Que desenvolupi lescapacitats en els àmbits de les relacions humanes, ajudant a l’ individu a comportar-se adequadament en la societat
7.
Que aculli al’alumnat i professorat de manera que tots visquin i sentin l’escola com a seva i fomenti la participació de tota la comunitat educativa
8.
Que estigui arrelata l’entorn natural i en faciliti el seu coneixement respecte
9.
Que estigui integratal nostre país i propiciï el coneixement a partir de la realitat catalana
10.
On el professorno es limiti a ser un transmissor d’informació i passi a ser un creador d’entorns d‘ aprenentatge on s’ha d’assolir el coneixement
11.
Els recursos quehem de fer servir amb l’alumnat són els propis de la seva generació. Han de ser més útils i significatius que els anteriors. Han de permetre l’autonomia i l’autoavaluació per a la seva formació.
12.
El nostre projecteté present en tot moment l’alumnat. Ell és la nostra raó de ser. La seva formació no la podem compartimentar únicament en les àrees del currículum.
13.
En aquest camíno podem estar sols, cal la implicació de l’entorn i disposar dels recursos i de les eines que el facin possible.
TREBALLS DE SÍNTESI1r ESO EL MAR. Sortides a l’ Aquàrium i al Canal Olímpic 2n ESO L’EDAT MITJANA Sortides a Cardona, visita del castell i les mines de sal, i al Centre de natura “ plantes remeieres” de Viladrau 3r ESO L’ OLIMPISME Activitats al C .E. Júnior i competició esportiva a Rubí
16.
SORTIDES I INTERCANVISActualment tots els alumnes estudien Anglès com a primer idioma. Al llarg de l’ ESO i el Batxillerat els alumnes tenen opció de fer com a segona llengua Alemany (matèria optativa a 2n, 3r i4t) Els alumnes de 4t d’ ESO fan un viatge a Itàlia. L’alumnat de primer de batxillerat tenen intercanvi amb Suècia.
17.
INNOVACIÓ EDUCATIVA PLAD’AUTONOMIA DE CENTRE(PAC) PROGRAMA DE SALUT I PREVENCIÓ DE CONSUMS DE RISC. En col·laboració amb l’ Ajuntament i el Departament d’ Educació. “ PLA EXPERIMENTAL DE LLENGÜES ESTRANGERES Modalitat A Ensenyament i aprenentatge de continguts d’àrees no lingüístiques en llengua estrangera PROGRAMA DE SOCIALITZACIÓ DE LLIBRES DE TEXT PLA D’ENTORN. En col·laboració amb les entitats educatives i socioculturals de Sant Cugat PARTICIPACIÓ EN EL CAMPUS ÍTACA DE LA UAB. PROGRAMA PER MILLORAR L’ÚS DE LES TIC/TAC A L’AULA. Pissarres digitals, llibres de text digitals, entorn Moodle, … PROJECTE educat 1x1 PROGRAMA DE DINAMITZACIÓ ESPORTIVA A LES ESCOLES. PROGRAMA “ LEONARDO SOLIDARI ”. PROGRAMA DE “ MEDIACIÓ ESCOLAR”. PLA DE QUALITAT I MILLORA CONTÍNUA(PQMC)
18.
PREINSCRIPCIÓ ALUMNES NOUSESO CURS 2011-2012 Al final d’aquest dossier trobareu el calendari de la preinscripció així com la documentació que heu de portar. Aquesta informació també la podeu consultar a la web del centre: www.iesleonardo.cat HORARI DE SECRETARIA (Període de preinscripció) Matins: De dilluns a divendres : de 9 a 13 hores Tardes: De dilluns a dijous: de 16 a 18 hores
19.
L’horari de classesde 1r a 4t curs d ’ESO és: MATÍ: De dilluns,dimarts,dimecres i divendres: de 8:00 a les 13:30h. Dijous: de 8:00 a 14:30h. TARDA: Dilluns i dimarts : de 15:30 a 17:30 h. Dimecres, dijous i divendres no hi ha classe. DISTRIBUCIÓ CURRICULAR: 30 hores de classe setmanal distribuïdes entre : - matèries curriculars comunes - optatives (4h. setmanals en dues franges) - tutoria HORARIS I CURRÍCULUM
20.
SERVEIS EDUCATIUS EXTRAESCOLARSTransport escolar: parades del curs actual. El transport funciona també al migdia per aquells nois i noies que vulguin anar a dinar a casa. El transport escolar és competència del Consell Comarcal del Vallès Occidental i des del curs 2008/2009 s’ha de fer un pagament. Aquest curs ha estat de 60€. Menjador escolar: Està gestionat per l’empresa Doble Via i l’elaboració del menjar és de cuina pròpia. Hi ha un servei de monitors que controlen el menjador i el pati i l’objectiu és que l’estona de dinar sigui una activitat socialitzada i educativa. L’empresa organitza els dimecres i divendres a la tarda servei d'activitats extraescolars. Durant el curs 2010/11 les activitats són: Dimecres: Aula d’Estudi Divendres: Tennis En acabar l’activitat hi ha servei d’autocar. El centre també disposa d’un servei de bar-cantina on els alumnes poden comprar entrepans i begudes no alcohòliques a l’hora de l’esbarjo.
21.
ASSOCIACIÓ DE PARESI MARES Què és l’AMPA? L’AMPA és l’Associació de Mares i Pares de l’institut. El motiu d’aquesta Associació és estar connectats els pares i mares amb la Direcció del Centre i el Claustre de Professorat, per col·laborar en les diverses activitats que s’organitzin des del Centre i per millorar en el que sigui possible l’educació global dels nostres fills i filles. Què és la Junta de l’AMPA? Som els pares i mares de l’Associació que, voluntàriament (i sense cap guany material), volem participar en l’organització i decisió de totes les tasques que depenen de l’AMPA. Cal destacar que per ser membre de la Junta de l’AMPA no es necessita cap requeriment especial, només cal tenir ganes de col·laborar i de dedicar una part del temps lliure a l’organització de les diferents activitats que l’AMPA gestiona.
22.
ASSOCIACIÓ DE PARESI MARES L’AMPA de l’Institut Leonardo da Vinci està oberta a la col·laboració i participació de tots els pares i totes les mares que ho vulguin. A tots nosaltres ens agrada pensar que amb la nostra tasca estem col·laborant a millorar l’educació dels nostres fills i de les nostres filles.