1. Un recurs:
L’aigua a
Cornellà de
Llobregat
Components del grup:
Iranzu Arriazu, Vanesa Maestre, Laura Moragues, Gladys Vázquez, Laura Vilaró
Universitat de Barcelona
Assignatura: Didàctica de les Ciències Socials
Professora: Maria Feliu Torruella
Grup: 4A

2. ÍNDEX
• Introducció
• Àmbit curricular de treball
• Descripció dels recursos
• Propostes complementàries
• Conclusions

3. INTRODUCCIÓ
• Dades generals de Cornellà de Llob.
• Patrimoni històric
• Museu Agbar de les aigües

4. ÀMBIT CURRICULAR
• Descoberta de l’entorn

5. DESCRIPCIÓ DELS
RECURSOS
• QUÈ HEM VIST?
• Taller: “Viure l’aigua”
• Itinerari del patrimoni del Museu

6. PROPOSTES
COMPLEMENTÀRIES
• Activitats prèvies:
Preguntes: Què és l’aigua? On hi ha aigua? D’on
surt l’aigua? La necessitem? Per a què? Com és?
Quin sabor té? Quin color?
P5 Dibuixem els animals i l’aigua
• Activitats posteriors:
Interrelacionem diferents àrees.

7. ACTIVITATS
POSTERIORS
• Com gaudim amb l’aigua? Com ens emocionem?
XIP-XAP
Sortiu, sortiu,
que ja ha plogut,
sortiu a fer xip-xap.
Trepitjarem
P5 tots els bassals
farem un bon xip-xap.
Quan torni el sol
s’haurà acabat,
no podrem fer xip-xap.
Cesc Rovira

8. ACTIVITATS
POSTERIORS
•Quanta aigua consumim la classe dels “Pirates” de
P5 durant una setmana?
• Consum conscient i
responsable
P5 • Coneguem la situació a
altres països
• Valorem el recurs natural
de l’aigua

9. ACTIVITATS
POSTERIORS
•“Tots som aigua diversa”
P5
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=JP
WFtapYOXQ
Idea inspirada en el vídeo commemoratiu del 40è aniversari
d’ECOM (moviment associatiu, creat el 1971, que aglutina més de
175 associacions de persones amb discapacitat física de tot
l'Estat espanyol (145 de les quals són de Catalunya).

10. CONCLUSIONS