- Quá trình giáo dục là quá trình tác động có mục đích, có hệ thống của nhà giáo dục đến đối tượng giáo dục thông qua việc tổ chức các hoạt động đa dạng với những nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục phù hợp để hình thành cho học sinh những phẩm chất của người công dân theo yêu cầu của xã hội, của thời đại.
- Quá trình giáo dục là quá trình tác động có mục đích, có hệ thống của nhà giáo dục đến đối tượng giáo dục thông qua việc tổ chức các hoạt động đa dạng với những nội dung, hình thức, phương pháp giáo dục phù hợp để hình thành cho học sinh những phẩm chất của người công dân theo yêu cầu của xã hội, của thời đại.
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM "HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THCS"Học Tập Long An
Mục tiêu của nền giáo dục nước ta được xác định rất rõ trong Luật giáo dục.Tại điều 2 Luật giáo dục năm 2005 đã nêu “ Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp; trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc”...
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
https://dienlanhbachkhoa.net.vn
Hotline/Zalo: 0338580000
Địa chỉ: Số 108 Trần Phú, Hà Đông, Hà Nội
GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdfLngHu10
Chương 1
KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN
A. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: Trang bị cho sinh viên những tri thức cơ bản về triết học nói chung,
những điều kiện ra đời của triết học Mác - Lênin. Đồng thời, giúp sinh viên nhận thức được
thực chất cuộc cách mạng trong triết học do
C. Mác và Ph. Ăngghen thực hiện và các giai đoạn hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin;
vai trò của triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội và trong thời đại ngày nay.
2. Về kỹ năng: Giúp sinh viên biết vận dụng tri thức đã học làm cơ sở cho việc nhận
thức những nguyên lý cơ bản của triết học Mác - Lênin; biết đấu tranh chống lại những luận
điểm sai trái phủ nhận sự hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin.
3. Về tư tưởng: Giúp sinh viên củng cố niềm tin vào bản chất khoa học và cách mạng
của chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung và triết học Mác - Lênin nói riêng.
B. NỘI DUNG
I- TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC
1. Khái lược về triết học
a) Nguồn gốc của triết học
Là một loại hình nhận thức đặc thù của con người, triết học ra đời ở cả phương Đông và
phương Tây gần như cùng một thời gian (khoảng từ thế kỷ VIII đến thế kỷ VI trước Công
nguyên) tại các trung tâm văn minh lớn của nhân loại thời cổ đại. Ý thức triết học xuất hiện
không ngẫu nhiên, mà có nguồn gốc thực tế từ tồn tại xã hội với một trình độ nhất định của
sự phát triển văn minh, văn hóa và khoa học. Con người, với kỳ vọng được đáp ứng nhu
cầu về nhận thức và hoạt động thực tiễn của mình đã sáng tạo ra những luận thuyết chung
nhất, có tính hệ thống, phản ánh thế giới xung quanh và thế giới của chính con người. Triết
học là dạng tri thức lý luận xuất hiện sớm nhất trong lịch sử các loại hình lý luận của nhân
loại.
Với tư cách là một hình thái ý thức xã hội, triết học có nguồn gốc nhận thức và nguồn
gốc xã hội.
* Nguồn gốc nhận thức
Nhận thức thế giới là một nhu cầu tự nhiên, khách quan của con người. Về mặt lịch
sử, tư duy huyền thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là loại hình triết lý đầu tiên mà con
người dùng để giải thích thế giới bí ẩn xung quanh. Người nguyên thủy kết nối những hiểu
biết rời rạc, mơ hồ, phi lôgích... của mình trong các quan niệm đầy xúc cảm và hoang
tưởng thành những huyền thoại để giải thích mọi hiện tượng. Đỉnh cao của tư duy huyền
thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là kho tàng những câu chuyện thần thoại và những tôn
9
giáo sơ khai như Tô tem giáo, Bái vật giáo, Saman giáo. Thời kỳ triết học ra đời cũng là
thời kỳ suy giảm và thu hẹp phạm vi của các loại hình tư duy huyền thoại và tôn giáo
nguyên thủy. Triết học chính là hình thức tư duy lý luận đầu tiên trong lịch sử tư tưởng
nhân loại thay thế được cho tư duy huyền thoại và tôn giáo.
Trong quá trình sống và cải biến thế giới, từng bước con người có kinh nghiệm và có
tri thức về thế giới. Ban đầu là những tri thức cụ thể, riêng lẻ, cảm tính. Cùng với sự tiến
bộ của sản xuất và đời sống, nhận thức của con người dần dần đạt đến trình độ cao hơn
trong việc giải thích thế giới một cách hệ thống
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
:
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptxCNGTRC3
Cháy, nổ trong công nghiệp không chỉ gây ra thiệt hại về kinh tế, con người mà còn gây ra bất ổn, mất an ninh quốc gia và trật tự xã hội. Vì vậy phòng chông cháy nổ không chỉ là nhiệm vụ mà còn là trách nhiệm của cơ sở sản xuất, của mổi công dân và của toàn thể xã hội. Để hạn chế các vụ tai nạn do cháy, nổ xảy ra thì chúng ta cần phải đi tìm hiểu nguyên nhân gây ra các vụ cháy nố là như thế nào cũng như phải hiểu rõ các kiến thức cơ bản về nó từ đó chúng ta mới đi tìm ra được các biện pháp hữu hiệu nhất để phòng chống và sử lý sự cố cháy nổ.
Mục tiêu:
- Nêu rõ các nguy cơ xảy ra cháy, nổ trong công nghiệp và đời sống; nguyên nhân và các biện pháp đề phòng phòng;
- Sử dụng được vật liệu và phương tiện vào việc phòng cháy, chữa cháy;
- Thực hiện được việc cấp cứa khẩn cấp khi tai nạn xảy ra;
- Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì, cẩn thận, nghiêm túc, chủ động và tích cực sáng tạo trong học tập.
Nghiên cứu cơ chế và động học phản ứng giữa hợp chất Aniline (C6H5NH2) với gố...
ke hoach thang 1-2019
1. KẾ HOẠCH
Hoạt động Đoàn và phong trào thanh thiếu nhi tháng 1/2019
Căn cứ tình hình thực tế, nhằm đề ra những hoạt động của Chi đoàn
Trường Tiểu học (TH) Huỳnh Văn Chính trong tháng 1 năm 2019, Ban
chấp hành (BCH) Chi đoàn Huỳnh Văn Chính xây dựng Kế hoạch hoạt
động của Chi đoàn (CĐ) cụ thể như sau:
I. CÔNG TÁC GIÁO DỤC
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm
theo lời Bác với các hình thức:
- Theo dõi, nhắc nhở đoàn viên (ĐV) học tập và làm theo tấm gương
đạo đức của chủ tịch Hồ Chí Minh trong công tác chuyên môn;
- Mỗi ĐV cần gương mẫu chấp hành tốt mọi chủ trương chính sách
của Đảng, pháp luật của Nhà nước; có lập trường tư tưởng chính trị vững
vàng có lối sống lành mạnh.
- Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn và nội quy cơ quan.
- Không ngừng rèn luyện đạo đức, tư cách người giáo viên, là tấm
gương sáng cho học sinh noi theo.
- Tiếp tục nhắc nhở ĐV thực hiện việc tiết kiệm điện bằng cách tắt
hết đèn, quạt trong giờ ra chơi và giờ học sinh (HS) học năng khiếu ngoài
lớp học.
- Tiếp tục thực hiện Xây dựng môi trường sống lành mạnh trong
thanh niên. ĐV thanh niên thực hiện đúng vai trò của mình trong việc xây
dựng trường học thân thiện, HS tích cực.
- ĐV tham gia thực hiện cuộc vận động Dân ta phải biết sử ta với các
hình thức:
+ Sinh hoạt ý nghĩa ngày 9/01 (Ngày Học sinh - Sinh viên) trong tiết
sinh hoạt tập thể (dưới sân cờ, trong lớp);
- Mỗi ĐV nghiêm túc thực hiện quy định văn hoá giao thông và
chống bạo lực học đường.
ĐOÀN PHƯỜNG HÒA THẠNH
CHI ĐOÀN HUỲNH VĂN CHÍNH
***
Số: 123-KH/CĐ
ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH
Hòa Thạnh, ngày 25 tháng 12 năm 2018
2. II. HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO
1. Phong trào 4 đồng hành cùng thanh niên trên con đường mưu
sinh, lập nghiệp:
- Kịp thời triển khai các văn bản pháp luật, các văn bản liên quan
đến chuyên môn, hoạt động Chi đoàn đến đoàn viên.
- ĐV tự học tập nâng cao trình độ chuyên môn và trung cấp lí luận
chính trị.
- Tổ chức hoạt động chăm lo đời sống tinh thần cho ĐV giáo viên
bằng hoạt động cụ thể: chia sẻ, trao đổi chuyên môn lẫn tâm tư, tình cảm.
2. Phong trào 5 xung kích phát triển kinh tế - xã hội và bảo vệ
Tổ quốc:
- ĐV giáo viên thực hiện xây dựng môi trường sư phạm; phát huy vai
trò tiên phong gương mẫu trong mọi hoạt động, tích cực năng nổ trong các
hoạt động tập thể; hưởng ứng và tham gia tích cực các hoạt động do nhà
trường, địa phương tổ chức.
- Vận động HS đi học đúng giờ chuyên cần trong năm học mới, tập
thể dục buổi sáng để rèn luyện sức khỏe, giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ
sinh trường lớp, giáo dục kĩ năng sống và phòng chống xâm hại,…
- Phối hợp với Tổng phụ trách quan tâm, chăm lo đến công tác Đội,
sao nhi đồng.
- Phối hợp với Nhà trường trong việc nhắc nhở HS đội nón bảo hiểm
khi tới trường và khi xếp hàng trong căn-tin vào giờ ra chơi.
- Phối hợp với Đội tổ chức cho HS thi Phụ trách sao cấp trường, cấp
quận; Nghi thức Đội cấp quận.
- Phối hợp với Đội tổ chức gặp gỡ, giao lưu giữa BGH, Tổ trưởng
chuyên môn với Đội viên tiêu biểu của các lớp để lắng nghe tiếng nói học
sinh.
- Trong công tác chuyên môn:
+ ĐV giáo viên giáo dục HS chuyên cần trong học tập, đi học đúng
giờ, biết giữ vệ sinh, biết nhường nhịn và gương mẫu để cho HS lớp 1 noi
theo.
+ Mỗi ĐV đẩy mạnh việc soạn giảng tiết dạy có vận dụng công nghệ
thông tin cùng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực; dạy học hợp
3. tác; dạy học trong thư viện và ngoài vườn trường; dạy học trên bảng tương
tác vào các tiết học.
Trên đây là kế hoạch hoạt động của Chi đoàn trong tháng 1, rất mong
các bạn ĐV nghiêm túc thực hiện để hoạt động của Chi đoàn được thực
hiện một cách thuận lợi.
Nơi nhận:
- Chi bộ Trường TH HVCh (để b/cáo);
- Ban giám hiệu nhà trường (để th/dõi);
- Đoàn viên (để th/hiện);
- Lưu: VT, CĐ
TM. CHI BỘ
BÍ THƯ
Nguyễn Thị Hà
TM.BCH CHI ĐOÀN
BÍ THƯ
Đỗ Thị Hà