3. Irun, 2013-05-02
• Ezagutzak solte, zatikatuak.
• Diziplinaren logikaren arabera
antolatuak.
• Batez ere, kontzeptuei lotutako
ezagutzak.
• Atalka antolatuak, elkarrekiko loturarik
gabe.
Eredu analitikoa
5. Irun, 2013-05-02
Eredu sintetikoa
• Komunikazio helburu zehatza.
• Hizkuntza-komunikazio abileziak elkarri lotuta.
• Jarduerak hizkuntzaren erabileraren arabera
antolatuak.
• Honakoak batzen ditu:
– Ahozko hizkuntza eta hizkuntza idatzia.
– Hizkuntzaren erabilera eta horren
gaineko gogoeta.
– Testuen ulermena eta ekoizpena.
19. Irun, 2013-05-02
Ibilbidea
PROIEKTUAREN AURKEZPENA ETA NEGOZIAZIOA
SORTU BEHAR DEN TESTU GENEROA AZTERTU
TESTUA JAKINARAZI, KOMUNIKATU, ERABILI
TESTUA SORTU:
• PLANIFIKATU, KOMUNIKAZIO EGOERAREN ARABERA
• INFORMAZIOA BILDU, HAUTATU ETA BERRANTOLATU
• TESTUA IDATZI: ZIRRIBORROAK EGOKITU ETA ZUZENDU
G
O
G
O
E
T
A
20. Irun, 2013-05-02
Hizkuntzaren gaineko gogoeta
PROIEKTUAREN
AURKEZPENA ETA
NEGOZIAZIOA
TESTU GENEROAREN
ANALISIA
TESTUA SORTZEA:
planifikatu, informazioa
bildu, testua idatzi
TESTUA KOMUNIKATZEA,
ERABILTZEA
23. Irun, 2013-05-02
• Komunikazio proiektuen zenbait ezaugarri irakurriko
dituzue.
• Lauko taldeak egin eta binaka elkartu.
• Identifikatu beheko ezaugarriak eredu moduan duzuen
proiektuan. Ondoren, beste bikoteko kideekin iritziak
partekatu galdera hauen inguruan:
– Ezaugarri horiek erraz identifikatzen dira?
– Uste duzue, gaur egun, ikastetxean duzuen material
didaktikoarekin eta erabiltzen duzuen metodologiarekin erraz
uztartu daitekeela proiektu hori?
– Zer beharko litzateke horrelako proiektu bat ikasgelara
eramateko?
Jarduera: Komunikazio-proiektuen
ezaugarriak aztertzen
