El documento describe los cuatro sectores de la economía: el sector primario (agricultura, ganadería, silvicultura, pesca), el sector secundario (industria de transformación y extractiva), el sector terciario (servicios como comercio, transporte, educación) y el recientemente identificado sector cuaternario (servicios de alta tecnología, investigación e innovación).
Hoy os traemos la presentación con la que Cuidados Paliativos + Visibles (CP+V) estuvo presente en la I Jornada de Paliativos 2.0, en formato Pecha Kucha (20 diapositivas en 20 segundos cada una).
CP+V está concebido como un blog colaborativo que pretende dar más visibilidad a los cuidados paliativos (CP). Un blog es un elemento 2.0 y en este caso la entendemos como herramienta útil en la promoción de los CP.
¿Por qué colaborativo? Un blog es una web social, nos permite unir fuerzas con unos objetivos comunes, entre estos: crear, conocer, participar, aprender, compartir todo sobre CP.
Nuestro objetivo principal es dar visibilidad a los CP, pero también fomentar el trabajo en equipo, evaluar el impacto de la información en un espacio colaborativo y gratuito. Se trata de un espacio que está en continua construcción, auto gestionado por sus colaboradores, en la plataforma Blogger.
La manera de medir la repercusión y la visibilidad es mediante los comentarios, las redes sociales, el nº de colaboradores, el nº de posts y las visitas recibidas.
Creemos en un espacio común, para profesionales y público en general en el que te esperamos y queremos que participes.
Fernando Campaña y Marisa de la Rica, impulsores de este espacio.
Este documento resume la historia, embriología, anatomía, fisiología y tratamiento de las malformaciones traqueoesofágicas como la atresia esofágica. Incluye clasificaciones de atresia esofágica, complicaciones posoperatorias, anomalías asociadas como la larinomalacia, y pronóstico según la clasificación de Montreal. El objetivo del tratamiento es permitir la ventilación y evitar contaminación pulmonar.
Este documento promociona un paquete turístico para ciclistas en Mallorca que incluye 5 días de rutas guiadas en bicicleta, alojamiento en un hotel cercano al aeropuerto con varias comodidades, y la opción de masajes o excursiones. Las rutas varían en distancia y desnivel pero están diseñadas para todos los niveles. El paquete incluye equipamiento, vehículo de apoyo, seguros y recuerdos.
La influencia de la publicidad en los niños es un problema mundial que afecta su desarrollo mental. Los niños son más susceptibles a la publicidad debido a que su juicio aún se está formando. Se propone limitar la exposición de los niños a ciertos comerciales para evitar que se vean afectados. Se llevará a cabo una mesa redonda con estudiantes para conocer perspectivas sobre el tema y llegar a una conclusión.
Este documento presenta un resumen de diferentes herramientas para crear presentaciones en línea como EMPRESSR, IMAGELOOP, MYPLICK, SPRESENT, ZOHO SHOW, GOOGLE DOCS y AUTHORSTREAM. Brevemente describe las funciones principales de cada una de estas herramientas como permitir subir diferentes formatos de archivos, compartir las presentaciones en redes sociales, importar contenido de Flickr y YouTube, y colaborar en grupos.
La casa vinícola más antigua de América, Casa Parras Madero, se fundó en 1597 en lo que hoy es Coahuila, México. Ha estado produciendo vinos continuamente durante más de 415 años, desde que el Rey Felipe II autorizó la creación de los primeros viñedos en el continente. En 1893, Evaristo Madero compró la hacienda donde se encontraba, continuando con la tradición vitivinícola. En 2012, Casa Parras Madero celebró 415 años como la bodega más antigua del contin
El documento presenta tres tipos de personas representadas por tres series en un gráfico: 1) Revolucionarios, que se toman tiempo y esfuerzo para lograr un objetivo general, 2) Tontos, que persiguen un fin poco común sin mucho esfuerzo, 3) Dos nombres mencionados al final.
El documento trata sobre la violencia de género. Propone como tarea realizar una simulación de juicio sobre maltrato en la pareja juvenil y elaborar un video al respecto. También sugiere presentar posibles soluciones de prevención y compartir los trabajos en un blog. Incluye secciones sobre partes en un juicio, perfil de maltratador y víctima, repercusiones en la familia, y cómo y dónde pedir ayuda.
El documento presenta la revista enlinea.com.co, la cual responde preguntas comunes sobre mercadeo digital de empresas colombianas. La revista cuenta con secciones como estrategia digital, casos de éxito y métricas, además de distribuirse de forma impresa a empresas en Colombia.
Social Media Applikationen im Marketing- & PR-KontextHendrik Martens
Sind Social Media Applikationen die neuen Virals? Was können die Apps für Marken und Produkte tun? Beispiele, Do's & Dont's aus der Praxis sowie provokante Thesen machen diese Präsentation zur Diskussionsgrundlage mit Marketing-Entscheidern und Produktmanagern. Es wird ein kleiner Einblick in die Welt der Facebook Apps und weitere Social Media Apps gegeben.
Unvex 2012 Concepto operativo de los UAS en MéxicoAdrian Peña
El documento discute el marco legal para operaciones de sistemas aéreos no tripulados (UAS) en México. Explica que la Secretaría de Comunicaciones y Transportes emitió regulaciones en 2010 para certificar UAS experimentales. También describe algunas aplicaciones civiles clave de UAS como monitoreo de infraestructura crítica y medio ambiente. El autor argumenta que aunque el marco legal ha avanzado, se necesita más desarrollo para integrar plenamente los UAS en la economía y gobierno de México.
2. ETAPES EDUCATIVES
1r CICLE de 0 a 3 anys
Educació
2n CICLE de 3 a 6 anys Infantil
1r CICLE de 6 a 8 anys
2n CICLE de 8 a 10 anys Educació
Primària
3r CICLE de 10 a 12 anys Educació
Obligatòria
1r CICLE de 12 a 14 anys Educació
secundària
2n CICLE de 14 a 16 anys
3. DADES DE L’ESCOLA
C/ Molí de la Torre 98-100
08915 Badalona
Tel/Fax 93 465 17 25
a8061348@xtec.cat
http://www.xtec.cat/ceipbufala/ ZONA 5
4. EQUIPAMENTS
Espais amplis i ben il·luminats.
Aules específiques de
psicomotricitat, gimnàs i
informàtica.
Patis per a l’educació infantil amb
sorral.
Patis amb pistes
esportives per a
l’educació primària.
Biblioteca.
Hort escolar.
Horari escolar
Matí de 9 a 12.30h
Tarda de 15 a 16.30h
5. PROJECTES D’ESCOLA
PLA D’ACCIÓ TUTORIAL
PLA LECTOR
LLENGUA ANGLESA
TREBALL PER PROJECTES
REUTILITZACIÓ DE LLIBRES I
MATERIAL SOCIALITZAT
PLA DE CONSUM DE FRUITA
6. ACCIÓ TUTORIAL
ASSEMBLEA
CONVIVÈNCIA I
RESPECTE AMB
L’ENTORN
TREBALL DE LES
EMOCIONS
RESOLUCIÓ DE
CONFLICTES
HABILITATS SOCIALS
7. HÀBITS
Autonomia personal
Higiene i salut
Treball
Ordre
Convivència
Responsabilitat
Participació
Col·laboració…
8. PLA LECTOR
Impuls de la lectura a totes
les àrees com a eina
d’aprenentatge.
Projecte contes a Ed.
Infantil.
Préstec de llibres de
biblioteca des de P5 (en
Català, Castellà, Anglès).
Lectura col·lectiva de llibres
(un en català i un en
castellà a 3r, 4t i 5è, més un
altre en anglès a 6è).
9. PROJECTE CONTES
Introduir la lectura a
través de la
interpretació d’imatges i
petits textos escrits.
Treballar la comprensió
lectora de forma
interdisciplinària:
llenguatge escrit, verbal,
musical, artístic…
10. PROJECTE LLENGUA
ANGLESA
Inici de l’aprenentatge a P3
Fomentar el gust per
conèixer i parlar altres
llengües i manifestar
respecte per la diversitat
lingüística i cultural.
11. PROJECTE LLENGUA
ANGLESA
Integrar l'aprenentatge de l'anglès
en altres àrees del currículum.
Ed. Infantil: Hàbits i rutines,
psicomotricitat.
Ed. Primària:
CI: hàbits i rutines, Taller de
plàstica.
CM i CS: parts de les àrees de
Matemàtiques i Coneixement
del medi.
12. TREBALL PER
PROJECTES
Metodologia que fomenta la construcció del propi
coneixement i parteix dels interessos dels/les
alumnes:
Formulació de preguntes
Reflexió sobre el propi
saber
Recerca de nous
coneixements
Exposició de les
informacions trobades...
13. REUTILITZACIÓ DE LLIBRES I
MATERIAL SOCIALITZAT
Fomentar actituds i valors que giren al voltant del
reciclatge i el respecte pel medi ambient i compartir,
respectar i responsabilitzar-se dels llibres i materials.
El material escolar, tant
fungible com no fungible
(diccionaris, pintures
colors, fulls, compassos,
etc...).
14. PLA DE CONSUM DE
FRUITASalut , tenim per
Dins del marc de l’Educació per la
objectiu promoure l’ensenyament de la nutrició i alimentació.
Recomanació d’esmorzar
fruita els dimecres.
Adherits al programa de
pla de consum de
fruites i verdures a les
escoles, promogut per la
Unió Europea i la
Generalitat de Catalunya.
18. SORTIDES I COLÒNIES
RELACIONADES AMB EL
CURRÍCULUM.
AL LLARG DEL CURS
ESCOLAR, TANT DINS
COM FORA DEL CENTRE.
APROVADES PEL
CONSELL ESCOLAR.
COLÒNIES AL FINAL DE
CADA CICLE. (P5, 2n, 4t,
6è)
19. MENJADOR ESCOLAR
Cuina pròpia
Horari d’atenció a les
famílies (encarregada del
menjador): 9h a 9:30h.
Migdiada P3: 1r i 2n
trimestre.
Tallers.
Estudi a partir de 3r
primària.
20. L’ASSOCIACIÓ DE MARES I
PARES: AMPA
ORGANITZA:
Acollida matinal de 8 a 9 h.
Activitats extraescolars i ludoteca de 16:30 a 18h.
Festes populars.
Casal d’estiu.
ACTIVITATS PER A MARES I PARES:
Xerrades de formació i sortides de lleure.
HORARI D’ATENCIÓ AL PÚBLIC:
Dimarts de 16:45 a 17:45
21. CALENDARI PREINSCRIPCIÓ I
MATRICULACIÓ
1. Difusió de l’oferta inicial (7 de març)
2. Presentació de sol·licitud (11 al 22 de març)
3. Publicació llistes provisionals baremades (11 d’abril)
4. Sorteig ordenació de les sol·licituds (12 d’abril)
5. Reclamacions a les llistes baremades (12 al 16 d’abril)
6. Publicació llistes baremades un cop resoltes les
reclamacions (22 d’abril)
7. Publicació oferta definitiva (17 de maig)
8. Publicació llistes alumnat admès (24 de maig)
9. Període de matriculació al centre assignat (10 al 14 de juny)
22. Criteris de baremació
CRITERIS GENERALS DE BAREMACIÓ
40 punts - Existència de germans/es matriculats/des en el centre.
- Pares/mares o tutors/es que treballen al centre en el moment que
es presenta la preinscripció.
- Germà/na escolaritzat/da en un centre públic adscrit.
PROXIMITAT DE DOMICILI.
30 punts -Domicili dins l’àrea d’influència.
20 punts -Domicili laboral dels pares/mares dins la zona d’influència.
10 punts -Domicili en el municipi.
10 punts RENDA PER CÀPITA ANUAL DE LA UNITAT FAMILIAR.
Beneficiari de l’ajut de la renda mínima d’inserció.
10 punts DISMINUCIÓ igual o superior al 33% de l’alumne/a, pare o mare,
tutor o tutora, un germà o germana.
CRITERIS COMPLEMENTARIS (en cas d’empat)
15 punts Família NOMBROSA o MONOPARENTAL.
10 punts MALALTIA CRÒNICA de l’alumne/a del sistema digestiu, endocrí o
metabòlic, inclosos els celíacs.
5 punts Si l’alumne/a que es preinscriu ha tingut pare/mare, tutor/a o
germans/es escolaritzats/des a l’escola on es presenta la
23. Documentació identificativa
Sol·licitud de preinscripció, que us facilitaran gratuïtament a qualsevol
centre educatiu, a l’Ajuntament, OME, als Serveis Territorials del
Departament d’Educació i a la web: www.gencat.cat/preinscripció.
Cal presentar una única sol·licitud al centre demanat en primer lloc o a
l’OME.
Original i fotocòpia del llibre de família o documents relatius a la filiació.
Original i fotocòpia del DNI de la persona sol·licitant (del pare, la mare o
el tutor/a o guardador/a de fet) o de la targeta de residència on consta el
NIE si es tracta de persones estrangeres.
Original i fotocòpia de la targeta sanitària individual (TSI) de l’alumne/a.
Documentació acreditativa de les circumstàncies econòmiques, si
s’al·leguen a efectes de barem. (Beneficiari/ària de la prestació
econòmica de renda mínima d’inserció).
24. Documentació acreditativa del domicili familiar. Acreditat amb DNI
o padró on consti l’alumne amb la persona sol·licitant.
Documentació acreditativa del lloc de treball (còpia del contracte
laboral o d’un certificat emès per l’empresa) si aquest és el que
s’al·lega a efectes de proximitat.
Existència de germans/es escolaritzats al centre educatiu o si
pare/mare o tutor/a legal hi treballen: certificat del centre on està
escolaritzat. Contracte laboral o administratiu de 10 hores
setmanals com a mínim.
Original i fotocòpia del certificat de disminució igual o superior al
33% expedit pels organismes oficials, si s’al·lega aquesta
circumstància.
25. Original i fotocòpia del carnet de família nombrosa o títol de família
monoparental vigent, si s'al·lega aquesta condició.
Informe mèdic emès per un/a metge del sistema públic de salut o
certificat mèdic oficial que acrediti, textualment, que l’alumne/a està
diagnosticat/da d’una “malaltia crònica que afecta el seu
sistema digestiu, endocrí o metabòlic, inclosos els celíacs,” i
s’hi especifiqui de quina malaltia es tracta.
Els originals de la documentació es retornaran un cop contrastats
amb les còpies presentades.
26. HORARI
PREINSCRIPCIONS
(de 11 a 22 de març)
Matins: de DILLUNS a DIVENDRES
de 9:15 a 12:15h
Tardes: de DIMECRES i DIJOUS
de 15:15 a 16:15h
HORARI MATRICULACIONS
(de 10 a 14 de juny)
DILLUNS a DIVENDRES: de 9:15 a 12:15h