Dokumen tersebut memuat kompetensi inti dan kompetensi dasar pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas VIII SMP. Terdapat 4 kompetensi inti yaitu menghargai ajaran agama dan perilaku yang baik, memahami pengetahuan bahasa Inggris, menerapkan pengetahuan bahasa dalam berkomunikasi, dan mengolah bahasa Inggris secara lisan dan tulis. Dokumen ini menjelaskan kompetens
Dokumen tersebut membahas fungsi sosial berbagai ungkapan bahasa Inggris dalam komunikasi sehari-hari seperti meminta perhatian, memberi instruksi, menyatakan kejadian rutin, serta cara meresponnya sesuai konteks. Dokumen juga menjelaskan kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran bahasa Inggris kelas VIII SMP yang meliputi penghayatan ajaran agama, perilaku jujur dan tanggung jawab
Ki kd b.inggris - submitted 22 april 2013Anggra Ade
Dokumen tersebut memuat kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas 9 SMP. Terdapat 4 kompetensi inti yang mencakup penghargaan ajaran agama, perilaku yang baik, pemahaman pengetahuan, dan keterampilan mengolah informasi. Kompetensi dasar meliputi kemampuan berbahasa Inggris dalam berbagai konteks komunikasi sehari-hari seperti menyatakan per
Program tahunan mata pelajaran bahasa Inggris SMPN 2 Waringinkurung kelas VIII semester 1 dan 2 mencakup kompetensi sikap spiritual dan sosial, kompetensi pengetahuan dan keterampilan berbahasa Inggris meliputi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk berkomunikasi lisan dan tulis.
Dokumen tersebut membahas fungsi sosial berbagai ungkapan bahasa Inggris dalam komunikasi sehari-hari seperti meminta perhatian, memberi instruksi, menyatakan kejadian rutin, serta cara meresponnya sesuai konteks. Dokumen juga menjelaskan kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran bahasa Inggris kelas VIII SMP yang meliputi penghayatan ajaran agama, perilaku jujur dan tanggung jawab
Ki kd b.inggris - submitted 22 april 2013Anggra Ade
Dokumen tersebut memuat kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas 9 SMP. Terdapat 4 kompetensi inti yang mencakup penghargaan ajaran agama, perilaku yang baik, pemahaman pengetahuan, dan keterampilan mengolah informasi. Kompetensi dasar meliputi kemampuan berbahasa Inggris dalam berbagai konteks komunikasi sehari-hari seperti menyatakan per
Program tahunan mata pelajaran bahasa Inggris SMPN 2 Waringinkurung kelas VIII semester 1 dan 2 mencakup kompetensi sikap spiritual dan sosial, kompetensi pengetahuan dan keterampilan berbahasa Inggris meliputi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk berkomunikasi lisan dan tulis.
Dokumen tersebut berisi kompetensi dasar mata pelajaran bahasa Inggris untuk kelas XI SMA yang mencakup empat kompetensi inti yaitu menghayati ajaran agama, menunjukkan perilaku yang baik, memahami pengetahuan faktual dan konseptual, serta mengolah pengetahuan secara mandiri dan kreatif. Kompetensi dasar tersebut meliputi kemampuan berbahasa Inggris dalam berbagai konteks komunikasi l
Dokumen tersebut berisi kompetensi dasar mata pelajaran bahasa Inggris untuk kelas X SMA yang mencakup empat kompetensi inti yaitu menghayati ajaran agama, mengembangkan sikap dan perilaku positif, memahami pengetahuan bahasa Inggris, dan mampu mengolah pengetahuan tersebut dalam berbagai konteks komunikasi seperti menyusun teks deskriptif, recount, dan lainnya.
Dokumen ini berisi Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas X. Dokumen ini menjelaskan empat KI yang meliputi penghayatan agama, perilaku santun, pemahaman pengetahuan bahasa Inggris, dan keterampilan berbahasa. Dokumen ini juga menjelaskan lebih dari 40 KD yang terkait dengan kemampuan berbahasa dalam berbagai konteks komunikasi
Mapping ki, kd dan tema kelompok 3 kelas xiMoch Kusnan
Dokumen ini berisi daftar topik dan kompetensi yang akan dipelajari siswa kelas XI. Terdapat 12 topik yang mencakup ungkapan memberi saran dan tawaran, menyatakan pendapat, harapan dan doa, undangan resmi, surat pribadi, teks prosedur, kalimat pasif, conditional sentences type I, factual report, analytical exposition, biography, dan lagu beserta kompetensi analisis dan produksi yang terkait.
Dokumen tersebut memuat daftar Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas VIII SMP. Terdapat 4 Kompetensi Inti yang mencakup penghargaan terhadap ajaran agama, perilaku yang baik, pemahaman pengetahuan, dan pengolahan pengetahuan. Dokumen ini juga menjelaskan 11 Kompetensi Dasar yang terkait dengan kemampuan berbahasa Inggris siswa kelas VIII
Dokumen tersebut merupakan pemetaan KI/KD dan indikator kompetensi mata pelajaran Bahasa Inggris kelas X semester 1 tentang materi Descriptive Text. Materi tersebut mencakup pengertian, struktur, unsur kebahasaan, dan contoh teks deskriptif tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah. Dokumen ini juga memaparkan langkah-langkah pembelajaran materi tersebut melalui kegiatan mendengar, membaca
10. model pembelajaran saintifik mp bhs inggrisadulcharli
Dokumen tersebut merangkum kompetensi inti dan kompetensi dasar bidang studi bahasa Inggris yang mencakup materi pokok seperti teks lisan dan tulis, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk berbagai topik seperti memperkenalkan diri, memberi pujian, menunjukkan perhatian, menyatakan niat, memberi ucapan selamat, menyatakan dan menanyakan tindakan di masa lampau,
Dokumen tersebut berisi Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas IX SMP yang mencakup 4 Kompetensi Inti yaitu menghargai ajaran agama, menghargai perilaku yang baik, memahami pengetahuan, dan mengolah pengetahuan. Dokumen ini juga menjelaskan 17 Kompetensi Dasar yang terkait dengan kemampuan berbahasa Inggris siswa kelas IX.
Ki kd kls ix - submitted 22 april 2013 (1)Dina Defianti
Dokumen tersebut berisi Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas IX SMP yang mencakup 4 Kompetensi Inti yaitu menghargai ajaran agama, menghargai perilaku baik, memahami pengetahuan, dan mengolah pengetahuan. Dokumen ini juga menjelaskan 17 Kompetensi Dasar yang terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Bahasa
Dokumen tersebut merangkum kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa Inggris kelas VII yang mencakup 4 kompetensi inti yaitu menghargai ajaran agama, perilaku yang baik, memahami pengetahuan bahasa Inggris, dan mencoba mengolah bahasa Inggris dalam berbagai aktivitas.
Dokumen tersebut berisi kompetensi dasar mata pelajaran bahasa Inggris untuk kelas XI SMA yang mencakup empat kompetensi inti yaitu menghayati ajaran agama, menunjukkan perilaku yang baik, memahami pengetahuan faktual dan konseptual, serta mengolah pengetahuan secara mandiri dan kreatif. Kompetensi dasar tersebut meliputi kemampuan berbahasa Inggris dalam berbagai konteks komunikasi l
Dokumen tersebut berisi kompetensi dasar mata pelajaran bahasa Inggris untuk kelas X SMA yang mencakup empat kompetensi inti yaitu menghayati ajaran agama, mengembangkan sikap dan perilaku positif, memahami pengetahuan bahasa Inggris, dan mampu mengolah pengetahuan tersebut dalam berbagai konteks komunikasi seperti menyusun teks deskriptif, recount, dan lainnya.
Dokumen ini berisi Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas X. Dokumen ini menjelaskan empat KI yang meliputi penghayatan agama, perilaku santun, pemahaman pengetahuan bahasa Inggris, dan keterampilan berbahasa. Dokumen ini juga menjelaskan lebih dari 40 KD yang terkait dengan kemampuan berbahasa dalam berbagai konteks komunikasi
Mapping ki, kd dan tema kelompok 3 kelas xiMoch Kusnan
Dokumen ini berisi daftar topik dan kompetensi yang akan dipelajari siswa kelas XI. Terdapat 12 topik yang mencakup ungkapan memberi saran dan tawaran, menyatakan pendapat, harapan dan doa, undangan resmi, surat pribadi, teks prosedur, kalimat pasif, conditional sentences type I, factual report, analytical exposition, biography, dan lagu beserta kompetensi analisis dan produksi yang terkait.
Dokumen tersebut memuat daftar Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas VIII SMP. Terdapat 4 Kompetensi Inti yang mencakup penghargaan terhadap ajaran agama, perilaku yang baik, pemahaman pengetahuan, dan pengolahan pengetahuan. Dokumen ini juga menjelaskan 11 Kompetensi Dasar yang terkait dengan kemampuan berbahasa Inggris siswa kelas VIII
Dokumen tersebut merupakan pemetaan KI/KD dan indikator kompetensi mata pelajaran Bahasa Inggris kelas X semester 1 tentang materi Descriptive Text. Materi tersebut mencakup pengertian, struktur, unsur kebahasaan, dan contoh teks deskriptif tentang orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah. Dokumen ini juga memaparkan langkah-langkah pembelajaran materi tersebut melalui kegiatan mendengar, membaca
10. model pembelajaran saintifik mp bhs inggrisadulcharli
Dokumen tersebut merangkum kompetensi inti dan kompetensi dasar bidang studi bahasa Inggris yang mencakup materi pokok seperti teks lisan dan tulis, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk berbagai topik seperti memperkenalkan diri, memberi pujian, menunjukkan perhatian, menyatakan niat, memberi ucapan selamat, menyatakan dan menanyakan tindakan di masa lampau,
Dokumen tersebut berisi Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas IX SMP yang mencakup 4 Kompetensi Inti yaitu menghargai ajaran agama, menghargai perilaku yang baik, memahami pengetahuan, dan mengolah pengetahuan. Dokumen ini juga menjelaskan 17 Kompetensi Dasar yang terkait dengan kemampuan berbahasa Inggris siswa kelas IX.
Ki kd kls ix - submitted 22 april 2013 (1)Dina Defianti
Dokumen tersebut berisi Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Bahasa Inggris untuk siswa kelas IX SMP yang mencakup 4 Kompetensi Inti yaitu menghargai ajaran agama, menghargai perilaku baik, memahami pengetahuan, dan mengolah pengetahuan. Dokumen ini juga menjelaskan 17 Kompetensi Dasar yang terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Bahasa
Dokumen tersebut merangkum kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa Inggris kelas VII yang mencakup 4 kompetensi inti yaitu menghargai ajaran agama, perilaku yang baik, memahami pengetahuan bahasa Inggris, dan mencoba mengolah bahasa Inggris dalam berbagai aktivitas.
Dokumen tersebut menjelaskan tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa Inggris untuk siswa SMP/MTs kelas VII dan VIII. Terdapat empat kompetensi inti yaitu sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan yang dicapai melalui proses pembelajaran di sekolah. Dokumen ini juga menjelaskan rumusan kompetensi sikap spiritual dan sosial serta kompetensi pengetah
Dokumen tersebut berisi usulan kompetensi dasar mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas XII SMA. Kompetensi dasar tersebut mencakup empat kompetensi inti yaitu mengamalkan ajaran agama, menunjukkan perilaku yang positif, menganalisis pengetahuan bahasa Inggris, dan mengolah bahasa Inggris secara mandiri dan kreatif.
Lampiran KI dan KD K-13 SMP-MTs. Bahasa Inggris.docxJulieAzhar
Dokumen tersebut membahas tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar bahasa Inggris untuk siswa SMP/MTs kelas VII dan VIII. Terdapat empat kompetensi utama yaitu sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan yang dicapai melalui proses pembelajaran di sekolah. Dokumen ini juga menjelaskan rumusan kompetensi sikap spiritual dan sosial serta kompetensi pengetahuan dan
Program tahunan mata pelajaran Bahasa Inggris SMAN 1 Cicalengka tahun pelajaran 2020/2021 mencakup 9 kompetensi dasar dan alokasi waktu pelaksanaannya. Tujuannya adalah membantu siswa memahami berbagai jenis teks Bahasa Inggris seperti interaksi, deskripsi, pemberitahuan, naratif dan lainnya sesuai konteks penggunaannya. Program ini dirancang oleh guru Entin Agustini Mistiawati unt
Dokumen tersebut berisi KKM (Kompetensi Dasar) mata pelajaran Bahasa dan Sastra Prancis untuk kelas XI dan XII. Terdapat 10 KKM untuk kelas XI yang mencakup penguasaan berbagai tindak tutur bahasa Prancis, sedangkan untuk kelas XII terdapat 8 KKM yang meliputi penguasaan tindak tutur, teks, dan sastra Prancis.
Dokumen tersebut berisi KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) mata pelajaran Bahasa Inggris untuk kelas X dan XI di SMAN 1 Cicalengka tahun 2017. KKM tersebut mencakup kompetensi dasar dan indikator pencapaian yang terdiri dari menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks tertentu serta menyusun teks tersebut dengan memperhatikan unsur-unsurnya. Teks-teks yang disebutkan antara
Silabus mata pelajaran Bahasa Inggris kelas 7 SMP Negeri 2 Satu Atap Halongonan mencakup 6 kompetensi dasar yang meliputi materi tentang interaksi sosial, pengenalan diri, waktu, benda, sifat, dan tingkah laku dalam bahasa Inggris sederhana beserta kegiatan pembelajarannya.
Similar to Ki kd kls viii - submitted 22 april 2013 (20)
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
Ki kd kls viii - submitted 22 april 2013
1. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
BAHASA INGGRISSMP KELAS VIII
KELAS VIII
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan
menghayati ajaran agama
yang dianutnya
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi Internasional yang diwujudkan dalam semangat
belajar.
2. Menghargai dan
menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.
2.1. Menunjukan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan
komuknikasi antar pribadi dengan guru dan teman.
2.2. Menunjukkan jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan
teman.
2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta
damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
3. Memahami dan
menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial dari ungkapan meminta perhatian, mengecek
pemahaman, menghargai kinerja yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat, serta responnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan
kemauan melakukan suatu tindakan, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.3 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial dari ungkapan memberi instruksi, mengajak, melarang,
minta ijin, serta cara responnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial dari teks undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting
card), sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial menyatakan dan menanyakan keberadaan orang, benda,
binatang dalam jumlah yang tidak tertentu, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang
dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
3.7 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang
sedang dilakukan/berlangsung saat ini, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
1
KI-KD Bahasa Inggris Kelas VIII 18 April 2013 Final
2. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3.8 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial menyatakan dan menanyakan hubungan sebab akibat dan
hubungan kebalikan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.9 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial menyatakan dan menanyakan perbadingan jumlah dan
sifat orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.10 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial teks deskriptif dengan menyatakan dan menanyakan
tentang deskripsi orang, binatang, dan benda, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.11 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu lampau, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.12 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial teks recount dengan menyatakan dan menanyakan
tentang kegiatan, kejadian, dan peristiwa, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.13 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial dari teks pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan
(notice), sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.14 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
naratif berbentuk fabel, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.15 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.
4. Mengolah, menyaji, dan
menalar dalam ranah
konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.
4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon
ungkapan meminta perhatian, mengecek pemahaman, dan menghargai
kinerja yang baik, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan,
menanyakan, dan merespon ungkapan memberi instruksi, mengajak,
melarang, dan minta ijin, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.4 Menangkap makna undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting
card), sangat pendek dan sederhana.
4.5 Menyusun teks tulis undangan pribadi dan ucapan selamat (greeting
card), sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
4.6 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
tentang keberadaan orang, benda, binatang dalam jumlah yang tidak
tertentu, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.7 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
2
KI-KD Bahasa Inggris Kelas VIII 18 April 2013 Final
3. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau
merupakan kebenaran umum, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.8 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
tentang tindakan/kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung saat ini,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.9 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
tentang hubungan sebab akibat dan hubungan kebalikan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
4.10 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
tentang perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
4.11 Menangkap makna dalam teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan
sederhana.
4.12 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
tentang orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
4.13 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
tentang tindakan/kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.14 Menangkap makna teks recount lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
tentang kegiatan, kejadian, peristiwa.
4.15 Menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek dan sederhana, tentang
kegiatan, kejadian, peristiwa, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.16 Menangkap makna pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan
(notice), sangat pendek dan sederhana.
4.17 Menyusun teks tulis pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan
(notice), sangat pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.
4.18 Menangkap makna teks naratif lisan dan tulis, berbentuk fabel pendek
dan sederhana.
4.19 Menangkap makna lagu.
3
KI-KD Bahasa Inggris Kelas VIII 18 April 2013 Final