Dokumen ini membahas teori kepribadian Ivan Pavlov dan prinsip pengkondisian klasik, yang menjelaskan bagaimana stimulus netral dapat menghasilkan respons setelah diasosiasikan dengan stimulus yang secara otomatis menghasilkan respons. Juga dibahas aplikasi pengkondisian klasik dalam pemahaman perilaku, ketergantungan narkoba, dan terapi seperti desensitisasi sistematis. Selain itu, terdapat kritik terhadap teori psikoanalisis Freud dan keterkaitan antara perilaku yang tampak dan pengukuran kepribadian.

1. TEORI KEPRIBADIAN
IVAN PETROVICH PAVLOV
KELOMPOK 1
Isneini Namira (05-017) Angeline H.Z (05-042)
Lisvina (05-115) Yasra Hayati (06-019)
Rizqia Maulida (06-028) Risky Aditya (06-031)
Corry Sagala (06-044) Priska Silitinga (06-048)
Ivi Vanessa (06-052) Wiratna (06-055)
Yani Monika (06-063) Nur Amsila (06-073)
Hernawati Mei .L (06-076) Dyna Dara Yunita (06-078)
Dinar Fenny (06-082)

2. Biodata Pavlov
 Dilahirkan : Rusia, 14 September 1849
 Meninggal : Leningrad, Uni Soviet, 27
Februari 1936 (umur 86)
 Kependudukan : Kekaisaran Rusia, US
 Kebangsaan : Rusia, Uni Soviet
 Bidang : Physiologist, Psikolog,
Dokter
 Lembaga : Kedokteran Akademi Militer
 Almamater : Universitas Saint
Petersburg
 Dikenal : Classical Conditioning
Transmarginal Inhibisi
Modifikasi Perilaku
 Penghargaan Terkemuka : Nobel Fisiologi atau
Kedokteran
(1904)

3. PAVLOV’S THEORY OF
CLASSICAL CONDITIONING
 Pavlov (1849-1936) mengembangkan prosedur
untuk mempelajari tingkah laku dan prinsip
belajar dalam bidang psikologi
 Percobaan awal : studi sekresi getah lambung
pada anjing
 Classical conditioning
 Terapi Classical conditioning
 1904 menerima Nobel

4. CLASSICAL CONDITIONING

5. Principal of Classical Conditioning
 Prinsip utama classical conditioning:
Stimulus yang awalnya netral menjadi
mampu untuk menghasilkan respon
karena asosiasinya dengan stimulus yang
memang secara otomatis menghasilkan
respon tersebut.

7.  Generalisasi : respon yang sudah diasosiasikan
dengan stimulus yang awalnya netral juga bisa
diasosiasikan dengan stimulus yang serupa.
 Diskriminasi : ketika percobaan dilakukan
berulang dimana hanya beberapa stimulus yang
diikuti oleh unconditioned stimulus dan subjek
menyadari perbedaan antara stimulus-stimulus
tersebut.
 Extinction : Jika stimulus yang awalnya netral
dihadirkan berulang-ulang tanpa diikuti oleh
unconditioned stimulus, maka asosiasi yang telah
terbentuk akan melemah.

8. Current Application

9. Death by Heroin Overdose
A Classical Conditioning Explanation
• Dwayne Goettel (31thn) meninggal karena
ovedosis heroin di kamar mandi rumah orang
tuanya tgl 23 Agt 1995
• Sheppard Siegel dan koleganya
bbrp penyebab dari overdosis heroin berasal
dari rusaknya toleransi
• Pavlov conditioning trial
- Unconditioned Stimulus
- Uncoditioned Response
- Conditioned Stimulus
- Condtioned Response

10. Cont’d
• Imlipkasi penting “kecanduan akan heroin
adalah risiko dari dosis yang berlebihan saat
mereka menggunakan drug pada lingkungan
yang belum lama ini terasosiasikan dengan
drug”
• Jika petunjuk lingkungan secara khusus tidak
terasosiasi dengan drug CR (-)
kegagalan toleransi
• Eksperimen tikus tidak sesuai untuk
manusia pengalaman survive dari
pecandu

11. PSYCHOPATOLOGY AND
CHANGE
 Pavlov juga melakukan penelitian tentang
fenomena seperti konflik dan perkembangan
neurosis.
 Anjing dikondisikan untuk mengeluarkan saliva
pada gambar lingkaran
 Diferensiasi antara lingkaran dan bentuk lainnya
seperti elips dikondisikan
 Kemampuan diskriminasi lama kelamaan
menghilang
 Muncul tanda-tanda kondisi neurosis akut pada
anjing

12. Conditioned Emotional Reactions
 Classical conditioning memberikan
pengaruh penting bagi behavioris
 Penelitian watson Little albert
 Ketika Albert diberikan hanya tikus (tanpa
suara), Albert akan menangis
conditioned emotional reaction

13. The “unconditioning” of Fear of a Rabbit
 Classical Conditioning dari reaksi emosional
memainkan peran yang penting dalam
perkembangan psikopatologi dan perubahan
perilaku
 Penelitian Jones
Peter takut tikus putih
Ketakutan digeneralisasikan
Takut kelinci, bulu dan katton wool
“Uncondition”

14. Additional Application of Classical
Conditioning
 Mowner and Mowner (1982) : treatment
masalah ngompol
 Terjadi karena anak kurang merespon
stimulus dari kandung kemih pada saat
terbangun
 Solusi : baran elektronik yg diletakkan di
tempat tidur si anak
 Classical Conditioning ini juga dapat
mengatasi masalah alkoholisme

15. Current Application

16.  reaksi emosi adalah diasosiasikan dengan
obyek netral sebelumnya seperti susu
atau makanan yang lainnya.
 reaksi emosional seseorang dapat
berubah dengan proses classical
conditioning.

17. System desensitization
 John Wolpe
 Terdiri dari bbrp fase:
 Assesmen
 Konstruksi hierarki kecemasan
 Prosedur desensitization
 Symptom subsitution  psikoanalitik
 Respon maladaptif yang dipelajari 
Terapi perilaku

18. Reinterpretation of The
Case of Little Hans
Phobia Kondisi reaksi cemas
dan takut
Teori Belajar Phobia dapat
dihilangkan sedikit
demi
sedikit

19. FURTHER DEVELOPMENTS
 Pada manusia, Pavlov menyadari pentingnya
bahasa dan pikiran dalam mempengaruhi
proses classical conditioning second
signal system
 Penelitian Razran Semantic
Conditioning
style, urn, freeze dan surf
stile, earn, frize, dan serf
fashion, vase, chill, dan wave
 Kesimpulan : proses conditioning dapat
ditingkatkan lewat makna ataupun ilmu semantik

20.  Konsep conditioned emotional responses dan
second signal system memperluas interpretasi
akan pentingnya classical conditioning dalam
perilaku manusia
 Respon ketakutan atau kebencian dalam suatu
konteks dapat digeneralisasikan ke dalam
konteks yang lain
 classical conditioning juga dapat meng-
investigasi pengkondisian dari respon yang
berhubungan dengan kesehatan
 prosedur classical conditioning juga dapat
digunakan untuk menginvestigasi aspek yang
penting dari perilaku sosial dan fungsi
kesehatan

21.  Eric Kandel melakukan penelitian yang
lebih simpel dari pada Pavlov
Menggunakan siput laut yang
bercangkang lunak (Aplysia)
gill-withdrawal reflex (menyemprotkan
cairan)

22. Kepribadian menurut behaviourist hampir sm
hanya dibedakan oleh struktur oleh setiap
tokoh.
Struktur si 8 konsep tadi yah……
Proses mulai dr us  ur  cs  cr
Perkembangan  Pavlov fokus pd struktur n
proses krn tdk ada mengatakan ttg usia.

23. Freud dulu baru behaviour  menyangkal
teori psikoanalisa. Krn Psikoanalisa lbh byk
membicarakan yg tdk tampak, sdgkan
Behaviour, mengamati yg tampak yaitu
perilakunya.
Behaviour men DO kan yg tidak tampak,
Misalnya cemas  berkeringat, degup jantung
lbh cepat, dll. Sehingga Keprbadian adlh sgl
sesuatu yg dpt diukur dan dpt diamati.

24. Kritik thdp freud,
Oedipus complex….
Ank laki2 cmburu, pd ayah krn dekat dgn
ibu ???  Freud berproyeksi
Selligmant masuk ke behaviourist. Ada irisan
dgn humanist.

25. Contoh aplikatif
Phobia ketinggian, shg pd saat nonton tv
juga jd takut.
Tapi mw menghilangkan phobia disebut dgn
systematic desensitization  bisa krn
biasa.

26. Tdk suka durian at all….
Asosiasi yg kuat antara bau durian dgn
demam.
Dan hal ini disebut dgn generalisasi 
menghindari stimulus.
Prinsip pavlov jg digunakan pd NLP.

27. tRansference mnrt freud adalah klien sgt
tergantung pd trapisnya shg tidak ingin
mengakhiri sesi klien.
Pd pavlov, saat klien terus terkondisi nyaman
dgn terapis, dan hal ini terjd berulang –
ulang.
Begitu jg dgn orang yg lekat dgn kita, liat
mukanya z uda tenang.
Liat muka dr. x, langsung sembuh.

28. TERIMA KASIH…
Selamat mengerjakan tugas yah ………..
Pake bagannnnn
Kasus yg di buku ttg narkoba yah bukan ttg
rokok
Sep !!!
Kumpul 12.30 sm komtingtingtingngngngggg
Terlambat kena diskon 50 %
okeee