SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
REGION :
SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ
      DIMENZE
           CLAVAL P. (1998):
AN INTRODUCTION TO REGIONAL GEOGRAPHY


            KREJČOVÁ Barbora
               Liberec, 2011
STRUKTURA PREZENTACE


   Region : kulturně-sociální prostor

   Regiony a sociální sítě

   Kulturní segmentace území

   Region : kulturní realita

   Identita a region




                                         2
Region : kulturně-sociální prostor

REGION

   Utvářen navzájem se ovlivňujícími horizontálními a vertikálními proudy energie,
    hmoty, žijících bytostí, lidí a informací


   Označení zahrnující nejen prostor a jeho vymezení, ale lidi a jejich aktivity
    (André Cholley)


   Důsledek fungování ekonomiky
    → geografická nerovnoměrné rozdělení profesních kategorií a příjmů
    → kontrasty nedostatečně silné



   Součástí každého regionu = sociální vztahy a vazby
    → regionalizace – sociokulturní složka dominantní
                                                                                      3
Regiony a sociální sítě

     Sociální vztahy a vazby – dva protipóly


                        důvěrné /
                                                            anonymní
                         rodinné /
                                                               dav
                       příbuzenské
                                                             individuí
                          vztahy

     Většina institucionalizovaná = společenský rámec + vysoký stupeň regulace

     Pozitivní fungování sociálních sítí a vazeb společnosti
         Jedna víra, ideologie = základní záruka
         Legitimní autorita = lepší kolaborace
         Technika, infrastruktura, jednoduché a levné cestování
         Okamžitá výměna zpráv (vzdálenost = handicap, narušení důvěry)

     PROSTOR a jeho členění - dává sociálním vztahům strukturu
                             - hlavní stmelující faktor

     Regionalizace vyplývá z několika základních aspektů kolektivního života     4
Kulturní segmentace území

Organizace prostoru – na základě života vnitřních vztahů

Členění kontrolováno centrálními středisky (hranice nejasné)
   → Problém administrativní racionalizace: kolem měst x sociálním vztahům
   → Příslušnost / sounáležitost s centrem se u hranic snižuje – váhavost

Prostředek: přenos a formování kultury
       Zvnitřnění neuvědoměle, imitací → formována institucionalizovaně / kodifikovaně
       Způsob přenosu znalostí

          Ústní tradice (imitace, gesta) … lidové kultury
           •  Přenos = místní proces = omezený, na malém prostoru
              → prostorové rozmělnění až přeskupení, nikoli ustanovení regionu

          Písemný záznam … elitní, vládnoucí kultury
           •  Oživení procesu přenosu kultur
           •  Abstraktní forma → utváření kolektivní paměti → sociální kotrola
           •  Široce vymezený, ne vždy souvislý prostor (ideologie, jazyk, atd.) – uzpůsobení
                                                                                                5
Přenos kultur

   Tisk a sjednocení vzdělávání lidových (místních) a elitních kultur
         → Hranice mezi znalostmi mas a učenou kulturou posunuty
         → Ztráta privilegia vyššího sociálního statusu jakožto přístupu ke vzdělání




                   elitní kultury ztratily částečně svá privilegia / funkce při
                      formování sociální hierarchie, společnosti


   Snadná komunikace → ztráta možnosti vzdělané kultury společnost unifikovat
   Nástup lidové kultury → homogenizace / uniformizace společnosti a prostoru
   Častější snaha členitosti není postavena na geografických základech, nebrání
    se globální společnosti



                                                                                       6
Region : kulturní realita

REGION jako kulturní realita / jako prostor k žití / způsob žití

   Založen na symbolech
   Formování prostředí rozpoznávané / uznávané lidmi, kteří v něm žijí a těmi, kteří
    žijí v jeho okolí
   Percepce prostoru probíhá uspořádaně a různorodě podle prostředí
   Životní zkušenosti dávají prostoru uspořádanost – mentální konstrukt

   Region vytvořen kolem (po)vědomí společného osudu
       Prostor vytváří identitu – kolektivně silně vnímána / individuální
           Vzpomínky, zkušenost, znalost, zážitek, emoce
           Společné přesvědčení (ceremonie, cíle) – společná etnicita
           Sdílení společných rolí
           Pojmenování: nesou sociální a geografické konotace
                                                                             kolektivní
                                                                              paměť
            (reflexe ... přírodní, kulturní, náboženské, lingvistické,
            politické prostředí)

                                                                                          7
Identita a region

   Jednota / identita mnoha společností založena na ÚZEMÍ
   Kolektivita existuje, protože život společnosti umístěn do prostředí
   Prostorové ohraničení – geografická jednotka = mentální konstrukt

Potřeba identifikace s územím
    - Pomoc při orientaci v prostoru, v životě – fyzická a duševní identifikace
    - Náležitost ke společnosti daného území … pocit bezpečí, úspěchu
     Společná kultura = materiál, jímž se individua sama definují a utvářejí identitu
     Vzájemné přizpůsobování okolních regionů

Sounáležitost / příslušnost a třídní povědomí
     Změna pocitu sounáležitosti v případě ohrožení statusu
     Geograficky koncentrované skupiny – lepší rozvoj solidarity

Náboženské vyznání oslabuje → politická moc zachovává kult předků


                                                                                     8
DĚKUJI

ZA POZORNOST


     Barbora Krejčová

  krejcova.bara@seznam.cz

More Related Content

Viewers also liked

VARS - the way we make money as independent entrepreneurs...
VARS - the way we make money as independent entrepreneurs...VARS - the way we make money as independent entrepreneurs...
VARS - the way we make money as independent entrepreneurs...Gordon Kraft
 
European Technology Platform on Food for Life The vision for 2020 and beyond
European Technology Platform  on Food for Life The vision for 2020 and beyondEuropean Technology Platform  on Food for Life The vision for 2020 and beyond
European Technology Platform on Food for Life The vision for 2020 and beyondCláudio Carneiro
 
Mis jaiswal-chapter-11
Mis jaiswal-chapter-11Mis jaiswal-chapter-11
Mis jaiswal-chapter-11Amit Fogla
 
Mądre szczęśliwe życie / Piotr Adamczyk
Mądre szczęśliwe życie / Piotr AdamczykMądre szczęśliwe życie / Piotr Adamczyk
Mądre szczęśliwe życie / Piotr AdamczykAudiobooki Ebooki
 
Relationship chart gordon henry kraft:julius first emperor rome caesar
Relationship chart gordon henry kraft:julius first emperor rome caesarRelationship chart gordon henry kraft:julius first emperor rome caesar
Relationship chart gordon henry kraft:julius first emperor rome caesarGordon Kraft
 
Csr13 5(imple)
Csr13 5(imple)Csr13 5(imple)
Csr13 5(imple)Amit Fogla
 
Małe dzieła sztuki (7)
Małe dzieła sztuki (7)Małe dzieła sztuki (7)
Małe dzieła sztuki (7)Anna
 
Section 3 chapter 21 - financial management - teaching aid
Section 3   chapter 21 - financial management - teaching aidSection 3   chapter 21 - financial management - teaching aid
Section 3 chapter 21 - financial management - teaching aidAmit Fogla
 
MvSM: 11) Neziskovky v sociálních médiích
MvSM: 11) Neziskovky v sociálních médiíchMvSM: 11) Neziskovky v sociálních médiích
MvSM: 11) Neziskovky v sociálních médiíchMatez Jindra
 

Viewers also liked (12)

VARS - the way we make money as independent entrepreneurs...
VARS - the way we make money as independent entrepreneurs...VARS - the way we make money as independent entrepreneurs...
VARS - the way we make money as independent entrepreneurs...
 
European Technology Platform on Food for Life The vision for 2020 and beyond
European Technology Platform  on Food for Life The vision for 2020 and beyondEuropean Technology Platform  on Food for Life The vision for 2020 and beyond
European Technology Platform on Food for Life The vision for 2020 and beyond
 
Mis jaiswal-chapter-11
Mis jaiswal-chapter-11Mis jaiswal-chapter-11
Mis jaiswal-chapter-11
 
Mądre szczęśliwe życie / Piotr Adamczyk
Mądre szczęśliwe życie / Piotr AdamczykMądre szczęśliwe życie / Piotr Adamczyk
Mądre szczęśliwe życie / Piotr Adamczyk
 
Agro - Biodiversity Brief Overview of Achievements in Senegal
Agro - Biodiversity Brief Overview of Achievements in SenegalAgro - Biodiversity Brief Overview of Achievements in Senegal
Agro - Biodiversity Brief Overview of Achievements in Senegal
 
How to sell at auctions
How to sell at auctionsHow to sell at auctions
How to sell at auctions
 
Relationship chart gordon henry kraft:julius first emperor rome caesar
Relationship chart gordon henry kraft:julius first emperor rome caesarRelationship chart gordon henry kraft:julius first emperor rome caesar
Relationship chart gordon henry kraft:julius first emperor rome caesar
 
Csr13 5(imple)
Csr13 5(imple)Csr13 5(imple)
Csr13 5(imple)
 
Flexible English
Flexible EnglishFlexible English
Flexible English
 
Małe dzieła sztuki (7)
Małe dzieła sztuki (7)Małe dzieła sztuki (7)
Małe dzieła sztuki (7)
 
Section 3 chapter 21 - financial management - teaching aid
Section 3   chapter 21 - financial management - teaching aidSection 3   chapter 21 - financial management - teaching aid
Section 3 chapter 21 - financial management - teaching aid
 
MvSM: 11) Neziskovky v sociálních médiích
MvSM: 11) Neziskovky v sociálních médiíchMvSM: 11) Neziskovky v sociálních médiích
MvSM: 11) Neziskovky v sociálních médiích
 

More from Department of Geography, Technical University of Liberec

More from Department of Geography, Technical University of Liberec (20)

Workshop kgefptul22 1-13_hynek a
Workshop kgefptul22 1-13_hynek aWorkshop kgefptul22 1-13_hynek a
Workshop kgefptul22 1-13_hynek a
 
GeoEdu2013_Vágai
GeoEdu2013_VágaiGeoEdu2013_Vágai
GeoEdu2013_Vágai
 
GeEdu-2013_Hájek
GeEdu-2013_HájekGeEdu-2013_Hájek
GeEdu-2013_Hájek
 
GeEdu-2013_Reznickova
GeEdu-2013_ReznickovaGeEdu-2013_Reznickova
GeEdu-2013_Reznickova
 
GeoEdu-2013_Vavra_reflexe-geovzdelavani
GeoEdu-2013_Vavra_reflexe-geovzdelavaniGeoEdu-2013_Vavra_reflexe-geovzdelavani
GeoEdu-2013_Vavra_reflexe-geovzdelavani
 
GeoEdu-2013_Vávra_IGU_Koeln
GeoEdu-2013_Vávra_IGU_KoelnGeoEdu-2013_Vávra_IGU_Koeln
GeoEdu-2013_Vávra_IGU_Koeln
 
GeoEdu-2013_Nižňanský a kol.
GeoEdu-2013_Nižňanský a kol.GeoEdu-2013_Nižňanský a kol.
GeoEdu-2013_Nižňanský a kol.
 
GeoEdu-2013_Karvánková a kol.
GeoEdu-2013_Karvánková a kol.GeoEdu-2013_Karvánková a kol.
GeoEdu-2013_Karvánková a kol.
 
GeoEdu-2013_Ondrackova
GeoEdu-2013_Ondrackova GeoEdu-2013_Ondrackova
GeoEdu-2013_Ondrackova
 
Vavra prostorovost 2011
Vavra prostorovost 2011Vavra prostorovost 2011
Vavra prostorovost 2011
 
Vagai prostorovost 2011
Vagai prostorovost 2011Vagai prostorovost 2011
Vagai prostorovost 2011
 
Osman prostorovost 2011
Osman prostorovost 2011Osman prostorovost 2011
Osman prostorovost 2011
 
Kasala prostorovost 2011
Kasala prostorovost 2011Kasala prostorovost 2011
Kasala prostorovost 2011
 
Hynek prostorovost 2011
Hynek prostorovost 2011Hynek prostorovost 2011
Hynek prostorovost 2011
 
Hrda prostorovost 2011
Hrda prostorovost 2011Hrda prostorovost 2011
Hrda prostorovost 2011
 
Vodakova prostorovost_2011
Vodakova  prostorovost_2011Vodakova  prostorovost_2011
Vodakova prostorovost_2011
 
Trojan_Travnicek_Prostorovost_2011
Trojan_Travnicek_Prostorovost_2011Trojan_Travnicek_Prostorovost_2011
Trojan_Travnicek_Prostorovost_2011
 
Vagai_Svozil_Prostorovost_2010
Vagai_Svozil_Prostorovost_2010Vagai_Svozil_Prostorovost_2010
Vagai_Svozil_Prostorovost_2010
 
Sýkora_Matoušek_Prostorovost_2010
Sýkora_Matoušek_Prostorovost_2010Sýkora_Matoušek_Prostorovost_2010
Sýkora_Matoušek_Prostorovost_2010
 
Lauko_Prostorovost_2010
Lauko_Prostorovost_2010Lauko_Prostorovost_2010
Lauko_Prostorovost_2010
 

Krejcova prostorovost 2011

  • 1. REGION : SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ DIMENZE CLAVAL P. (1998): AN INTRODUCTION TO REGIONAL GEOGRAPHY KREJČOVÁ Barbora Liberec, 2011
  • 2. STRUKTURA PREZENTACE  Region : kulturně-sociální prostor  Regiony a sociální sítě  Kulturní segmentace území  Region : kulturní realita  Identita a region 2
  • 3. Region : kulturně-sociální prostor REGION  Utvářen navzájem se ovlivňujícími horizontálními a vertikálními proudy energie, hmoty, žijících bytostí, lidí a informací  Označení zahrnující nejen prostor a jeho vymezení, ale lidi a jejich aktivity (André Cholley)  Důsledek fungování ekonomiky → geografická nerovnoměrné rozdělení profesních kategorií a příjmů → kontrasty nedostatečně silné  Součástí každého regionu = sociální vztahy a vazby → regionalizace – sociokulturní složka dominantní 3
  • 4. Regiony a sociální sítě  Sociální vztahy a vazby – dva protipóly důvěrné / anonymní rodinné / dav příbuzenské individuí vztahy  Většina institucionalizovaná = společenský rámec + vysoký stupeň regulace  Pozitivní fungování sociálních sítí a vazeb společnosti  Jedna víra, ideologie = základní záruka  Legitimní autorita = lepší kolaborace  Technika, infrastruktura, jednoduché a levné cestování  Okamžitá výměna zpráv (vzdálenost = handicap, narušení důvěry)  PROSTOR a jeho členění - dává sociálním vztahům strukturu - hlavní stmelující faktor  Regionalizace vyplývá z několika základních aspektů kolektivního života 4
  • 5. Kulturní segmentace území Organizace prostoru – na základě života vnitřních vztahů Členění kontrolováno centrálními středisky (hranice nejasné) → Problém administrativní racionalizace: kolem měst x sociálním vztahům → Příslušnost / sounáležitost s centrem se u hranic snižuje – váhavost Prostředek: přenos a formování kultury  Zvnitřnění neuvědoměle, imitací → formována institucionalizovaně / kodifikovaně  Způsob přenosu znalostí Ústní tradice (imitace, gesta) … lidové kultury • Přenos = místní proces = omezený, na malém prostoru → prostorové rozmělnění až přeskupení, nikoli ustanovení regionu Písemný záznam … elitní, vládnoucí kultury • Oživení procesu přenosu kultur • Abstraktní forma → utváření kolektivní paměti → sociální kotrola • Široce vymezený, ne vždy souvislý prostor (ideologie, jazyk, atd.) – uzpůsobení 5
  • 6. Přenos kultur  Tisk a sjednocení vzdělávání lidových (místních) a elitních kultur → Hranice mezi znalostmi mas a učenou kulturou posunuty → Ztráta privilegia vyššího sociálního statusu jakožto přístupu ke vzdělání elitní kultury ztratily částečně svá privilegia / funkce při formování sociální hierarchie, společnosti  Snadná komunikace → ztráta možnosti vzdělané kultury společnost unifikovat  Nástup lidové kultury → homogenizace / uniformizace společnosti a prostoru  Častější snaha členitosti není postavena na geografických základech, nebrání se globální společnosti 6
  • 7. Region : kulturní realita REGION jako kulturní realita / jako prostor k žití / způsob žití  Založen na symbolech  Formování prostředí rozpoznávané / uznávané lidmi, kteří v něm žijí a těmi, kteří žijí v jeho okolí  Percepce prostoru probíhá uspořádaně a různorodě podle prostředí  Životní zkušenosti dávají prostoru uspořádanost – mentální konstrukt  Region vytvořen kolem (po)vědomí společného osudu  Prostor vytváří identitu – kolektivně silně vnímána / individuální  Vzpomínky, zkušenost, znalost, zážitek, emoce  Společné přesvědčení (ceremonie, cíle) – společná etnicita  Sdílení společných rolí  Pojmenování: nesou sociální a geografické konotace kolektivní paměť (reflexe ... přírodní, kulturní, náboženské, lingvistické, politické prostředí) 7
  • 8. Identita a region  Jednota / identita mnoha společností založena na ÚZEMÍ  Kolektivita existuje, protože život společnosti umístěn do prostředí  Prostorové ohraničení – geografická jednotka = mentální konstrukt Potřeba identifikace s územím - Pomoc při orientaci v prostoru, v životě – fyzická a duševní identifikace - Náležitost ke společnosti daného území … pocit bezpečí, úspěchu  Společná kultura = materiál, jímž se individua sama definují a utvářejí identitu  Vzájemné přizpůsobování okolních regionů Sounáležitost / příslušnost a třídní povědomí  Změna pocitu sounáležitosti v případě ohrožení statusu  Geograficky koncentrované skupiny – lepší rozvoj solidarity Náboženské vyznání oslabuje → politická moc zachovává kult předků 8
  • 9. DĚKUJI ZA POZORNOST Barbora Krejčová krejcova.bara@seznam.cz