SlideShare a Scribd company logo

QUÈ ÉS L'ART ?

DOWNLOAD : https://hdartantonio.blogspot.com/ Introducció al concepte d'Art i dels seus aspectes més significatius. Aquesta presentació inclou també nombrosos enllaços (links) que permeten aprofundir en els conceptes treballats. Atenció: Una part important dels continguts exposats en aquesta presentació estan en forma d'animació. Per poder visualitzar-los i activar els "links" d'ampliació cal descarregar el PowerPoint en el vostre dispositiu.

1 of 40
Download to read offline
Què és l’art ?
Antonio Núñez 2017
Això és Art ?
Per què ?
I això...?
Per què ?
Podem considerar obres d’art aquestes escultures ?
Per què ?
Continuem....
I això...
Com podríem definir l’Art ?
també és Art ?
És l’art una representació de la realitat ?
És l’art una interpretació de la realitat ?
És l’art una realitat nova ?
És l’art la mateixa realitat ?
És l’art l’expressió d’un sentiment ?
És l’art un element que provoca emocions
I sentiments en l’espectador ?
És l’art la creació d’imatges impossibles ?
L’ART ÉS TOT AIXÒ I …
MOLT MÉS !!!

Recommended

LES ARTS PLÀSTIQUES: PINTURA
LES ARTS PLÀSTIQUES: PINTURALES ARTS PLÀSTIQUES: PINTURA
LES ARTS PLÀSTIQUES: PINTURAAntonio Núñez
 
LA LLIBERTAT GUIANT EL POBLE (1830)
LA LLIBERTAT GUIANT EL POBLE (1830)LA LLIBERTAT GUIANT EL POBLE (1830)
LA LLIBERTAT GUIANT EL POBLE (1830)Antonio Núñez
 
ART SEGLE XX: PRIMERES AVANTGUARDES (I)
ART SEGLE XX: PRIMERES AVANTGUARDES  (I)ART SEGLE XX: PRIMERES AVANTGUARDES  (I)
ART SEGLE XX: PRIMERES AVANTGUARDES (I)Antonio Núñez
 
LES ARTS PLÀSTIQUES: ESCULTURA
LES ARTS PLÀSTIQUES: ESCULTURALES ARTS PLÀSTIQUES: ESCULTURA
LES ARTS PLÀSTIQUES: ESCULTURAAntonio Núñez
 
Dona i ocell. Joan Miró
Dona i ocell. Joan MiróDona i ocell. Joan Miró
Dona i ocell. Joan MiróAntonio Núñez
 
1.renaixement.característiques
1.renaixement.característiques1.renaixement.característiques
1.renaixement.característiquesjesus gutierrez
 

More Related Content

What's hot (20)

PICASSO: GUERNICA
PICASSO: GUERNICAPICASSO: GUERNICA
PICASSO: GUERNICA
 
EL TRES DE MAIG DE 1808
 EL TRES DE MAIG DE 1808 EL TRES DE MAIG DE 1808
EL TRES DE MAIG DE 1808
 
Boticelli: Naixement de Venus
Boticelli: Naixement de VenusBoticelli: Naixement de Venus
Boticelli: Naixement de Venus
 
Afusellaments del 3 de maig Goya
Afusellaments del 3 de maig GoyaAfusellaments del 3 de maig Goya
Afusellaments del 3 de maig Goya
 
COM COMENTAR UNA PINTURA
COM COMENTAR UNA PINTURA COM COMENTAR UNA PINTURA
COM COMENTAR UNA PINTURA
 
SEGONES AVANTGUARDES
SEGONES AVANTGUARDESSEGONES AVANTGUARDES
SEGONES AVANTGUARDES
 
LA PINTURA DEL SEGLE XIX (ESTILS)
LA PINTURA DEL SEGLE XIX (ESTILS)  LA PINTURA DEL SEGLE XIX (ESTILS)
LA PINTURA DEL SEGLE XIX (ESTILS)
 
EL JURAMENT DELS HORACIS (1784)
EL JURAMENT DELS HORACIS (1784)EL JURAMENT DELS HORACIS (1784)
EL JURAMENT DELS HORACIS (1784)
 
Escultura, conceptes bàsics
Escultura, conceptes bàsicsEscultura, conceptes bàsics
Escultura, conceptes bàsics
 
ART GREC: ESCULTURA
ART GREC:  ESCULTURAART GREC:  ESCULTURA
ART GREC: ESCULTURA
 
Cézanne: Els jugadors de cartes
Cézanne: Els jugadors de cartesCézanne: Els jugadors de cartes
Cézanne: Els jugadors de cartes
 
Van Gogh: Nit estrellada
Van Gogh: Nit estrelladaVan Gogh: Nit estrellada
Van Gogh: Nit estrellada
 
Art neoclàssic
Art neoclàssicArt neoclàssic
Art neoclàssic
 
Realisme
RealismeRealisme
Realisme
 
ESCULTURA ROMANA
ESCULTURA ROMANAESCULTURA ROMANA
ESCULTURA ROMANA
 
Tema 1: Introducció d'història de l'art
Tema 1: Introducció d'història de l'artTema 1: Introducció d'història de l'art
Tema 1: Introducció d'història de l'art
 
Postimpressionisme
PostimpressionismePostimpressionisme
Postimpressionisme
 
CHILLIDA: ELOGI DE L'AIGUA
CHILLIDA: ELOGI DE L'AIGUA CHILLIDA: ELOGI DE L'AIGUA
CHILLIDA: ELOGI DE L'AIGUA
 
Dorífor (policlet)
Dorífor (policlet)Dorífor (policlet)
Dorífor (policlet)
 
ART BIZANTÍ
ART BIZANTÍART BIZANTÍ
ART BIZANTÍ
 

Viewers also liked

LES ARTS PLÀSTIQUES: ARQUITECTURA
LES ARTS PLÀSTIQUES: ARQUITECTURALES ARTS PLÀSTIQUES: ARQUITECTURA
LES ARTS PLÀSTIQUES: ARQUITECTURAAntonio Núñez
 
ART GREC (CONTEXT HISTÒRIC)
ART GREC  (CONTEXT HISTÒRIC)ART GREC  (CONTEXT HISTÒRIC)
ART GREC (CONTEXT HISTÒRIC)Antonio Núñez
 
MODEL FITXES ART CLÀSSIC (PAU 2017)
MODEL FITXES ART CLÀSSIC (PAU 2017)MODEL FITXES ART CLÀSSIC (PAU 2017)
MODEL FITXES ART CLÀSSIC (PAU 2017)Antonio Núñez
 
VICTÒRIA DE SAMOTRÀCIA
VICTÒRIA DE SAMOTRÀCIAVICTÒRIA DE SAMOTRÀCIA
VICTÒRIA DE SAMOTRÀCIAAntonio Núñez
 
ART ROMÀ: CONTEXT HISTÒRIC
ART ROMÀ: CONTEXT HISTÒRICART ROMÀ: CONTEXT HISTÒRIC
ART ROMÀ: CONTEXT HISTÒRICAntonio Núñez
 
ART ETRUSC: SARCÒFAG DEL ESPOSOS
ART ETRUSC: SARCÒFAG DEL ESPOSOSART ETRUSC: SARCÒFAG DEL ESPOSOS
ART ETRUSC: SARCÒFAG DEL ESPOSOSAntonio Núñez
 
PINTURA SEGLE XIX (OBRES PAU 2018)
PINTURA SEGLE XIX (OBRES PAU 2018)PINTURA SEGLE XIX (OBRES PAU 2018)
PINTURA SEGLE XIX (OBRES PAU 2018)Antonio Núñez
 
ELS PRIMERS FREDS M. BLAY
ELS PRIMERS FREDS  M. BLAYELS PRIMERS FREDS  M. BLAY
ELS PRIMERS FREDS M. BLAYAntonio Núñez
 
Que entenèm per art art contemporani
Que entenèm per art art contemporaniQue entenèm per art art contemporani
Que entenèm per art art contemporanihome
 
Cuestionario historia del arte 2 (verano)
Cuestionario historia del arte 2 (verano)Cuestionario historia del arte 2 (verano)
Cuestionario historia del arte 2 (verano)Ignacio Vargas Sarabia
 
Examen de historia del arte
Examen de historia del arteExamen de historia del arte
Examen de historia del arteInés Kaplún
 
Jõulud soomes !
Jõulud soomes !Jõulud soomes !
Jõulud soomes !timeahelen
 
El Funcionalisme ArquitectòNic
El Funcionalisme ArquitectòNicEl Funcionalisme ArquitectòNic
El Funcionalisme ArquitectòNicmiquelgregori
 

Viewers also liked (20)

LES ARTS PLÀSTIQUES: ARQUITECTURA
LES ARTS PLÀSTIQUES: ARQUITECTURALES ARTS PLÀSTIQUES: ARQUITECTURA
LES ARTS PLÀSTIQUES: ARQUITECTURA
 
ART GREC (CONTEXT HISTÒRIC)
ART GREC  (CONTEXT HISTÒRIC)ART GREC  (CONTEXT HISTÒRIC)
ART GREC (CONTEXT HISTÒRIC)
 
MODEL FITXES ART CLÀSSIC (PAU 2017)
MODEL FITXES ART CLÀSSIC (PAU 2017)MODEL FITXES ART CLÀSSIC (PAU 2017)
MODEL FITXES ART CLÀSSIC (PAU 2017)
 
VICTÒRIA DE SAMOTRÀCIA
VICTÒRIA DE SAMOTRÀCIAVICTÒRIA DE SAMOTRÀCIA
VICTÒRIA DE SAMOTRÀCIA
 
ART ROMÀ: CONTEXT HISTÒRIC
ART ROMÀ: CONTEXT HISTÒRICART ROMÀ: CONTEXT HISTÒRIC
ART ROMÀ: CONTEXT HISTÒRIC
 
ART ROMÀ IMPERIAL
ART ROMÀ IMPERIALART ROMÀ IMPERIAL
ART ROMÀ IMPERIAL
 
ART ETRUSC: SARCÒFAG DEL ESPOSOS
ART ETRUSC: SARCÒFAG DEL ESPOSOSART ETRUSC: SARCÒFAG DEL ESPOSOS
ART ETRUSC: SARCÒFAG DEL ESPOSOS
 
ARQUITECTURA ROMANA
ARQUITECTURA ROMANAARQUITECTURA ROMANA
ARQUITECTURA ROMANA
 
Aqüeducte de les ferreres
Aqüeducte de les ferreresAqüeducte de les ferreres
Aqüeducte de les ferreres
 
PINTURA SEGLE XIX (OBRES PAU 2018)
PINTURA SEGLE XIX (OBRES PAU 2018)PINTURA SEGLE XIX (OBRES PAU 2018)
PINTURA SEGLE XIX (OBRES PAU 2018)
 
CANOVA: EROS I PSIQUE
CANOVA: EROS I PSIQUECANOVA: EROS I PSIQUE
CANOVA: EROS I PSIQUE
 
ELS PRIMERS FREDS M. BLAY
ELS PRIMERS FREDS  M. BLAYELS PRIMERS FREDS  M. BLAY
ELS PRIMERS FREDS M. BLAY
 
RODIN: EL PENSADOR
RODIN: EL PENSADORRODIN: EL PENSADOR
RODIN: EL PENSADOR
 
Que entenèm per art art contemporani
Que entenèm per art art contemporaniQue entenèm per art art contemporani
Que entenèm per art art contemporani
 
Maison Carrée
Maison CarréeMaison Carrée
Maison Carrée
 
Cuestionario historia del arte 2 (verano)
Cuestionario historia del arte 2 (verano)Cuestionario historia del arte 2 (verano)
Cuestionario historia del arte 2 (verano)
 
Examen de historia del arte
Examen de historia del arteExamen de historia del arte
Examen de historia del arte
 
Jõulud soomes !
Jõulud soomes !Jõulud soomes !
Jõulud soomes !
 
Esposos de cerveteri
Esposos de cerveteriEsposos de cerveteri
Esposos de cerveteri
 
El Funcionalisme ArquitectòNic
El Funcionalisme ArquitectòNicEl Funcionalisme ArquitectòNic
El Funcionalisme ArquitectòNic
 

Similar to QUÈ ÉS L'ART ?

Introducció a la història de l'art_ppt
Introducció a la història de l'art_pptIntroducció a la història de l'art_ppt
Introducció a la història de l'art_ppthistorialavilaroja
 
Introducció a la història de l'art
Introducció a la història de l'artIntroducció a la història de l'art
Introducció a la història de l'arthistorialavilaroja
 
Concepte De L\ Art
Concepte De L\ ArtConcepte De L\ Art
Concepte De L\ ArtGlòria
 
Què és l'art?
Què és l'art?Què és l'art?
Què és l'art?neusgr
 
Què és l’art
Què és l’artQuè és l’art
Què és l’artjcestrella
 
Què és l'art?
Què és l'art?Què és l'art?
Què és l'art?neusgr
 
Introducció Història de l'Art
Introducció Història de l'ArtIntroducció Història de l'Art
Introducció Història de l'ArtNatxopv
 
2. sobre l'art i els artistes
2. sobre l'art i els artistes2. sobre l'art i els artistes
2. sobre l'art i els artistesjesus gutierrez
 
3 eso - Visual i Plàstica Missatge Visual
3 eso - Visual i Plàstica Missatge Visual3 eso - Visual i Plàstica Missatge Visual
3 eso - Visual i Plàstica Missatge VisualJoan Sèculi
 
3 eso-plastica-joan-brossa
3 eso-plastica-joan-brossa3 eso-plastica-joan-brossa
3 eso-plastica-joan-brossaJoan Sèculi
 
Tema1 introdució-B
Tema1 introdució-BTema1 introdució-B
Tema1 introdució-BLuis D
 

Similar to QUÈ ÉS L'ART ? (20)

Què és l'art?
Què és l'art?Què és l'art?
Què és l'art?
 
Introducció a la història de l'art_ppt
Introducció a la història de l'art_pptIntroducció a la història de l'art_ppt
Introducció a la història de l'art_ppt
 
Introducció a la història de l'art
Introducció a la història de l'artIntroducció a la història de l'art
Introducció a la història de l'art
 
Introduccio a l'historia de l'art
Introduccio a l'historia de l'artIntroduccio a l'historia de l'art
Introduccio a l'historia de l'art
 
1.Què és l'art
1.Què és l'art1.Què és l'art
1.Què és l'art
 
Que Es Lart
Que Es LartQue Es Lart
Que Es Lart
 
Concepte De L\ Art
Concepte De L\ ArtConcepte De L\ Art
Concepte De L\ Art
 
Què és l'art?
Què és l'art?Què és l'art?
Què és l'art?
 
Què+és+l'art (1)
Què+és+l'art (1)Què+és+l'art (1)
Què+és+l'art (1)
 
3. concepte d'art. text
3. concepte d'art. text3. concepte d'art. text
3. concepte d'art. text
 
Què és l’art
Què és l’artQuè és l’art
Què és l’art
 
Què és l'art?
Què és l'art?Què és l'art?
Què és l'art?
 
Introducció Història de l'Art
Introducció Història de l'ArtIntroducció Història de l'Art
Introducció Història de l'Art
 
2. sobre l'art i els artistes
2. sobre l'art i els artistes2. sobre l'art i els artistes
2. sobre l'art i els artistes
 
3 eso - Visual i Plàstica Missatge Visual
3 eso - Visual i Plàstica Missatge Visual3 eso - Visual i Plàstica Missatge Visual
3 eso - Visual i Plàstica Missatge Visual
 
3 eso-plastica-joan-brossa
3 eso-plastica-joan-brossa3 eso-plastica-joan-brossa
3 eso-plastica-joan-brossa
 
Funció+de+l'obra+d'art
Funció+de+l'obra+d'artFunció+de+l'obra+d'art
Funció+de+l'obra+d'art
 
Funció+de+l'obra+d'art
Funció+de+l'obra+d'artFunció+de+l'obra+d'art
Funció+de+l'obra+d'art
 
Què és l'art?
Què és l'art?Què és l'art?
Què és l'art?
 
Tema1 introdució-B
Tema1 introdució-BTema1 introdució-B
Tema1 introdució-B
 

More from Antonio Núñez

QUE ÉS LA HISTÒRIA ? ETAPES HISTÒRIQUES (4ESO)
QUE ÉS LA HISTÒRIA ?  ETAPES HISTÒRIQUES (4ESO)QUE ÉS LA HISTÒRIA ?  ETAPES HISTÒRIQUES (4ESO)
QUE ÉS LA HISTÒRIA ? ETAPES HISTÒRIQUES (4ESO)Antonio Núñez
 
SEGLE XVIII: LA CRISI DE L'ANTIC REGIM
SEGLE XVIII: LA CRISI DE L'ANTIC REGIMSEGLE XVIII: LA CRISI DE L'ANTIC REGIM
SEGLE XVIII: LA CRISI DE L'ANTIC REGIMAntonio Núñez
 
HISTÒRIA: CONCEPTES PREVIS (4ESO)
HISTÒRIA: CONCEPTES PREVIS (4ESO)HISTÒRIA: CONCEPTES PREVIS (4ESO)
HISTÒRIA: CONCEPTES PREVIS (4ESO)Antonio Núñez
 
LES ESTAPES DE LA HISTÒRIA
LES ESTAPES DE LA HISTÒRIALES ESTAPES DE LA HISTÒRIA
LES ESTAPES DE LA HISTÒRIAAntonio Núñez
 
EL SEGLE XVIII: TRADICIÓ I INNOVACIÓ (4ESO)
EL SEGLE XVIII: TRADICIÓ I INNOVACIÓ (4ESO)EL SEGLE XVIII: TRADICIÓ I INNOVACIÓ (4ESO)
EL SEGLE XVIII: TRADICIÓ I INNOVACIÓ (4ESO)Antonio Núñez
 
EL MOVIMENT OBRER (2019-20)
EL MOVIMENT OBRER  (2019-20)EL MOVIMENT OBRER  (2019-20)
EL MOVIMENT OBRER (2019-20)Antonio Núñez
 
PINTURA SEGLE XIX PAU 2020
PINTURA SEGLE XIX  PAU 2020PINTURA SEGLE XIX  PAU 2020
PINTURA SEGLE XIX PAU 2020Antonio Núñez
 
LA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL
LA REVOLUCIÓ INDUSTRIALLA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL
LA REVOLUCIÓ INDUSTRIALAntonio Núñez
 
T-1 CONCEPTES PREVIS: ORIGEN DEL MÒN CONTEMPORANI
T-1 CONCEPTES PREVIS: ORIGEN DEL MÒN CONTEMPORANIT-1 CONCEPTES PREVIS: ORIGEN DEL MÒN CONTEMPORANI
T-1 CONCEPTES PREVIS: ORIGEN DEL MÒN CONTEMPORANIAntonio Núñez
 
LA MADELEINE P.A. VIGNON
LA MADELEINE P.A. VIGNONLA MADELEINE P.A. VIGNON
LA MADELEINE P.A. VIGNONAntonio Núñez
 
LA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL
LA REVOLUCIÓ INDUSTRIALLA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL
LA REVOLUCIÓ INDUSTRIALAntonio Núñez
 
Història: Conceptes previs
Història: Conceptes previsHistòria: Conceptes previs
Història: Conceptes previsAntonio Núñez
 
IMPERIALISME (1870 - 1914 ) 1R BATX
IMPERIALISME (1870 - 1914 )  1R BATXIMPERIALISME (1870 - 1914 )  1R BATX
IMPERIALISME (1870 - 1914 ) 1R BATXAntonio Núñez
 
LES REVOLUCIONS LIBERALS BURGESES (4ESO)
LES REVOLUCIONS LIBERALS BURGESES (4ESO)LES REVOLUCIONS LIBERALS BURGESES (4ESO)
LES REVOLUCIONS LIBERALS BURGESES (4ESO)Antonio Núñez
 
LA CRISI DE L'ANTIC REGIM (1r BATX)
LA CRISI DE L'ANTIC REGIM (1r BATX)LA CRISI DE L'ANTIC REGIM (1r BATX)
LA CRISI DE L'ANTIC REGIM (1r BATX)Antonio Núñez
 
PALAU DE LA MÚSICA CATALANA (1905-1908)
PALAU DE LA MÚSICA CATALANA (1905-1908)PALAU DE LA MÚSICA CATALANA (1905-1908)
PALAU DE LA MÚSICA CATALANA (1905-1908)Antonio Núñez
 
SULLIVAN: MAGATZEMS CARSON
SULLIVAN: MAGATZEMS CARSON SULLIVAN: MAGATZEMS CARSON
SULLIVAN: MAGATZEMS CARSON Antonio Núñez
 

More from Antonio Núñez (20)

QUE ÉS LA HISTÒRIA ? ETAPES HISTÒRIQUES (4ESO)
QUE ÉS LA HISTÒRIA ?  ETAPES HISTÒRIQUES (4ESO)QUE ÉS LA HISTÒRIA ?  ETAPES HISTÒRIQUES (4ESO)
QUE ÉS LA HISTÒRIA ? ETAPES HISTÒRIQUES (4ESO)
 
SEGLE XVIII: LA CRISI DE L'ANTIC REGIM
SEGLE XVIII: LA CRISI DE L'ANTIC REGIMSEGLE XVIII: LA CRISI DE L'ANTIC REGIM
SEGLE XVIII: LA CRISI DE L'ANTIC REGIM
 
HISTÒRIA: CONCEPTES PREVIS (4ESO)
HISTÒRIA: CONCEPTES PREVIS (4ESO)HISTÒRIA: CONCEPTES PREVIS (4ESO)
HISTÒRIA: CONCEPTES PREVIS (4ESO)
 
LES ESTAPES DE LA HISTÒRIA
LES ESTAPES DE LA HISTÒRIALES ESTAPES DE LA HISTÒRIA
LES ESTAPES DE LA HISTÒRIA
 
EL SEGLE XVIII: TRADICIÓ I INNOVACIÓ (4ESO)
EL SEGLE XVIII: TRADICIÓ I INNOVACIÓ (4ESO)EL SEGLE XVIII: TRADICIÓ I INNOVACIÓ (4ESO)
EL SEGLE XVIII: TRADICIÓ I INNOVACIÓ (4ESO)
 
EL MOVIMENT OBRER (2019-20)
EL MOVIMENT OBRER  (2019-20)EL MOVIMENT OBRER  (2019-20)
EL MOVIMENT OBRER (2019-20)
 
PINTURA SEGLE XIX PAU 2020
PINTURA SEGLE XIX  PAU 2020PINTURA SEGLE XIX  PAU 2020
PINTURA SEGLE XIX PAU 2020
 
LA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL
LA REVOLUCIÓ INDUSTRIALLA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL
LA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL
 
T-1 CONCEPTES PREVIS: ORIGEN DEL MÒN CONTEMPORANI
T-1 CONCEPTES PREVIS: ORIGEN DEL MÒN CONTEMPORANIT-1 CONCEPTES PREVIS: ORIGEN DEL MÒN CONTEMPORANI
T-1 CONCEPTES PREVIS: ORIGEN DEL MÒN CONTEMPORANI
 
LA MADELEINE P.A. VIGNON
LA MADELEINE P.A. VIGNONLA MADELEINE P.A. VIGNON
LA MADELEINE P.A. VIGNON
 
LA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL
LA REVOLUCIÓ INDUSTRIALLA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL
LA REVOLUCIÓ INDUSTRIAL
 
Història: Conceptes previs
Història: Conceptes previsHistòria: Conceptes previs
Història: Conceptes previs
 
PRIMERA GUERRA MUNDIAL
PRIMERA GUERRA MUNDIALPRIMERA GUERRA MUNDIAL
PRIMERA GUERRA MUNDIAL
 
IMPERIALISME (1870 - 1914 ) 1R BATX
IMPERIALISME (1870 - 1914 )  1R BATXIMPERIALISME (1870 - 1914 )  1R BATX
IMPERIALISME (1870 - 1914 ) 1R BATX
 
EL MOVIMENT OBRER
EL MOVIMENT OBREREL MOVIMENT OBRER
EL MOVIMENT OBRER
 
LES REVOLUCIONS LIBERALS BURGESES (4ESO)
LES REVOLUCIONS LIBERALS BURGESES (4ESO)LES REVOLUCIONS LIBERALS BURGESES (4ESO)
LES REVOLUCIONS LIBERALS BURGESES (4ESO)
 
LA CRISI DE L'ANTIC REGIM (1r BATX)
LA CRISI DE L'ANTIC REGIM (1r BATX)LA CRISI DE L'ANTIC REGIM (1r BATX)
LA CRISI DE L'ANTIC REGIM (1r BATX)
 
L'ANTIC RÈGIM
L'ANTIC RÈGIM L'ANTIC RÈGIM
L'ANTIC RÈGIM
 
PALAU DE LA MÚSICA CATALANA (1905-1908)
PALAU DE LA MÚSICA CATALANA (1905-1908)PALAU DE LA MÚSICA CATALANA (1905-1908)
PALAU DE LA MÚSICA CATALANA (1905-1908)
 
SULLIVAN: MAGATZEMS CARSON
SULLIVAN: MAGATZEMS CARSON SULLIVAN: MAGATZEMS CARSON
SULLIVAN: MAGATZEMS CARSON
 

Recently uploaded

Liquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdf
Liquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdfLiquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdf
Liquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdfEscolaRoserCapdevila18
 
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Neus Lorenzo
 
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICS
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICSL'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICS
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICSSilviatecno
 
- Presentación Pensamiento Computacional -
- Presentación Pensamiento Computacional -- Presentación Pensamiento Computacional -
- Presentación Pensamiento Computacional -Luis Miguel García
 
Pràctica Política i gestió educativa.pdf
Pràctica Política i gestió educativa.pdfPràctica Política i gestió educativa.pdf
Pràctica Política i gestió educativa.pdfRaulGomez822561
 
Normes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptx
Normes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptxNormes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptx
Normes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptxM Àngels LP
 
U4N1A6EP2 - La millor consola_Casiñol_Pol.pdf
U4N1A6EP2 - La millor consola_Casiñol_Pol.pdfU4N1A6EP2 - La millor consola_Casiñol_Pol.pdf
U4N1A6EP2 - La millor consola_Casiñol_Pol.pdfcasiexpo10
 
DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERA
DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERADOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERA
DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERAsmartinselles
 
6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf
6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf
6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdfEscolaRoserCapdevila18
 
U4N1A6EP2-La millor consola_Crespo_Javier_Cordoba_Ares.pdf
U4N1A6EP2-La millor consola_Crespo_Javier_Cordoba_Ares.pdfU4N1A6EP2-La millor consola_Crespo_Javier_Cordoba_Ares.pdf
U4N1A6EP2-La millor consola_Crespo_Javier_Cordoba_Ares.pdfacordobasastre
 

Recently uploaded (10)

Liquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdf
Liquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdfLiquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdf
Liquidació del pressupost 2023 Roser Capdevila.pdf
 
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
Què tenen en comú la RA, l’Escolta Activa, els jalapenys, els ODS a l’aula i ...
 
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICS
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICSL'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICS
L'ELECTRICITAT: ELEMENTS I CIRCUITS ELÈCTRICS
 
- Presentación Pensamiento Computacional -
- Presentación Pensamiento Computacional -- Presentación Pensamiento Computacional -
- Presentación Pensamiento Computacional -
 
Pràctica Política i gestió educativa.pdf
Pràctica Política i gestió educativa.pdfPràctica Política i gestió educativa.pdf
Pràctica Política i gestió educativa.pdf
 
Normes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptx
Normes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptxNormes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptx
Normes d'us a l'aula d'informàtica (1).pptx
 
U4N1A6EP2 - La millor consola_Casiñol_Pol.pdf
U4N1A6EP2 - La millor consola_Casiñol_Pol.pdfU4N1A6EP2 - La millor consola_Casiñol_Pol.pdf
U4N1A6EP2 - La millor consola_Casiñol_Pol.pdf
 
DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERA
DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERADOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERA
DOCUMENT PORTES OBERTES INSTITUT LAIA L'ARQUERA
 
6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf
6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf
6. Acords del consell escolar 29-01-24.pdf
 
U4N1A6EP2-La millor consola_Crespo_Javier_Cordoba_Ares.pdf
U4N1A6EP2-La millor consola_Crespo_Javier_Cordoba_Ares.pdfU4N1A6EP2-La millor consola_Crespo_Javier_Cordoba_Ares.pdf
U4N1A6EP2-La millor consola_Crespo_Javier_Cordoba_Ares.pdf
 

QUÈ ÉS L'ART ?

  • 1. Què és l’art ? Antonio Núñez 2017
  • 2. Això és Art ? Per què ?
  • 4. Podem considerar obres d’art aquestes escultures ? Per què ? Continuem....
  • 5. I això... Com podríem definir l’Art ? també és Art ?
  • 6. És l’art una representació de la realitat ? És l’art una interpretació de la realitat ? És l’art una realitat nova ? És l’art la mateixa realitat ? És l’art l’expressió d’un sentiment ? És l’art un element que provoca emocions I sentiments en l’espectador ? És l’art la creació d’imatges impossibles ? L’ART ÉS TOT AIXÒ I … MOLT MÉS !!!
  • 7. Índex 3.- Condicionants de l’Obra d’Art: Societat i Artista 4.- La Funció de l’Art 6.- Conclusió: Definint l’Art 2.- La Forma: Els Vehicles artístics 5.- Art i Bellesa 1.- L’Art, un llenguatge ( forma i missatge )
  • 8. EXPLÍCITA (El missatge és molt clar) L’Art és un llenguatge, un acte de comunicació d’idees i sentiments propi dels essers humans, una manera d’expressar i de transmetre idees i sentiments. 1.- L’Art: Un llenguatge (Forma i Missatge) IMPLÍCITA (El missatge sols s’entén si coneixem el context on va és va produir l’obra) SIMBÒLICA (l’obra és un símbol, representa un concepte què moltes vegades sol tenir un caire universal) *Aquests missatges no són excloents, sinó que és poden trobar tots tres dins d’una mateixa obra. Per mitjà de les obres d’art, l’Art ens comunica alguna cosa ja sigui de forma: 1.- L’ART, UN LLENGUATGE: FORMA I MISSATGE
  • 9. L’ART = Forma + Missatge A l’Art, com a tots els llenguatges, hem de diferenciar entre la forma i el missatge. Obra d’art (realitat nova) L’art és doncs, un acte de creació, perquè transforma o interpreta la realitat , creant una de nova : L’obra d’art. 1.- L’Art: Un llenguatge (Forma i Missatge) I també... De la unió entre aquest dos elements sorgeix una realitat nova que no existia abans: L’obra d’art. I també... és un acte de reflexió que provoca o desperta emocions, sentiments i sensacions en l’espectador.
  • 10. Vehicles Plàstics Per manifestar-se, l’Art utilitza tres tipus de vehicles artístics: Vehicles Dinàmics Espacio-Temporals Així com els llenguatges convencionals utilitzen elements formals, com per exemple la parla , que utilitza sons, o l’escriptura, que utilitza signes gràfics .... 2.- La Forma: Els vehicles artístics 2.- LA FORMA: ELS VEHICLES ARTÍSTICS L’Art, per expressar el missatge, per manifestar-se.... també necessita d’elements formals... I això són el que anomenem: vehicles artístics
  • 11. Vehicles Plàstics: 2.- La Forma: Els vehicles artístics Són els que utilitzen sobretot el marc de l’espai per manifestar-se: La pintura, l’escultura, l’arquitectura, el disseny, la fotografia...
  • 12. 2.- La Forma: Els vehicles artístics Vehicles Dinàmics: Vehicles Espacio-Temporals: * Feu doble “clic” sobre les imatges per visualitzar els vídeos respectius Són els que necessiten primordialment de la dimensió temps per manifestar-se: La música Són els que necessiten de les dues dimensions anteriors (espai i temps) per manifestar-se: Dansa, cinema, teatre, vídeo...
  • 13. Els elements que influeixen o condicionen la realització d’una obra d’art, són essencialment dos: A) La societat, és a dir, el moment històric, l’època en que l’obra va ser produïda. (gustos, interessos, mentalitat, clientela, nivell tècnic...) B) L’Artista, la personalitat , les vivències i experiències del qual, així com les seves habilitats i recursos, es reflectiran en les seves creacions. 3.- Condicionants de l’obra d’Art: Societat i Artista 3.- CONDICIONANTS DE L’OBRA D’ART: SOCIETAT I ARTÍSTA i un altre de caràcter individual.un de caràcter social
  • 14. ART I SOCIETAT: LA IMPORTANCIA DEL CONTEXT HISTÒRIC Tota obra d’art neix en un determinat context històric, un moment concret de la història: Prehistòria, Món Antic, Món Clàssic, Edat Mitjana... “TOTA OBRA D’ART ÉS FRUIT DEL CONTEXT HISTÒRIC EN QUE VA SER CREADA “ I CONSTITUEIX UN DOCUMENT GRÀFIC QUE EXPRESSA SIMBOLICAMENT ELS PENSAMENTS, ELS IDEALS , ELS VALORS I ELS DESITJOS DE LA SOCIETAT I EL MOMENT HISTÒRIC EN QUE VA SER REALITZADA” Per tant, per entendre una obra d’art cal conèixer el context històric en que va ser creada. 3.- Naturalesa de l’obra d’Art: Societat i Artista Sols així, podrem entendre veritablement el sentit, la funció d’ aquella obra i el missatge que ens vol transmetre. Un moment històric, que presenta unes característiques pròpies de caràcter econòmic, polític, social o cultural, les quals directa o indirectament, en el seu conjunt, incidiran de manera determinant en la realització de l’obra d’art.
  • 15. Exemple 1 : Mare de Déu Romànica i Gòtica 3.- Naturalesa de l’obra d’Art: Societat i Artista
  • 16. Adam i Eva. Romànic (Segle XI ) Adam i Eva. Renaixement (Segle. XVI ) Exemple 2 : Representació d’un mateix tema en dos èpoques diferents 3.- Naturalesa de l’obra d’Art: Societat i Artista
  • 17. 4.- L’artista: Consideració històrica L’ARTISTA És l’altre element que influeix de manera determinant en la creació de l’obra d’art L’artista és aquella persona que posseeix unes habilitats per construir, expressar o comunicar idees o sentiments mitjançant la creació d’una realitat nova: L’Obra d’art.
  • 18. 4.- L’artista: Consideració històrica Al crear aquesta nova realitat que és l’obra d’art, l’artista de manera conscient o inconscient incidirà en ella reflectint la seva pròpia personalitat i ens mostrarà les seves habilitats i destreses per transmetre allò que vol expressar o comunicar. “L’obra d’art també és doncs, el reflex d’una personalitat creadora”
  • 19. 3.- Naturalesa de l’obra d’Art: Societat i Artista Així doncs, societat i artista són els dos elements fonamentals que condicionen la realització d’una obra d’art. El coneixement dels quals, s'esdevé una eina necessària i imprescindible per tal de comprendre una obra d’art en tota la seva profunditat i complexitat Alguns exemples d’obres sobre un mateix tema realitzades en diferents èpoques i per diferents artistes. En la imagen de un crucificado, he reflejado quizá mi situación de “hombre a solas” en un universo amenazador… la tragedia del hombre y no de un Dios. Antonio Saura
  • 20. 4.- La Funció de l’Art 4.- LA FUNCIÓ DE L’ART Des de els seus orígens els essers humans ha creat art , però... “La funció de l’art és la intencionalitat, la raó per la qual una obra va ser realitzada en una època determinada”. La funció de l’Art, es a dir el motiu, la raó o la intenció per les quals es realitzen obres d’art són múltiples i variades i han anat canviant al llarg de la història. Funció màgica Funció religiosa, didàctica Funció Estètica Per què serveix l’Art ?Per què serveix l’Art ? Per què és fan obres d’Art ?Per què serveix l’Art ? Per què és fan obres d’Art ? Quina finalitat o funció te la creació d’obres d’art ?
  • 21. Al llarg de la Història les obres d’art han tingut diverses funcions. A la PREHISTÒRIA l ‘Art tenia una intencionalitat màgica: 4.- La Funció de l’Art A continuació presentem algunes de les principals d’aquestes funcions: - Afavorir la cacera (Paleolític) - Afavorir la fertilitat (Neolític).
  • 22. 4.- La Funció de l’Art A L’ANTIC EGIPTE: Tenien una funció relacionada amb el culte al morts i la vida d’ultratomba.
  • 23. “ L’home com a centre i mesura de totes les coses “ 4.- La Funció de l’Art A l’ANTIGA GRÈCIA: L’home era el centre del món i calia ressaltar la seva importància.
  • 24. Durant L’EDAT MITJANA la finalitat de les obres d’art va ser principalment la comunicació del dogma cristià a una població majoritàriament analfabeta . 4.- La Funció de l’Art Funció religiosa i didàctica
  • 25. Durant l’EDAT MODERNA la funció de l’art era primordialment mostrar la realitat tal qual és (el retrat , el paisatge). 4.- La Funció de l’Art Una altre funció, va ser la manifestació del poder dels reis absolutistes. Lluís XIV de França (El rei Sol)
  • 26. Estat , Església i burgesia van ser els grans mecenes de l’art. Per això l’art estava al seu servei. 4.- La Funció de l’Art L’art va ser una eina de propaganda i de representació del poder polític, econòmic i cultural. Durant l’Edat Moderna L’art va estar directament relacionat amb les classes socials dirigents. L’art va ser una eina de propaganda i de representació del poder polític, econòmic i cultural. Els grans reis i emperadors, els papes, els nobles, els burgesos utilitzaven l’art per ser immortalitzats amb les obres que encarregaven als artistes.
  • 27. EDAT CONTEMPORÀNIA: L’Art mostra major llibertat i subjectivitat. Les formes pures o el concepte, sense cap, o mínima referència a una realitat concreta, marcarà preferentment la producció artística a partir del segle XX. 4.- La Funció de l’Art Potència la llibertat de l’artista i mostra una predilecció per la funció estètica o conceptual.
  • 28. 4.- La Funció de l’Art
  • 29. Ara bé... Exemple: Les pintures egípcies Avui en dia ens agraden pels seus valors estètics i decoratius. En canvi , quan es van realitzar no tenien cap d’aquestes funcions. 4.- La Funció de l’Art Així, una obra que va néixer amb una finalitat determinada en el moment de la seva realització, més endavant en pot tenir una altra: és a dir, la funció d’una obra d’art pot canviar en el transcurs del temps Pot canviar de funció” Avui en dia ens agraden pels seus valors estètics i decoratius. En canvi , quan es van realitzar no tenien cap d’aquestes funcions. La seva funció era una altra ben diferent relacionada amb les creences i la cosmologia d’aquella civilització.
  • 30. 4.- La Funció de l’Art *més informació sobre els rituals funeraris egipcis
  • 31. 5.- ART I BELLESA Tradicionalment l’obra d’art majoritàriament sempre se l’ha relacionat amb la bellesa material i amb l’habilitat de l’artista per crear-la. 5.- Art i Bellesa
  • 32. Però... 5.- Art i Bellesa Uns sentiments i unes emocions que... de vegades poden ser bells con l’amor o l’amistat... Però que.... d’altres poden formar part d’allò que designem com a lleig: Però... és evident que l’art no sols ens mostra la bellesa material,Però... és evident que l’art no sols ens mostra la bellesa material, sinó que també ens pot mostrar tot un conjunt de sentiments i emocions. Però que.... d’altres poden formar part d’allò que designem com a lleig: la vellesa, l’angoixa, la tristor, la solitud, el dolor, la bogeria, la mort ...
  • 33. A finals del segle XIX i primera meitat del segle XX l’art pateix una gran transformació: 5.- Art i Bellesa Influenciat pels moments històrics que els va tocar viure, molts artistes mostraren una clara predilecció per representar, més que la bellesa material, els sentiments , les emocions i les passions propis de l’ésser humà. Sentiments i emocions tals com l’angoixa, la solitud, la pobresa, la desesperació, el dolor o la mort, acapararen el protagonisme a les obres d’art. A un nou món corresponia un nou Art : Els artistes en el seu intent per reflectir els sentiments i les passions humanes abandonaran el virtuosisme de la representació de la bellesa material d’èpoques passades i es llençaren a la recerca de noves formes d’expressió.
  • 34. L’art doncs, a partir del s. XIX i principis del XX valorarà més que el virtuosisme i la habilitat per representar la bellesa material, la idea, el concepte, el sentiment. l’espontaneïtat, l’expressió... 5.- Art i Bellesa
  • 35. I en molts casos, fortament influenciats pels esdeveniments històrics, fins i tot, la denuncia i la reflexió social. 5.- Art i Bellesa
  • 36. 6.- CONCLUSIONS: DEFININT L’ART L’Art és un llenguatge, un acte de comunicació d’idees i sentiments propi dels humans. L’Art és creació perquè transforma i interpreta la realitat, creant una realitat nova: L’obra d’Art. Tradicionalment l’obra d’art ha estat relacionada amb la bellesa (material o espiritual) i amb l’habilitat de l’artista. L’art al món contemporani valora més la idea, el concepte, l’expressió, el sentiment i fins i tot la denuncia i la reflexió social. L’Art és un acte de reflexió perquè desperta sentiments, emocions, sensacions... per damunt de l’espai i el temps. 6.- Conclusions: Definint l’Art
  • 37. L’obra d’art sempre és fruit de l’artista que l’ha creat i del moment històric en que va ser realitzada. Al llarg de la Història L’Art ha estat principalment al servei de l’ Estat, l’ Església i la burgesia, perquè han estat els seus principals mecenes. L’espectador gaudeix de l’obra d’art d’una manera personal. Cada persona, segons la seva formació, les seves experiències i la seva personalitat gaudirà de l’obra d’art d’una manera pròpia. La comprensió per part de l’espectador de l’obra d’Art, fa possible la comunicació, motiu pel qual l’obra ha estat creada. 6.- Conclusions: Definint l’Art Si coneixem l’artista i el moment històric en que va ser creada ens serà més fàcil entendre-la.
  • 38. L’Art és un dels mitjans de comunicació entre els homes. Lleó Tolstoi ( escriptor rus) L’Art és un sistema de signes construït per l’artista en relació amb la cultura i la societat a la que pertany . Pierre Francastel ( Historiador de l’Art ) Si per saber la veritat sobre una societat i tingués que escollir entre un discurs d’un ministre i els edificis que es van construir durant el seu mandat, em quedaria amb els edificis. Kenneth Clarck ( Historiador de l’Art ) L’Art ensenya a mirar: a mirar l’art i a mirar amb ulls més atents el món. En els quadres, en les escultures, igual que en els llibres, un busca el que està en ells i també el que està més enllà, ... una forma verdadera i pura de coneixement. Antonio Muñoz Molina (escriptor espanyol) ALGUNES DEFINICIONS 6.- Conclusions: Definint l’Art
  • 39. EXERCICI A partir de tot el que hem comentat a classe i de la teva pròpia reflexió personal fes un redactat explicant que és per a tu l’Art Es valorarà: - L‘originalitat de l’argumentació - La claredat expositiva - La correcció ortogràfica. El treball ha de ser una reflexió personal . Ha d’ocupar com a màxim un full DIN A4. Tipografia Arial 12. A la teva argumentació hauran d'aparèixer reflectides necessàriament les següents qüestions: - Què és per tu l’Art ? - Té l’Art alguna funció ? Serveix l’art per alguna cosa ? Quina ? - Creus que és necessari tenir alguna mena de coneixements previs per valorar i gaudir d’una obra d’art ? Per què ? - Hi ha factors o circumstàncies que poden influir en el treball d’un artista ? - Art i bellesa han d’anar sempre necessàriament unit s? Per què ? - Creus que “el valor” d’una obra d’art i el seu “preu” són una mateixa cosa ?
  • 40. EXERCICI A partir de tot el que hem comentat a classe i de la teva pròpia reflexió personal fes un redactat explicant que és per a tu l’Art Es valorarà: El treball ha de ser una reflexió personal . Ha d’ocupar com a màxim un full DIN A4. Tipografia Arial 12. A la teva argumentació hauran d'aparèixer reflectides necessàriament les següents qüestions: - Què és per tu l’Art ?- Què és per tu l’Art ? - Té l’Art alguna funció ? Serveix l’art per alguna cosa ? Quina ? - Què és per tu l’Art ? - Té l’Art alguna funció ? Serveix l’art per alguna cosa ? Quina ? - Què és per tu l’Art ? - Té l’Art alguna funció ? Serveix l’art per alguna cosa ? Quina ? - Creus que és necessari tenir alguna mena de coneixements previs per valorar i gaudir d’una obra d’art ? Per què ? - Què és per tu l’Art ? - Té l’Art alguna funció ? Serveix l’art per alguna cosa ? Quina ? - Creus que és necessari tenir alguna mena de coneixements previs per valorar i gaudir d’una obra d’art ? Per què ? - Hi ha factors o circumstàncies que poden influir en el treball d’un artista ? - Què és per tu l’Art ? - Té l’Art alguna funció ? Serveix l’art per alguna cosa ? Quina ? - Creus que és necessari tenir alguna mena de coneixements previs per valorar i gaudir d’una obra d’art ? Per què ? - Hi ha factors o circumstàncies que poden influir en el treball d’un artista ? - Art i bellesa han d’anar sempre necessàriament unit s? Per què ? - Què és per tu l’Art ? - Té l’Art alguna funció ? Serveix l’art per alguna cosa ? Quina ? - Creus que és necessari tenir alguna mena de coneixements previs per valorar i gaudir d’una obra d’art ? Per què ? - Hi ha factors o circumstàncies que poden influir en el treball d’un artista ? - Art i bellesa han d’anar sempre necessàriament unit s? Per què ? - Creus que “el valor” d’una obra d’art i el seu “preu” són una mateixa cosa ? Es valorarà: - L‘originalitat de l’argumentació Es valorarà: - L‘originalitat de l’argumentació - La claredat expositiva Es valorarà: - L‘originalitat de l’argumentació - La claredat expositiva - La correcció ortogràfica.