1. L'aigua
Projecte dels alumnes 2nB
Curs 2012-2013
Escola Nova-Cervelló

2. Index
1.- Arribem a un acord.
2.- Què sabem?
3.- Què volem saber?
4.- Materials.
5.- Què hem aprés?/ Com ho hem aprés
6.-Cloenda.

3. 1.- Procés de debat
El segon trimestre es va iniciar
un procés de pressa de
decisions al voltant del
projecte. Van sortir molt
temes i molt variats amb un
mínim marge de vots entre
ells. El més votat va ser els
cavalls. En assemblea es va
debatre si era adient tornar
a estudiar un mamífer i es va
arribar la conclusió que es
podria fer un altre tema.
Amb el consens del grup es
va triar el projecte de
l'aigua.

4. 2.- Què sabem?
Els alumnes ens
explicàven
diferents coses
sobre com creien
que es formàven
els núvols, d'on
sortia l'aigua, per
què hi havia aigua
al mar, etc.
-Sabem que dins del
cos hi ha aigua.
-Sabem que hi ha
aigua salada i aigua
dolça.
-Sabem que l'aigua
és transparent i de
colors, etc...

5. 3.- Què volem saber?
Els preocupava sobretot
saber:
-D'on ve l'aigua.
-Per què té diferents
colors.
-Com es fa l'Arc de Sant
Martí.
I unes quantes preguntes
més....

6. 4.- Materials
Al segon trimestre ja
podíem gaudir d'una
aula bastant millor
equipada: Videos,
Llibres, informació
recollida a internet i en
diferents suports
documentals. I la nostra
gran adquisició....la
pissarra digital.

7. 5.- Què hem aprés?
Com ho hem aprés?
1.- El Cicle de l'Aigua:
http://www.edu365.cat/primaria/m
uds/natural/aigua/imatges/cicl
e_aigua.swf
L'hem treballat a la pissarra
digital a través d'una
aplicació animada oferta pel
portal www.edu365.cat. A
d'alt us deixo l'enllaç
Van aclarir d'on ve l'aigua i van
aprendre que és un cicle
infinit.

8. 5.- Què hem après?
Com ho hem après?
1.- Cicle de l'aigua:
Aquesta és la visió
que ells tenen del
cicle de l'aigua.

9. 5.- Què hem après?
Com ho hem après?
2.- Aigua dolça:
Ja sabíem que al Planeta Terra
podem trobar aigua de
diferents tipus. Dolça i
salada. Però a partir de
l'estudi del Cicle de l'aigua
ens hem adonat que els rius
tenen diferents parts fins a
arribar al mar.
Curs alt,curs mitjà, curs baix.

10. 5.- Què hem après?
Com ho hem après?
3.- Aigua salada:
Per què l'aigua del mar és
salada? va ser la pregunta
que va sortir de seguida que
vam parlar dels tipus d'aigua.
La resposta versió literària i
fantàstica.
Una mà de contes:
El molinet de sal:
http://www.super3.cat/unamadec
ontes/demo/show_video/43

11. 5.- Què hem après?
Com ho hem après?
3.- Aigua salada:
Una resposta més científica
http://joaquimmarti.blo
gspot.com.es/2011/
03/per-que-laigua-
del-mar-es-
salada.html
Hi ha diversos factors que hi
afecten: al llarg de milions
d'anys, l'aigua que arriba al mar
(rius, aigües subterrànies,
aigües de sota de l'escorça
oceànica...) aporten diversos
minerals que han anat
arrossegant amb el seu
moviment o bé que s'hi han
dissolt. Entre aquests, el més
abundant és la sal. Es calcula
que per cada litre d'aigua de
mar, hi ha uns 37 grams de sal.
De fet, hi ha tanta sal en els
mars i oceans del planeta, que
si la poguéssim treure tota,
cobriria tota la terra amb una
alçada d'1'5 metres.

12. 5.- Què hem après?
Com ho hem après?
3.- Aigua salada:
El treball dels alumnes. Van comparar les dues respostes.

13. 5.- Què hem après?
Com ho hem après?
4.-Els diferents colors de l'aigua.
L'aigua pot tenir diferents colors.
Ho vam poder visualitzar en
diferents fotografies que vam
poder col·locar a la pissarra
digital. L'aigua que bevem és
transparent però podem trobar
aigües de diferents colors:
blanc, verd, blau, taronja...
Van fer una llista de per què l'aigua
podia tenir diferents colors.

14. 5.- Què hem après?
Com ho hem après?
4.-Els diferents colors de
l'aigua.
Possibles raons:
Contaminació.
Llum solar.
Plantes.
Minerals.
Canvi d'estat ( sòlid/líquid)

15. 5.- Què hem après?
Com ho hem après?
5.- L'Arc de Sant Martí.
Vam continuar amb l'opció de
les dues respostes:Llegenda i
Ciència.
La llegenda:
Existeixen moltes versions de la
llegenda. Es diu que Sant
Martí va poder alliberar el
cel dels dimonis, i per
anunciar la victòria va
aparèixer al cel un arc de
colors.....l'Arc de Sant Martí
http://www.sapiens.cat/ca/no
tices/2012/02/per-que-l-
arc-de-sant-marti-rep-
aquest-nom-1809.php

16. 5.- Què hem après?
Com ho hem après?
5.- L'Arc de Sant Martí.
La ciència:
Al programa Meteo K de
Televisió de Catalunya vam
trobar la resposta científica.
La llum solar reflecteix les
gotes d'aigua en suspensió i
crea els colors.
http://flash.xtec.cat:8081/dc
9f31e9b77e987e39a5_fc
aee1189493832b620acf6
b57f5f46a.mp4

17. 5.- Què hem après?
Com ho hem après?
5.- L'Arc de Sant Martí.
El treball que van fer els
alumnes va ser intentar
diferenciar la llegenda de
l'explicació científica.

18. 5.- Què hem après?
Com ho hem après?
6.- Els Tsunamis:
Alguns alumnes de la classe
estàven molt interessats en
com es formàven els
Tsunamis.
Els Tsunamis es formen a partir
de terratrèmols submarins
que desplacen terra i aquest
desplaçament formen onades
gegants.
Un altre cop el programa
Meteo K, ens ho va
explicar.
http://www.edu3.cat/Edu3tv/
Fitxa?p_id=29026

19. 5.- Què hem après?
Com ho hem après?
7.- Música aquàtica: Haendel:
La Música aquàtica (Water Music
en anglès) és un conjunt de
moviments orquestrals de Georg
Friedrich Händel, sovint
considerats com a tres suites.
S'estrenà l'estiu de 1717quan el
rei Jordi I demanà un concert
que s'hauria de celebrar sobre
el riu Tàmesi. Les suites
orquestrals foren interpretades
per 50 músics a la barcassa del
rei.
Descobriment de l'obra,
coneixement de la història de la
seva creació i audició.

20. 5.- Què hem après?
Com ho hem après?
8.-Pluviòmetre:
Ens interessava saber com podiem
mesurar la quantitat de pluja
que pot caure durant un xàfec o
una tormenta.
El programa Meteo K ens va ajudar
de nou.
http://flash.xtec.cat:8081/26221b4cb2
55c9bae60b_fcaee1189493832b6
20acf6b57f5f46a.mp4
Mesurem fins a quina alçada arriba
l'aigua que conté l'ampolla.
1 litre/m2= 1mm
Necessitem: recipient de base
plana, regle i que plogui
bastant.

21. 5.- Què hem après?
Com ho hem après?
7.-La Nahla i la familia Riera:
Per aprendre les diferents cultures
de l'aigua que hi ha al món. Hem
llegit la història de la Nahla i la
familia Riera.
La Nahla és una nena del Nord
d'Africa que bé a Catalunya a
fer una estada. Ens explica
quines coses veu diferents. Ens
parlar sobretot com veu les
coses en relació a l'ús que
nosaltres fem de l'aigua.

22. 6.- Cloenda
National Geographic en un
gran documental, ens
parla d'un planeta ple
d'aigua. La Terra. " El
Planeta Agua".