Sveinn Adalsteinsson, Arbeidslivets opplæringssenter (IS); Maria Bernhardsen, Svenskt Näringsliv (SE)

1. Kompetens-
utveckling i
arbetslivet
1
Rekommendationer och reflektioner
från arbetsmarknadens parter

2. • Genom tematiska seminarier och
gemensamma analyser och
diskussioner har nätverket satt
fokus på olika perspektiv på
kompetensutveckling i
arbetslivet
• Ambitionen har att varit att
belysa dimensioner som hindrar
och stärker möjligheterna till ett
lärande arbetsliv
Nätverkets syfte

3. Nettverkets sju
rekommendationer

4. 1. Varje nordisk land bør, utifrån sina egna behov utveckla en
nationell kompetenspolitik där arbetsmarknadens parter
har en central roll.
1. Arbetslivets kompetensbehov som grund för utbildning.
3. Utbildningsinformation och karriärvägledning för vuxna
behöver säkerställas och vidareutvecklas.
4. Mer digitalt och flexibelt lärande er nødvendig slik at
utbildningar snabbare kan utformas utifrån arbets-
livets föränderliga behov.
4

5. 5. Att stärka individers og verksamheters motivation kan skje
ved att synliggjøre nytten av att satsa på
kompetanseutveckling.
6. Användningen av kompetenskartläggning och validering i
arbetslivet behöver öka för att i högre utsträckning få en
träffsäkrare kompetensutveckling.
7. Fortsatt fokus på basfärdigheter och generella
kompetenser er nödvendig for att individer ska kunna
vidareutveckla sin kompetens hela arbetslivet.
5

6. • KORONA-krisen kom snabbt att
aktualisera många av de
perspektiv på
kompetensutveckling i och för
arbetslivet som nätverket arbetat
med.
• Det är angeläget att följa
utvecklingen och dra lärdomar
om kompetensutveckling i
arbetslivet under och efter
pågående pandemi.
Avslutande reflektioner

7. Les mer i rapporten
på nvl.org
• I nätverkets slutrapport sammanfattas nätverkets
resonemang och slutsatser utifrån tre övergripande
rubriker
• Rapporten innehåller också konkreta exempel från
de nordiska länderna
• Rapporten finnes her: https://nvl.org/content/nvl-
nettverk-anbefaler-trepartssamarbeid-for-a-utvikle-en-
helhetlig-nasjonal-kompetansepolitikk
3. Flexibel, effektiv
kompetensutveckling
1. Förutsättningar på samhälls-,
verksamhets- och individnivå
2. Analyser av
kompetensbehov,
kartläggning och
vägledning

8. Takk
for
oss
8

9. • Claus Eskesen, 3F - Faglig felles forbund, Danmark
• Christine Bernt Henriksen, Dansk Industri, Danmark
• Josefine Larsson, IF Metall (overtok i 2019 etter Mattias Samuelsson, LO), Sverige
• Maria Bernhardsen, Svenskt Näringsliv, Sverige
• Maria Gudmundsdottir, The Icelandic Travel Association, Island
• Sveinn Adalsteinsson, Fræðslumiðstöð atvinnulífsins ehf., Island
• Riina Nousiainen, The Finnish Trade Union Confederation of Professionals, Finland
• Anni Siltanen, The Chemical Industry Federation of Finland, Finland
• Bente Søgaard, YS (Overtok i 2019 etter Christine Meling, Akademikerne), Norge
• Kari Hoff-Okstad, Arbeidsgiverforeningen Spekter, Norge
9
S

10. Nordiska exempel (1/3)
― Nationell kompetenspolitisk strategi (Norge)
― Kompetansreformen «lære hele livet» (Norge)
― Trepartsavtal om vuxen- och fortbildning (Danmark)
― Att vända en negativ trend genom en stärkt lärandekultur (Island)
― Arbetslivets utbildningscentrum – Fræðslumiðstöð atvinnulífsins AB (Island)
― Utbildningsfonder i arbetslivet på Island
― Hållbar och kompetensinriktad turism (Island)
― Kraftsamling för stärkta möjligheter att lära hela livet (Sverige)

11. Nordiska exempel (2/3)
― E-vägledning – ett stöd att hitta rätt (Danmark)
― Stöd till kartlagda och medvetna kompetensstrategier på enskilda företag (Island)
― Plattform för skräddarsydda processer utifrån individers behov av
kompetensutveckling (Finland)
― Digitala märken för synliggörande av informellt lärande (Finland)
― Stärkt branschvalidering med stöd av ESF (Sverige)

12. Nordiska exempel (3/3)
― Yrkesutbildningsreform för livslångt, livsvitt lärande (Finland)
― Mer lättillgänglig yrkesutbildning för vuxna (Sverige)
― Nanolärande och spelteori – modern kompetensutveckling för modernt sjukhus
(Norge)
― AI för alla – brett tillgänglig högskoleutbildning genom modern teknologi (Finland)
― Flexibilitet i yrkesutbildningar genom valbara distanskurser (Finland)
― Snabbspår för nyanlända till arbetsmarknaden (Sverige)
― Offentligt stöd till flexibla, digitala vidareutbildningar och branschutbildningar inom
utvalda branscher (Sverige)
― Fortbildning utvecklad av parterna (Danmark)