto, tappio?)
• Tehtävä voidaan toteuttaa
kuvasarjana tai videona
snäppiä/instagramia käyttäen
• Lopputulos jaetaan ryhmän
Whatsappiin ja esitellään muille
yhteisesti
Ira Vihreälehto

17. Oppilaiden laaja-alainen osaaminen:
• Ajattelu ja oppimaan oppiminen:
alkuperäislähteiden käyttö,
erilaiset näkökulmat, lähdekritiikki
• Kulttuurinen osaaminen,
vuorovaikutus ja ilmaisu
• Monilukutaito: erilaiset
aineistotyypit: teksti, kuva, ääni,
liikkuva kuva, monimediaisuus
• Tieto- ja viestintäteknologian
monipuolinen käyttö
• Osallistuminen, vaikuttaminen ja
kestävän tulevaisuuden
rakentaminen
Ira Vihreälehto

18. Historiakerhot
• Taustalla kärkihanke
Lastenkulttuurin
saatavuuden
parantaminen
• Kerhotoiminta alkoi
syyskuussa 2016 ja jatkuu
kevääseen 2018 asti (30
tuntia/kerho)
• Mukana nyt Tampere,
Lohja, Naantali, Rauma ja
Kajaani
Ira Vihreälehto

19. www.kulttuurikasvatussuunnitelma.fi
• verkkotyökalu (2015) & valtakunnallinen
työpajakiertue vuonna (2016)
• Tulevaisuuden tavoite: kaikkiin Suomen
kuntiin kulttuurikasvatussuunnitelma!
• Kulttuurivoltti-hankkeen aloitustilanne
40/320, nyt 90/320
• Tiedetään, että sosiaaliset, aineelliset ja
kulttuuriset voimavarat siirtyvät sukupolvelta
toiselle, mikä vaatii toimenpiteitä myös
perhetasolla. Pelkkä toimintojen
saatavuuden varmistaminen ja tarjonnan
määrällinen lisääminen eivät kuitenkaan
riitä, sillä tarjonnan lisääminen kasvattaa
todennäköisesti jo ennestään aktiivisten
osallistumista. (Väitös: Piia af Ursin, 2016).
Ira Vihreälehto

20. KIITOS!
Ira Vihreälehto