Projekt oceněný Národním certifikátem kvality eTwinning 2017

1. Around Europe in 40 Days
Jana Anděl Valečková
Základní škola Přimda

2. Partneři projektu
• Lycée Honoré d’Estienne d’Orves – Nice, Francie
• Ysgol Hendrefelin – Neath, Wales
• Základní škola Přimda, Česká republika
• Longfield academy – Longfield, Anglie
• Escola Secundária de Mira de Aire - Mira de Aire, Portugalsko
• 7th Junior High School of Ioannina, Řecko
• Hristo Botev Secondary School, Bulharsko
• Hasanatli Ortaokulu, Bandirma/Balikesir, Turecko
• ICS Fracassetti-Capodarco/Fermo, Itálie
• Scoala cu clasele I - VIII Clondiru, Rumunsko
• Veikkolan koulu, Kirkkonummi, Finsko
• OŠ Stjepan Radić, Božjakovina, Chorvatsko
• Publiczna Szkola Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Olkowicach, Polsko
• The Kyiv Pavlo Tychyna gymnasia 191, Ukrajina
• Onsala montessoriskola, Onsala, Švédsko
• Osnovna skola `Despot Stefan Visoki`, Despotovac, Srbsko
• Narva Paju school, Estonsko
• ZŠ Mníšek nad Hnilcom, Slovensko
• IES DR. LLUIS SIMARRO, Xativa, Španělsko
• IES SAN ANDRÉS, Tenerife

3. Interaktivní mapa
Vytvořena pomocí ZeeMaps:
https://www.zeemaps.com/map?group=2202797

4. O projektu
• Inspirací pro projekt byla kniha
J. Verna: Cesta kolem světa za 80 dní
• Autorky projektu: Sophie Gaiffe (Lycée
Honoré d’Estienne d’Orves, Nice,
Francie) a Ruth Sanders (Ysgol
Hendrefelin, Neath, Wales)
• Do projektu se zapojili žáci ve věku 11 –
17 let z 20 různých evropských zemí
• TwinSpace projektu:
https://twinspace.etwinning.net/22685
Cestovatelský deník

5. Klady a zápory
Klady
• Větší množství partnerů – učili
jsme se vzájemně jeden od
druhého
• Větší kreativita námětů a nápadů
• Cenná zkušenost – práce ve velkém
mezinárodním týmu
• Žáci měli možnost vyzkoušet si
práci ve dvojicích i v mezinárodním
týmu
• Rozšíření znalostí žáků o geografii,
historii, památkách,… mnoha
evropských zemí
• Rozvoj dovednosti tvořivého psaní
• Rozvíjení ICT dovedností
Zápory
• Velké množství partnerů 
složitější spolupráce a komunikace,
náročnější komunikace (zejména
v počáteční fázi projektu)
• Bylo nutné dodržet počet 20
partnerů z 20 různých zemí 
museli jsme odmítnout
„nadbytečné“ zájemce, za
odstoupivší partnery bylo třeba
najít jiné
• Někteří z partnerů přislíbili účast,
ale pak ze započatého projektu
odstoupili  nutno hledat náhradu

6. Popis projektu
• Tématem projektu byla virtuální cesta po 20 evropských
zemích
• Role cestovatelů se ujali dva imaginární teenageři Jessica
a William, kteří v každé z partnerských zemí strávili dva dny
• Dva dny ve dvaceti zemích – Jessica a William uskutečnili
cestu po Evropě za 40 dní ( název projektu)
• Cílem projektu bylo rozšířit zeměpisné znalosti žáků, jejich
čtenářskou a informační gramotnost, rozvíjet sociální
dovednosti a tvořivé psaní
• Výstupem projektu je virtuální cestovatelský deník Jessiky
a Williama:
http://en.calameo.com/read/00515043774fd5477c06e?aut
hid=3TdwOHoEKfCA

7. Projektové aktivity 1
1. Dotazník – základní informace o účastnících, výběr jmen
cestovatelů (využit Google dotazník)
2. Vytvoření virtuální mapy Evropy se stručnými informacemi
o školách zapojených do projektu
3. Výběr partnerů – každý žák si ze seznamu účastníků vybral partnera
z jiné země (použit Google dokument)
4. Představení se ve Fóru – každý žák napsal svému partnerovi úvodní
dopis, v němž se představil a položil kamarádovi několik otázek
k jeho zemi
5. Odpovědi na dopisy ve fóru – žáci si mezi sebou vyměnili několik
dopisů s otázkami a odpověďmi, snažili se získat informace o zemi
partnera
6. Představili se i učitelé (v TwinSpace)
7. Padlet (https://padlet.com/) – jednotlivé školy představily pomocí
fotografií a krátkých textů (k úpravě fotografií jsme využili
www.pizap.com)

8. Projektové aktivity 2
1. Vytvoření avatarů (imaginárních cestovatelů; využity
nástroje Voki, DoppelMe, AvatarMaker) – každá škola
vytvořila vlastní avatary, žáci hlasováním vybrali
společného Williama a Jessiku
2. Plán cesty po Evropě – každá škola si zvolila jednu
partnerskou zemi, v níž budou Jessica a William pobývat
3. Žáci jednotlivých škol vypracovali vypravování
o dvoudenním pobytu Jessiky a Williama v jimi zvolené
zemi (využit sdílený Google dokument)
4. Jednotlivé národní skupiny navrhly obálku cestovatelského
deníku – žáci pak hlasovali pro finální verzi (využit
www.tricider.com)
5. Vytvoření e-knihy pomocí www.calameo.com
6. Zhodnocení projektu (využit Google dotazník)

9. Práce na projektu
Psaní úvodních dopisů do Fóra –
úkolem je představit se a zjistit co
nejvíce informací o zemi partnery;
každý žák měl partnera z jiné země
Tvoříme cestovatelský deník – naše
škola popisovala dva dny, které
Jessica a William strávili v řecké
Ioannině

10. Doplňující aktivity
• Společná oslava Evropského dne jazyků – žáci vytvořili ve školách
nástěnky, plakáty aj.
• Přání k Vánocům (využit Padlet)
• Vytvoření školních nástěnek informujících o projektu
• Chorvatští žáci vytvořili na námět projektu zajímavou deskovou hru

11. Ocenění projektu

12. Děkuji za pozornost!