Kungsbacka

1.
LUP
Lokalt
utvecklingsprojekt
inom
KRUT
Projektplan
för
Kungsbacka
Kommun
Lokalt
utvecklingsprojekt
för
Kungsbacka
inom
KRUT:
UNGA
TALANGER
Definition
av
en
Talang
och
motivation
av
Unga
Talanger:
Stor
konsensus
råder
inom
KRUT-­‐projektet
om
följande
definition,
att
döma
av
diskussionen
efter
en
presentation
och
föreläsning
på
KRUT-­‐konferensen
den
16
mars
i
Fredrikshavn,
Alf
Richard
Kraggerud,
professor
vid
Barratt
Due-­‐institutet
i
Oslo:
"Alla
är
talanger
och
förtjänar
det
bästa
vi
kan
ge
dem".
Alla
har
olika
utvecklingskurvor,
och
det
är
vår
skyldighet
att
kunna
möta
alla
elever
där
de
är
och
ge
dem
bästa
tänkbara
vägledning.
Även
i
Kungsbacka
måste
vi
kunna
ta
hand
om
de
elever
som
har
omfattande
egen
vilja
och
förmåga
till
att
öva
mycket
och
fördjupa
sig
inom
musiken
–
de
som
har
musiken
som
sitt
stora
intresse.
Det
är
lika
viktigt
att
vi
inom
ramarna
för
Kulturskolan
klarar
av
ge
dessa
barn
möjligheten
att
utveckla
sin
potential,
som
att
vi
kan
erbjuda
kulturverksamhet
för
barn
med
utvecklingsstörning.
Unga
Talanger
-­‐
utformande
Som
ett
pilotprojekt
behöver
vi,
baserat
på
en
inventering
som
alla
lärare
har
gjort,
totalt
20
platser
till
hösten
2011
på
ett
lokalt
KRUT-­‐
projekt,
Talangspåret,
med
utvärdering
i
maj
2013.
I
projektet
erbjuds
dessa
elever
individuellt
anpassad
vägledning,
en
god
miljö
att
växa
i,
och
bereds
möjligheten
till
att,
om
de
så
önskar,
tillgodogöra
sig
färdigheter
som
krävs
för
att
klara
antagningskraven
till
såvål
högre
musikutbildning,
regionala-­‐,
nationella-­‐
och
internationella
ungdomsorkestrar
samt
dito
lägerverksamhet.
Rekrytering
av
eleverna
sker
initialt
genom
samtal
om
intresse
mellan
lärare
och
elev.
I
tillägg
vill
vi
förse
dessa
speciellt
intresserade
elever
med
digitala
verktyg
för
att
hantera
sina
studier
i
form
av

2. notskrivnings-­‐
/kompositions-­‐
/arrangeringsprogram
som
Sibelius,
Finale
el.
motsvararande,
inspelnings-­‐
och
studioteknik
med
mjukvara
som
t
ex
Garageband/Logic,
samt
användande
av
digital
videoteknik
vid
musikalisk/teknisk
instudering
och
scenträning.
Unga
talanger
lägger
vikt
på
elevernas
utveckling
av
sociala
och
entreprenörsmässiga
färdigheter
ss
publikkontakt,
scennärvaro,
nätverkande
och
projektgenomförande.
Det
kan
redan
i
denna
ålder
hjälpa
dem
att
skapa
sig
ett
nätverk
-­‐
regionalt,
nationellt
och
internationellt,
genom
att
sammanföra
dem
med
andra
elever,
lärare
och
professionella
utövare
främst
i
Skandinavien.
Vi
hyser
förhoppningar
om
att
projektet
kan
övergå
till
ett
långsiktigt
arbete
efter
utvärdering
och
justeringar,
lägga
vikt
vid
såväl
utveckling
av
konstnärliga
kreativa
färdigheter
och
reflekterande/analytisk
förmåga,
som
av
goda
hållningar
och
relationer
samt
ett
gott
samspel
med
familj
och
skola.
I
korthet
Unga
talanger
är
avsett
att
individualisera
vägledningen
för
barn
med
synnerligt
fördjupat
intresse
inom
musikutövning.
Projektet
ska
vidareutveckla
Kulturskolan
som
en
inkluderande
miljö
där
faktorer
som
trygghet,
tillhörighet
och
respekt
är
nyckelbegrepp.
Samtidigt
ger
det
även
en
öppning
mot
det
globala
samhället
genom
elevers
möjlighet
till
internationella
möten.
Kontaktpersoner
KRUT
Unga
Talanger:
Leena
Arvidsson
Manuel
Lilja
Vårt
lokala
utvecklingsprojekt
innehåller
följande
spår:
Unga
talanger
Beskriv
nytänket
i
projektet*
Projektet
avses
att
överbrygga
glappet
mellan
elementär
undervisning
i
de
yngre
åldrarna
och
den
fördjupningskurs,
till
vilken
rekrytering
redan
sker
genom
audition
från

3. 15
års
ålder
vid
Kulturskolan.
Vi
ska
erbjuda
förberedande
av
nödvändiga
kunskaper
för
att
kunna
kvalificera
sig
till
den
eller
liknande,
liksom
till
läger,
kurser
och
ungdomsorkestrar
lokalt,
regionalt,
nationellt
och
internationellt.
I
tillägg
undervisas
i
entreprenöriella
och
mediala
verktyg
behjälpliga
vid
mer
omfattande
engagemang
i
musiklivet.
Utveckling
kommer
ske
med
hjälp
av
Entreprenörskap
Teknik
Regionala,
nationella
och
internationella
samarbeten
med
skola,
högskola,
näringsliv,
professionella
utövare
och
andra
inspiratörer
Utgångsläget/Udgangspunktet*
Kungsbacka
är
en
kommun
med
relativt
god
ekonomi.
Det
har
saknats
tillräckliga
möjligheter
för
barn
under
15års
ålder
med
särskilt
intresse
för
musik
att
fördjupa
sig
vid
Kulturskolan.
Vision*
Beredskap
och
medel
till
att
vägleda
alla
barn
med
särskilt
intresse
för
musik
från
första
året
eller
första
termin/semester
som
sådant
intresse
uppstår
Mätbart
mål/Målbart
mål*
Genomfört
projekt
aug
2011-­‐maj
2013
i
förhållande
till
projektplan
med
avseende
på
antal
deltagande,
närvaro,
kostnader,
kundnöjdhet.
Enkät/rundspørge/spørreskjema
till
undervisande
lärare
i
projektet.
Milepæler/
Delmål/
Milestones
Projektmedel
söks
från
kommunens
resultatfond
för
2
års
försöksverksamhet,
och
utvärderas
i
maj
2013.
Därtill
kommer
terminsvis
utvärdering
och
justeringar
av
utformande.
Målgrupp*
Barn
i
kulturskolan
med
särskilt
intresse
för
att
fördjupa
sig
i
musikutövande,
närliggande
kunskap
och
sitt
instrument(även
sång)
och
som
redan
spelat
ett
år
i
Kulturskolans
verksamhet.
Ålder:10-­‐12
år
höst
2011.
Antal
deltagande
barn/
Ansökan
för
20
platser
inför
höstterminen/-­‐
ungdomar*
semestret.
Antalet
baserar
sig
på
det
antal
intresserade
elever
som
nu
finns
vid
Kulturskolan
enligt
inventering
utförd
av
hela
musiklärarkollegiet
Tidsplan*
2-­‐årigt
projekt
med
start
aug
2011
som

4. kommer
att
evalueras
maj
2013,
till
stöd
för
utformande
av
en
eventuell
förlängning
Økonomi/budget
(intäkter/utgifter,
Elever
betalar
normal
eller
dubbel
avgift
i
eller
tid)*
Kulturskolan
beroende
på
beslut
innan
projektstart.
Medel
söks
ur
kommunens
gymnasienämnds
resultatfond
Kontaktperson/projektledare
i
Manuel
Lilja,
Leena
Arvidsson,
Jessica
projektet
(lärare)*
Colliander
Projektorganisation
Innehåll
och
ramar
formas
av
projektledarna
i
nära
samarbete
med
rektor,
verksamhetschef,
undervisande
lärare
i
projektet
Antal
deltagande
lärare
(inte
bara
Varierar
beroende/avhængig
fördelning
av
KRUtare)*
antal
elever
på
respektive
lärare
Dokumentation
av
projektet*
Ansvaras
för
av
projektledarna
”Från
idé
till
presentation
på
slutkonferens”
Andra
intressenter/intressentanalys
Barn
och
ungdomar
med
behov
av
meningsfulla
fritidssysselsättningar
Det
lokala,
nationella
och
skandinaviska
kulturlivet
och
stärks
av
att
musikutövarna
uppnår
viss
höjd
i
förmåga
att
förmedla
sin
konst.
Institutioner
för
högre
musikutbildning
samt
professionella
orkestrar
och
ensembler
i
Skandinavien
får
förutsättningar
för
en
rekryteringsbas
och
är
helt
beroende
av
denna
typ
av
förberedande
utbildning
(Sverige
ligger
sedan
en
tid
sist
i
Norden
på
den
fronten-­‐låt
oss
vända
den
trenden!)
Utövandet
av
musik
har
dessutom
omfattande,
vetenskapligt
väldokumenterade,
positiva
bieffekter
på
folkhälsa
och
samhälle.
Det
ökar
bl
a
förmågan
till
inlärning,
samarbete,
organisation
och
samhällsengagemang
Näringslivet
gynnas
av
kulturevenemangens
attraktionskraft
på
invånare
och
besökare/turister
och
det
är
en
förutsättning
med
lokalt
förankrade
kulturutövare
för
att
bereda
ett
attraktivt
kulturliv.
Ekonomin
i
Skandinavien,
Sverige
och
Kungsbacka
Kommun
är
beroende
av
ett

5. välfungerande
näringsliv
Framgångsfaktorerna
God
ekonomi
i
kommunen
och
intresse
från
politiker
och
tjänstemän
av
att
utveckla
nätverket
genom
i
internationella
samarbeten
samt
för
att
göra
kommunen
mer
attraktiv
Förståelse
av,
och
engagemang
för
projektet
samt
dess
ramar
och
ett
välplanerat
utnyttjande
därav
från
deltagare
och
Kulturskolans
ledning
Upprätthållande
av
goda
relationer
med
alla
berörda
Rekrytering
av
elever
med
stark
egen
drivkraft/egentrang
till
fördjupning
i
musik
Lyhördhet
och
förståelse
för
elevernas
drivkrafter
och
önskemål
Risker
Eventuella
brister
på
förståelse
av
projektets
nytta
och
särart
hos
lokala
politiker/tjänstemän-­‐
kan
leda
till
avslag
på
sökta
medel.
Detta
ska
vi
gemensamt
verka
aktivt
för
att
förebygga!
Eventuell
brist
på
förankring
inför
planerat
nyttjande
av
de
projektet
beskärda
resurserna
hos
de
inblandade
Eventuella
brister
i
kommunikationen
med
elever
eller
andra
berörda
Vid
urvalet
är
det
viktigt
att
det
sker
på
bas
av
en
dialog
med
eleverna
för
att
förstå
graden
av
egen
vilja
till
engagemang
-­‐
då
får
vi
elevens
stöd
i
urval
även
om
föräldrar
vill
något
annat.
Om
urvalet
sker
på
andra
grunder
tex
enbart
för
att
en
elev
har
lätt
för
sig,
riskerar
vi
stort
att
binda
ris
åt
egen
rygg.
Vi
får
minnas
det
belysande
citatet
från
föreläsningen
om
Teater
Talent
Nord(fritt):
-­‐
One
day
all
of
this
will
be
yours,
my
son!
-­‐But
I
dont
want
it,
Dad!
Så
länge
antalet
platser
är
begränsat
så
kan
diskussion
uppstå
om
urvalet.
*=
obligatorisk
uppgift.
Övrigt
är
frivilliga
uppgifter
som
är
bra
att
diskutera.
OBS!
Att
alla
kostnader
som
uppstår
i
och
med
era
lokala
utvecklingsprojekt
bekostas
lokalt