Образован в форме не коммерческой организации ТОО «Plankion Group», Агентством личностных ресурсов, Коммуникационным агентством «Аскарбеков & PG» и АО «Plankion Invest». Участником и спонсором Фонда может стать любое юридическое или физическое лицо, внесшее какой-либо вклад в деятельность Фонда. Регулирование деятельности Фонда осуществляется Попечительским Советом, Правлением и исполнительной дирекцией Фонда.
Bí quyết để đạt được ước mơ sẽ giúp bạn nhận biết những rào cản khiến mình không thể đưa ra lời yêu cầu và từ đó giúp bạn xác định được những đề xuất và phương cách hiệu quả để vượt qua chúng. Với nhiều câu chuyện thú vị và sâu sắc của những con người đã đạt được thành công bằng việc nêu lên yêu cầu, cuốn sách này sẽ mang đến cho bạn cách thay đổi cuộc sống – bất kể bạn đang gặp phải trở ngại nào. Và nhờ đó, bạn sẽ có được một cuộc sống như mong đợi – một kho báu không phải từ cây đèn thần mà xuất phát từ chính trái tim bạn.
Bạn đọc sẽ có dịp theo chân của cậu bé Aladdin nghèo khổ khám phá những giá trị cuộc sống và những “rào cản” lớn nhất ngăn cản chúng ta có được điều mình ao ước. Và khi đã dần trưởng thành, nắm được những ý nghĩa của ước mơ và tìm cách đạt được nó, cậu bé được gọi là người chủ của thần đèn. Đan xen vào câu chuyện của Aladdin, cuốn sách chia sẻ những chỉ dẫn chân thành, dễ hiểu, dễ thực hiện thông qua rất nhiều câu chuyện thực tế, sinh động khác.
Với nội dung được trình bày theo một logic thú vị và độc đáo, đây thực sự là một cuốn sách có kết cấu mới lạ trong loạt sách Sống đẹp. Mỗi chương sách là một cánh cửa mở ra những điều mới mẻ để bạn đạt được ước mơ của mình: Động viên bản thân bằng những lời tích cực, Hãy yêu cầu để giấc mơ trở thành sự thật, Cho đi để nhận lại.. cùng vô số những gợi ý để chúng ta sống tốt mỗi ngày.
Thể loại: Kỹ Năng Mềm - Kỹ năng giải quyết vấn đề
Образован в форме не коммерческой организации ТОО «Plankion Group», Агентством личностных ресурсов, Коммуникационным агентством «Аскарбеков & PG» и АО «Plankion Invest». Участником и спонсором Фонда может стать любое юридическое или физическое лицо, внесшее какой-либо вклад в деятельность Фонда. Регулирование деятельности Фонда осуществляется Попечительским Советом, Правлением и исполнительной дирекцией Фонда.
Bí quyết để đạt được ước mơ sẽ giúp bạn nhận biết những rào cản khiến mình không thể đưa ra lời yêu cầu và từ đó giúp bạn xác định được những đề xuất và phương cách hiệu quả để vượt qua chúng. Với nhiều câu chuyện thú vị và sâu sắc của những con người đã đạt được thành công bằng việc nêu lên yêu cầu, cuốn sách này sẽ mang đến cho bạn cách thay đổi cuộc sống – bất kể bạn đang gặp phải trở ngại nào. Và nhờ đó, bạn sẽ có được một cuộc sống như mong đợi – một kho báu không phải từ cây đèn thần mà xuất phát từ chính trái tim bạn.
Bạn đọc sẽ có dịp theo chân của cậu bé Aladdin nghèo khổ khám phá những giá trị cuộc sống và những “rào cản” lớn nhất ngăn cản chúng ta có được điều mình ao ước. Và khi đã dần trưởng thành, nắm được những ý nghĩa của ước mơ và tìm cách đạt được nó, cậu bé được gọi là người chủ của thần đèn. Đan xen vào câu chuyện của Aladdin, cuốn sách chia sẻ những chỉ dẫn chân thành, dễ hiểu, dễ thực hiện thông qua rất nhiều câu chuyện thực tế, sinh động khác.
Với nội dung được trình bày theo một logic thú vị và độc đáo, đây thực sự là một cuốn sách có kết cấu mới lạ trong loạt sách Sống đẹp. Mỗi chương sách là một cánh cửa mở ra những điều mới mẻ để bạn đạt được ước mơ của mình: Động viên bản thân bằng những lời tích cực, Hãy yêu cầu để giấc mơ trở thành sự thật, Cho đi để nhận lại.. cùng vô số những gợi ý để chúng ta sống tốt mỗi ngày.
Thể loại: Kỹ Năng Mềm - Kỹ năng giải quyết vấn đề
The concept of e-school consultancy for schools is developed
basically to provide a comprehensive and meticulous school
management solution with 'Sunower School' brand to the various
owners of the schools where they don't require any associating
partners as school consultants for physical management.
It is on-line school management consultancy which allows the school
owner / management and principal to manage all departments of
school with sheer excellence. It covers all the aspects of yearly
planning, implementation and control of school activities which can be
well managed by the principal of the school through our self developed
ERP system.
We neither act as a customary advice based school consultant nor
provide school management software, rather we support the partner
sharing our enriched experiential knowledge and mentoring through
our web based school ERP system to manage schools for result
driven functioning.
We manage entire school remotely through e-dimensions with 24x7
academic and technical support to the principal as we actually
manage our own schools.
KHẮC HỌA CHÂN DUNG HỒ CHÍ MINH QUA VẤN ĐỀ THANH NIÊN
Bài thuyết trình của chúng gồm có 4 phần:
1. Tuổi trẻ của Hồ Chí Minh
2. Quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò của thanh niên
3. Những tư tưởng chiến lược của Hồ Chí Minh trong việc đào tạo, bồi dưỡng thanh niên
4. Thanh niên ngày nay học tập và làm theo tấm gương Hồ Chí Minh
Ценностные ориентиры воспитательной работы в образовательной организации в 2016-2017 учебном году, а также особенности реализации курса «Уроки гражданственности Донбасса» раскрыла заведующая центром воспитания и развития творческой личности Донецкого РИДПО Гордон Виктория Валентиновна.
2. Концепция духовно-нравственного развития и
Концепция духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России
воспитания личности гражданина России
Задачи школы
Школа должна стать важнейшим фактором,
обеспечивающим социокультурную
модернизацию Российского общества
Нормативные документы
в соответствии
- с Конституцией РФ,
- с законом РФ «Об образовании»
- ежегодных посланий Президента РФ
собранию РФ
Связь со стандартами
является методологической основой
разработки и реализации ФГОС
Концепция представляет…
ценностно-нормативную основу
взаимодействия ОУ с другими субъектами
социализации
Цель взаимодействия
совместное обеспечение условий для духовнонравственного воспитания обучающихся
Основные понятия социального
заказа образованию
Нация, нац.государство, национальное
самосознание, патриотизм, гражданское
общество и т.д.
3. Ключевые идеи концепции
Ключевые идеи концепции
1. Утверждение национального
воспитательного идеала в его
исторической преемственности.
Национальный воспитательный идеал –
это образ человека, имеющий
приоритетное значение для общества в
конкретно-исторических социокультурных
условиях.
4. Ключевые идеи концепции
Ключевые идеи концепции
Современный национальный воспитательный
идеал – это высоконравственный, творческий,
компетентный гражданин России,
принимающий судьбу Отечества как свою
личную, осознающий ответственность за
настоящее и будущее своей страны,
укорененный в духовных и культурных
традициях многонационального народа
Российской Федерации.
5. Ключевые идеи концепции
Ключевые идеи концепции
Национальный воспитательный идеал задает
вертикальное измерение всем педагогическим и
общественным усилиям на ниве воспитания,
скрепляет прошлое, настоящее и будущее
российской школы.
Идеал фактом своего существования напоминает,
что во все времена узкий прагматизм,
увлеченность сиюминутным, преходящим в ущерб
вечному, непреходящему, пагубны для
воспитания человека.
Педагог – всегда пограничник на рубеже
Современности и Вечности.
6. Ключевые идеи концепции
Ключевые идеи концепции
2. Объявление базовых национальных
ценностей и источников нравственности.
Если мы всерьез нацелены на сбережение
народа и человека в процессе модернизации
страны, о чем говорят сегодня наши
национальные лидеры, то нам нужно народное, то
есть человечное образование.
А в нем ценности определяют цели, и никогда –
наоборот. У нас же есть пагубная склонность
ставить цели из необъявленных ценностей.
7. Ценности российского общества
Ценности российского общества
Соответственно традиционным источникам нравственности
определяются и базовые национальные ценности, каждая из которых
раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):
• патриотизм
• социальная солидарность
• гражданственность
• семья
• труд и творчество
• наука
• традиционные российские религии
• искусство и литература
• природа
• человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов,
прогресс человечества, международное сотрудничество
8. Требования к результатам образования:
Требования к результатам образования:
формирование российской идентичности
формирование российской идентичности
Ценности российского общества:
• Патриотизм - любовь к России, к своему
народу, к своей «малой Родине», служение
Отечеству
• Социальная солидарность – свобода личная и
национальная, доверие к людям, институтам
государства и гражданского общества,
справедливость, милосердие, честь,
достоинство
8
9. Требования к результатам образования:
Требования к результатам образования:
формирование российской идентичности
формирование российской идентичности
Ценности российского общества:
• Гражданственность – служение Отечеству,
правовое государство, гражданское общество,
закон и правопорядок, межэтнический мир,
свобода совести и вероисповедания
• Семья – любовь и верность, здоровье, достаток
почитание родителей, забота о старших и
младших, забота о продолжении рода
9
10. Требования к результатам образования:
Требования к результатам образования:
формирование российской идентичности
формирование российской идентичности
Ценности российского общества:
• Труд и творчество – уважение к труду, творчество
и созидание, целеустремленность и настойчивость
• Наука – ценность знания, стремление к истине,
научная картина мира
• Традиционные российские религии –
представления о вере, духовности, религиозной
жизни человека, ценности религиозного
мировоззрения, толерантности, формируемые на
основе межконфессионального диалога
10
11. Требования к результатам образования:
Требования к результатам образования:
формирование российской идентичности
формирование российской идентичности
Ценности российского общества:
• Искусство и литература – красота, гармония,
духовный мир человека, нравственный выбор,
смысл жизни, эстетическое развитие
• Природа – эволюция, родная земля, заповедная
природа, планета Земля, экологическое
сознание
• Человечество – мир во всем мире,
многообразие культур и народов, прогресс
человечества, международное сотрудничество
11
12. Ключевые идеи концепции
Ключевые идеи концепции
3. Возведение в принцип положений о
социальной востребованности воспитания и
социально-педагогическом партнёрстве.
Воспитание – это общественная, а не
узкоотраслевая (образовательная) задача.
Тезис о приоритете воспитания в системе
образования работает только в том смысле, что
образование должно быть локомотивом развития
общественного внимания и интереса к
воспитанию детей и подростков, устроителем и
лидером воспитательного партнёрства всех
конструктивных сил и институтов.
13. Ключевые идеи концепции
Ключевые идеи концепции
Во всех других смыслах приоритет воспитания в
образовании – это уловка, попытка переложить
ответственность за воспитание на школу и уйти от
реального объема и масштаба задачи.
Сродни тому, как учреждение телеканала
«Культура» развязало руки руководству других
телевизионных каналов в сворачивании
собственного культурного вещания.
14. Ключевые идеи концепции
Ключевые идеи концепции
4. Утверждение духовно-нравственного
измерения воспитательной деятельности.
Духовно-нравственное воспитание – это не еще
один вид воспитания среди других: эстетического,
физического, трудового, экологического,
экономического и т.д.
Духовно-нравственное воспитание – это
углубление (и одновременно возвышение)
воспитательных практик до уровня работы с
предельными, самыми глубокими (высокими)
ценностями.
Это не вид, а тип воспитания.
15. Ключевые идеи концепции
Ключевые идеи концепции
Можно воспитывать на уровне хороших привычек
(этикет, дисциплина и т.п.)
Можно воспитывать на уровне организации
социального опыта детей (воспитание лидерских
качеств, коммуникативности, мотивации к
действию и т.д.)
А можно воспитывать совестливость, стремление
к смысложизненному поиску, самоосвобождению,
способность к ценностному самоопределению.
Это и есть уровень духовно-нравственного
воспитания.
Движение к этому уровню нельзя форсировать.
Чтобы «нырнуть» на самую большую глубину,
нужно уверенно «плавать» на меньших глубинах.
16. Основные принципы организации духовноОсновные принципы организации духовнонравственного развития и воспитания
нравственного развития и воспитания
• Духовно-нравственное развитие и
воспитание обучающихся должны быть
интегрированы в основные виды
деятельности обучающихся: урочную,
внеурочную, внешкольную и
общественно полезную. Иными словами
необходима интегративность
программ духовно-нравственного
воспитания