Kỹ năng đọc sách là một kỹ năng vô cùng quan trọng. Đọc sách khôn ngoan sẽ giúp bạn có được những kiến thức quý giá mà không phải lãng phí thời gian lẫn công sức và tiền bạc.
10 Lý do đọc sách và các nguyên tắc căn bảnGreeny_Lam
..."..Người đọc sách có sẵn một bản đồ không sót một chi tiết gì cả mà bỏ qua không dùng được. Đọc xong quyển sách, bản mục lục ấy lại giúp ta ôn lại những đại cương trong quyển sách và bất kỳ vào buổi nào, muốn cần dùng đến nó, bản mục lục sẽ giúp ta tìm lại những điều ta đã đọc qua như ta tìm tự điền vậy. Bản mục lục giúp cho tư tưởng ta tổ chức lại đàng hoàng. Thiếu nó, sau khi đọc xong quyển sách trí óc mình hoang mang không hệ thống gì cả."
Kỹ năng đọc sách là một kỹ năng vô cùng quan trọng. Đọc sách khôn ngoan sẽ giúp bạn có được những kiến thức quý giá mà không phải lãng phí thời gian lẫn công sức và tiền bạc.
10 Lý do đọc sách và các nguyên tắc căn bảnGreeny_Lam
..."..Người đọc sách có sẵn một bản đồ không sót một chi tiết gì cả mà bỏ qua không dùng được. Đọc xong quyển sách, bản mục lục ấy lại giúp ta ôn lại những đại cương trong quyển sách và bất kỳ vào buổi nào, muốn cần dùng đến nó, bản mục lục sẽ giúp ta tìm lại những điều ta đã đọc qua như ta tìm tự điền vậy. Bản mục lục giúp cho tư tưởng ta tổ chức lại đàng hoàng. Thiếu nó, sau khi đọc xong quyển sách trí óc mình hoang mang không hệ thống gì cả."
Trong mọi hoạt động của doanh nghiệp, việc tồn tại những rủi ro, nguy cơ, hiểm họa… có thể tạo ra những vấn đề, sự cố, thậm chí khủng hoảng… là điều hết sức bình thường; Và đối với cấp quản lý, cấp lãnh đạo thì việc “đương đầu” với điều này cũng là một phần tất yếu.
Thông thường, khi một vấn đề phát sinh, đòi hỏi những người xử lý phải “phản ứng nhanh” để giải quyết “ngay tức thì” sự cố, đồng thời phải có các phương án ngăn ngừa sự cố tái lập lại tương tự trong tương lai …
Và, để làm được điều đó, dù muốn hay không, chúng ta cũng phải chú trọng đến cả 2 khía cạnh không thể tách rời của một vấn đề, đó là:
Làm thế nào nhận biết và tiên liệu được các rủi ro cũng như các hiểm họa có thể phát triển thành sự cố để có thể xây dựng các giải pháp dự phòng, ngăn ngừa những tổn thất (về thời gian, chi phí, nguồn lực, hiệu suất công việc…);
Khi đối mặt với những sự cố, vấn đề phát sinh, làm thế nào để vượt qua một cách khôn ngoan, biến “nguy cơ” thành “cơ hội” và phát triển bền vững cho tương lai.
Tham khảo bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn Lớp 7Wava O'Kon
1. Tầm quan trọng của một mở bài hay:
Nhà văn M.Gorki đã từng nói: “Khó hơn cả là phần mở đầu, cụ thể là câu đầu, cũng như
trong âm nhạc, nó chi phối giọng điệu của tác phẩm và người ta thường tìm nó rất lâu”. Thật
vậy, nhiều bạn trẻ thường gặp khó khăn trong việc mở đầu bài văn của mình. Một mở đầu
hay sẽ giúp các bạn có thêm cảm hứng cho bài viết của mình, giúp bài viết được trôi chảy
hơn. Mở bài hay còn tạo ấn tượng cho giám khảo. Và người đọc thấy được sự thích thú khi
cảm nhận bài văn ngay từ phần mở đầu thì có thể khẳng định được chất lượng bài văn đạt
giá trị cao. Một bài văn cần nhiều kỹ năng và mở bài là một kỹ năng quan trọng cho thấy
người viết đã xác định đúng hướng và đi sâu vào vấn đề cần thể hiện.
2. Các yếu tố của một mở bài hay:
Để có một mở bài hay cho một bài viết không hề dễ dàng, hay ở đây không chỉ là nội dung
thể hiện đủ đúng ý mà mở bài hay còn được thể hiện qua việc sử dụng ngôn từ viết hay,
ngôn ngữ của mỗi người là khác nhau vì cách cảm nhận văn học trong mỗi người là khác
nhau nên trau dồi về kiến thức văn học cũng quan trọng. Có hai nguyên tắc để viết mở bài
hay: thứ nhất là nêu đúng vấn đề đặt ra trong đề bài hay còn gọi là làm “trúng đề”; thứ hai là
chỉ được phép nêu những ý khái quát về vấn đề hay là tóm tắt nội dung thể hiện trong bài
viết một cách súc tích nhưng vẫn thể hiện ý rõ diễn đạt.
Một mở bài hay cần có các yếu tố:
- Ngắn gọn: ở đây được hiểu mở bài hay ngắn gọn là ngắn về số lượng câu và nội dung thể
hiện, số lượng câu chỉ cần khoảng 4 - 6 câu, nội dung chỉ cần sự tóm tắt ngắn gọn. Phần mở
bài quá dài dòng không những khiến bạn mất thời gian mà còn khiến bạn bị cạn kiệt ý tưởng
cho phần thân bài, đôi khi mở bài dài quá khiến sai lệch ý trong cách thể hiện.
https://baigiangmau.com/
Kế hoạch bài học môn Ngữ văn Lớp 9 soạn theo CV5512 - Học kỳ 2Wava O'Kon
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1/Kiến thức:
- Ý nghĩa tầm quan trọngcủa việc đọc sách và phương pháp đọc sách.
- Phương pháp đọc sách có hiệu quả.
2/Kĩ năng:
- Biết cách đọc - hiểu một văn bản dịch (không sa đà vào phân tích ngôn từ).
- Nhận ra bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm rõ ràng trong một văn bản nghị luận.
- Rèn luyện thêm cách viết một bài văn nghị luận.
2/Phẩm chất:
-Yêu sách và tích cực đọc sách.
3Năng lực:
-Năng lực chung: năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực tự quản bản thân.
- Năng lực chuyên biệt:
+ Đọc hiểu một văn bản nghị luận: bố cục, vấn đề NL, luận điểm, PPLL …
+ Đọc mở rộng văn bản NLXH, xác định vấn đề NL, luận điểm, bố cục …
+ Viết: rèn luyện thêm cách viết một văn bản nghị luận. Viết đoạn văn thể hiện những
quan điểm suy nghĩ về tầm quan trọng của việc đọc sách.
II. CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Kế hoạch bài học
- Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bảng phụ, tranh minh họa.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Soạn bài.
- Tìm đọc những thông tin về tác giả, văn bản.
- Sưu tầm thông tin về văn bản liên quan đến nội dung bài.
https://baigiangmau.com/
Trong mọi hoạt động của doanh nghiệp, việc tồn tại những rủi ro, nguy cơ, hiểm họa… có thể tạo ra những vấn đề, sự cố, thậm chí khủng hoảng… là điều hết sức bình thường; Và đối với cấp quản lý, cấp lãnh đạo thì việc “đương đầu” với điều này cũng là một phần tất yếu.
Thông thường, khi một vấn đề phát sinh, đòi hỏi những người xử lý phải “phản ứng nhanh” để giải quyết “ngay tức thì” sự cố, đồng thời phải có các phương án ngăn ngừa sự cố tái lập lại tương tự trong tương lai …
Và, để làm được điều đó, dù muốn hay không, chúng ta cũng phải chú trọng đến cả 2 khía cạnh không thể tách rời của một vấn đề, đó là:
Làm thế nào nhận biết và tiên liệu được các rủi ro cũng như các hiểm họa có thể phát triển thành sự cố để có thể xây dựng các giải pháp dự phòng, ngăn ngừa những tổn thất (về thời gian, chi phí, nguồn lực, hiệu suất công việc…);
Khi đối mặt với những sự cố, vấn đề phát sinh, làm thế nào để vượt qua một cách khôn ngoan, biến “nguy cơ” thành “cơ hội” và phát triển bền vững cho tương lai.
Tham khảo bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn Lớp 7Wava O'Kon
1. Tầm quan trọng của một mở bài hay:
Nhà văn M.Gorki đã từng nói: “Khó hơn cả là phần mở đầu, cụ thể là câu đầu, cũng như
trong âm nhạc, nó chi phối giọng điệu của tác phẩm và người ta thường tìm nó rất lâu”. Thật
vậy, nhiều bạn trẻ thường gặp khó khăn trong việc mở đầu bài văn của mình. Một mở đầu
hay sẽ giúp các bạn có thêm cảm hứng cho bài viết của mình, giúp bài viết được trôi chảy
hơn. Mở bài hay còn tạo ấn tượng cho giám khảo. Và người đọc thấy được sự thích thú khi
cảm nhận bài văn ngay từ phần mở đầu thì có thể khẳng định được chất lượng bài văn đạt
giá trị cao. Một bài văn cần nhiều kỹ năng và mở bài là một kỹ năng quan trọng cho thấy
người viết đã xác định đúng hướng và đi sâu vào vấn đề cần thể hiện.
2. Các yếu tố của một mở bài hay:
Để có một mở bài hay cho một bài viết không hề dễ dàng, hay ở đây không chỉ là nội dung
thể hiện đủ đúng ý mà mở bài hay còn được thể hiện qua việc sử dụng ngôn từ viết hay,
ngôn ngữ của mỗi người là khác nhau vì cách cảm nhận văn học trong mỗi người là khác
nhau nên trau dồi về kiến thức văn học cũng quan trọng. Có hai nguyên tắc để viết mở bài
hay: thứ nhất là nêu đúng vấn đề đặt ra trong đề bài hay còn gọi là làm “trúng đề”; thứ hai là
chỉ được phép nêu những ý khái quát về vấn đề hay là tóm tắt nội dung thể hiện trong bài
viết một cách súc tích nhưng vẫn thể hiện ý rõ diễn đạt.
Một mở bài hay cần có các yếu tố:
- Ngắn gọn: ở đây được hiểu mở bài hay ngắn gọn là ngắn về số lượng câu và nội dung thể
hiện, số lượng câu chỉ cần khoảng 4 - 6 câu, nội dung chỉ cần sự tóm tắt ngắn gọn. Phần mở
bài quá dài dòng không những khiến bạn mất thời gian mà còn khiến bạn bị cạn kiệt ý tưởng
cho phần thân bài, đôi khi mở bài dài quá khiến sai lệch ý trong cách thể hiện.
https://baigiangmau.com/
Kế hoạch bài học môn Ngữ văn Lớp 9 soạn theo CV5512 - Học kỳ 2Wava O'Kon
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1/Kiến thức:
- Ý nghĩa tầm quan trọngcủa việc đọc sách và phương pháp đọc sách.
- Phương pháp đọc sách có hiệu quả.
2/Kĩ năng:
- Biết cách đọc - hiểu một văn bản dịch (không sa đà vào phân tích ngôn từ).
- Nhận ra bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm rõ ràng trong một văn bản nghị luận.
- Rèn luyện thêm cách viết một bài văn nghị luận.
2/Phẩm chất:
-Yêu sách và tích cực đọc sách.
3Năng lực:
-Năng lực chung: năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực tự quản bản thân.
- Năng lực chuyên biệt:
+ Đọc hiểu một văn bản nghị luận: bố cục, vấn đề NL, luận điểm, PPLL …
+ Đọc mở rộng văn bản NLXH, xác định vấn đề NL, luận điểm, bố cục …
+ Viết: rèn luyện thêm cách viết một văn bản nghị luận. Viết đoạn văn thể hiện những
quan điểm suy nghĩ về tầm quan trọng của việc đọc sách.
II. CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Kế hoạch bài học
- Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bảng phụ, tranh minh họa.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Soạn bài.
- Tìm đọc những thông tin về tác giả, văn bản.
- Sưu tầm thông tin về văn bản liên quan đến nội dung bài.
https://baigiangmau.com/
[Bản Việt Nam] Làm Giàu Nhanh - T. Harv EkerThao Media 99
[Bản Việt Nam] Làm Giàu Nhanh - T. Harv Eker
http://www.slideshare.net/thaomedia99
http://t99.vn | Thao Media 99
https://www.facebook.com/T99.vn
---------------------------------------------------------
Thiết kế quảng cáo, Quảng cáo Facebook, Quảng cáo Google, Dịch vụ thiết kế - Tổ chức sự kiện, sinh nhật, Kiếm tiền tại nhà 365...
http://sinhnhat.today
http://thietkephotoshop.com
http://caubekiemtien.com
https://www.facebook.com/kiemtientainha365
https://www.facebook.com/groups/kiemtientainha365
Hành vi tình dục không an toàn và các yếu tố liên quan trong nhóm nam quan hệ...Man_Ebook
Hành vi tình dục không an toàn và các yếu tố liên quan trong nhóm nam quan hệ tình dục đồng giới tại Hà Nội năm 2009-2010
Liên hệ tài tài liệu (Free): https://www.facebook.com/man.trl/
Tuyển tập 9 chuyên đề bồi dưỡng Toán lớp 5 cơ bản và nâng cao ôn thi vào lớp ...Bồi Dưỡng HSG Toán Lớp 3
Tuyển tập 9 chuyên đề bồi dưỡng Toán lớp 5 cơ bản và nâng cao ôn thi vào lớp 6 trường chuyên. Đăng ký mua tài liệu Toán 5 vui lòng liên hệ: 0948.228.325 (Zalo - Cô Trang Toán IQ).
2. Nội Dung
• Chọn sách như thế nào?
• Bốn cấp độ đọc sách
• Mục tiêu đọc sách
• Đọc phân tích
• Đôi điều cần lưu ý
2
3. Chọn Sách Như Thế Nào? (1)
• Bốn cách phân loại sách:
– Sách chuyên môn: kinh tế, marketing, luật, ngoại
ngữ…
– Sách mở rộng kiến thức: chính trị, triết học, địa lý, xã
hội…
– Sách nâng cao kỹ năng: kỹ năng mềm, kỹ năng tin học,
kỹ năng sống…
– Sách bồi dưỡng tâm hồn: văn học, hạt giống tâm
hồn…
– Lưu ý: bốn loại sách trên có thể đan xen lẫn nhau tùy
vào người đọc.
3
4. Chọn Sách Như Thế Nào? (2)
• Dựa vào nhu cầu hiện tại.
• Dựa vào mục tiêu phát triển của cá nhân.
• Sách kinh điển.
• Bộ sưu tập sách của bản thân.
• Danh mục tham khảo cuối các quyển sách.
• Đánh giá của các chuyên gia, truyền thông.
• Lời khuyên từ bạn bè, người thân.
4
5. Bốn Cấp Độ Đọc Sách
• Đọc sơ cấp
• Nhận biết được mặt chữ, hiểu ý nghĩa của câu chữ.Cấp độ 1
• Đọc kiểm soát
• Cố gắng đọc hiểu nội dung trong một thời gian ấn định; đọc
lướt
Cấp độ 2
• Đọc phân tích
• Đọc kỹ lưỡng, có hệ thống, có phân tích, bình luận, đánh
giá, phải biện và nhận xét.
Cấp độ 3
• Đọc đồng chủ đề
• Đọc so sánh, đọc có hệ thống, đọc nhiều quyển sách cùng
lúc để so sánh, đối chiếu.
Cấp độ 4
5
6. Mục Tiêu Đọc Sách? (1)
• Đọc để giải trí.
• Đọc để nâng cao kiến thức.
• Đọc để nghiên cứu.
• Đọc để bình luận, phân tích và đánh giá.
• Đọc vì mục đích khác.
6
Hãy ghi ra mục tiêu của bạn ở trang đầu tiên và cuối
cùng của quyển sách để nhắc nhở bản thân!
7. Mục Tiêu Đọc Sách (2)
• Tùy vào mục tiêu mà bạn có thể chọn cấp độ
đọc sách phù hợp.
• Mục tiêu càng khó thì cấp độ đọc sách càng
phải cao.
7
Đọc kiểm soát Đọc phân tích Đọc đồng chủ đề
Đọc để giải trí Đọc để nâng cao kiến thức Đọc để nghiên cứu
Đọc để nâng cao kiến thức Đọc để bình luận, phân tích
và đánh giá.
Đọc để bình luận, phân tích
và đánh giá.
8. Đọc Phân Tích
• Phân loại một quyển sách
• “Chụp X quang” cuốn sách
• Hiểu rõ các thuật ngữ
• Xác định thông điệp của tác giả
• Cách đọc một chương sách
• Tổng hợp, phê bình, đánh giá
• Một số lưu ý
8
9. Phân Loại Một Quyển Sách
• Một số loại sách
– Sách văn học
– Sách kinh tế, kinh doanh
– Sách kỹ năng
– Sách khoa học
– Sách nghiên cứu, khảo cứu
– Tự truyện, nhật ký
– Sách triết học
• Hiểu rõ thể loại của sách trước khi đọc sẽ giúp bạn có
được định hướng rõ ràng trong quá trình đọc sách.
9
10. “Chụp X Quang” Cuốn Sách
• Tìm hiểu về tác giả.
• Quan sát bìa và thiết kế sách.
• Đánh giá chất lượng giấy.
• Đọc lời mở đầu và lời nhận xét.
• Đọc mục lục.
• Đọc vài trang đầu và vài trang cuối.
• Đọc vài trang bất kỳ.
10
11. Hiểu Rõ Các “Thuật Ngữ”
• “Thuật ngữ” có thể là những từ chuyên ngành
nhưng cũng có thể là những từ thông dụng
được vận dụng và mang ý nghĩa theo hàm ý
riêng của tác giả.
• Dấu hiệu nhận biết:
– Được tác giả đề cập ngay từ đầu.
– Được lặp đi lặp lại nhiều lần xuyên suốt quyển sách.
– Được in nghiêng, tô đậm.
– Được tác giả chú thích.
11
12. Xác Định
Thông Điệp Của Tác Giả
• “Thông điệp của tác giả” là những điều mà tác
giả muốn truyền tải thông qua quyển sách của
mình. Đó có thể là kiến thức, là kinh nghiệm
bản thân hoặc là một kết luận nghiên cứu.
• Dấu hiệu nhận biết:
– Lời mở đầu.
– Lời kết.
– Câu và mệnh đề được lặp đi lặp lại nhiều lần.
– Cách lập luận, dẫn dắt vấn đề.
12
13. Cách Đọc Một Chương Sách
• Đọc tiêu đề chương sách.
• Dự đoán nội dung sẽ được đề cập.
• Đọc lướt các tiêu đề nhỏ trong chương sách.
• Đọc lướt đoạn đầu tiên của chương.
• Đọc lướt đoạn cuối cùng.
• Đọc câu mở đầu và kết thúc của từng đoạn.
• Đọc kỹ cả chương sách.
• Tổng hợp.
13
14. Tổng Hợp,
Đánh Giá, Phê Bình
• Tổng hợp: hệ thống lại nội dung, các ý quan
trọng, các câu trích dẫn cũng như những ghi
chú của bản thân.
– Có thể làm dưới dạng mục lục hoặc sơ đồ tư duy.
• Đánh giá: nhận xét về nội dung, văn phong của
tác giả.
• Phê bình: phân tích các lập luận, dẫn chứng, ví
dụ, của tác giả.
14
15. Một Số Lưu Ý (1)
• Đọc với óc sáng suốt.
• Đọc với tư duy phản biện.
• Chú ý tới vấn đề tác giả đặt ra.
• Chú ý tới các từ ngữ tác giả sử dụng.
• Tìm ra các lập luận cơ bản của tác giả.
• Chú ý tới tính thống nhất quan điểm trong
quyển sách.
15
16. Một Số Lưu Ý (2)
• Chú ý tới nguồn gốc, tính xác thực các trích
dẫn, ví dụ.
• Đặt câu hỏi phản biện đối với vấn đề tác giả
đặt ra.
• Xác định những giải pháp, câu trả lời của tác
giả.
• Tránh sinh sự.
• Loại bỏ định kiến và nhận định cảm tính.
16
17. Đôi Điều Cần Lưu Ý
• Đọc sách khi tỉnh táo.
• Nên tạo môi trường đọc sách cho bản thân.
• Đọc sách với cây bút.
• Đọc sách có đủ ánh sáng.
• Có hệ thống ghi chú riêng cho bản thân.
• Đừng đọc sách để ngủ.
• Đọc sách thường xuyên: ít nhất 30 phút/ ngày.
17
18. Tổng Kết
• Chọn sách có mục đích, đừng chọn sách theo
cảm tính.
• Luôn đặt ra mục tiêu trước khi chọn sách, mua
sách và đọc sách.
• Đọc nhanh hay chậm: tùy vào mục tiêu.
• Đọc nhưng phải nghi ngờ, đọc nhưng phải
phân tích, phản biện.
18
19. Tài Liệu Tham Khảo
• How to read a book – Mortimer J. Adler
• Tự học, một nhu cầu của thời đại – Nguyễn
Hiến Lê
• Tôi tự học – Thu Giang Nguyễn Duy Cần
• Thuật đọc sách báo – Hoàng Xuân Việt
• Học khôn ngoan mà không gian nan – Kevin
Paul
19