Uploaded byPrincejoyManzano1
PPTX, PDF2,863 views

lionggo newwww.pptx

Ang dokumento ay tumatalakay sa mitolohiyang 'Liongo' mula sa Kenya at isinasalin sa Filipino ni Roderic P. Urgelles, na nagbibigay-diin sa mga tema ng karangalan, kapangyarihan, at kakayahan na makalaya mula sa pagkaalipin. Binibigyang-pansin nito ang mga aral na nakapaloob sa mitolohiya at ang pagkakaiba ng mga mitolohiya mula sa Africa at iba pang kultura, pati na rin ang estratehiya sa debate at pagsusuri ng mga karakter sa kwento. Naglalaman din ito ng mga gawain at tanong para sa mga estudyante upang mas mapalalim ang kanilang pag-unawa sa mga kaisipan ng bawat akda.

Embed presentation

Download to read offline
A.Panitikan: Liongo (Mitolohiya mula sa Kenya) Isinalin sa Filipino ni Roderic P . Urgelles B.Gramatika at Retorika: Mga Pamantayan sa Pagsasaling-Wika C.Uri ng Teksto: Naglalahad ARALIN 3.1
LAYUNIN: Nasusuri ang mga kaisipang nakapaloob sa mitolohiya Naibibigay ang pinagmulan ng salita SOR
Pagbabalik-aral sa mitolohiyang Thor at Loki SOR
Ang Republika ng Kenya ay isang bansa sa Silangang Africa. Napalilibutan ito ng Ethiopia sa Hilaga, Somalia sa Hilagang-Silangan, Tanzania sa Timog, Uganda sa Kanluran, at Sudan sa Hilagang Kanluran. Kasama ang karagatang Indian sa Timog- Silangan. Mayaman ang bansa sa mga akdang pampanitikan, sining sa inukit na bato, arkitektura ang mga palasyo, at museo na yari sa putik, may musika, at sayaw na ritmo ng pananampalataya ng kanilang lahi. Masasalamin natin ang kanilang mga literatura sa pamamagitan ng kanilang mga mitolohiya na higit na magpapakilala sa atin ng kultura at tradisyon ng bansang Kenya. SOR
Liongo (Mitolohiya mula sa Kenya) Isinalin sa Filipino ni Roderic P. Urgelles SOR
SOR
GAWAIN 3: Paglinang ng Talasalitaan Sa pamamagitan ng salita na nasa loob ng kahon ay tukuyin ang pinagmulan nito na may kaugnayan sa mitolohiya. O z i M a t r i l i n e a r SOR
P a tr ilin e a r _ _ _ _ _ _ _ ____ ___ ____ ____ ___ _ _ _ _ _ _ _ _ ____ ___ ____ ____ ___ _ _ _ _ _ _ _ _ ____ ___ ____ ____ ___ _ F a za _ _ _ _ _ _ _ ____ ___ ____ ____ ___ _ _ _ _ _ _ _ _ ____ ___ ____ ____ ___ _ _ _ _ _ _ _ _ ____ ___ ____ ____ ___ _ G a la _______ ____ ___ ____ ____ ___ _ _______ ____ ___ ____ ____ ___ _ _______ ____ ___ ____ ____ ___ _ SOR
GAWAIN 4: Pag-unawa sa Akda A. Sagutin SOR ang mga tanong. 1. Ano ang suliranin ng tauhan? 2. Paano nilutas ng pangunahing tauhan ang suliranin? 3.Sumasang-ayon ka ba sa naging desisyon ni Liongo? Ipaliwanag. 4. Ano ang naging kilos at gawi ni Liongo? 5.Anong mahalagang aral ang nais nitong ipabatid mula sa iyong binasang akda?
B. Ibigay ang mga pangyayaring kaugnay ng mga kaisipang nakapaloob sa mitolohiya batay sa suliranin ng akda, kilos, at gawi ng tauhan. Gawin sa pamamagitan ng story board. Ilagay sa sagutang papel. 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . SOR
LAYUNIN: 1NABIBIGYANG PUNA ANG NAPANOOD NA VIDEO CLIP (F10PD-III-74) SOR
SOR
GABAY NA TANONG:. 1. Kilalanin ang mga pangunahing tauhan sa kuwento. 2. Paano nagsimula ang suliranin ng mag-asawang Tunkong Langit at Alunsina? 3. Ibigay ang damdaming namayani sa iyo matapos mapanood ang kuwento. Ipaliwanag SOR
. SOR
- Mitolohiya ng Africa Pagkakaiba Pagkakatulad Mitolohiya ng Pilipinas Pagkakaiba Konklusyon Mungkahing Estratehiya: GRAPIKONG PRESENTASYON
1 Tema 2.Pagpapanimula 3. Paglalahad sa suliranin 4.Tunggalian 5. Kasukdulan 6. Wakas 7.Aral 8.Kultura
DAY 3
Layuning Pampagkatuto Napangangatwiranan ang sariling reaksiyon tungkol sa akdang binasa sa pamamagitan ng debate/pagtatalo.
Debate Ito ay masining na paraan ng paglalahad ng pangangatwiran ng dalawang magkasalungat na panig o pangkat. Ang panig ng sang-ayon (affirmative) at di-sang-ayon (negative).
Bahagi ng Debate 1.Constructive speech- nilalahad ng magkabilang panig ang kanilang mga katwiran kung bakit sila sumasang-ayon at di- sumasang-ayon. Nilalahad dito ang 3K Kahalagahan, Kagandahan at Kabutihan ng kanilang pagsang-ayon at di- pagsang-ayon. 2. Interpolation (Cross-examination) ito ay ang paglalahad ng mga katanungan upang pahinain ang mga inilahad na katwiran ng magkabilang panig. 3. Paglalagom-ito ay panghuling pananalita ng bawat panig kung saan ay magpapatatag sa kanilang mga katwiran at pagbibigay-linaw sa mga bibibigyang puna ng kalabang panig.
Pormat ng Biglaan (Impromptu) Debate
1.Constructive speech ng affirmative side (2 mins.) 2.Pag-uusap/Pagplaplano ng negative side sa isasagawang interpolation (4 mins.) 3. Pag-interpolate ng negative side (8 mins.) 4. Constructive speech ng negative side (2 mins..) 5.Pag-uusap/Pagplaplano ng positive side sa isasagawang interpolation (4 mins.) 6. Pag-interpolate ng negative side (8 mins.) 7.Paglalagom ng affirmative side. (2 mins.) 8. Paglalagom ng negative side. (2 mins.)
Rubrics 1. Constructive speech ----------------------- 10 2. Interpolation -------------------------------------15 3. Paglalagom ---------------------------------------5 Kabuuan---------------25
Rubrics PABOR BA O HINDI SA PANUKALANG IBASURA NA ANG K TO 12 PROGRAM NG DEPED?
SOR Mga Tanong Mga Sagot 1. Tungkol saan ang mitolohiya? 2. Ilarawanangginawani AhrimanMainyu at ang ginawa niAhura Ohrmuzd? 3. Ang pagpatay ba ni Ahura Ohrmuzd kay Gayomard ang pinagmulan ng suliranin ng kuwento? Patunayan. 4. Bakit tumulongsina MashyaatMashyana sa pakikipaglabankayAhrimanMainyu?
GAWAIN 1: Magagawa Natin Basahin ang kasunod na mitolohiya mula sa Africa. Suriin ito bilang pagpapahalaga at sagutin ang kasunod na mga tanong sa sagutang papel. SOR
Mashya at Mashayana: Mito ng Pagkalikha Mula sa primebal na hayop na Gayomart na hindi lalaki at babae. Nagmula ang ikaanim na paglikha ni Ahura Ohrmuzd. Sa kabilang banda, si Ahriman Mainyu na sinasabing espiritu ng masama at naninirahan sa kadiliman ay naghangad na wasakin ang lahat ng nilikha ni Ahura Ohrmuzd. Inisip naman ni Ahura Ohrmuzd na patayin si Gayomard kaya nagpadala siya ng demonesa sa katauhan ni Jeh. Nagtagumpay ang demonesa, subalit nabihag siya ng buwan na si Mah
Mula sa binhi ni Gayomard bago siya namatay ay lumago at mula sa kaniyang bangkay ay may tumubong isang puno na pinagmulan ng lahat ng may buhay na halaman. At dito nanggaling sina Mashya at Mashyana. Tumulong si Mashya at Mashyana sa pakikipaglaban kay Ahriman Mainyu. Nagkaroon ng mga anak sina Mashya at Mashyana na tig-15 kambal na kumalat sa buong daigdig at maging mga lahi ng sangkatauhan. - Mula sa Elements of Literature nina Holt et. al. 2008. Texas, USA
DAGDAG KAALAMAN - MITO NG PAGKALIKHA Ang alamat ng paglikha, mito ng paglikha, o kuwento ng paglikha ay isang masagisag na pagsasalaysay ng kung paanong nagsimula ang mundo at kung paanong ang tao ay unang dumating upang manirahan sa daigdig. Umunlad sila sa mga tradisyong pasambit, kung kaya't pangkaraniwang may maramihang mga bersiyon; at sila ang pinaka pangkaraniwang anyo ng mito, na natatagpuan sa lahat ng kultura ng tao
DAGDAG KAALAMAN - Sa isang lipunan kung saan nilalahad ito, ang isang alamat ng paglikha ay pangkaraniwang itinuturing na nagpapabatid ng ganap na mga katotohanan, patalinghaga o metaporikal, masagisag at kung minsan ay pati na sa diwang makasaysayan o literal. Ang mga ito ay pangkaraniwang, bagaman hindi palagi, isinaalang-alang bilang mga mitong kosmohonikal, iyong naglalarawan ng pagsasaayos o pag-aayos ng kosmos mula sa isang kalagayan ng kaguluhan o walang tiyak na porma, hugis, kabuuan, tipo, uri, katangian o karakter.
DAGDAG KAALAMAN - Kadalasang mayroong isang bilang ng mga tampok ang mga mito ng paglikha. Kadalasan silang itinuturing na mga banal na paglalahad at maaaring matagpuan sa halos lahat ng nalalaman o nakikilalang mga tradisyong panrelihiyon (kaugaliang pampananampalataya). Lahat ng mga ito ay mga kuwentong may isang banghay o balangkas ng kuwento na maaaring mga diyus-diyusan, mga pigurang kawangis ng tao, o mga hayop, na kadalasang madali o maginhawang nakapagsasalita at nakapagbabago ng anyo.
DAGDAG KAALAMAN - Kadalasan silang may tagpuan na nasa isang malamlam at hindi tiyakang panahon sa nakaraan, isang bagay na tinawag ng manunulat ng kasaysayan ng relihiyon na si Mircea Eliade bilang in illo tempore (pariralang Italyano na may kahulugang "noong panahong yaon"). Gayundin, ang lahat ng mga mito ng paglikha ay nagwiwika sa mga katanungang may malalalim na mga kahulugan na pinanghahawakan ng lipunang kinababahagian ng mga ito, paglalantad ng kanilang pangunahin o panggitnang pananaw sa mundo at ang balangkas para sa katauhan ng sarili ng kalinangan at indibiduwal na nasa diwang pandaigdigan.
LAYUNIN:  Naipaliliwanag ang pagkakaiba at pagkakatulad ng mitolohiya ngAfrica at Persia.  Nasusuri ang mga kaisipang nakapaloob sa mitolohiya batay sa: suliranin ng akda, kilos at gawi ng tauhan, desisyon ng tauhan.  Naibibigay ang pinagmulan ng salita (etimolohiya).  Napangangatwiranan ang sariling reaksiyon tungkol sa akdang binasa sa pamamagitan ng debate/pagtatalo. SOR
Liongo Isinalin sa Filipino ni Roderic P. Urgelles Isinilang si Liongo sa isa sa pitong bayang nasa baybaying- dagat ng Kenya. Siya ang nagmamay- ari ng karangalan bilang pinakamahusay na makata sa kanilang lugar. Malakas at mataas din siya tulad ng isang higante, na hindi nasusugatan ng ano mang mga armas. Ngunit kung siya’y tatamaan ng karayom sa kaniyang pusod ay mamamatay siya. Tanging si Liongo at ang kaniyang inang si Mbwasho ang nakaaalam nito.Hari siya ng Ozi at Ungwana sa Tana Delta, at Shangha sa Faza o isla ng Pate.
siya sa pananakop ng trono Nagtagumpay ng Pate na unang napunta sa kanyang pinsang (Hemedi) na kinilalang kauna- si Haring Ahmad unahang namuno sa Islam. Ang pagbabago ay naging mabilis mula sa Matrilinear na pamamahala ng mga kababaihan tungo sa Patrilinear na pamamahala ng kalalakihan sa pagsasalin ng trono. Nais ni Haring Ahmad na mawala si Liongo kaya ikinadena at ikinulong siya nito. Nakaisip si Lionggo ng isang pagpupuri. Habang ang parirala (Refrain) nito ay inawit ng mga nasa labas ng bilangguan, bigla siyang nakahulagpos sa tanikala na hindi nakikita ng bantay.
Nang makita ito ng mga tao, tumigil sila sa pag-awit. Tumakas siya at nanirahan sa Watwa kasama ang mga taong naninirahan sa kagubatan. Nagsanay siyang mabuti sa paghawak ng busog at palaso na kinalaunan ay nanalo siya sa paligsahan ng pagpana. Ito pala’y pakana ng hari upang siya ay madakip at muli na naman siyang nakatakas. Kakaunti lang ang nakaaalam tungkol sa matagumpay na pagwawagi ni Liongo sa digmaan laban sa mga Gala (Wagala). Kaya naibigay ng hari ang kaniyang anak na dalaga upang ang bayaning si Liongo ay mapabilang sa kaniyang pamilya. Nang lumaon si Liongo ay nagkaanak ng isang lalaki na nagtraydor at pumatay sa kaniya. - Mula sa http://www.a-gallery.de/docs/mythology.htm
SOR Mungkahing Estratehiya: DEBATE/PAGTATALO Ang pangkat ay mahahati sa dalawang panig na siyang magtatalo sa paksang ibibigay ng guro. Paksa: Sumasang-ayon ka ba sa naging desisyon ni Liongo?
Maaaring Lumipad ang Tao Naisalaysay ni Virginia Hamilton Isinalin sa Filipino ni Roderic P. Urgelles SOR
SINASABING INIINGATAN NG MGA TAONG NAKALILIPAD ANG KANILANG KAPANGYARIHAN KAHIT NA INAALIS NILA ANG KANILANG PAKPAK.INILILIHIM NILA ANG KANILANG KAPANGYARIHAN SA LUPAIN NG MGA ALIPIN. SILA AY NAGBALATKAYONG MGA TAO MULA SA AFRICA NA MAY MAIITIM NA BALAT. HINDI NA NILA MAAARING IPAALAM SA KANILA KUNG SINO ANG NAKALILIPAD AT ANG HINDI. MAY MATANDANG LALAKI NA NAGNGANGALANG TOBY, MATAAS ANG KANIYANG TINDIG. SAMANTALANG ANG BATANG BABAE NA DATING MAY PAKPAK AY SI SARAH. MAKIKITANG MAY BATANG NAKATALI SA KANIYANG LIKOD. NANGINGINIG SIYA KUNG MABIGAT ANG MGA GAWAIN. SA GANITONG PANGYAYARI SISIGAWAN SIYA NG TAGAPAGBANTAY NG LUPAIN.
NAGTATRABAHO SIYA SA PALAYAN MULA SA PAGSIKAT NG ARAW HANGGANG SA PAGLUBOG NITO. TINATAWAG NILANG PANGINOON ANG MAY-ARI NITO. INIHALINTULAD RAW SIYA SA KUMPOL NG PUTIK, ULING NA KUMIKINANG SA MATIGAS NA BATONG NAKASALANSAN NA HINDI MATANGGAL. ANG NAGBABANTAY SA KANILA AY NAKASAKAY SA LIKOD NG KABAYO AT ITINUTURO ANG MGA ALIPING MABAGAL MAGTRABAHO. HINAHAMPAS NG LATIGO ANG MGA MABAGAL SA GAWAIN UPANG MAGING MABILIS ANG KANILANG PAGGAWA . SI SARAH AY NAGHUHUKAY AT NAG-AAYOS NG PILAPIL SA PALAYAN, HABANG ANG BATA AY TULOG SA KANIYANG LIKOD. NANG MAGUTOM ANG BATA AY NAGSIMULA ITONG UMIYAK NANG MALAKAS. HINDI NIYA ITO MAPATIGIL, IBINABA NIYA ITO AT HINAYAANG UMIYAK NANG UMIYAK MASKI AYAW NIYA ITONG GAWIN DAHIL ANAK NIYA ANG BATA.
“PATAHIMIKIN MO IYAN,” SABI NG TAGAPAGBANTAY SABAY TURO SA BATA. HINAWAKAN NIYA SA BALIKAT SI SARAH HANGGANG SA MAPALUHOD ITO. HINAMPAS NIYA ANG BATA NG LATIGO. SAMANTALA, SI SARAH AY BUMAGSAK NAMAN SA LUPA. ANG MATANDANG NAROROON NA SI TOBY ANG TUMULONG KINA SARAH. “AALIS AKO NANG MABILIS,” SABI NIYA PAGDAKA.
HINDI MAKATAYO NANG TUWID SI SARAH. NAPAKAHINA NIYA, NASUSUNOG NA NG ARAW ANG KANIYANG MUKHA. ANG BATA AY UMIIYAK NANG UMIIYAK. “KAAWAAN MO KAMI, KAAWAAN MO KAMI.” MALUNGKOT SI SARAH DAHIL SA NANGYARI, NAGHIHIMUTOK SIYA AT NAPAUPO NA LAMANG SA PILAPIL . “TUMAYO KA, IKAW, MAITIM NA BAKA” HIYAW NG TAGAPAGBANTAY, ITINURO SI SARAH AT MULI NA NAMANG HINAMPAS NG LATIGO SA HITA AT ANG SAKO NIYANG DAMIT AY NAGING BASAHAN. ANG DUGO SA KANIYANG SUGAT AY HUMALO SA PUTIK, DI SIYA MAKATAYO.
NANDOON SI TOBY, NGUNIT KAHIT ISA AY WALANG MAKATULONG SA KANIYA. “NGAYON NA, BAGO PA MAHULI ANG LAHAT.” “SIGE ANAK, NGAYON NA ANG PANAHON,” SAGOT NI TOBY “HUMAYO KA, KUNG ALAM MO KUNG PAANO KA MAKAAALIS.”
“KUM... YALI, KUMBUBA TAMBE,” AT ANG MGA SALITA NA MAY KAPANGYARIHAN ANG KANILANG MABILIS NA NASAMBIT NANG PABULONG AT PABUNTUNGHININGA. TUMAAS ANG ISANG PAA NI SARAH SA HANGIN. NOONG UNA AY DI MAAYOS ANG KANIYANG PAGLIPAD NA HAWAK-HAWAK NANG MAHIGPIT ANG KANIYANG ANAK. NARAMDAMAN NIYA ANG MAHIKA, ANG MISTERYO NG SALITA NG AFRICA, SINABI NIYA NA MALAYA NA SIYA TULAD NG ISANG IBON, NA ANIMO’Y BALAHIBONG UMIILANLANG SA HANGIN.
ANG BANTAY AY NAGRONDA HABANG HUMIHIYAW, SUMISIGAW. SAMANTALANG SI SARAH, AT ANG KANIYANG ANAK AY LUMILIPAD SA BAKURAN, SA MGA KAHOY, SA MGA NAGTATAASANG PUNO NA HINDI SIYA NAKIKITA MAGING NG TAGAPAGBANTAY. LUMILIPAD SIYANG TULAD NG ISANG AGILA HANGGANG SA UNTI-UNTI NA SILANG MAKITA NG MGA TAONG NASA IBABA. WALANG SINOMAN ANG MAKAPAGSALITA TUNGKOL DITO, HINDI MAKAPANIWALA, SUBALIT NAKITA NILA ITO.
NANG SUMUNOD NA MGA ARAW AY MAY NAKITANG PATAY NA NAKAHANDUSAY SA MAIINIT NA PALAYAN, ISANG BATANG LALAKI NA ALIPIN. NAKITA SIYA NG TAGAPAGBANTAY AT NILATIGO SIYA, BUMAGSAK ANG BATA. PINUNTAHAN SIYA NI TOBY AT SINABI NITO ANG SALITA NG LUMANG AFRICA NA MINSAN LANG NIYANG NARINIG KAYA HINDI NIYA AGAD MAINTINDIHAN. NAKALIMUTAN NG BATA ANG NARINIG NIYA. NAGTUNGO SI TOBY AT MULING NAIBULONG SA BATA, NAKUHA NIYA ANG TAMANG SALITA. NAGPAGULONG-GULONG SIYA SA HANGIN. PANSAMANTALA SIYANG NAKALIPAD AT SIYA AY IDINUYAN SA MAINIT NA SIMOY NG HANGIN AT MULI SIYANG NAKALIPAD.
IBA-IBA PA ANG BUMAGSAK DAHIL SA INIT, NAROON LAGI SI TOBY. UMIIYAK SIYA SA NAKIKITA NIYANG BUMABAGSAK AT NANDIYAN SIYA UPANG IABOT ANG KANIYANG KAMAY “KUMKUMKA YALI, KUM... TAMBE!” PABULONG NIYANG SABI AT MULI NA NAMAN SILANG NAKALIPAD AT PUMAILANLANG SA HANGIN. ANG ISANG LUMILIPAD AY MAITIM AT MAY MAKISLAP NA TUNGKOD HABANG SILA AY NASA TAAS NG ULO NG TAGAPAGBANTAY. DUMAKO SILA SA PILAPIL, SA PALAYAN, SA BAKURAN, AT SA BATIS NA DINADALUYAN NG TUBIG . “BIHAGIN ANG MATANDA,” SABI NG TAGAPAGBANTAY. “NARINIG KO SIYANG SINABI ANG MAHIWAGANG SALITA, BIHAGIN SIYA.”
SAMANTALA MAY ISANG TUMATAWAG. NAKUHA NA NG TAGAPAGBANTAY ANG KANIYANG LATIGO UPANG ITALI SI TOBY. KINUHA NIYA ANG KANIYANG BARIL UPANG PATAYIN ANG NEGRONG SI TOBY. NATAWA LANG SI TOBY, LUMINGON SIYA AT ANG SABI “HEEEE, HEEE! HINDI NINYO KILALA KUNG SINO AKO? HINDI RIN NINYO ALAM KUNG SINO PA ANG IBANG TULAD NAMING NASA PALAYAN.” AT MULI NIYANG NAIBULONG ANG MAHIWAGANG SALITA BILANG PANGAKO SA ANGKAN NG MGA ITIM, SINABI NIYA ITO SA LAHAT NG MGA KALAHI NILANG NASA PALAYAN SA ILALIM NG MALUPIT NA LATIGO. “BUBA... YALI... BUBA... TAMBE...”
MAY NAPAKALAKAS NA SIGAWAN AT HIYAWAN ANG BALUKTOT NA LIKOD AY NAUNAT, MATATANDA AT BATANG MGA ALIPIN AY NAKALIPAD NA MAGKAKAHAWAK-KAMAY. NAGSASALITA HABANG NAKABILOG ANIMO SINGSING, UMAAWIT PERO HINDI SILA MAGKAKAHALO HINDI PALA SILA UMAAWIT SILA AY LUMILIPAD SA HANGIN LANGKAY-LANGKAY NA ANIMO MGA IBONG TUMATAKIP SA ASUL NA KALANGITAN, MAIITIM NA ANINO. HINDI NA MAHALAGA KUNG SILA AY NAKALILIPAD NANG NAPAKATAAS. TANAW NILA ANG PLANTASYON, ANG TANIMAN, PAALIS SA LUPAIN NG MGA ALIPIN. LUMILIPAD SILA PATUNGO SA KANILANG KALAYAAN.
KASABAY NILANG LUMILIPAD SI TOBY AT SILA AY INIINGATAN NITO. HINDI SIYA UMIIYAK, HINDI SIYA TUMATAWA, SIYA AY TAGAGABAY. NAKITA NIYA SA TANIMAN ANG MGA KATUTUBONG ALIPIN NA NAGHIHINTAY KUNG SILA AY MAKALILIPAD NA TULAD NILA.
“ISAMA NINYO KAMI SA PAGLIPAD,” KANILANG WIKA, PERO SILA’Y NATATAKOT SUMIGAW. HINDI NA NILA NAHINTAY NA SILA AY MATURUANG LUMIPAD. NAGHINTAY NG PAGKAKATAON NA MAKATAKBO “PAALAM” ANG SABI NG MATANDANG TUMATAWAG NA SI TOBY, “KAUSAPIN MO SILA ULILANG KALULUWA!” AT SIYA AY LUMIPAD AT NAGLAHO
SINABI NG TAGAPAGBANTAY SA KANILANG PANGINOON ANG KANILANG NASAKSIHAN. “ITO AY ISANG KASINUNGALINGAN, GAWA LAMANG NG LIWANAG.” SUBALIT ANG TAGAPAGBANTAY AY HINDI NAGSALITA SAPAGKAT ALAM NIYA ANG TOTOO.
ANG MGA ALIPING HINDI NAKALIPAD AY NAGPATULOY SA PAGKUKUWENTO SA KANILANG MGA ANAK. ANG PANGYAYARING ITO AY HINDI NILA MALILIMUTAN. NAALALA NILA NOONG SILA AY MALAYA AT NAKAUPO SA PALIGID NG KANILANG LUPANG TINUBUAN. AT SINABI NILA ITO SA MGA BATA, ANG TUNGKOL SA MGA TAONG HINDI NAKALILIPAD HANGGANG NGAYON. - MULA SA ELEMENTS OF LITERATURE NINA HOLT ET. AL. 2008. TEXAS, USA
GAWAIN 5: Suriin Natin Ihanay ang mga pangyayari sa kuwento gamit ang Story Ladder SOR
GAWAIN 6: Mahalaga ang Opinyon Mo Magbigay ng mga kaisipang nakapaloob sa binasang mitolohiya. Itala sa tsart at lagyan ng tsek (a) ang kolum kung ito ay makatotohanan o di makatotohanan at ipaliwanag ang iyong sagot sa huling kolum. SOR Kaisipan MK DMK Paliwanag 1. 2. 3. 4. 5.
Time Covered Galaxy Pon d Married Cheerful Weak Only Silver Gawain 2: Piliin ang angkop na salin sa salitang nakaitalisado sa loob ng panaklong. Isulat sa sagutang papel ang tamang sagot . Noong unang (1.) (Bagyo, Oras, Panahon,) ang kalangitan at ang kalupaan ay mag-asawa. Sila ay may dalawang anak na sina Langit at Tubigan. Sila ay may kaniya-kaniyang (2.) (palaruan, nasasakupan, palayan). Si Langit ay diyosa ng (3.) (kalawakan, lupain, kalangitan), at si (4.) . (Kalikasan, Katubigan, Tubigan) naman ay diyosa ng katubigan. Sina Langit at Tubigan ay (5.) (nagiibigan, nagpakasal, magkababata) at ang naging anak nila ay apat, tatlo ang lalaki, at isa ang babae. Si Dagat ay (6.) Chic (makisig, mayabang, mabait) malakas na lalaki at ang katawan ay mulato. Si Aldaw ay (7.) (masayahin, masigla, mainam) na lalaki na ang katawan ay ginto.Si Bulan ay isang (8.) (maginoong, mahinang, matabang) lalaki na ang katawan ay ginto.Si Bulan ay isang mahinang lalaki na ang katawan ay kulay tanso. Si Bitoon ang (9.) (tanging, marami, grupo ) babae na maganda ang katawan at kulay (10.) (pilak, ginto, tanso). SOR
Sagot: 1. Panahon 2. nasasakupan 3. kalawakan 4. Tubigan 5. nagpakasal 6. makisig 7.masayahin 8. mahinang 9. tanging 10. pilak SOR
Pagsasanib ng Gramatika at Retorika SOR ALAM MO BA NA... ANG PAGSASALING WIKA A Y ANG P AGLILIP A T SA PINAGSASALINANG WIKA NG PINAKAMALAPIT NA KATUMBAS NA DIWA A T ESTILONG NASA WIKANG ISASALIN? ANG ISINASALIN AY ANG DIWA NG TALATA AT HINDI ANG BAWAT SALITA NA BUMUBUO RITO. (SANTIAGO, 2003).
Mga Katangiang Dapat Taglayin ng Isang Tagapagsalin SOR 1. SAP A T NA KAALAMAN SA DALAWANG WIKANG KASANGKOT. NAKUKUHA NIYA KANIYANG ISINASALIN SIY A ’Y MAHUSA Y KUMOKONSULT A DIKSYONARYO. ANG KAHULUGAN NG O NA. SA ANG NAUUNAWAAN NIYA MALIIT NA HIMAYMAY NG KAHULUGAN AT HALAGANG PANDAMDAMIN TAGLAY NG MGA SALITANG GAGAMITIN.
Mga Katangiang Dapat Taglayin ng Isang Tagapagsalin SOR 2. SAPAT NA KAALAMAN SA GRAMATIKA NG DALAWANG WIKANG KASANGKOT SA PAGSASALIN. ANG KAALAMAN SA GRAMATIKA NG DALAWANG WIKA SA PAGSASALIN AY KAILANGANG-KAILANGAN NG TAGAPAGSALIN SA PAGSUSURI NG DIWANG NAIS IPABATID NG AWTOR, GAYUNDIN SA WASTONG PAGGAMIT NG MGA SALITA, WASTONG PAGKAKABUO, AT PAGSUSUNOD- SUNOD.
Mga Katangiang Dapat Taglayin ng Isang Tagapagsalin SOR 3. SAP A T NA KAKA Y AHAN SA P AMP ANITIKANG P ARAAN NG ANG PAGPAPAHAYAG. KAKAYAHANG MAGSALITA SA DALAWANG WIKANG KASANGKOT SA PAGSASALIN A T KAALAMAN SA GRAMATIKA A Y HINDI SAP A T P ARA MAKAP AGSALIN. KA Y A KUNG ANG LAHAT NG SALIN AY PATAS, NAGIGING HIGIT NA MAHUSAY NA TAGAPAGSALIN ANG MANUNULAT.
Mga Katangiang Dapat Taglayin ng Isang Tagapagsalin SOR 4. SAPAT NA KAALAMAN SA PAKSANG MARAP A T NA TAGAPAGSALIN ISASALIN. ANG A Y MA Y HIGIT NA KAALAMAN SA PAKSA. SAPAGKAT SIYA A Y HIGIT NA NAKAAALAM A T NAKAUUNAWA SA MGA KONSEPTONG NAKAPALOOB DITO.
Mga Katangiang Dapat Taglayin ng Isang Tagapagsalin SOR 5. SAPAT NA KAALAMAN SA KULTURA NG DALAWANG BANSANG KAUGNA Y SA PAGSASALIN.
Walang higit na mabisa kaysa ibang wika. Ang lahat ng wika ay may sariling bisa at kakayahan bilang kasangkapan sa pagpapahayag ng kulturang Pilipino at ng ibang bansa. SOR
“ ” Gabay sa Pagsasaling-wika SOR Basahing mabuti ang buong tekstong isasalin at unawain ang kabuuang diwa nito. Tandaang mahalaga para sa tagapagsalin na magkaroon ng malawak na kaalaman sa wikang isasalin at sa wikang pagsasalinan. Mahalaga rin ang kakayahang magsulat maayos at maging pamilyar sa mga estilo ng pagsulat sa wikang kasangkot sa pagsasalin.
1. Isagawa ang unang pagsasalin. Isaisip na ang isasalin ay diwa ng isasalin at hindi salita.
2. Basahin at suriing mabuti ang pagkakasalin. Tandaang ang pagdaragdag, pagbabawas, pagpapalit, o pagbabago sa orihinal na diwa ng isinasalin nang walang napakalaking dahilan ay isang paglabag sa tungkulin ng tagapagsalin.
3. Rebisahin ang salin upang ito’y maging totoo sa diwa ng orihinal. Ayusin ang bahaging hindi malinaw at nagbibigay ng kalituhan. Bigyang- pansin din ang aspektong panggramatika ng dalawang wikang kasama sa pagsasalin.
3. Rebisahin ang salin upang ito’y maging totoo sa diwa ng orihinal. Ayusin ang bahaging hindi malinaw at nagbibigay ng kalituhan. Bigyang- pansin din ang aspektong panggramatika ng dalawang wikang kasama sa pagsasalin.
“Kung gagamit ng diksiyonaryo ay isaalang- alang ang iba’t ibang kahulugan ng isang salita. Kakailanganin ng isang mag- aaral ang pagsasanay upang makuha ang kahulugang angkop sa konteksto ng ” pangungusap. SOR
Pagsasanay 1: A. Isalin mo sa Ingles ang sumusunod na Tagapagbantay Misteryo Nagpagulong-gulong Mahika Kumikinang SOR
B. Isalin sa Filipino ang kasunod na talata. There was a great out cryin. The bent backs straighted up, old, and young who were called slaves and could fly joined hands. Say like they would ring-sing but they didn’t shuffle in a circle SOR
C. Isalin sa Filipino ang sumusunod: 1 . T h e K i k u y o s a r e lar ge tribe. T h e y s p e a k a beaut if ul B a n t u l a n g u a g e a n d lived o n t h e s l o p e s o f M o v e m e n t K e n y a . K i k u y o Lit er at ur a n g Africa 2 . T h e Yo r u b a believ e t hat t h e r e is a g o d , Ori, w h o s u p e r v i s e p e o p l e ’s c h o i c e in h e a v e n . D e s t i n y ( Yo r u b a ) Literatura n g Africa 3. In t h e d a y s of K i n g S o l o m o n , thr ee t h o u s a n d y e a r s a g o , ther e lived in Ethiopia a d y n a s t y of Q u e e n , w h o r e i g n e d with g r e a t w i s d o m . T h e Q u e e n of Ethiopia (Literatura n g Africa) SOR
“ ” Pagsasanay 2: Suriin ang salin ng mitolohiyang “Maaring Lumipad ang T ao ” gamit ang kasunod na talahanayan. Lagyan ng tsek (a) mapipiling eskala: 5 – Napakataas, 4 – Mataas, 3 – Mataas-taas, 2 – Hindi mataas, at 1 – Paunlarin pa. SOR
The Overseer rode after her, hollerin,” Sarah flew over the fences. She flew over the woods, tall trees could not snag her. Nor could the Overseer. She flew like an eagle. Now, until she was gone from sight. No one dared speak about it. Couldn’t belive it. But it was, because they that was there saw that it was. Ang bantay ay SOR habang humihiyaw, nagronda sumisigaw. Samantalang si Sarah at ang kaniyang anak ay lumilipad sa bakuran, sa mga kahoy, sa mga nagtataasang puno na hindi siya nakikita maging ng tagapagbantay. Lumilipad siyang tulad ng isang agila hanggang sa unti-unti na silang makita ng mga taong nasa ibaba. Walang sinuman makapagsalita tungkol dito, subalit nakita ang hindi nila makapaniwala, ito.
Katangian 1 2 3 4 5 Sapat na kaalaman sa dalawang wikang kasangkot. Sapat na kaalaman sa gramatika ng dalawang wikang kasangkot sa pagsasalin. Sapat na kaalaman sa uri ng panitikang isasalin. Sapat na kaalaman sa paksang isasalin. Sapat na kaalaman sa kultura ng dalawang bansa kaugnay sa pagsasalin. SOR
Katangian 1 2 3 4 5 Sapat na kaalaman sa dalawang wikang kasangkot. Sapat na kaalaman sa gramatika ng dalawang wikang kasangkot sa pagsasalin. Sapat na kaalaman sa uri ng panitikang isasalin. Sapat na kaalaman sa paksang isasalin. Sapat na kaalaman sa kultura ng dalawang bansa kaugnay sa pagsasalin. SOR
Sagutin ang sumusunod na tanong. 1.Ano ang masasabi mo sa pagkakasalin ng teksto? Angkop ba ang mga ginamit 2.na salita sa pagsasalin? Tama ba ang pagkakasunod-sunod ng mga ideya? 3.Patunayan. 4.Paano nakatulong sa iyo ang binasang teksto na nakasalin sa Filipino? 5.Kung ang bersyong nasa Ingles lang ang binasa mo, ganito rin kaya ang 6.pagkaunawa mo sa teksto? Pangatuwiran. 7.Paano nakatutulong ang pagsasaling-wika ng mga akda sa pagpapahalagang 8.pampanitikan?
PAGNILAYAN AT UNAWAIN SAGUTIN ANG MGA POKUS NA TANONG NA NASA LOOB NG KAHON. 1.Paano susuriin ang mga kaisipang nakapaloob sa mitolohiya na may iba’t ibang batayan? 2.Paano magagamit nang angkop ang mga pamantayan sa pagsasaling-wika?
Isa kang mahusay na tagapagsalin. Napili ka ng embahada ng Africa at Persia upang isalin ang kanilang mga mitolohiya sa wikang Filipino upang maipakilala ang kanilang bansa sa buong daigdig. Tiyaking magagamit mo ang mga pamantayan sa pagsasaling-wika. A. Katapatan ......................................50 puntos B. Kawastuan........................................50 puntos Kabuuan .............................................100 puntos Ilipat

More Related Content

PPTX
LIONGO 1.pptx
byJesusaBarrientos
 
PPTX
MITOLOHIYANG LIONGO .pptx
bylacheljoytahinay1
 
PPTX
ARALIN 3.1 LIONGO B.pptx
byAldeng1
 
PPTX
ANG AKING PAG-IBIG_PPT-1.pptx
byJuffyMastelero
 
PPTX
Fil7 - Week 4 - Alamat.pptx
byhelson5
 
PPTX
ANG HELE NG ISANG INA SA KANYANG PANGANAY.pptx
byAlexia San Jose
 
PPTX
HELE NG ISANG INA.pptx
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
Q2 L1 PANGUNAHIN AT PANTULONG NA KAISIPAN.pptx
byagnescabico1
 
LIONGO 1.pptx
byJesusaBarrientos
 
MITOLOHIYANG LIONGO .pptx
bylacheljoytahinay1
 
ARALIN 3.1 LIONGO B.pptx
byAldeng1
 
ANG AKING PAG-IBIG_PPT-1.pptx
byJuffyMastelero
 
Fil7 - Week 4 - Alamat.pptx
byhelson5
 
ANG HELE NG ISANG INA SA KANYANG PANGANAY.pptx
byAlexia San Jose
 
HELE NG ISANG INA.pptx
byPrincejoyManzano1
 
Q2 L1 PANGUNAHIN AT PANTULONG NA KAISIPAN.pptx
byagnescabico1
 

What's hot

PPTX
Dula-Romeo at Juliet.pptx
byMichBarundiaOa
 
PDF
LE_FILIPINO 7 matatag curriculum/ deped1
byDEBBIEMANAOIS2
 
PPTX
GRADE 7 FILIPINO WEEK 5. Tekstong Ekspositoripptx
byMaryjaneRosales9
 
PPTX
TAKIPSILIM SA DYAKARTA.pptx
byseyasriwatt
 
PPTX
Paraan ng Pagsusuri ng Akdang Pampanitikan.pptx
byJeanMaureenRAtentar
 
PDF
Pagsasaad ng Saloobin at Damdamin
byRoyetteCometaSarmien
 
PPTX
Maikling Kuwento Ang Alaga.pptx
byAnaMarieZHeyrana
 
PPTX
Pagpapasidhi ng damdamin (clining) Baitang 8
byWimabelle Banawa
 
PPTX
FILIPINO 8-SANAYSAY.pptx
bysoeyol
 
PPTX
FILIPINO 8 SAKNONG 1-26
byJoanaPaulineBGarcia
 
PPTX
Ang Matanda at ang Dagat (Nobela).pptx
byHazelRoque5
 
PPTX
PPT MUNTING PAGSINTA - SIR BINASBAS.pptx
byEphraim Binasbas
 
PPTX
Aginaldo ng mga Mago
byAl Beceril
 
PPTX
Maikling kwento fil
byDianara Lyka De La Vega
 
PPTX
Jenita powerpoint kwintas
byJenita Guinoo
 
PPTX
Mullah Nassreddin (Anekdota mula sa Persia/ Iran)
byEleizel Gaso
 
PPTX
Epiko grade 8
bySherilyn Gonzales
 
PPTX
Dula
bysicachi
 
PPT
Tatlong mukha ng kasamaan
byLouie Jean Decena
 
DOCX
Filiipino 9 detailed lesson plan
byKrystal Pearl Dela Cruz
 
Dula-Romeo at Juliet.pptx
byMichBarundiaOa
 
LE_FILIPINO 7 matatag curriculum/ deped1
byDEBBIEMANAOIS2
 
GRADE 7 FILIPINO WEEK 5. Tekstong Ekspositoripptx
byMaryjaneRosales9
 
TAKIPSILIM SA DYAKARTA.pptx
byseyasriwatt
 
Paraan ng Pagsusuri ng Akdang Pampanitikan.pptx
byJeanMaureenRAtentar
 
Pagsasaad ng Saloobin at Damdamin
byRoyetteCometaSarmien
 
Maikling Kuwento Ang Alaga.pptx
byAnaMarieZHeyrana
 
Pagpapasidhi ng damdamin (clining) Baitang 8
byWimabelle Banawa
 
FILIPINO 8-SANAYSAY.pptx
bysoeyol
 
FILIPINO 8 SAKNONG 1-26
byJoanaPaulineBGarcia
 
Ang Matanda at ang Dagat (Nobela).pptx
byHazelRoque5
 
PPT MUNTING PAGSINTA - SIR BINASBAS.pptx
byEphraim Binasbas
 
Aginaldo ng mga Mago
byAl Beceril
 
Maikling kwento fil
byDianara Lyka De La Vega
 
Jenita powerpoint kwintas
byJenita Guinoo
 
Mullah Nassreddin (Anekdota mula sa Persia/ Iran)
byEleizel Gaso
 
Epiko grade 8
bySherilyn Gonzales
 
Dula
bysicachi
 
Tatlong mukha ng kasamaan
byLouie Jean Decena
 
Filiipino 9 detailed lesson plan
byKrystal Pearl Dela Cruz
 

Similar to lionggo newwww.pptx

PPTX
Lesson 1....3RD QTR Mito ng Persia at Africa.pptx
byzendrexilagan
 
PPTX
ARALIN 3.1 Liongo, Mga Pamantayan sa Pagsasaling-Wika, Naglalahad
bysarahruiz28
 
PDF
Filipino 10_Q3_Modyul 1_ver1.pdf
byLUELJAYVALMORES4
 
PPTX
3aralin3-1 grade 10.pptx
byferdinandsanbuenaven
 
PDF
Filipino 10_Q3_Modyul 8_ver1.pdf
byLUELJAYVALMORES4
 
PPTX
Mitolohiya ng Kenya
byELLENJOYDMEDIANA
 
PPTX
mitolohiyaaaaaa-2.pptx
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
liongo.pptx
byAlexia San Jose
 
PPTX
ANG LIONGO .pptx
byAlexia San Jose
 
PPTX
fil10-liongoq3-w1-230312132238-d5f80259.pptx
byKlarisReyes1
 
PPTX
ARALIN 3.1 Mitolohiya Mula sa Africa "Liongo"
bychristinemae51
 
DOCX
FILIPINO-3RD-QUARTER.docx
byKayeElano
 
PPTX
GRADE 1O FILIPINO ARALIN 3.1 - PANITIKLAN LIONGO
byCyrilleShaneBenitez1
 
PPTX
mitolohiyaaaaaa PaghahambiRRRRRRRRRRRRRRng.pptx
byJayarValenzuela
 
PPTX
WEEK 1 DAY 2, WEEK 1 DAY 2,WEEK 1 D.pptx
byRioOrpiano1
 
PDF
Persia at Aprika Mitolohiya at Kasaysayan.pdf
byzendrexilagan
 
PPTX
mitolohiya ng pinas(mahihiwagang nilalang)
bytabiobj
 
PPTX
Pink-Pastel-Cute-Illustration-Presentation_20250112_172036_0000.pptx
byfernandopenezgoyajr
 
PPTX
FIL 10 Q3 MODULE 1.pptxNJHJFUYFGFDGDFDFS
byelsiegumansag2
 
PPTX
PPT_Paghahambing-at-Pagsusuri-sa-Mitolohiya-ng-Africa-at-PersyaBaitang-10.pptx
byKheiGutierrez
 
Lesson 1....3RD QTR Mito ng Persia at Africa.pptx
byzendrexilagan
 
ARALIN 3.1 Liongo, Mga Pamantayan sa Pagsasaling-Wika, Naglalahad
bysarahruiz28
 
Filipino 10_Q3_Modyul 1_ver1.pdf
byLUELJAYVALMORES4
 
3aralin3-1 grade 10.pptx
byferdinandsanbuenaven
 
Filipino 10_Q3_Modyul 8_ver1.pdf
byLUELJAYVALMORES4
 
Mitolohiya ng Kenya
byELLENJOYDMEDIANA
 
mitolohiyaaaaaa-2.pptx
byPrincejoyManzano1
 
liongo.pptx
byAlexia San Jose
 
ANG LIONGO .pptx
byAlexia San Jose
 
fil10-liongoq3-w1-230312132238-d5f80259.pptx
byKlarisReyes1
 
ARALIN 3.1 Mitolohiya Mula sa Africa "Liongo"
bychristinemae51
 
FILIPINO-3RD-QUARTER.docx
byKayeElano
 
GRADE 1O FILIPINO ARALIN 3.1 - PANITIKLAN LIONGO
byCyrilleShaneBenitez1
 
mitolohiyaaaaaa PaghahambiRRRRRRRRRRRRRRng.pptx
byJayarValenzuela
 
WEEK 1 DAY 2, WEEK 1 DAY 2,WEEK 1 D.pptx
byRioOrpiano1
 
Persia at Aprika Mitolohiya at Kasaysayan.pdf
byzendrexilagan
 
mitolohiya ng pinas(mahihiwagang nilalang)
bytabiobj
 
Pink-Pastel-Cute-Illustration-Presentation_20250112_172036_0000.pptx
byfernandopenezgoyajr
 
FIL 10 Q3 MODULE 1.pptxNJHJFUYFGFDGDFDFS
byelsiegumansag2
 
PPT_Paghahambing-at-Pagsusuri-sa-Mitolohiya-ng-Africa-at-PersyaBaitang-10.pptx
byKheiGutierrez
 

More from PrincejoyManzano1

PPTX
Aralin_3.7.ppt paglisan.pptx
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
elehiya ppt.pptx
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
aginaldo ng mga mago (1).pptx
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
SINO-ANG-NAGKALOOB-Kuwento-mula-sa-Pakistan.pptx
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
"Epiko ng sundiata" filipino 10.........
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
CO_NO3_ANG_ALAGA.pptx
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
Kaligirang-Pangkasaysayan-ng-El-Filibusterismo.pptx
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
Kasanayang diskorsal.pptx
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
ppt ate weng.pptx
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
Filipino-2-Lesson-9.pptx
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
sir-ernel.pptx
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
393825854-Fil-9-Aralin-3-1-India.pptx
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
GROUP-ACTIVITY-KALIGIRAN.pptx
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
GROUP-ACTIVITY-KALIGIRAN.pptx
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
kayarian-ng-salita-parabula.pptx
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
summative-el-fili-ka1-2.pptx
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
TULA.pptx
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
Kaligirang-Pangkasaysayan-ng-El-Filibusterismo - Copy.pptx
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
Ang_hele_ng_isang_ina_sa_kanyang_pangana.pptx
byPrincejoyManzano1
 
PPTX
anekdotaaa.pptx
byPrincejoyManzano1
 
Aralin_3.7.ppt paglisan.pptx
byPrincejoyManzano1
 
elehiya ppt.pptx
byPrincejoyManzano1
 
aginaldo ng mga mago (1).pptx
byPrincejoyManzano1
 
SINO-ANG-NAGKALOOB-Kuwento-mula-sa-Pakistan.pptx
byPrincejoyManzano1
 
"Epiko ng sundiata" filipino 10.........
byPrincejoyManzano1
 
CO_NO3_ANG_ALAGA.pptx
byPrincejoyManzano1
 
Kaligirang-Pangkasaysayan-ng-El-Filibusterismo.pptx
byPrincejoyManzano1
 
Kasanayang diskorsal.pptx
byPrincejoyManzano1
 
ppt ate weng.pptx
byPrincejoyManzano1
 
Filipino-2-Lesson-9.pptx
byPrincejoyManzano1
 
sir-ernel.pptx
byPrincejoyManzano1
 
393825854-Fil-9-Aralin-3-1-India.pptx
byPrincejoyManzano1
 
GROUP-ACTIVITY-KALIGIRAN.pptx
byPrincejoyManzano1
 
GROUP-ACTIVITY-KALIGIRAN.pptx
byPrincejoyManzano1
 
kayarian-ng-salita-parabula.pptx
byPrincejoyManzano1
 
summative-el-fili-ka1-2.pptx
byPrincejoyManzano1
 
TULA.pptx
byPrincejoyManzano1
 
Kaligirang-Pangkasaysayan-ng-El-Filibusterismo - Copy.pptx
byPrincejoyManzano1
 
Ang_hele_ng_isang_ina_sa_kanyang_pangana.pptx
byPrincejoyManzano1
 
anekdotaaa.pptx
byPrincejoyManzano1
 

lionggo newwww.pptx

  • 1.
    A.Panitikan: Liongo (Mitolohiyamula sa Kenya) Isinalin sa Filipino ni Roderic P . Urgelles B.Gramatika at Retorika: Mga Pamantayan sa Pagsasaling-Wika C.Uri ng Teksto: Naglalahad ARALIN 3.1
  • 2.
    LAYUNIN: Nasusuri ang mgakaisipang nakapaloob sa mitolohiya Naibibigay ang pinagmulan ng salita SOR
  • 3.
  • 4.
    Ang Republika ngKenya ay isang bansa sa Silangang Africa. Napalilibutan ito ng Ethiopia sa Hilaga, Somalia sa Hilagang-Silangan, Tanzania sa Timog, Uganda sa Kanluran, at Sudan sa Hilagang Kanluran. Kasama ang karagatang Indian sa Timog- Silangan. Mayaman ang bansa sa mga akdang pampanitikan, sining sa inukit na bato, arkitektura ang mga palasyo, at museo na yari sa putik, may musika, at sayaw na ritmo ng pananampalataya ng kanilang lahi. Masasalamin natin ang kanilang mga literatura sa pamamagitan ng kanilang mga mitolohiya na higit na magpapakilala sa atin ng kultura at tradisyon ng bansang Kenya. SOR
  • 5.
    Liongo (Mitolohiya mula saKenya) Isinalin sa Filipino ni Roderic P. Urgelles SOR
  • 6.
  • 7.
    GAWAIN 3: Paglinangng Talasalitaan Sa pamamagitan ng salita na nasa loob ng kahon ay tukuyin ang pinagmulan nito na may kaugnayan sa mitolohiya. O z i M a t r i l i n e a r SOR
  • 8.
    P a trilin e a r _ _ _ _ _ _ _ ____ ___ ____ ____ ___ _ _ _ _ _ _ _ _ ____ ___ ____ ____ ___ _ _ _ _ _ _ _ _ ____ ___ ____ ____ ___ _ F a za _ _ _ _ _ _ _ ____ ___ ____ ____ ___ _ _ _ _ _ _ _ _ ____ ___ ____ ____ ___ _ _ _ _ _ _ _ _ ____ ___ ____ ____ ___ _ G a la _______ ____ ___ ____ ____ ___ _ _______ ____ ___ ____ ____ ___ _ _______ ____ ___ ____ ____ ___ _ SOR
  • 9.
    GAWAIN 4: Pag-unawasa Akda A. Sagutin SOR ang mga tanong. 1. Ano ang suliranin ng tauhan? 2. Paano nilutas ng pangunahing tauhan ang suliranin? 3.Sumasang-ayon ka ba sa naging desisyon ni Liongo? Ipaliwanag. 4. Ano ang naging kilos at gawi ni Liongo? 5.Anong mahalagang aral ang nais nitong ipabatid mula sa iyong binasang akda?
  • 10.
    B. Ibigay angmga pangyayaring kaugnay ng mga kaisipang nakapaloob sa mitolohiya batay sa suliranin ng akda, kilos, at gawi ng tauhan. Gawin sa pamamagitan ng story board. Ilagay sa sagutang papel. 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . SOR
  • 11.
    LAYUNIN: 1NABIBIGYANG PUNA ANGNAPANOOD NA VIDEO CLIP (F10PD-III-74) SOR
  • 12.
  • 13.
    GABAY NA TANONG:. 1.Kilalanin ang mga pangunahing tauhan sa kuwento. 2. Paano nagsimula ang suliranin ng mag-asawang Tunkong Langit at Alunsina? 3. Ibigay ang damdaming namayani sa iyo matapos mapanood ang kuwento. Ipaliwanag SOR
  • 14.
  • 15.
  • 16.
    1 Tema 2.Pagpapanimula 3. Paglalahadsa suliranin 4.Tunggalian 5. Kasukdulan 6. Wakas 7.Aral 8.Kultura
  • 17.
  • 18.
    Layuning Pampagkatuto Napangangatwiranan ang sarilingreaksiyon tungkol sa akdang binasa sa pamamagitan ng debate/pagtatalo.
  • 19.
    Debate Ito ay masiningna paraan ng paglalahad ng pangangatwiran ng dalawang magkasalungat na panig o pangkat. Ang panig ng sang-ayon (affirmative) at di-sang-ayon (negative).
  • 20.
    Bahagi ng Debate 1.Constructivespeech- nilalahad ng magkabilang panig ang kanilang mga katwiran kung bakit sila sumasang-ayon at di- sumasang-ayon. Nilalahad dito ang 3K Kahalagahan, Kagandahan at Kabutihan ng kanilang pagsang-ayon at di- pagsang-ayon. 2. Interpolation (Cross-examination) ito ay ang paglalahad ng mga katanungan upang pahinain ang mga inilahad na katwiran ng magkabilang panig. 3. Paglalagom-ito ay panghuling pananalita ng bawat panig kung saan ay magpapatatag sa kanilang mga katwiran at pagbibigay-linaw sa mga bibibigyang puna ng kalabang panig.
  • 21.
  • 22.
    1.Constructive speech ngaffirmative side (2 mins.) 2.Pag-uusap/Pagplaplano ng negative side sa isasagawang interpolation (4 mins.) 3. Pag-interpolate ng negative side (8 mins.) 4. Constructive speech ng negative side (2 mins..) 5.Pag-uusap/Pagplaplano ng positive side sa isasagawang interpolation (4 mins.) 6. Pag-interpolate ng negative side (8 mins.) 7.Paglalagom ng affirmative side. (2 mins.) 8. Paglalagom ng negative side. (2 mins.)
  • 23.
    Rubrics 1. Constructive speech----------------------- 10 2. Interpolation -------------------------------------15 3. Paglalagom ---------------------------------------5 Kabuuan---------------25
  • 24.
    Rubrics PABOR BA OHINDI SA PANUKALANG IBASURA NA ANG K TO 12 PROGRAM NG DEPED?
  • 25.
    SOR Mga Tanong MgaSagot 1. Tungkol saan ang mitolohiya? 2. Ilarawanangginawani AhrimanMainyu at ang ginawa niAhura Ohrmuzd? 3. Ang pagpatay ba ni Ahura Ohrmuzd kay Gayomard ang pinagmulan ng suliranin ng kuwento? Patunayan. 4. Bakit tumulongsina MashyaatMashyana sa pakikipaglabankayAhrimanMainyu?
  • 27.
    GAWAIN 1: MagagawaNatin Basahin ang kasunod na mitolohiya mula sa Africa. Suriin ito bilang pagpapahalaga at sagutin ang kasunod na mga tanong sa sagutang papel. SOR
  • 28.
    Mashya at Mashayana:Mito ng Pagkalikha Mula sa primebal na hayop na Gayomart na hindi lalaki at babae. Nagmula ang ikaanim na paglikha ni Ahura Ohrmuzd. Sa kabilang banda, si Ahriman Mainyu na sinasabing espiritu ng masama at naninirahan sa kadiliman ay naghangad na wasakin ang lahat ng nilikha ni Ahura Ohrmuzd. Inisip naman ni Ahura Ohrmuzd na patayin si Gayomard kaya nagpadala siya ng demonesa sa katauhan ni Jeh. Nagtagumpay ang demonesa, subalit nabihag siya ng buwan na si Mah
  • 29.
    Mula sa binhini Gayomard bago siya namatay ay lumago at mula sa kaniyang bangkay ay may tumubong isang puno na pinagmulan ng lahat ng may buhay na halaman. At dito nanggaling sina Mashya at Mashyana. Tumulong si Mashya at Mashyana sa pakikipaglaban kay Ahriman Mainyu. Nagkaroon ng mga anak sina Mashya at Mashyana na tig-15 kambal na kumalat sa buong daigdig at maging mga lahi ng sangkatauhan. - Mula sa Elements of Literature nina Holt et. al. 2008. Texas, USA
  • 30.
    DAGDAG KAALAMAN - MITO NGPAGKALIKHA Ang alamat ng paglikha, mito ng paglikha, o kuwento ng paglikha ay isang masagisag na pagsasalaysay ng kung paanong nagsimula ang mundo at kung paanong ang tao ay unang dumating upang manirahan sa daigdig. Umunlad sila sa mga tradisyong pasambit, kung kaya't pangkaraniwang may maramihang mga bersiyon; at sila ang pinaka pangkaraniwang anyo ng mito, na natatagpuan sa lahat ng kultura ng tao
  • 31.
    DAGDAG KAALAMAN - Sa isanglipunan kung saan nilalahad ito, ang isang alamat ng paglikha ay pangkaraniwang itinuturing na nagpapabatid ng ganap na mga katotohanan, patalinghaga o metaporikal, masagisag at kung minsan ay pati na sa diwang makasaysayan o literal. Ang mga ito ay pangkaraniwang, bagaman hindi palagi, isinaalang-alang bilang mga mitong kosmohonikal, iyong naglalarawan ng pagsasaayos o pag-aayos ng kosmos mula sa isang kalagayan ng kaguluhan o walang tiyak na porma, hugis, kabuuan, tipo, uri, katangian o karakter.
  • 32.
    DAGDAG KAALAMAN - Kadalasang mayroongisang bilang ng mga tampok ang mga mito ng paglikha. Kadalasan silang itinuturing na mga banal na paglalahad at maaaring matagpuan sa halos lahat ng nalalaman o nakikilalang mga tradisyong panrelihiyon (kaugaliang pampananampalataya). Lahat ng mga ito ay mga kuwentong may isang banghay o balangkas ng kuwento na maaaring mga diyus-diyusan, mga pigurang kawangis ng tao, o mga hayop, na kadalasang madali o maginhawang nakapagsasalita at nakapagbabago ng anyo.
  • 33.
    DAGDAG KAALAMAN - Kadalasan silangmay tagpuan na nasa isang malamlam at hindi tiyakang panahon sa nakaraan, isang bagay na tinawag ng manunulat ng kasaysayan ng relihiyon na si Mircea Eliade bilang in illo tempore (pariralang Italyano na may kahulugang "noong panahong yaon"). Gayundin, ang lahat ng mga mito ng paglikha ay nagwiwika sa mga katanungang may malalalim na mga kahulugan na pinanghahawakan ng lipunang kinababahagian ng mga ito, paglalantad ng kanilang pangunahin o panggitnang pananaw sa mundo at ang balangkas para sa katauhan ng sarili ng kalinangan at indibiduwal na nasa diwang pandaigdigan.
  • 34.
    LAYUNIN:  Naipaliliwanag angpagkakaiba at pagkakatulad ng mitolohiya ngAfrica at Persia.  Nasusuri ang mga kaisipang nakapaloob sa mitolohiya batay sa: suliranin ng akda, kilos at gawi ng tauhan, desisyon ng tauhan.  Naibibigay ang pinagmulan ng salita (etimolohiya).  Napangangatwiranan ang sariling reaksiyon tungkol sa akdang binasa sa pamamagitan ng debate/pagtatalo. SOR
  • 35.
    Liongo Isinalin sa Filipinoni Roderic P. Urgelles Isinilang si Liongo sa isa sa pitong bayang nasa baybaying- dagat ng Kenya. Siya ang nagmamay- ari ng karangalan bilang pinakamahusay na makata sa kanilang lugar. Malakas at mataas din siya tulad ng isang higante, na hindi nasusugatan ng ano mang mga armas. Ngunit kung siya’y tatamaan ng karayom sa kaniyang pusod ay mamamatay siya. Tanging si Liongo at ang kaniyang inang si Mbwasho ang nakaaalam nito.Hari siya ng Ozi at Ungwana sa Tana Delta, at Shangha sa Faza o isla ng Pate.
  • 36.
    siya sa pananakopng trono Nagtagumpay ng Pate na unang napunta sa kanyang pinsang (Hemedi) na kinilalang kauna- si Haring Ahmad unahang namuno sa Islam. Ang pagbabago ay naging mabilis mula sa Matrilinear na pamamahala ng mga kababaihan tungo sa Patrilinear na pamamahala ng kalalakihan sa pagsasalin ng trono. Nais ni Haring Ahmad na mawala si Liongo kaya ikinadena at ikinulong siya nito. Nakaisip si Lionggo ng isang pagpupuri. Habang ang parirala (Refrain) nito ay inawit ng mga nasa labas ng bilangguan, bigla siyang nakahulagpos sa tanikala na hindi nakikita ng bantay.
  • 37.
    Nang makita itong mga tao, tumigil sila sa pag-awit. Tumakas siya at nanirahan sa Watwa kasama ang mga taong naninirahan sa kagubatan. Nagsanay siyang mabuti sa paghawak ng busog at palaso na kinalaunan ay nanalo siya sa paligsahan ng pagpana. Ito pala’y pakana ng hari upang siya ay madakip at muli na naman siyang nakatakas. Kakaunti lang ang nakaaalam tungkol sa matagumpay na pagwawagi ni Liongo sa digmaan laban sa mga Gala (Wagala). Kaya naibigay ng hari ang kaniyang anak na dalaga upang ang bayaning si Liongo ay mapabilang sa kaniyang pamilya. Nang lumaon si Liongo ay nagkaanak ng isang lalaki na nagtraydor at pumatay sa kaniya. - Mula sa http://www.a-gallery.de/docs/mythology.htm
  • 38.
    SOR Mungkahing Estratehiya: DEBATE/PAGTATALO Angpangkat ay mahahati sa dalawang panig na siyang magtatalo sa paksang ibibigay ng guro. Paksa: Sumasang-ayon ka ba sa naging desisyon ni Liongo?
  • 39.
    Maaaring Lumipad angTao Naisalaysay ni Virginia Hamilton Isinalin sa Filipino ni Roderic P. Urgelles SOR
  • 40.
    SINASABING INIINGATAN NGMGA TAONG NAKALILIPAD ANG KANILANG KAPANGYARIHAN KAHIT NA INAALIS NILA ANG KANILANG PAKPAK.INILILIHIM NILA ANG KANILANG KAPANGYARIHAN SA LUPAIN NG MGA ALIPIN. SILA AY NAGBALATKAYONG MGA TAO MULA SA AFRICA NA MAY MAIITIM NA BALAT. HINDI NA NILA MAAARING IPAALAM SA KANILA KUNG SINO ANG NAKALILIPAD AT ANG HINDI. MAY MATANDANG LALAKI NA NAGNGANGALANG TOBY, MATAAS ANG KANIYANG TINDIG. SAMANTALANG ANG BATANG BABAE NA DATING MAY PAKPAK AY SI SARAH. MAKIKITANG MAY BATANG NAKATALI SA KANIYANG LIKOD. NANGINGINIG SIYA KUNG MABIGAT ANG MGA GAWAIN. SA GANITONG PANGYAYARI SISIGAWAN SIYA NG TAGAPAGBANTAY NG LUPAIN.
  • 41.
    NAGTATRABAHO SIYA SAPALAYAN MULA SA PAGSIKAT NG ARAW HANGGANG SA PAGLUBOG NITO. TINATAWAG NILANG PANGINOON ANG MAY-ARI NITO. INIHALINTULAD RAW SIYA SA KUMPOL NG PUTIK, ULING NA KUMIKINANG SA MATIGAS NA BATONG NAKASALANSAN NA HINDI MATANGGAL. ANG NAGBABANTAY SA KANILA AY NAKASAKAY SA LIKOD NG KABAYO AT ITINUTURO ANG MGA ALIPING MABAGAL MAGTRABAHO. HINAHAMPAS NG LATIGO ANG MGA MABAGAL SA GAWAIN UPANG MAGING MABILIS ANG KANILANG PAGGAWA . SI SARAH AY NAGHUHUKAY AT NAG-AAYOS NG PILAPIL SA PALAYAN, HABANG ANG BATA AY TULOG SA KANIYANG LIKOD. NANG MAGUTOM ANG BATA AY NAGSIMULA ITONG UMIYAK NANG MALAKAS. HINDI NIYA ITO MAPATIGIL, IBINABA NIYA ITO AT HINAYAANG UMIYAK NANG UMIYAK MASKI AYAW NIYA ITONG GAWIN DAHIL ANAK NIYA ANG BATA.
  • 42.
    “PATAHIMIKIN MO IYAN,”SABI NG TAGAPAGBANTAY SABAY TURO SA BATA. HINAWAKAN NIYA SA BALIKAT SI SARAH HANGGANG SA MAPALUHOD ITO. HINAMPAS NIYA ANG BATA NG LATIGO. SAMANTALA, SI SARAH AY BUMAGSAK NAMAN SA LUPA. ANG MATANDANG NAROROON NA SI TOBY ANG TUMULONG KINA SARAH. “AALIS AKO NANG MABILIS,” SABI NIYA PAGDAKA.
  • 43.
    HINDI MAKATAYO NANGTUWID SI SARAH. NAPAKAHINA NIYA, NASUSUNOG NA NG ARAW ANG KANIYANG MUKHA. ANG BATA AY UMIIYAK NANG UMIIYAK. “KAAWAAN MO KAMI, KAAWAAN MO KAMI.” MALUNGKOT SI SARAH DAHIL SA NANGYARI, NAGHIHIMUTOK SIYA AT NAPAUPO NA LAMANG SA PILAPIL . “TUMAYO KA, IKAW, MAITIM NA BAKA” HIYAW NG TAGAPAGBANTAY, ITINURO SI SARAH AT MULI NA NAMANG HINAMPAS NG LATIGO SA HITA AT ANG SAKO NIYANG DAMIT AY NAGING BASAHAN. ANG DUGO SA KANIYANG SUGAT AY HUMALO SA PUTIK, DI SIYA MAKATAYO.
  • 44.
    NANDOON SI TOBY,NGUNIT KAHIT ISA AY WALANG MAKATULONG SA KANIYA. “NGAYON NA, BAGO PA MAHULI ANG LAHAT.” “SIGE ANAK, NGAYON NA ANG PANAHON,” SAGOT NI TOBY “HUMAYO KA, KUNG ALAM MO KUNG PAANO KA MAKAAALIS.”
  • 45.
    “KUM... YALI, KUMBUBATAMBE,” AT ANG MGA SALITA NA MAY KAPANGYARIHAN ANG KANILANG MABILIS NA NASAMBIT NANG PABULONG AT PABUNTUNGHININGA. TUMAAS ANG ISANG PAA NI SARAH SA HANGIN. NOONG UNA AY DI MAAYOS ANG KANIYANG PAGLIPAD NA HAWAK-HAWAK NANG MAHIGPIT ANG KANIYANG ANAK. NARAMDAMAN NIYA ANG MAHIKA, ANG MISTERYO NG SALITA NG AFRICA, SINABI NIYA NA MALAYA NA SIYA TULAD NG ISANG IBON, NA ANIMO’Y BALAHIBONG UMIILANLANG SA HANGIN.
  • 46.
    ANG BANTAY AYNAGRONDA HABANG HUMIHIYAW, SUMISIGAW. SAMANTALANG SI SARAH, AT ANG KANIYANG ANAK AY LUMILIPAD SA BAKURAN, SA MGA KAHOY, SA MGA NAGTATAASANG PUNO NA HINDI SIYA NAKIKITA MAGING NG TAGAPAGBANTAY. LUMILIPAD SIYANG TULAD NG ISANG AGILA HANGGANG SA UNTI-UNTI NA SILANG MAKITA NG MGA TAONG NASA IBABA. WALANG SINOMAN ANG MAKAPAGSALITA TUNGKOL DITO, HINDI MAKAPANIWALA, SUBALIT NAKITA NILA ITO.
  • 47.
    NANG SUMUNOD NAMGA ARAW AY MAY NAKITANG PATAY NA NAKAHANDUSAY SA MAIINIT NA PALAYAN, ISANG BATANG LALAKI NA ALIPIN. NAKITA SIYA NG TAGAPAGBANTAY AT NILATIGO SIYA, BUMAGSAK ANG BATA. PINUNTAHAN SIYA NI TOBY AT SINABI NITO ANG SALITA NG LUMANG AFRICA NA MINSAN LANG NIYANG NARINIG KAYA HINDI NIYA AGAD MAINTINDIHAN. NAKALIMUTAN NG BATA ANG NARINIG NIYA. NAGTUNGO SI TOBY AT MULING NAIBULONG SA BATA, NAKUHA NIYA ANG TAMANG SALITA. NAGPAGULONG-GULONG SIYA SA HANGIN. PANSAMANTALA SIYANG NAKALIPAD AT SIYA AY IDINUYAN SA MAINIT NA SIMOY NG HANGIN AT MULI SIYANG NAKALIPAD.
  • 48.
    IBA-IBA PA ANGBUMAGSAK DAHIL SA INIT, NAROON LAGI SI TOBY. UMIIYAK SIYA SA NAKIKITA NIYANG BUMABAGSAK AT NANDIYAN SIYA UPANG IABOT ANG KANIYANG KAMAY “KUMKUMKA YALI, KUM... TAMBE!” PABULONG NIYANG SABI AT MULI NA NAMAN SILANG NAKALIPAD AT PUMAILANLANG SA HANGIN. ANG ISANG LUMILIPAD AY MAITIM AT MAY MAKISLAP NA TUNGKOD HABANG SILA AY NASA TAAS NG ULO NG TAGAPAGBANTAY. DUMAKO SILA SA PILAPIL, SA PALAYAN, SA BAKURAN, AT SA BATIS NA DINADALUYAN NG TUBIG . “BIHAGIN ANG MATANDA,” SABI NG TAGAPAGBANTAY. “NARINIG KO SIYANG SINABI ANG MAHIWAGANG SALITA, BIHAGIN SIYA.”
  • 49.
    SAMANTALA MAY ISANGTUMATAWAG. NAKUHA NA NG TAGAPAGBANTAY ANG KANIYANG LATIGO UPANG ITALI SI TOBY. KINUHA NIYA ANG KANIYANG BARIL UPANG PATAYIN ANG NEGRONG SI TOBY. NATAWA LANG SI TOBY, LUMINGON SIYA AT ANG SABI “HEEEE, HEEE! HINDI NINYO KILALA KUNG SINO AKO? HINDI RIN NINYO ALAM KUNG SINO PA ANG IBANG TULAD NAMING NASA PALAYAN.” AT MULI NIYANG NAIBULONG ANG MAHIWAGANG SALITA BILANG PANGAKO SA ANGKAN NG MGA ITIM, SINABI NIYA ITO SA LAHAT NG MGA KALAHI NILANG NASA PALAYAN SA ILALIM NG MALUPIT NA LATIGO. “BUBA... YALI... BUBA... TAMBE...”
  • 50.
    MAY NAPAKALAKAS NASIGAWAN AT HIYAWAN ANG BALUKTOT NA LIKOD AY NAUNAT, MATATANDA AT BATANG MGA ALIPIN AY NAKALIPAD NA MAGKAKAHAWAK-KAMAY. NAGSASALITA HABANG NAKABILOG ANIMO SINGSING, UMAAWIT PERO HINDI SILA MAGKAKAHALO HINDI PALA SILA UMAAWIT SILA AY LUMILIPAD SA HANGIN LANGKAY-LANGKAY NA ANIMO MGA IBONG TUMATAKIP SA ASUL NA KALANGITAN, MAIITIM NA ANINO. HINDI NA MAHALAGA KUNG SILA AY NAKALILIPAD NANG NAPAKATAAS. TANAW NILA ANG PLANTASYON, ANG TANIMAN, PAALIS SA LUPAIN NG MGA ALIPIN. LUMILIPAD SILA PATUNGO SA KANILANG KALAYAAN.
  • 51.
    KASABAY NILANG LUMILIPADSI TOBY AT SILA AY INIINGATAN NITO. HINDI SIYA UMIIYAK, HINDI SIYA TUMATAWA, SIYA AY TAGAGABAY. NAKITA NIYA SA TANIMAN ANG MGA KATUTUBONG ALIPIN NA NAGHIHINTAY KUNG SILA AY MAKALILIPAD NA TULAD NILA.
  • 52.
    “ISAMA NINYO KAMISA PAGLIPAD,” KANILANG WIKA, PERO SILA’Y NATATAKOT SUMIGAW. HINDI NA NILA NAHINTAY NA SILA AY MATURUANG LUMIPAD. NAGHINTAY NG PAGKAKATAON NA MAKATAKBO “PAALAM” ANG SABI NG MATANDANG TUMATAWAG NA SI TOBY, “KAUSAPIN MO SILA ULILANG KALULUWA!” AT SIYA AY LUMIPAD AT NAGLAHO
  • 53.
    SINABI NG TAGAPAGBANTAYSA KANILANG PANGINOON ANG KANILANG NASAKSIHAN. “ITO AY ISANG KASINUNGALINGAN, GAWA LAMANG NG LIWANAG.” SUBALIT ANG TAGAPAGBANTAY AY HINDI NAGSALITA SAPAGKAT ALAM NIYA ANG TOTOO.
  • 54.
    ANG MGA ALIPINGHINDI NAKALIPAD AY NAGPATULOY SA PAGKUKUWENTO SA KANILANG MGA ANAK. ANG PANGYAYARING ITO AY HINDI NILA MALILIMUTAN. NAALALA NILA NOONG SILA AY MALAYA AT NAKAUPO SA PALIGID NG KANILANG LUPANG TINUBUAN. AT SINABI NILA ITO SA MGA BATA, ANG TUNGKOL SA MGA TAONG HINDI NAKALILIPAD HANGGANG NGAYON. - MULA SA ELEMENTS OF LITERATURE NINA HOLT ET. AL. 2008. TEXAS, USA
  • 55.
    GAWAIN 5: SuriinNatin Ihanay ang mga pangyayari sa kuwento gamit ang Story Ladder SOR
  • 56.
    GAWAIN 6: Mahalagaang Opinyon Mo Magbigay ng mga kaisipang nakapaloob sa binasang mitolohiya. Itala sa tsart at lagyan ng tsek (a) ang kolum kung ito ay makatotohanan o di makatotohanan at ipaliwanag ang iyong sagot sa huling kolum. SOR Kaisipan MK DMK Paliwanag 1. 2. 3. 4. 5.
  • 57.
    Time Covered Galaxy Pon d Married Cheerful Weak Only Silver Gawain 2:Piliin ang angkop na salin sa salitang nakaitalisado sa loob ng panaklong. Isulat sa sagutang papel ang tamang sagot . Noong unang (1.) (Bagyo, Oras, Panahon,) ang kalangitan at ang kalupaan ay mag-asawa. Sila ay may dalawang anak na sina Langit at Tubigan. Sila ay may kaniya-kaniyang (2.) (palaruan, nasasakupan, palayan). Si Langit ay diyosa ng (3.) (kalawakan, lupain, kalangitan), at si (4.) . (Kalikasan, Katubigan, Tubigan) naman ay diyosa ng katubigan. Sina Langit at Tubigan ay (5.) (nagiibigan, nagpakasal, magkababata) at ang naging anak nila ay apat, tatlo ang lalaki, at isa ang babae. Si Dagat ay (6.) Chic (makisig, mayabang, mabait) malakas na lalaki at ang katawan ay mulato. Si Aldaw ay (7.) (masayahin, masigla, mainam) na lalaki na ang katawan ay ginto.Si Bulan ay isang (8.) (maginoong, mahinang, matabang) lalaki na ang katawan ay ginto.Si Bulan ay isang mahinang lalaki na ang katawan ay kulay tanso. Si Bitoon ang (9.) (tanging, marami, grupo ) babae na maganda ang katawan at kulay (10.) (pilak, ginto, tanso). SOR
  • 58.
    Sagot: 1. Panahon 2. nasasakupan 3.kalawakan 4. Tubigan 5. nagpakasal 6. makisig 7.masayahin 8. mahinang 9. tanging 10. pilak SOR
  • 59.
    Pagsasanib ng Gramatika at Retorika SOR ALAMMO BA NA... ANG PAGSASALING WIKA A Y ANG P AGLILIP A T SA PINAGSASALINANG WIKA NG PINAKAMALAPIT NA KATUMBAS NA DIWA A T ESTILONG NASA WIKANG ISASALIN? ANG ISINASALIN AY ANG DIWA NG TALATA AT HINDI ANG BAWAT SALITA NA BUMUBUO RITO. (SANTIAGO, 2003).
  • 60.
    Mga Katangiang Dapat Taglayinng Isang Tagapagsalin SOR 1. SAP A T NA KAALAMAN SA DALAWANG WIKANG KASANGKOT. NAKUKUHA NIYA KANIYANG ISINASALIN SIY A ’Y MAHUSA Y KUMOKONSULT A DIKSYONARYO. ANG KAHULUGAN NG O NA. SA ANG NAUUNAWAAN NIYA MALIIT NA HIMAYMAY NG KAHULUGAN AT HALAGANG PANDAMDAMIN TAGLAY NG MGA SALITANG GAGAMITIN.
  • 61.
    Mga Katangiang Dapat Taglayinng Isang Tagapagsalin SOR 2. SAPAT NA KAALAMAN SA GRAMATIKA NG DALAWANG WIKANG KASANGKOT SA PAGSASALIN. ANG KAALAMAN SA GRAMATIKA NG DALAWANG WIKA SA PAGSASALIN AY KAILANGANG-KAILANGAN NG TAGAPAGSALIN SA PAGSUSURI NG DIWANG NAIS IPABATID NG AWTOR, GAYUNDIN SA WASTONG PAGGAMIT NG MGA SALITA, WASTONG PAGKAKABUO, AT PAGSUSUNOD- SUNOD.
  • 62.
    Mga Katangiang Dapat Taglayinng Isang Tagapagsalin SOR 3. SAP A T NA KAKA Y AHAN SA P AMP ANITIKANG P ARAAN NG ANG PAGPAPAHAYAG. KAKAYAHANG MAGSALITA SA DALAWANG WIKANG KASANGKOT SA PAGSASALIN A T KAALAMAN SA GRAMATIKA A Y HINDI SAP A T P ARA MAKAP AGSALIN. KA Y A KUNG ANG LAHAT NG SALIN AY PATAS, NAGIGING HIGIT NA MAHUSAY NA TAGAPAGSALIN ANG MANUNULAT.
  • 63.
    Mga Katangiang Dapat Taglayinng Isang Tagapagsalin SOR 4. SAPAT NA KAALAMAN SA PAKSANG MARAP A T NA TAGAPAGSALIN ISASALIN. ANG A Y MA Y HIGIT NA KAALAMAN SA PAKSA. SAPAGKAT SIYA A Y HIGIT NA NAKAAALAM A T NAKAUUNAWA SA MGA KONSEPTONG NAKAPALOOB DITO.
  • 64.
    Mga Katangiang Dapat Taglayinng Isang Tagapagsalin SOR 5. SAPAT NA KAALAMAN SA KULTURA NG DALAWANG BANSANG KAUGNA Y SA PAGSASALIN.
  • 65.
    Walang higit na mabisakaysa ibang wika. Ang lahat ng wika ay may sariling bisa at kakayahan bilang kasangkapan sa pagpapahayag ng kulturang Pilipino at ng ibang bansa. SOR
  • 66.
    “ ” Gabay sa Pagsasaling-wika SOR Basahingmabuti ang buong tekstong isasalin at unawain ang kabuuang diwa nito. Tandaang mahalaga para sa tagapagsalin na magkaroon ng malawak na kaalaman sa wikang isasalin at sa wikang pagsasalinan. Mahalaga rin ang kakayahang magsulat maayos at maging pamilyar sa mga estilo ng pagsulat sa wikang kasangkot sa pagsasalin.
  • 67.
    1. Isagawa angunang pagsasalin. Isaisip na ang isasalin ay diwa ng isasalin at hindi salita.
  • 68.
    2. Basahin atsuriing mabuti ang pagkakasalin. Tandaang ang pagdaragdag, pagbabawas, pagpapalit, o pagbabago sa orihinal na diwa ng isinasalin nang walang napakalaking dahilan ay isang paglabag sa tungkulin ng tagapagsalin.
  • 69.
    3. Rebisahin angsalin upang ito’y maging totoo sa diwa ng orihinal. Ayusin ang bahaging hindi malinaw at nagbibigay ng kalituhan. Bigyang- pansin din ang aspektong panggramatika ng dalawang wikang kasama sa pagsasalin.
  • 70.
    3. Rebisahin angsalin upang ito’y maging totoo sa diwa ng orihinal. Ayusin ang bahaging hindi malinaw at nagbibigay ng kalituhan. Bigyang- pansin din ang aspektong panggramatika ng dalawang wikang kasama sa pagsasalin.
  • 71.
    “Kung gagamit ngdiksiyonaryo ay isaalang- alang ang iba’t ibang kahulugan ng isang salita. Kakailanganin ng isang mag- aaral ang pagsasanay upang makuha ang kahulugang angkop sa konteksto ng ” pangungusap. SOR
  • 72.
    Pagsasanay 1: A. Isalinmo sa Ingles ang sumusunod na Tagapagbantay Misteryo Nagpagulong-gulong Mahika Kumikinang SOR
  • 73.
    B. Isalin saFilipino ang kasunod na talata. There was a great out cryin. The bent backs straighted up, old, and young who were called slaves and could fly joined hands. Say like they would ring-sing but they didn’t shuffle in a circle SOR
  • 74.
    C. Isalin saFilipino ang sumusunod: 1 . T h e K i k u y o s a r e lar ge tribe. T h e y s p e a k a beaut if ul B a n t u l a n g u a g e a n d lived o n t h e s l o p e s o f M o v e m e n t K e n y a . K i k u y o Lit er at ur a n g Africa 2 . T h e Yo r u b a believ e t hat t h e r e is a g o d , Ori, w h o s u p e r v i s e p e o p l e ’s c h o i c e in h e a v e n . D e s t i n y ( Yo r u b a ) Literatura n g Africa 3. In t h e d a y s of K i n g S o l o m o n , thr ee t h o u s a n d y e a r s a g o , ther e lived in Ethiopia a d y n a s t y of Q u e e n , w h o r e i g n e d with g r e a t w i s d o m . T h e Q u e e n of Ethiopia (Literatura n g Africa) SOR
  • 75.
    “ ” Pagsasanay 2: Suriinang salin ng mitolohiyang “Maaring Lumipad ang T ao ” gamit ang kasunod na talahanayan. Lagyan ng tsek (a) mapipiling eskala: 5 – Napakataas, 4 – Mataas, 3 – Mataas-taas, 2 – Hindi mataas, at 1 – Paunlarin pa. SOR
  • 76.
    The Overseer rodeafter her, hollerin,” Sarah flew over the fences. She flew over the woods, tall trees could not snag her. Nor could the Overseer. She flew like an eagle. Now, until she was gone from sight. No one dared speak about it. Couldn’t belive it. But it was, because they that was there saw that it was. Ang bantay ay SOR habang humihiyaw, nagronda sumisigaw. Samantalang si Sarah at ang kaniyang anak ay lumilipad sa bakuran, sa mga kahoy, sa mga nagtataasang puno na hindi siya nakikita maging ng tagapagbantay. Lumilipad siyang tulad ng isang agila hanggang sa unti-unti na silang makita ng mga taong nasa ibaba. Walang sinuman makapagsalita tungkol dito, subalit nakita ang hindi nila makapaniwala, ito.
  • 77.
    Katangian 1 23 4 5 Sapat na kaalaman sa dalawang wikang kasangkot. Sapat na kaalaman sa gramatika ng dalawang wikang kasangkot sa pagsasalin. Sapat na kaalaman sa uri ng panitikang isasalin. Sapat na kaalaman sa paksang isasalin. Sapat na kaalaman sa kultura ng dalawang bansa kaugnay sa pagsasalin. SOR
  • 78.
    Katangian 1 23 4 5 Sapat na kaalaman sa dalawang wikang kasangkot. Sapat na kaalaman sa gramatika ng dalawang wikang kasangkot sa pagsasalin. Sapat na kaalaman sa uri ng panitikang isasalin. Sapat na kaalaman sa paksang isasalin. Sapat na kaalaman sa kultura ng dalawang bansa kaugnay sa pagsasalin. SOR
  • 79.
    Sagutin ang sumusunodna tanong. 1.Ano ang masasabi mo sa pagkakasalin ng teksto? Angkop ba ang mga ginamit 2.na salita sa pagsasalin? Tama ba ang pagkakasunod-sunod ng mga ideya? 3.Patunayan. 4.Paano nakatulong sa iyo ang binasang teksto na nakasalin sa Filipino? 5.Kung ang bersyong nasa Ingles lang ang binasa mo, ganito rin kaya ang 6.pagkaunawa mo sa teksto? Pangatuwiran. 7.Paano nakatutulong ang pagsasaling-wika ng mga akda sa pagpapahalagang 8.pampanitikan?
  • 80.
    PAGNILAYAN AT UNAWAIN SAGUTINANG MGA POKUS NA TANONG NA NASA LOOB NG KAHON. 1.Paano susuriin ang mga kaisipang nakapaloob sa mitolohiya na may iba’t ibang batayan? 2.Paano magagamit nang angkop ang mga pamantayan sa pagsasaling-wika?
  • 81.
    Isa kang mahusayna tagapagsalin. Napili ka ng embahada ng Africa at Persia upang isalin ang kanilang mga mitolohiya sa wikang Filipino upang maipakilala ang kanilang bansa sa buong daigdig. Tiyaking magagamit mo ang mga pamantayan sa pagsasaling-wika. A. Katapatan ......................................50 puntos B. Kawastuan........................................50 puntos Kabuuan .............................................100 puntos Ilipat