Downloaded 162 times
Uploaded byBadriyatun Kamar
Keciciran
Dokumen ini membahas tentang masalah keciciran pelajar dalam pendidikan disebabkan berbagai faktor, termasuk sosio-ekonomi dan lingkungan. Ia mencakup jenis keciciran, laporan penyelidikan, dan cadangan untuk mengatasi masalah ini, terutama bagi pelajar dari komuniti orang asli. Kementerian Pelajaran melaksanakan strategi seperti sekolah model khas komprehensif untuk merapatkan jurang pendidikan dan mengurangi kadar keciciran.
Keciciran
- 1. KECICIRAN BADRIYATUN BINTI KAMAR JAPIM, IPGK RAJA MELEWAR 2013
- 2. DEFINISI KETINGGALAN DALAMPROSES KEMAJUAN SEPERTI PROSES PENDIDIKAN YANG DISEBABKAN OLEH PELBAGAI ASPEK . PENGERTIAN LAIN 1. DROP- OUT 2. ORANG YG. PUTUS SEKOLAH KERANA KURANG BIAYA 3. WHO LEAVES SCHOOL FOR ANY REASON EXCEPT DEATH
- 3. 2 jenis keciciran 1.Keciciran sengaja 2. Keciciran terpaksa
- 4. Keciciran sengaja Disebabkan oleh faktor sosio ekonomi, rangsangan dan sikap. Boleh menghadiri sekolah tetapi memilih untuk tidak bersekolah.
- 5. Keciciran terpaksa Kegagalan dalampeperiksaan dan terpaksa diberhentikan sekolah walaupun masih mahu ke sekolah dan berupaya berbuat demikian
- 6. Laporan keciciran Murad1972 Dipengerusikankan oleh Datuk Murad bin Mohd Nor dan Prof Alan Willson Tujuannya untuk mengkaji sebab munasabah murid berhenti sekolah Dilakukan ke atas seramai 22447orang belia
- 7. Kajian menjawab soalan 1.Berapa peratus pelajar berdaftar dan tidak ke sekolah 2. Peratus bersekolah hingga darjah 6 3. Peratus tercicir sebelum ke sekolah menengah rendah 4. Peratus berjaya/tidak dalam peperiksaan penilaian darjah 5 5. Peratus berjaya atau tidak dalam peperiksaan SRP/LCE
- 8. 6. Perbezaan keciciran/pendaftarandari segi kaum, agama , tempat tinggal 7. Faktor lain 8. Dasar dan strategi baru
- 9. Dapatan Skel tarafsosio ekonomi Skel keberuntungan keluarga Status sosio ekonomi guru tinggi = jadi motivasi Sikap pelajar = sains, kerjaya Perbezaan sekolah inggeris dan vernakular Masa dan perjalanan ke sekolah terutamanya ke sekolah menengah
- 10. 7 cadangan 1. Kekecualianyuran dan skim buku teks 2. Sekolah berasrama penuh 3. Biasiswa dan bantuan makanan 4. Rancangan kerjasama kesihatan (gigi, suntikan BCG) 5. Tumpuan kemudahan setempat 6. Kemudahan insfrastruktur di sekolah luar bandar 7. Pendidikan pra sekolah
- 11. Kepentingan Laporan Murad 1.Mengetahui punca keciciran 2. Cadangan strategik dan pragmatik 3. Perhatian kepada pelajar miskin dan luar bandar 4. Kurangkan beban ibu bapa 5. Selaras dengan DEB
- 12. Model K9 atasikeciciran Orang Asli BAGI mengurangkan kadar keciciran murid Orang Asli, satu daripada tujuh Pelan Transformasi Pendidikan Orang Asli (PTPOA) adalah memperluas Sekolah Model Khas Komprehensif (K9) bagi menyedia peluang dan akses pendidikan lebih terancang kepada pelajar kaum itu. Projek pertama K9 mula dipraktikkan di Sekolah Kebangsaan (SK) Long Bedian, Baram, Sarawak khusus untuk komuniti kaum Penan. Bermula sesi persekolahan 2013, Sekolah Kebangsaan (SK) Betau dekat Sungai Koyan, Kuala Lipis, Pahang terpilih melaksanakan model khas K9 tersebut. 21 Jan 2013, http://www.adap.com.my/info.php?id=1200
- 13. Sekolah Model Khas Komprehensif(K9 PELAKSANAAN Sekolah Model Khas Komprehensif (K9) merupakan sebahagian daripada komitmen Kementerian Pelajaran dalam memperkasa pencapaian murid Orang Asli dengan tumpuan mengurangkan kadar keciciran golongan itu yang tamat sekolah rendah ke tingkatan satu sebanyak enam peratus setahun dalam tempoh lima tahun ini.
- 14. pelajar menghabiskanmasa sembilan tahun di sekolah tersebut bagi mengikuti pembelajaran bermula tahun satu hingga tingkatan tiga. asrama harian disediakan bagi memastikan pelajar Orang Asli yang tinggal jauh dari sekolah mudah untuk ke sekolah.
- 15. Tujuannya: sebagai satustrategi Kementerian Pelajaran menyelesaikan permasalahan selain merapatkan jurang pendidikan dalam kalangan masyarakat Orang Asli. berupaya mengurangkan kadar keciciran murid Orang Asli di peringkat rendah dan menengah malah membantu meningkatkan kehadiran golongan itu ke sekolah
- 16. Keciciran mata pelajaran Pelajar Melayu: - di sekolah menengah rendah dan atas - kekerapan berlaku sewaktu di Menengah atas. Kaum lelaki lebih ramai tercicir berbanding perempuan
- 17. Jenis-jenis mata pelajaranyang sering tercicir Subjek seperti Bahasa Inggeris, Matematik, Sains, Sains Kemanusiaan seperti Geografi, Sejarah, dll Kebanyakan subjek ini mempunyai konsep- konsep yang susah untuk difahami
- 18. Punca-punca keciciran mata pelajaran Pengaruh muzik Pengaruh teman-teman Kurang sokongan ibu bapa Terlalu asyik dengan permainan komputer
- 19. Punca-punca lain berlakunya keciciran: 1) Masalah peribadi pelajar Pelajar tidak minat atau bosan belajar dan bersekolah, mental pelajar tidak menganggap pelajaran itu penting, pelajar malas dan putus asa hendak ke sekolah dan sebagainya. 2)Masalah keluarga pelajar Pelbagai permasalahan dalam keluarga pelajar seperti masalah kewangan, masalah penceraian, masalah penderaan,masalah kelemahan institusi kekeluragaan, ibu bapa tidak mengambil berat pembelajaran anak- anak dan lain-lain lagi.
- 20. 3)Masalah PengaruhKawan Pengaruh kawan ini meliputi pengaruh malas ke sekolah atau ponteng sekolah dan akhirnya tercicir kerana terjebak dengan pelbagai masalah seperti penagihan dadah, pergaulan bebas, mat rempit dan sebagainya. 4)Masalah Pengaruh Persekitaran Budaya pengaruh masyarakat sekitar pelajar juga menggalakkan perkara ini terjadi seperti masyarakat membiarkan sahaja para pelajar yang ponteng sekolah sama ada lepak atau ke cyber,membenarkan pelajar terlibat dengan gejala-gejala negatif serta tiada budaya yang kuat dalam masyarakat secara lebih menyeluruh untuk membendung gejala ini.
- 21. 5)Masalah PengajaranGuru Pengajaran guru yang tidak pelbagai tekniknya serta membosankan juga boleh menyumbang kepada kebosanan dan kemelasan pelajar ke sekolah. 6)Masalah Persekitaran Sekolah Pelbagai masalah di sekolah juga boleh menyumbang kepada terjadinya masalah keciciran ini seperti masalah BULI, peranan kaunseling sekolah yang kurang berkesan, budaya persekitaran sekolah tak kondusif dan seumpamanya.
- 22. 7)Masalah PelajarTiada Didikan Agama Pelajar yang tiada cukup dididkan agama akan senang terpengaruh dengan pelbagai perkara yang boleh menjerumuskannya ke arah keciciran. 8)Kemajuan Ekonomi Negara Kemajuan ekonomi negara telah menyediakan peluang-peluang pekerjaan yang banyak menyebabkan para pelajar tidak merasa terlalu bimbang dan gusar untuk tidak menamatkan persekolahan mereka kerana masih boleh mendapat kerja. http://lohanranau.blogspot.com/2011/06/punca-punca-keciciran-pelajar_09.html
- 23. tambahan Tan SriMuhyiddin Yassin berharap masalah keciciran murid dalam pembelajaran dapat diatasi dengan pelaksanaan sistem Pengurusan dan Pengendalian Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) terutama dalam menguasai kemahiran 4M, iaitu membaca, menulis, mengira dan menaakul. Timbalan Perdana Menteri yang juga Menteri Pelajaran, berkata ini kerana usaha memperkenalkan PBS dalam proses menilai dan mentaksir pencapaian murid adalah langkah penting untuk menentukan tahap penguasaan murid secara bersistematik pada setiap peringkat pengajaran dan pembelajaran. PBS penambahbaikan kepada sistem pentaksiran untuk Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) dan Penilaian Menengah Rendah (PMR) dilaksanakan mulai Tahun 1 pada tahun ini dan Tingkatan 1 pada 2012. Langkah ini bersesuaian dengan konsep tiada seorang pun kanak-kanak tercicir seperti diamalkan di Amerika Syarikat.
- 24.