Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, υλοποίησαν την σχετική ιστοεξερεύνηση (Webquest) με τίτλο: "Ασφάλεια και Κίνδυνοι του Διαδικτύου" της Αλεξίας Μπουζιούρη, που βρίσκεται στην διεύθυνση: http://zunal.com/webquest.php?w=85332.
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, υλοποίησαν την σχετική ιστοεξερεύνηση (Webquest) με τίτλο: "Ασφάλεια και Κίνδυνοι του Διαδικτύου" της Αλεξίας Μπουζιούρη, που βρίσκεται στην διεύθυνση: http://zunal.com/webquest.php?w=85332.
Στο μάθημα της Πληροφορικής Γυμνασίου, οι μαθητές της Α΄ και Β΄ Γυμνασίου, στο πλαίσιο της διδασκαλίας για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, υλοποίησαν την σχετική ιστοεξερεύνηση (Webquest) με τίτλο: "Ασφάλεια και Κίνδυνοι του Διαδικτύου" της Αλεξίας Μπουζιούρη, που βρίσκεται στην διεύθυνση: http://zunal.com/webquest.php?w=85332.
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, υλοποίησαν την σχετική ιστοεξερεύνηση (Webquest) με τίτλο: "Ασφάλεια και Κίνδυνοι του Διαδικτύου" της Αλεξίας Μπουζιούρη, που βρίσκεται στην διεύθυνση: http://zunal.com/webquest.php?w=85332.
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, υλοποίησαν την σχετική ιστοεξερεύνηση (Webquest) με τίτλο: "Ασφάλεια και Κίνδυνοι του Διαδικτύου" της Αλεξίας Μπουζιούρη, που βρίσκεται στην διεύθυνση: http://zunal.com/webquest.php?w=85332.
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, υλοποίησαν την σχετική ιστοεξερεύνηση (Webquest) με τίτλο: "Ασφάλεια και Κίνδυνοι του Διαδικτύου" της Αλεξίας Μπουζιούρη, που βρίσκεται στην διεύθυνση: http://zunal.com/webquest.php?w=85332.
Στο μάθημα της Πληροφορικής Γυμνασίου, οι μαθητές της Α΄ και Β΄ Γυμνασίου, στο πλαίσιο της διδασκαλίας για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, υλοποίησαν την σχετική ιστοεξερεύνηση (Webquest) με τίτλο: "Ασφάλεια και Κίνδυνοι του Διαδικτύου" της Αλεξίας Μπουζιούρη, που βρίσκεται στην διεύθυνση: http://zunal.com/webquest.php?w=85332.
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, υλοποίησαν την σχετική ιστοεξερεύνηση (Webquest) με τίτλο: "Ασφάλεια και Κίνδυνοι του Διαδικτύου" της Αλεξίας Μπουζιούρη, που βρίσκεται στην διεύθυνση: http://zunal.com/webquest.php?w=85332.
Στο μάθημα της Πληροφορικής Γυμνασίου, οι μαθητές της Α΄ και Β΄ Γυμνασίου, στο πλαίσιο της διδασκαλίας για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, υλοποίησαν την σχετική ιστοεξερεύνηση (Webquest) με τίτλο: "Ασφάλεια και Κίνδυνοι του Διαδικτύου" της Αλεξίας Μπουζιούρη, που βρίσκεται στην διεύθυνση: http://zunal.com/webquest.php?w=85332.
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, υλοποίησαν την σχετική ιστοεξερεύνηση (Webquest) με τίτλο: "Ασφάλεια και Κίνδυνοι του Διαδικτύου" της Αλεξίας Μπουζιούρη, που βρίσκεται στην διεύθυνση: http://zunal.com/webquest.php?w=85332.
Στο μάθημα της Πληροφορικής Γυμνασίου, οι μαθητές της Α΄ και Β΄ Γυμνασίου, στο πλαίσιο της διδασκαλίας για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, υλοποίησαν την σχετική ιστοεξερεύνηση (Webquest) με τίτλο: "Ασφάλεια και Κίνδυνοι του Διαδικτύου" της Αλεξίας Μπουζιούρη, που βρίσκεται στην διεύθυνση: http://zunal.com/webquest.php?w=85332.
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, υλοποίησαν την σχετική ιστοεξερεύνηση (Webquest) με τίτλο: "Ασφάλεια και Κίνδυνοι του Διαδικτύου" της Αλεξίας Μπουζιούρη, που βρίσκεται στην διεύθυνση: http://zunal.com/webquest.php?w=85332.
It is estimated that next to the $10 billion in unclaimed property belonging to individuals, an additional $10 billion in unclaimed property from businesses lie dormant in States hands. Some of this property could rightfully belong to you.
Παρουσίαση για τη Χρήση του Διαδικτύου από τους Ενήλικες, της εκπαιδευτικού Σαΐτη Αποστολίνας κλ. ΠΕ 20, στα πλαίσια Δράσης της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2015 σε συνδιοργάνωση του Κ.Δ.Β.Μ. Δήμου Δελφών και του 1ου Ε.Κ. Άμφισσας και υπό την αιγίδα του saferinternet.gr
Παρουσίαση από την μαθήτρια Ευδοκία Πέτρου της Α' τάξης του Γυμνασίου Κοκκινοχωρίων για την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου.
Ετοιμάστηκε για το eTwinning πρόγραμμα "Ανακαλύπτω τον θαυμαστό κόσμο του διαδικτύου με ασφάλεια"
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
3. Παραβίαςθ ιδιωτικισ ηωισ
Όταν χρηςιμοποιούμε το Διαδύκτυο “προςφϋρουμε”
προςωπικϋσ μασ πληροφορύεσ. Αυτϋσ οι πληροφορύεσ
αποκαλύπτουν την εικόνα μασ. Έτςι τύθενται κϊποια πολύ
ςοβαρϊ ζητόματα, όπωσ εύναι η προςταςύα των
προςωπικών μασ δεδομϋνων, η ορθό και ηθικό μασ
επικοινωνύα και το γεγονόσ πωσ ό,τι κι αν κϊνουμε ςτο
διαδύκτυο αφόνει ύχνη.
4.
5. Εκιςμόσ {Internet Addiction}
Εθιςμόσ ςτο Διαδύκτυο, μπορεύ να προκύψει με την
πολύωρη εναςχόληςη των ατόμων ςε διαδικτυακϋσ
δραςτηριότητεσ, όπωσ εύναι τα παιχνύδια, τα δωμϊτια
ςυζητόςεων, ο ηλεκτρονικόσ τζόγοσ.
6.
7. Αποξζνωςθ από τον πραγματικό
κόςμο
Η αλόγιςτη και πολύωρη χρόςη του Διαδικτύου,
μασ δημιουργεύ ςυναιςθηματικό απόςταςη και
αλλοιώνει την ποιότητα επικοινωνύασ ανϊμεςα ςτουσ
ανθρώπουσ, κϊτι το οπούο πολλϋσ φορϋσ οδηγεύ ςτην
αποξϋνωςό τουσ από τον πραγματικό κόςμο.
8.
9. Ηλεκτρονικόσ Τηόγοσ
Με τον όρο ηλεκτρονικόσ τζόγοσ, εννοούμε τη
δραςτηριότητα κατϊ την οπούα δύο ό περιςςότερα
ϊτομα ςυναντιούνται διαδικτυακϊ, με ςκοπό την
ανταλλαγό ςτοιχημϊτων. Μια τϋτοια δραςτηριότητα
περιλαμβϊνει το ρύςκο τησ πραγματικόσ οικονομικόσ
απώλειασ ό του κϋρδουσ.
10.
11. Παιδικι Πορνογραφία
Παιδικό πορνογραφύα, ορύζεται ωσ οι αναπαραςτϊςεισ
ανηλύκων που ςυμμετϋχουν ςε ςεξουαλικϋσ πρϊξεισ ό
καταςτϊςεισ που υποδηλώνουν ςεξουαλικϋσ
δραςτηριότητεσ. Η εξϊπλωςη των κυκλωμϊτων
παιδοφιλύασ εύναι ανηςυχητικό. Τα κυκλώματα αυτϊ εύναι
ομϊδεσ ατόμων, τα οπούα εργϊζονται μαζύ μϋςω του
Διαδικτύου με ςτόχο τη ςυλλογό και διανομό
πορνογραφικού υλικού για τη δικό τουσ ικανοπούηςη.
Τϋτοιεσ ενϋργειεσ αποτελούν ϋγκλημα και υπόκεινται ςτο
νόμο.
12. Αποπλάνθςθ {Grooming}
Αποπλϊνηςη ςυμβαύνει, όταν ϊγνωςτοι
εκμεταλλεύονται κακόβουλα το ςτοιχεύο τησ
ανωνυμύασ ςτο Διαδύκτυο για να προςεγγύςουν
ανόλικα παιδιϊ, με ςτόχο τη ςεξουαλικό
παρενόχληςη.
13. Παραπλθροφόρθςθ
Παραπληροφόρηςη ςτο Διαδύκτυο εύναι δυνατό να
ςυμβεύ με την παρουςύαςη διϊφορων ψευδών ό αναληθών
ό τροποποιημϋνων πληροφοριών ςε ιςτοςελύδεσ, με
πιθανό ςκοπό την παραπλϊνηςό μασ.
Παραπληροφόρηςη ςυμβαύνει και όταν οι πληροφορύεσ
εύναι ελλιπεύσ με αποτϋλεςμα να οδηγόςουν ςε
λανθαςμϋνα ςυμπερϊςματα.
14. Εκφοβιςμόσ {Cyber bullying}
Εκφοβιςμόσ εύναι δυνατό να ςυμβεύ μϋςω του
ηλεκτρονικού ταχυδρομεύου (email), των ιςτολογιών
(blogs) και των δωματύων ςυζητόςεων (chat rooms) και
περιλαμβϊνει εςκεμμϋνη, επαναλαμβανόμενη και
εχθρικό ςυμπεριφορϊ απϋναντι ςε ϊτομο ό ομϊδα
ατόμων, με ςκοπό την πρόκληςη ςυναιςθηματικόσ και
ψυχολογικόσ βλϊβησ.
15.
16. Ανεπικύμθτα Μθνύματα {Spam}
Ανεπιθύμητα μηνύματα, θεωρούνται εκεύνα τα
μηνύματα, που υπό κανονικϋσ ςυνθόκεσ, οι χρόςτεσ
δεν θα επϋλεγαν να δουν και τα οπούα διανϋμονται ςε
μεγϊλο αριθμό παραληπτών.
17.
18. Υποκλοπι Προςωπικών
Δεδομζνων {Phishing}
Εύναι η πρϊξη τησ εξαπϊτηςησ ενόσ χρόςτη κϊνοντϊσ τον
να δώςει προςωπικϋσ πληροφορύεσ ςε μια «πλαςτό
ιςτοςελύδα» ςτο Διαδύκτυο (π.χ. διεύθυνςη, αριθμό
ταυτότητασ, κωδικούσ πρόςβαςησ).Μια τϋτοια εύδουσ
δραςτηριότητα, επιτρϋπει ςε ϋναν (cracker), να κλϋψει ό
να πλαςτογραφόςει τα ςτοιχεύα του θύματοσ και να
κερδύςει παρϊνομη πρόςβαςη ςτα δεδομϋνα του.