conferència argumenta a Bilbao (31 de gener de 2008). Universitat del País Basc

1. Hizkuntza Zerbitzua Argumenta: gaitasun linguistikoen eta komunikatiboen hobekuntza eremu akademikoan eta profesionalean 2008ko urtarrilak 31 Enric Serra

3. Hizkuntza Zerbitzua  Zer da Argumenta? (2) 3/34

9. Hizkuntza Zerbitzua  Sorkuntza: Bartzelonako Unibertsitate Autonomoa (5) 9/34 % 81,2 Lanen edota azterketen idazketa Apunteen idazketa Parte-hartzeak eskolan Ikasleek jarduera akademikoetan egindako hizkuntzen erabilpena (2002-2003) % 77,6 % 79,4 Katalana

21. Hizkuntza Zerbitzua 21/34

23. Hizkuntza Zerbitzua  Erabileraren ebaluazioa: iritziak (2) “ Trebakuntza akademikoa osatzen duen ikastaroa da. Zehazki, nire kasuan, oso interesgarria da; izan ere, nire karrera teknikoa izanda, bertan landutako aspektuak erabat ahazten dira.” “ Denbora asko behar izan du ikastaroa egiteko. Irakurritako, hausnartutako eta idatzitako guztia batuta, 4,5 kreditu horiek lortzeko, Fakultateko 6 kredituko bi irakasgai gainditzeko baino lan gehiago egin dut. Baina eskainitako denbora guztia merezi izan duela iruditzen zait. Asko sufritu eta gozatu dut.” (UPCko ikasleak, 2006-2007) 23/34

24. Hizkuntza Zerbitzua  Erabileraren ebaluazioa: iritziak (3) “ Nire kasuan, proiektua prestatzen nuen bitartean egin dut ikastaroa, eta egindakoaren zenbait gauza erabili ahal izana nabarmenduko nuke. Bi adibide: 1) jarduera bateko definizio batzuk erabili nituen nire proiektuko terminoen glosarioa hasteko; 2) jardueraren batean aurkitutako web orri pare bat erabili nituen terminoen zuzenketa egiaztatzeko, proiekturako.” “ Ikastaroak erabat gainditu ditu nire itxaropenak. 3 kreditu behar nituen karrera amaitzeko, eta moduluaren datuak eta presentziarik ez behar izatea izan ziren izena emateko arrazoi nagusiak. Baina ustekabe atsegina izan da. Tutorearen profesionaltasuna nabarmenduko nuke; izan ere, ikastaroa erabat probetxugarria izatea lortu du. Beti ohikoa ez den denbora aprobetxatu izanaren sentsazioarekin amaitu dut ikastaroa.” (UPCko ikasleak, 2006-2007) 24/34

26. Hizkuntza Zerbitzua  Etorkizunerako hamar erronka (2) Unibertsitateetako ikasketa-planen onarpenaren esparruan, Kataluniako Generalitateak unibertsitate bakoitzeko proposamenak Dublineko deskribatzaileetara egokitzearen beharra ezarri du (2004). Horiek zikloak amaitzerakoan ikasleek izan behar dituzten gaitasun orokorrak definitzen dituzte. Argumenta bat dator Dublineko deskribatzaileekin: 26/34 Doktoretza-ikastaroak Bigarren zikloa Lehen zikloa … kideekin, komunitate akademiko osoarekin eta, orokorrean, gizartearekin, horren ezaguera-eremuen inguruan. … publiko espezializatuen eta ez espezialitatuen aurrean sostengatzen diren ondorioak eta ezaguerak, zein funtsezko arrazoiak. … informazioa, ideiak, arazoak, konponbideak. Komunikatzeko gaitasuna…

27. Hizkuntza Zerbitzua  Etorkizunerako hamar erronka (3) Jarraian adierazitakoak bezalako Argumentako unitateekin: arrazoiketa, plagioa saihestea eta ezaguera zientifikoa hitzez adierazten laguntzen duten guztiak. 27/34 Doktoretza-ikastaroak Bigarren zikloa Lehen zikloa … seriotasun akademikoarekin, ikerketako funtsezko prozesua pentsatzeko, diseinatzeko, garatzeko eta hartzeko gaitasunaren bidez. … arazoak konpontzeko gaitasunen bidez, arlo berrietan edo eremu zabalagoetako (diziplina anitzekoak) hain ezagunak ez diren arloetan. … argumentuen prestakuntzaren eta horien defentsaren bidez. Ezagueraren aplikazioa eta ulermena…

28. Hizkuntza Zerbitzua  Etorkizunerako hamar erronka (4) Jarraian adierazitakoak bezalako Argumentako unitateekin: hipotesien formulazioa, sintesien prestakuntza, irakurketa azkarra, etab. 28/34 Doktoretza-ikastaroak Bigarren zikloa Lehen zikloa … ideia berrien eta konplexuen analisi kritikoaren, ebaluazioaren eta sintesiaren bidez. Ezaguera integratzeko zein, osatu gabeko informazioarekin iritziak emateko konplexutasunari aurre egiteko gaitasuna. … datu esanguratsuen bilketaren eta interpretazioaren bidez. Iritzia emateko gaitasuna…

34. Hizkuntza Zerbitzua Eskerrik asko [email_address] 34/34