Penelitian ini mengevaluasi kondisi laboratorium fisika di Fakultas Teknologi Industri UII, menemukan bahwa fasilitas dan kebersihan laboratorium dinilai kurang memadai oleh mahasiswa. Survei menunjukkan kepuasan mahasiswa terhadap lokasi, kondisi ruangan, dan alat percobaan berada dalam kategori 'cukup', sementara staff pengajar dinilai baik. Penelitian ini memberikan saran untuk perbaikan fasilitas, kebersihan, dan pemindahan lokasi laboratorium agar lebih aksesibel.

1. 1
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Laboratorium fisika merupakan tempat riset percobaan, eksperimen yang
berhubungan dengan fisika, dan pengukuran. Laboratorium fisika
biasanya dibuat untuk memungkinkan dilakukannya kegiatan-kegiatan
percobaan secara terkendali.
Kemudian pembelajaran didalam laboratorium fisika mengacu pada ilmu
fisika. Fisika merupakan ilmu pengetahuan sains yang mempelajari
sesuatu yang konkret dan dapat dibuktikan secara matematis dengan
menggunakan rumus-rumus persamaan yang didukung adanya penelitian
yang terus dikembangkan oleh para fisikawan.
Laboratorium fisika FTI UII apabila dilihat dari segi kualitas masih
banyak memiliki kekurangan. Mulai dari ruangan praktikum yang menjadi
tempat percobaan sampai ke alat – alat percobaan yang tidak terawat sama
sekali. Kebersihan pun masih bisa dibilang dibawah rata – rata kata bersih.
Pasalnya laboratorium tersebut banyak menempel debu dan sarang laba –
laba.
Untuk mengetahui kepuasan mahasiswa, maka penulis melakukan survei
tingkat kepuasan mahasiswa terhadap laboratorium fisika FTI UII. Hal ini
dilakukan guna menunjang kegiatan praktikum fisika yang lebih efektif

2. 2
B. RUMUSAN MASALAH
Laboratorium fisika yang masih memiliki kekurangan dan berbagai
masalah didalamnya. Kondisi ruangan yang tidak bersih, tidak nyaman,
serta pembelajaran praktikum yang tidak kondusif. Alat – alat percobaan
yang sudah mulai berkarat dan banyak yang rusak.
Dari uraian diatas maka dapat di tentukan rumusan masalah seperti di
bawah ini:
- Bagaimana cara mengatasi masalah ruangan praktikum supaya
kondisinya bisa menjadi lebih baik dari sebelumnya?
- Bagaimana cara meningkatkan kualitas dari laboratorium fisika tanpa
harus mengeluarkan uang untuk perbaikan fasilitas?
C. TUJUAN PENELITIAN
Memberikan solusi terhadap kondisi laboratorium fisika yang memiliki
banyak kekurangan, supaya kegiatan praktikum fisika berjalan lebih
kondusif dari keadaan sebelum dilakukannya penelitian tersebut.
D. MANFAAT PENELITIAN
Manfaat penelitian bagi mahasiswa:
- Menyalurkan aspirasi mahasiswa yang mengeluh dengan keadaan

3. 3
laboratorium fisika.
- Mengajak kontribusi mahasiswa dalam rangka perbaikan laboratorium
fisika.
Manfaat penelitian bagi pihak FakultasTeknologi Industri:
- Menjadi bahan instropeksi pihak fakultas supaya ada gerakan untuk
melakukan perbaikan.
- Memberikan stimulan atau dorongan agar gerakan untuk melakukan
perbaikan secepat mungkin dilakukan.
BAB II

4. 4
KAJIAN TEORI
A. LANDASAN TEORI
Laboratorium fisika FTI UII merupakan salah satu laboratorium yang
dimiliki oleh Fakultas Teknologi Industri. Keberadaan laboratorium
tersebut sudah cukup lama. Penulis ingin membuktikan situasi dan kondisi
laboratorium tersebut. Dalam dunia fisika, laboratorium tidak mungkin
terpisah sendiri, karena ilmu dari fisika kebanyakan dapat dilakukan
percobaan menggunakan berbagai alat yang ada di laboratorium. Alat –
alat yang digunakan harus dalam kondisi yang baik, sebab dalam
melakukan pengukuran seorang praktikan harus teliti. Apabila alat tersebut
dalam keadaan tidak baik, maka kemungkinan besar hasil dari percobaan
akan banyak mengalami kesalahan. Kesalahan dalam pengukuran akan
mengakibatkan perbedaan dengan toeri yang menjadi dasar percobaan
tersebut. Oleh karena itu untuk menunjang validitas data dari percobaan
maka dibutuhkan alat - alat percobaan yang memiliki kondisi layak pakai.
B. KERANGKA BERPIKIR
Penelitian ini meneliti kondisi dari laboratorium fisika yang menjadi
obyek penelitian utama. Hal itu dilakukan karena kondisi dari
laboratorium tersebut masih banyak kekurangan yang harus dibenahi. Dari

5. 5
penelitian yang dilakukan penulis menunjukkan bahwa laboratorium
memang harus dilakukan perbaikan pada alat – alat untuk percobaan.
Karena alat – alat percobaan yang ada saat ini kondisinya sudah banyak
yang rusak sehingga tidak bisa digunakan untuk praktikum Selain itu
penambahan fasilitas juga perlu dilakukan seperti kipas angin, supaya
ketika praktikum berlangsung praktikan tidak merasa panas dan gerah.
Kondisi praktikan juga akan nyaman jika penambahan fasilitas itu bisa
dilakukan.
C. HIPOTESIS
Dari penelitian yang dilakukan oleh penulis, ternyata keluhan mengenai
laboratorium fisika tidak hanya dirasakan oleh penulis saja tapi mahasiswa
lain juga merasakan hal tersebut. Peningkatan mutu dari laboratorium
perlu dilakukan untuk menjamin mutu dari Fakultas Teknologi Industri
yang sudah memiliki nama baik di Indonesia. Antisipasi ruangan
praktikum supaya kondusif bisa dilakukan dengan penambahan fasilitas –
fasilitas, salah satunya kipas angin. Kebersihan dari laboratorium menjadi
pandangan tiap mahasiswa yang masuk ke dalam laboratorium tersebut.
Oleh karena itu kebersihan dari laboratorium perlu diperhatikan juga.
Untuk meningkatkan kualitas dari laboratorium tidak perlu mengelurkan
biaya, karena kualitas dari laboratorium biasanya mengarah kepada kepala
yang mengurusi laboratorium tersebut, jika kepala laboratorium orangnya

6. 6
cerdas dalam menempatkan sesuatu dan menyuruh para staff untuk bekerja
disiplin mungkin itu sudah cukup bisa meningkatkan kualitas dari
laboratorium fisika FTI UII.

7. 7
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
A. JENIS PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif karena dalam
pelaksanaannya meliputi data, analisis dan interpretasi tentang arti dan
data yang diperoleh. Penelitian ini disusun sebagai penelitian induktif
yakni mencari dan mengumpulkan data yang ada di lapangan dengan
tujuan untuk mengetahui faktor-faktor, unsur-unsur bentuk, dan suatu sifat
dari fenomena di masyarakat. (Nazir, 1998: 51)
B. METODE PENGUMPULAN DATA
Metode pengumpulan data merupakan salah satu aspek yang berperan
dalam kelancaran dan keberhasilan penelitian. Dalam penelitian ini
menggunakan metode kuesioner. Kuesioner adalah teknik pengumpulan
data melalui formulir – formulir yang berisi pertanyaan – pertanyaan yang
diberikan secara tertulis kepada seseorang atau sekelompok orang untuk
mendapatkan jawaban atau tanggapan dan informasi yang diperlukan
peneliti (Mardalis: 2008: 66)
C. PENGOLAHAN DATA

8. 8
Tahap – tahap pengolahan data hasil penelitian sebagai berikut:
1. Pemeriksaan akan kelengkapan jawaban. Maksudnya jawaban yang
telah diperoleh diperiksa kembali untuk mencari jawaban kuesioner
yang belum lengkap.
2. Poin tiap jawaban dapat dijabarkan sebagai berikut:
Tabel I. Poin tiap jawaban responden.
JAWABAN NILAI
SS (sangat setuju) 50
S (setuju ) 40
TS (tidak setuju) 20
STS (sangat tidak
setuju)
10
3. Menentukan kelas interval dari setiap data.
Tabel II. Kelas interval.
Kelas interval Nilai Keterangan
0 < × ≤ 20 E Sangat kurang
20 ≤ × ≤ 40 D Kurang baik
40 ≤ × ≤ 60 C Cukup
60 ≤ × ≤ 80 B Baik
80 ≤ × ≤ 100 A Sangat baik
4. Mencari total poin tiap pertanyaan yang diajukan kepada responden:
∑fx = Poin × frekuensi

9. 9
5. Rumus mencari nilai rata – rata tiap jawaban:
100
TOTAL
=Ν
6. Rumus mencari rata – rata total dari seluruh data:
100
7000
×




 Χ
=Χ
total
total
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. HASIL PENELITIAN
Berdasarkan survei dari beberapa pernyataan yang diajukan seperti
dibawah ini:

10. 10
Tabel III. Kuesioner yang digunakan.
PERTANYAAN SS S TS STS
Letak Laboratorium fisika dilantai 4
Kondisi ruangan praktikum sampai sejauh ini
Fasilitas yang diberikan Laboratorium fisika
Kondisi dari alat yang digunakan untuk
praktikum
Staff pengajar maupun asisten Laboratorium
fisika
Cara penjelasan materi dari staff pengajar
maupun asisten Laboratorium fisika
Kebersihan ruang praktikum
Dari pertanyaan - pertanyaan yang diajukan kepada responden, maka di
dapatkan frekuensi jawaban sebagai berikut:
Tabel IV. Frekuensi tiap jawaban.
PERTANYAAN SS S TS STS
PERTANYAAN 1 2 3 7 8
PERTANYAAN 2 3 2 11 4
PERTANYAAN 3 0 9 8 3
PERTANYAAN 4 1 8 7 4
PERTANYAAN 5 1 13 5 1
PERTANYAAN 6 2 9 6 3
PERTANYAAN 7 0 7 7 6
Jumlah poin tiap pertanyaan yang diajukan kepada responden ditentukan
sebagai berikut:

11. 11
Tabel V. Jumlah poin tiap pertanyaan.
No. Total = Poin * frekuensi TOTAL
∑f1 (SS) ∑f2 (S) ∑f3 (TS) ∑f4 (STS)
1 100 120 140 80 440
2 150 80 220 40 490
3 0 360 160 30 550
4 50 320 140 40 550
5 50 520 100 10 680
6 100 360 120 30 610
7 0 280 140 60 480
∑total 3800
Tabel VI. Nilai rata – rata tiap jawaban responden.
Nomor
Pertanyaan
N = TOTAL / 100
TOTAL N Kategori Keterangan
1 440
4
4 C CUKUP
2 490
4
9 C CUKUP
3 550
5
5 C CUKUP
4 550
5
5 C CUKUP
5 680
6
8 B BAIK
6 610
6
1 B BAIK
7 480
4
8 C CUKUP
Tabel VII. Rata – rata total keseluruhan data.
X TOTAL = (∑Total / 7000) * 100
X TOTAL = 3800/70
X TOTAL = 54,28

12. 12
Dari pengolahan data diatas didapatkan hasil yang sebenarnya:
Tabel VIII. Hasil pengolahan data yang sudah jadi.
X TOTAL 3800
X TOTAL 54,28
KATEGORI C
KETERANGAN CUKUP
B. PEMBAHASAN
Nilai rata – rata dari setiap pertanyaan menunjukkan adanya perbedaan.
Untuk pertanyaan nomor 1 total poin yang didapatkan adalah 440 dengan
nilai rata – rata 44, sehingga pertanyaan nomor 1 masuk dalam kategori C
dengan keterangan CUKUP. Untuk pertanyaan nomor 2 total poin yang
didapatkan adalah 490 dengan nilai rata – rata 49, sehingga pertanyaan
nomor 2 masuk dalam kategori C dengan keterangan CUKUP. Untuk
pertanyaan nomor 3 total poin yang didapatkan adalah 550 dengan nilai
rata – rata 55, sehingga pertanyaan nomor 3 masuk dalam kategori C
dengan keterangan CUKUP. Untuk pertanyaan nomor 4 total poin yang
didapatkan adalah 550 dengan nilai rata – rata 55, sehingga pertanyaan
nomor 4 masuk dalam kategori C dengan keterangan CUKUP. Untuk
pertanyaan nomor 5 total poin yang didapatkan adalah 680 dengan nilai
rata – rata 68, sehingga pertanyaan nomor 5 masuk dalam kategori B

13. 13
dengan keterangan BAIK. Untuk pertanyaan nomor 6 total poin yang
didapatkan adalah 610 dengan nilai rata – rata 61, sehingga pertanyaan
nomor 6 masuk dalam kategori B dengan keterangan BAIK. Untuk
pertanyaan nomor 7 total poin yang didapatkan adalah 480 dengan nilai
rata – rata 48, sehingga pertanyaan nomor 7 masuk dalam kategori C
dengan keterangan CUKUP. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa
tingkat kepuasan mahasiswa terhadap laboratorium fisika FTI UII merasa
CUKUP dengan segala fasilitas yang diberikan darinya.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Dari hasil penelitian yang dilakukan penulis, maka dapat disimpulkan
bahwa:
- Kepuasan mahasiswa terhadap letak laboratorium fisika dilantai 4
adalah CUKUP.
- Kepuasan mahasiswa terhadap kondisi ruangan yang ada sejauh ini
adalah CUKUP.
- Kepuasan mahasiswa terhadap fasilitas yang diberikan laboratorium

14. 14
fisika adalah CUKUP.
- Kepuasan mahasiswa terhadap kondisi alat yang digunakan untuk
praktikum adalah CUKUP.
- Kepuasan mahasiswa terhadap staff pengajar maupun asisten
laboratorium fisika adalah BAIK.
- Kepuasan mahasiswa terhadap cara penjelasan materi dari staff
pengajar maupun asisten laboratorium fisika adalah BAIK.
- Kepuasan mahasiswa terhadap kebersihan ruangan praktikum adalah
CUKUP.
B. SARAN - SARAN
Saran yang ditujukan kepada Kepala laboratorium fisika:
- Tempat laboratorium fisika jikalau bisa dipindah dibawah, supaya
mahasiswa untuk menuju kesana tidak terlalu jauh.
- Memperbaiki kondisi ruangan praktikum.
- Memperbaiki dan menambah fasilitas laboratorium agar terciptanya
suasana yang nyaman dan kondusif.
- Mengganti alat – alat praktikum yang sudah rusak.
- Menjaga dan merawat kebersihan lingkungan. Sebab kebersihan
sebagian dari iman.
Saran yang ditujukan kepada mahasiswa:

15. 15
- Rawatlah alat – alat praktikum yang sudah ada di laboratorium.
- Ikut berpartisipasi dalam menjaga kebersihan laboratorium.
DAFTAR PUSTAKA
(2013, february). Diambil kembali dari edukasi: http://www.m-edukasi.web.id
Nazir, M. (1998). Metodologi Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Sunarna, I. T. (2013, April). BAB III Metodologi Penelitian. Diambil kembali dari
http://eprints.undip.ac.id