Durant les primeres setmanes del curs passat (20-21) vàrem treballar diverses activitats sobre diversitat lingüístistica i llengües del món, en relació amb l’efemèride del 26 de setembre, Dia Europeu de les Llengües.
Per donar coherència a aquests aprenentatges, el curs 21-22 hem començat amb un petit projecte amb els objectius de: millorar l’autoconeixement lingüístic, ser conscients i valorar la diversitat lingüística tant de la classe, com d’altres grups de l’institut i, alhora, en general de la col·lectivitat.
Aquest projecte gira al voltant de les llengües de la nostra vida i té com a producte final la redacció d'una Biografia Lingüística.
Durant les primeres setmanes del curs passat (20-21) vàrem treballar diverses activitats sobre diversitat lingüístistica i llengües del món, en relació amb l’efemèride del 26 de setembre, Dia Europeu de les Llengües.
Per donar coherència a aquests aprenentatges, el curs 21-22 hem començat amb un petit projecte amb els objectius de: millorar l’autoconeixement lingüístic, ser conscients i valorar la diversitat lingüística tant de la classe, com d’altres grups de l’institut i, alhora, en general de la col·lectivitat.
Aquest projecte gira al voltant de les llengües de la nostra vida i té com a producte final la redacció d'una Biografia Lingüística.
DOWNLOAD : https://hdartantonio.blogspot.com/
Introducció al concepte d'Art i dels seus aspectes més significatius.
Aquesta presentació inclou també nombrosos enllaços (links) que permeten aprofundir en els conceptes treballats.
Atenció: Una part important dels continguts exposats en aquesta presentació estan en forma d'animació. Per poder visualitzar-los i activar els "links" d'ampliació cal descarregar el PowerPoint en el vostre dispositiu.
El Renaixment obri una nova època en la Història i l'Art. És fruït d'una nova mentalitat burgesa, que anticipa la modernitat. El present tema elaborat per Pau Tobar està basat en el model de proves PAU i temari vigent al País Valencià. Incideix en els autors recomanats per la coordinació valenciana de les Proves d'Accés a la Universitat.
DOWNLOAD : https://hdartantonio.blogspot.com/
Introducció al concepte d'Art i dels seus aspectes més significatius.
Aquesta presentació inclou també nombrosos enllaços (links) que permeten aprofundir en els conceptes treballats.
Atenció: Una part important dels continguts exposats en aquesta presentació estan en forma d'animació. Per poder visualitzar-los i activar els "links" d'ampliació cal descarregar el PowerPoint en el vostre dispositiu.
El Renaixment obri una nova època en la Història i l'Art. És fruït d'una nova mentalitat burgesa, que anticipa la modernitat. El present tema elaborat per Pau Tobar està basat en el model de proves PAU i temari vigent al País Valencià. Incideix en els autors recomanats per la coordinació valenciana de les Proves d'Accés a la Universitat.
1. L'AUCA
Auca feta per alumnes de l'institut 4 camins
(Poblenou, Barcelona) sobre la vida de Franz Kafka Escola Grèvol. 2 ESO.
Llengua catalana 2016
2. DEFINICIÓ
● Una auca és un tipus de document artístic
propi de la cultura catalana.
● Una auca sempre tracta d'algun tema
específic explicat com una història
● Tradicionalment consisteix en 48 imatges
encasellades en vinyetes, cada una de les
quals va acompanyada per dos versos al
peu de cada en forma de rodolí
4. Característiques
● Tot i que en general els versos es fan heptasíl·labs i de
rima consonant, a la pràctica la mètrica per fer una auca
pot ser lliure, però el que hi ha d'haver és versos rimats
acompanyant cada imatge de l'auca.
● A diferència dels còmics, les auques es representen en
una sola pàgina.
● Si no es fa de 48 vinyetes ha de ser de múltiple de 4
● Poden ser en blanc i negre o a color
8. Auca escolar
● Auca escolar
● Explica la vida del
novelista Roalh
Dahl
● Té 40 vinyetes
● És digital i de gran
format
9. La nostra tasca
● Fer una auca de 12 vinyetes amb dos versos
per cadascuna
●
Tema: el vostre 1r
d'ESO
● Format: Fet a mà (blanc i negre o color) DIN A-4
Digital (es pot utilitzar un generador
de còmics en línia però s'haurà de
presentar impresa
● Data d'entrega: dilluns 3 d'octubre
10. Passos a seguir
● Decidir quins 12 moments del curs volem explicar
● Pensar i redactar els rodolins per cada vinyeta
● Associar-hi un dibuix o imatge
● Organitzar les vinyetes en el full (horitzontal o vertical)
● Tenir en compte que hi ha d'haver uniformitat visual (si ho fem
amb imatges d'ordinador que tinguin el mateix estil, i si ho fem a
mà, també)
● Buscar eines digitals que em facilitin la feina (per fer vinyetes, per
buscar rimes si decideixo fer-ho amb l'ordinador)
