Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia tentang laju reaksi membahas tentang teori tumbukan, pengaruh berbagai faktor terhadap laju reaksi, peranan katalis, dan menentukan orde reaksi melalui diskusi, praktikum, dan penugasan.
Tiga kalimat:
Rencana pembelajaran mata pelajaran kimia tentang kesetimbangan kimia membahas faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan seperti konsentrasi, suhu, dan tekanan serta strategi pembelajaran berbasis masalah dan demonstrasi.
Rangkuman dokumen RPP 2013 tentang Laju Reaksi:
1. Dokumen ini merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran tentang pengaruh luas permukaan terhadap laju reaksi untuk siswa kelas XI SMAN 4 Malinau.
2. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan saintifik dan demonstrasi untuk menunjukkan secara langsung pengaruh luas permukaan terhadap percepatan laju suatu reaksi kimia.
3. Tujuan pembelajaran adal
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang entalpi dan perubahan entalpi. Materi ajar meliputi hukum kekekalan energi, sistem dan lingkungan, reaksi eksotermik dan endotermik, serta pengertian entalpi dan perubahan entalpi. Metode pembelajaran menggunakan diskusi informasi dan tanya jawab dengan pendekatan proses. Langkah pembelajaran terdiri dari kegiatan awal, inti, dan akhir untuk mencapai tu
Rencana pembelajaran mata pelajaran kimia membahas tentang kesetimbangan kimia dan reaksi redoks. Pembelajaran akan dilakukan melalui diskusi, demonstrasi, dan percobaan di laboratorium untuk menjelaskan konsep-konsep tersebut secara praktis.
rpp k13 faktor - faktor yang mempengaruhi laju reaksimawaddati
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran kimia untuk kelas XI semester 1 tentang materi laju reaksi. RPP ini mencakup kompetensi inti dan dasar, indikator dan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, strategi pembelajaran berupa pendekatan keterampilan proses sains dan metode eksperimen, serta kegiatan pembelajaran yang terdiri atas pendahuluan, inti, dan penutup."
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia tentang laju reaksi membahas tentang teori tumbukan, pengaruh berbagai faktor terhadap laju reaksi, peranan katalis, dan menentukan orde reaksi melalui diskusi, praktikum, dan penugasan.
Tiga kalimat:
Rencana pembelajaran mata pelajaran kimia tentang kesetimbangan kimia membahas faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan seperti konsentrasi, suhu, dan tekanan serta strategi pembelajaran berbasis masalah dan demonstrasi.
Rangkuman dokumen RPP 2013 tentang Laju Reaksi:
1. Dokumen ini merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran tentang pengaruh luas permukaan terhadap laju reaksi untuk siswa kelas XI SMAN 4 Malinau.
2. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan saintifik dan demonstrasi untuk menunjukkan secara langsung pengaruh luas permukaan terhadap percepatan laju suatu reaksi kimia.
3. Tujuan pembelajaran adal
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang entalpi dan perubahan entalpi. Materi ajar meliputi hukum kekekalan energi, sistem dan lingkungan, reaksi eksotermik dan endotermik, serta pengertian entalpi dan perubahan entalpi. Metode pembelajaran menggunakan diskusi informasi dan tanya jawab dengan pendekatan proses. Langkah pembelajaran terdiri dari kegiatan awal, inti, dan akhir untuk mencapai tu
Rencana pembelajaran mata pelajaran kimia membahas tentang kesetimbangan kimia dan reaksi redoks. Pembelajaran akan dilakukan melalui diskusi, demonstrasi, dan percobaan di laboratorium untuk menjelaskan konsep-konsep tersebut secara praktis.
rpp k13 faktor - faktor yang mempengaruhi laju reaksimawaddati
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran kimia untuk kelas XI semester 1 tentang materi laju reaksi. RPP ini mencakup kompetensi inti dan dasar, indikator dan tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, strategi pembelajaran berupa pendekatan keterampilan proses sains dan metode eksperimen, serta kegiatan pembelajaran yang terdiri atas pendahuluan, inti, dan penutup."
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia ini membahas tentang sifat-sifat koligatif larutan, meliputi penjelasan konsep, perhitungan soal, dan praktikum untuk mengamati kenaikan titik didih dan penurunan titik beku larutan. Pembelajaran dilaksanakan selama 3 pertemuan dengan berbagai metode seperti penyampaian konsep, diskusi, dan tugas.
Rencana pelaksanaan pembelajaran kimia mencakup 33 pertemuan untuk membahas kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari serta industri. Materi ajar meliputi laju reaksi, teori tumbukan, kesetimbangan dinamis, hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi, serta kondisi optimum produksi bahan kimia. Metode pengajaran menggunakan ceramah, diskusi, dan
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia membahas konsep kesetimbangan reaksi dan termokimia melalui diskusi, ceramah, dan percobaan selama 4 pertemuan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran Fisika di SMA Cipta Jaya untuk materi mekanika klasik dan termodinamika. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, langkah-langkah kegiatan, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia untuk kelas X semester 1. Materi pelajaran mencakup pengenalan ilmu kimia, teori-teori atom, komposisi atom, massa atom dan molekul, serta konfigurasi elektron. Metode pembelajaran menggunakan ceramah, diskusi, dan penugasan dengan alokasi waktu 6 jam pelajaran. RPP ini juga menyert
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas teori kinetik gas dengan fokus pada hubungan antara suhu, energi kinetik, laju molekuler, dan derajat kebebasan energi gas. Pembelajaran dilakukan secara kelompok dan diskusi untuk menganalisis masalah dan merumuskan kesimpulan. Penilaian dilakukan untuk mengevaluasi sikap dan pengetahuan siswa terkait konsep-konsep tersebut.
Silabus mata pelajaran kimia SMA/MA kelas XII mencakup KI dan KD yang berhubungan dengan struktur, sifat, dan kegunaan makromolekul seperti protein dan lemak. Pembelajaran dilakukan dengan mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan untuk memahami konsep tersebut. Penilaian dilakukan melalui tugas, observasi, portofolio, dan tes tertulis.
The document discusses Abbreviated New Drug Applications (ANDAs), which are applications for generic drug approval submitted to the FDA. Key points:
- ANDAs are used to gain approval for generic versions of off-patent drugs without requiring costly preclinical and clinical testing, as long as they are proven to be bioequivalent to the branded version.
- The Hatch-Waxman Act of 1984 established the modern ANDA pathway, allowing generics to reference pioneer drug data and challenging patents to bring cheaper drugs to market sooner.
- ANDAs must demonstrate the generic drug is identical to the branded reference drug in active ingredients, strength, dosage form, route of administration, quality and labeling. Bioequival
Live Webinar: Harnessing the Power of Full Funnel MarketingLinkedIn
The document discusses full funnel marketing, which involves delivering relevant messages to audiences and prospects throughout the entire buyer's journey. It notes that up to 90% of the buyer's journey is completed before reaching out to a salesperson. The document also provides examples of tactics for the upper and lower funnel, as well as metrics to measure success in both areas. It highlights the story of how Cetera Financial Group improved metrics like revenue, page visits, and new business by implementing a full funnel marketing strategy on LinkedIn.
White paper - Relatório sobre Segurança Cisco Cisco do Brasil
O documento discute os desafios de segurança da informação para as empresas na América Latina. Ele destaca que o mercado de segurança da informação na região cresceu para US$ 740 milhões em 2012 e deve atingir US$ 1,1 bilhão em 2015, impulsionado por fatores como novos modelos de negócios, computação em nuvem, regulamentações e ataques mais sofisticados. Além disso, o documento explora os principais desafios de segurança para os CIOs em um ambiente de negócios cada vez mais móvel
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia ini membahas tentang sifat-sifat koligatif larutan, meliputi penjelasan konsep, perhitungan soal, dan praktikum untuk mengamati kenaikan titik didih dan penurunan titik beku larutan. Pembelajaran dilaksanakan selama 3 pertemuan dengan berbagai metode seperti penyampaian konsep, diskusi, dan tugas.
Rencana pelaksanaan pembelajaran kimia mencakup 33 pertemuan untuk membahas kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari serta industri. Materi ajar meliputi laju reaksi, teori tumbukan, kesetimbangan dinamis, hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi, serta kondisi optimum produksi bahan kimia. Metode pengajaran menggunakan ceramah, diskusi, dan
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kimia membahas konsep kesetimbangan reaksi dan termokimia melalui diskusi, ceramah, dan percobaan selama 4 pertemuan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran Fisika di SMA Cipta Jaya untuk materi mekanika klasik dan termodinamika. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, langkah-langkah kegiatan, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia untuk kelas X semester 1. Materi pelajaran mencakup pengenalan ilmu kimia, teori-teori atom, komposisi atom, massa atom dan molekul, serta konfigurasi elektron. Metode pembelajaran menggunakan ceramah, diskusi, dan penugasan dengan alokasi waktu 6 jam pelajaran. RPP ini juga menyert
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas teori kinetik gas dengan fokus pada hubungan antara suhu, energi kinetik, laju molekuler, dan derajat kebebasan energi gas. Pembelajaran dilakukan secara kelompok dan diskusi untuk menganalisis masalah dan merumuskan kesimpulan. Penilaian dilakukan untuk mengevaluasi sikap dan pengetahuan siswa terkait konsep-konsep tersebut.
Silabus mata pelajaran kimia SMA/MA kelas XII mencakup KI dan KD yang berhubungan dengan struktur, sifat, dan kegunaan makromolekul seperti protein dan lemak. Pembelajaran dilakukan dengan mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan untuk memahami konsep tersebut. Penilaian dilakukan melalui tugas, observasi, portofolio, dan tes tertulis.
The document discusses Abbreviated New Drug Applications (ANDAs), which are applications for generic drug approval submitted to the FDA. Key points:
- ANDAs are used to gain approval for generic versions of off-patent drugs without requiring costly preclinical and clinical testing, as long as they are proven to be bioequivalent to the branded version.
- The Hatch-Waxman Act of 1984 established the modern ANDA pathway, allowing generics to reference pioneer drug data and challenging patents to bring cheaper drugs to market sooner.
- ANDAs must demonstrate the generic drug is identical to the branded reference drug in active ingredients, strength, dosage form, route of administration, quality and labeling. Bioequival
Live Webinar: Harnessing the Power of Full Funnel MarketingLinkedIn
The document discusses full funnel marketing, which involves delivering relevant messages to audiences and prospects throughout the entire buyer's journey. It notes that up to 90% of the buyer's journey is completed before reaching out to a salesperson. The document also provides examples of tactics for the upper and lower funnel, as well as metrics to measure success in both areas. It highlights the story of how Cetera Financial Group improved metrics like revenue, page visits, and new business by implementing a full funnel marketing strategy on LinkedIn.
White paper - Relatório sobre Segurança Cisco Cisco do Brasil
O documento discute os desafios de segurança da informação para as empresas na América Latina. Ele destaca que o mercado de segurança da informação na região cresceu para US$ 740 milhões em 2012 e deve atingir US$ 1,1 bilhão em 2015, impulsionado por fatores como novos modelos de negócios, computação em nuvem, regulamentações e ataques mais sofisticados. Além disso, o documento explora os principais desafios de segurança para os CIOs em um ambiente de negócios cada vez mais móvel
Building products is hard and mistakes are expensive. By using experiments along the way in your product development process, you can fix problems while its easier. There is nothing more costly than having to make major changes to your production code.
Memoria Segundo Encuentro Iberoamericano deByron Rabe
El documento resume el Segundo Encuentro Iberoamericano de Cine y Televisión que tuvo lugar en La Antigua Guatemala del 6 al 9 de noviembre de 2005. El encuentro incluyó conferencias, foros y talleres sobre temas relacionados con la televisión educativa, el cine, la cultura y el uso de las tecnologías de la información. Participaron especialistas iberoamericanos y hubo oportunidades de aprendizaje a través de talleres.
Dokumen tersebut memberikan panduan teknis budidaya semangka mulai dari persiapan lahan, pembibitan, penanaman, pemeliharaan, hama penyakit dan panen. Syarat utama adalah iklim dan tanah yang sesuai serta pemupukan berimbang menggunakan pupuk organik dan anorganik ditambah hormon tumbuh alami. Teknik budidaya mencakup pembuatan media semai, penanaman bibit, pemeliharaan tanaman termasuk penyemprotan hormon dan
IT Research Reveals How IT Marketers Can Get in the Social ConversationLinkedIn
The document summarizes research findings about IT decision makers' use of social networks for business purposes. Some key findings include:
- 88% of IT decision makers visit at least one social network monthly, with LinkedIn being the most visited (75%)
- ITDMs use social networks for various stages of the decision making process, from awareness to implementation
- LinkedIn is seen as a trusted source for learning from peers and connecting with vendors compared to other networks
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Kimia kelas X semester 2 membahas materi Pokok Persamaan Reaksi Kimia.
2. Pembelajaran dilaksanakan selama 3 jam pelajaran dengan pendekatan saintifik dan model Discovery Learning.
3. Tujuan pembelajaran adalah agar siswa dapat memahami konsep persamaan reaksi kimia dan menyetarakannya.
Dokumen tersebut berisi tentang ilmuwan bernama Ilfan yang sedang menempuh pendidikan pascasarjana di Universitas Negeri Medan. Dokumen tersebut juga menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, model pembelajaran, dan materi tentang kinetika reaksi dan kesetimbangan kimia.
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Kimia di kelas X tentang materi Ikatan Kimia.
2. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 2 x 45 menit dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran PBL.
3. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa memahami pengertian ikatan kimia dan dapat menjelaskan proses terbentuknya ber
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Kimia di kelas X tentang materi Ikatan Kimia.
2. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 2 x 45 menit dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran PBL.
3. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa memahami pengertian ikatan kimia dan dapat menjelaskan proses terbentuknya ber
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Kimia di kelas X tentang materi Ikatan Kimia.
2. Pembelajaran akan dilaksanakan selama 2 x 45 menit dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model pembelajaran PBL.
3. Tujuan pembelajaran antara lain agar siswa memahami pengertian ikatan kimia dan dapat menjelaskan proses terbentuknya ber
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMK Bakhti Negeri
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XI (Sebelas)/ 2
Pertemuan : 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami konsep kesetimbangan reaksi
Kompetensi Dasar : 21.1 Menguasai reaksi kesetimbangan
: 21.2 Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi
pergeseran kesetimbangan.
Tujuan : 1. Siswa dapat menguasai konsep reaksi
kesetimbangan
2. Siswa dapat mengiasai faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran kesetimbangan
3. Siswa dapat Menentukan hubungan
kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi
dari suatu reaksi kesetimbangan
4. Siswa dapat memahami bahwa terjadinya
pergeseran kesetimbangan disebabkan
adanya aksi pada reaksi kesetimbangan
sesuai dengan asas Le Chatelier
Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
I. Indikator
1. Pengelompokan reaksi kimia menjadi reaksi berkesudahan dan reaksi
kesetimbangan dijelaskan dengan benar.
2. Kesetimbangan kimia sebagai kondisi yang dicapai suatu reaksi jika laju
reaksi dalam dua arah yang berlawanan adalah sama, dan konsentrasi
reaktan serta produk tetap dideskripsikan dengan benar.
3. Terjadinya perubahan atau pergeseran kesetimbangan sebagai akibat
adanya aksi pada reaksi kesetimbangan (asas Le Chatelier) yang
cenderung akan mengurangi aksi tersebut dideskripsikan dengan benar.
2. 4. Pengaruh berbagai faktor, di antaranya perubahan konsentrasi, volume,
dan tekanan terhadap pergeseran kesetimbangan dideskripsikan dengan
benar.
II. Materi Ajar
III. Metode Pembelajaran
Diskusi – Ekpositori – Tanya jawab
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengelompokkan
reaksi berkesudahan
dan reaksi
kesetimbangan
Menentukan faktor-
faktor yang
mempengaruhi
pergeseran
kesetimbangan
Diskusi tentang reaksi
kesetimbangan dan
faktor-faktor yang
mempengaruhi
pergeseran
kesetimbangan kimia
Siswa dapat menjelaskan
arah pergeseran
kesetimbangan kimia
3. IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan I (2 x 45 menit pelajaran)
A. Kegiatan awal ( 10 menit)
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
Guru mengajak siswa untuk berdo’a
Guru memperkenalkan diri
Guru mengecek kehadiran siswa
B. Kegiatan inti ( 60 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru meminta siswa untuk menyebutkan contoh-contoh reaksi
kesetimbangan kimia yang terjadi pada kehidupan sehari-hari.
Guru bertanya mengenai istilah-istilah : Reaksi satu arah, Reaksi
dua arah dan Reaksi kesetimbangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru menjelaskan mengenai konsep kesetimbangan dinamis.
Guru menjelaskan konsep kesetimbangan homogen dan
kesetimbangan heterogen.
Menjelaskan tentang azas Le Chatelier.
Siswa menelaah soal yang diberikan guru tentang reaksi
kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhi
pergeseran kimia.
Siswa diminta untuk menentukan reaksi mana yang merupakan
reaksi homogen, dan reaksi heterogen. (beberapa siswa
mengerjakan soal yang ada di papan tulis).
Siswa diminta untuk menentukan kearah mana kesetimbangan
akan bergeser jika dipengaruhi faktor-faktor kesetimbangan.
(beberapa siswa mengerjakan soal yang ada di papan tulis).
4. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
C. Kegiatan akhir (20 menit)
Guru bersama siswa menyimpulkan reaksi kesetimbangan kimia
dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kimia.
Guru merefleksi hasil pembelajaran hari ini. Guru memberikan
pujian/ penghargaan kepada siswa yang kinerjanya baik serta
memberikan nasehat supaya terus meningkatkan keilmuannya.
Guru mengajak siswa untuk menutup pelajaran dengan berdo’a.
V. Alat/Bahan/Sumber
Buku Kimia SMK Kelas XI
Spidol
Papan tulis
VI. Penilaian
Uji kompetensi tertulis
Sikap : Lembar pengamatan sikap
Lembar Pengamatan Sikap
No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan
1. Rasa ingin tahu
2. Mengahargai prestasi
3. Ketekunan dan tanggung jawab
dalam belajar dan bekerja baik
secara individu maupun kelompok
4. Keterampilan berkomunikasi
5. Jakarta, 5 Februari 2015
Mengetahui,
Kepala Sekolah
LUTFI AGUS ARKOM, S. Ag
NIP.
Guru Kimia
SITI HASANAH, S.Pd.
NIP.