Learning week a Bruxelles

1. S
Learningweek
Bruxelles 10/11/2014 15/11/2014
Classe 5 B articolata

2. Ecco la nostra esperienza
S Parlamento Europeo e
ParlamentariumConsiglio Europeo e
Commissione Europea
La città di
BruxellesEuroprogettazione alla
Camera di Commercio Italo-
Belga
Cliccate sulla
presentazione che più vi
interessa

3. S
Parlamento Europeo e
Parlamentarium
Learning Week a Bruxelles
10 novembre 2014 – 15 novembre 2014
Classe 5^B Art.3

4. Parlamento
Europeo
Lunedì siamo stati accolti alla
sede del Parlamento Europeo
a Bruxelles.
Dopo aver assistito a una
conferenza in cui abbiamo
appreso e approfondito i
compiti del Parlamento e di
tutti gli organi istituzionali
dell’UE, abbiamo visitato l’aula
dove si tengono le sedute
plenarie.
La particolarità dell’aula è la
presenza di 24 cabine dove gli
interpreti traducono in
simultanea i discorsi dei
deputati.
Classe 5^B Art.4

5. Role play
Classe 5^B Art.5
S Al Parlamentarium abbiamo
partecipato a un Role Play nel
quale simulavamo i compiti
degli Eurodeputati.
S Siamo stati divisi in 4 gruppi
che rappresentavano altrettanti
partiti politici (tradizionalisti,
liberali, verdi e partito della
solidarietà) e ci hanno
consegnato uno smartphone
con il quale abbiamo ricevuto le
istruzioni da seguire.

6. Role play
S All’interno di ogni partito ci
siamo divisi in due gruppi che si
occupavano di due temi diversi
(microchip sottocutanei e
valorizzazione del patrimonio
idrico). Il nostro compito era
quello di interagire con i
lobbisti, decidere la politica da
adottare a seconda degli ideali
del nostro partito e creare
coalizioni.
Classe 5^B Art.6

7. Role play
S Alla fine i portavoce
presentavano nell’aula plenaria le
decisioni, le politiche che ogni
partito aveva intenzione di
adottare e cosa avrebbero votato.
S Dopo le presentazioni ogni
membro del partito votava con il
proprio smartphone gli
emendamenti.
S Non avendo trovato un accordo
con la Commissione , abbiamo
dovuto provvedere a modificare
punti del nostro programma
politico e creare nuove coalizioni.
Classe 5^B Art.7

8. Museo della
storia
dell’Unione
Europea
All’interno del Parlamentarium
c’era un museo interattivo che
illustrava tutta la storia
dell’Unione Europea: i trattati, i
Paesi membri, curiosità e le più
importanti tappe dell’UE.
Avevamo a disposizione
dispositivi elettronici con cui
scaricavamo i contenuti
riguardanti gli oggetti esposti nel
museo. Potevamo scegliere tra le
lingue ufficiali degli stati membri.
Classe 5^B Art.8

9. Classe 5^B Art.9
HOME

10. S

11. L’ANNO SCORSO...
La fondazione Le Vele e l’istituto A. Bordoni hanno iniziato un progetto con la classe 4^B
e con il prof. John Baptist Onama
Dopo una settimana di lavoro a Pavia sull’europrogettazione eravamo pronti alla fase
operativa presso la camera di commercio italo-belga di Bruxelles

12. …QUEST’ANNO
A Bruxelles, presso la camera di commercio Italo-Belga
abbiamo continuato il lavoro precedentemente iniziato
con il prof. Onama dividendoci in 4 gruppi.
GRUPPO 1
GRUPPO 2
GRUPPO 3
GRUPPO 4

13. PRESENTAZIONE DEI
PROGETTI
Dopo un’intera giornata di lavoro abbiamo presentato i
progetti di mobilità per docenti e studenti al
rappresentante della camera di commercio italo-belga.
GRUPPO 1
GRUPPO 2
GRUPPO 3
GRUPPO 4

14. ERASMUS+
Il prof. Onama ci ha fornito dei
documenti dell’Erasmus+ utili a
realizzare i nostri progetti europei
contenenti l’application form.

15. Classe 5^B Art.15
HOME
SI RINGRAZIA:
La fondazione LeVele di Pavia
La classe 4^A
I docenti del consiglio di classe
(Max e Cate)
La camera di commercio Italo-Belga di Bruxelles
Il Prof. Onama

17. Quando sono nati il Consiglio dell’
Unione Europea e la Commissione
europea?
BRUSSELS 201417
Nella giornata di mercoledì ci sono
state spiegate, da un’ addetta
stampa della Commissione
europea, le tappe della
trasformazione e i compiti di tale
istituzione.
L’ente nacque nel 1951 e si insediò
il 10 agosto 1952 a Lussemburgo
Venerdì 14 abbiamo visitato
il consiglio dell’Unione
Europea, incontrando un
funzionario che ci ha
illustrato le principali funzioni
di questa istituzione
fondata il 5 maggio 1949.

18. La commissione europea
Durante la visita alla
commissione
europea ci sono state
illustrate le principali
funzioni di questo
ente.
Esse sono:
• Iniziativa
legislativa
• Gestione del
bilancio europeo
• Portavoce dell’UE
18 BRUSSELS 2014

19. Il consiglio dell’Unione Europea
L’ultima attività svolta durante la
learning-week ha avuto luogo
presso il consiglio dell’Unione
Europea. I principali compiti del
consiglio ci sono state illustrate da
un funzionario delle politiche
agricole europee.
I compiti più importanti sono:
S Potere legislativo congiunto al
parlamento
S Rappresentazione dei 28 stati
dell’Unione Europea
HOME BRUSSELS 201419

20. Bruni Giacomo, Ceccherini Stefano, Diordiyev Nikita, Marconi Eleonora, Piazza Andrea, Reddavide Nikita, Vailati Simone

21. La Grand Place, in olandese Grote Markt, è la piazza centrale della città di Bruxelles.
La circondano le case delle corporazioni, l'Hôtel de Ville e la Maison du Roi.
È generalmente considerata come una delle più belle piazze del mondo.
La Grande Place di Bruxelles è stata iscritta nel 1998 nella lista del patrimonio dell'umanità dell'UNESCO.
L'Hôtel de Ville è il
municipio, ed è stato
costruito tra il 1402 e
il 1455. La torre, del
1454, di stile gotico è
dovuta all'architetto Jan
van Ruysbroeck. Al suo
vertice si trova una statua
di San Michele
Arcangelo, il santo
patrono della città di
Bruxelles, che combatte
il diavolo.
La Maison du Roi (in fiammingo: Broodhuis, Casa del
Pane) era fin dal XII secolo un edificio in legno dove si
vendeva il pane. Un ricordo della primitiva funzione è
rimasto nel nome in fiammingo. L'edificio in legno venne
sostituito durante il XV secolo da uno in pietra, destinato ai
servizi amministrativi del duca del Brabante.
Nel XVIII secolo l'edificio fu interamente restaurato in
stile goticotardo.

22. Il Manneken-Pis è una statua in bronzo, alta una cinquantina di centimetri, situata nel
centro storico di Bruxelles; è il simbolo dell'indipendenza di spirito degli abitanti
di Bruxelles.
Si tratta di una fontana che rappresenta un piccolo ragazzo che sta urinando.
Le parole Manneken Pis significano in bruxellese (dialetto fiammingo) il ragazzetto
che fa pipì.
L'origine della statua non è accertata, numerose leggende circolano su di lui.
Fra esse una descrive un bambino che avrebbe estinto, a suo modo, la miccia di una
bomba con la quale i nemici volevano dare fuoco alla città; un'altra, un bambino perso che
sarebbe stato trovato da suo padre, ricco borghese di Bruxelles, nella posizione che si
immagina; un'altra ancora narra che nel XII secolo un bambino, figlio di un celebre duca,
fu sorpreso ad urinare su di un albero durante le fasi cruciali di una battaglia.
Così questa immagine simboleggiò il coraggio militare dei belgi.
È tradizione offrire al Manneken Pis degli abiti in occasioni
speciali, in particolare per onorare una professione. Il guardaroba
attuale comprende più di ottocento costumi, che sono per lo più
conservati nel museo della città ubicato nella Maison du Roi
sulla Grand Place.
Il suo primo abito gli fu donato nel 1698 da Massimiliano-
Emanuele di Baviera, governatore generale dei Paesi Bassi
spagnoli.

23. Il museo reale dell'esercito e della storia militare è un museo di guerra e storia militare del Belgio situato
nel parco del Cinquantenario.
Si trova di fronte agli altri due musei del parco: il museo del Cinquantenario e il museo Autoworld.
Durante la seconda guerra mondiale, le forze occupanti chiusero il museo, rendendo accessibile solo la
biblioteca. Dopo la guerra il museo venne cambiato radicalmente e fu riaperto al pubblico.
Il museo è in continua espansione: nel 1972 fu inaugurato un dipartimento aeronautico-aerospaziale e nel
1980 il dipartimento dei veicoli armati.
Nel 1986 una grande collezione di armi e armature fu importata dalla porte de Hal e nel 1996 venne aperto il
dipartimento navale.

24. Classe 5^B Art.24
GRAZIE
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