SlideShare a Scribd company logo
Pedagogiska möjligheter med Lärplattor

                        Lena gällhagen
                        IT-pedagog och
                        skolutvecklare i Nacka
                        kommun


                        @lenbys på twitter

                        lena.gallhagen@nacka.se
Ingen teknik utan tanke!
Sex kriterier för
      teknikstött lärande
• Tekniken ska stödja interaktivitet

• Tekniken ska ge återkopplingar till eleverna

• Tekniken ska använda narrativa former i
  presentationen av materialet

• Tekniken aka kunna anpassas efter individens lärstilar

• Tekniken ska erbjuda former för samarbete

• Tekniken ska stödja metakognition


                                Maria Larsson, kognitionsforskare, Lunds universitet
Elevens förmågor lgr 11
•     Analysförmåga 
Beskriver orsaker och konsekvenser. Föreslå lösningar. Förklara och påvisa samband. Se utifrån
och växla mellan olika perspektiv. Jämföra: Likheter och skillnader, för- och nackdelar.

•     Kommunikativ förmåga 
Samtala. Diskutera. Motivera. Presentera. Uttrycka egna åsikter och ståndpunkter. Framföra och
bemöta argument. Redogöra, formulera, resonera och redovisa

•       Metakognitiv förmåga
Tolka. Värdera. Ha omdömen om. Reflektera. Lösa problem med anpassning till en viss situation,
syfte eller sammanhang. Avgöra rimligheten. Välja mellan olika strategier. Pröva och ompröva. 

•     Förmåga att hantera information 
Söka, samla, strukturera/sortera och kritiskt granska information. Skilja mellan fakta och
värderingar. Avgöra källors användbarhet och trovärdighet.

•     Begreppslig förmåga
Förstå innebörden av begreppen. Relatera begreppen till varandra. Använda begreppen i olika/
nya sammanhang.
                                                                       Ur pedagogiska magasinet nov 2011
Lgr11 kap. 2.2
• Skolan ska ansvara för att varje
  elev efter genomgången
  grundskola kan använda modern
  teknik som ett verktyg för
  kunskapssökande,
  kommunikation, skapande och
  lärande. Ur Lgr11

• Eleverna ska utan kostnad ha
  tillgång till böcker och andra
  lärverktyg som behövs för en
  tidsenlig utbildning.
  Ur skollagen
Kunskapssökande
Att kommunicera med
      omvärlden
http://xn--ivrkikare-62a.se/2012/03/vartecken-igen/
Mattekluringar i serieformat
Klurigt och hemligt




 QR-koder, testa
Problemlösning och
Till sist
Tack
@lenbys på twitter

lena.gallhagen@nacka.se
lena.gallhagen@tankom.nu

More Related Content

Similar to ITSAM Kisa 28 maj 2012 Grundskola

Skolutveckling och förändringsprocesser
Skolutveckling och förändringsprocesserSkolutveckling och förändringsprocesser
Skolutveckling och förändringsprocessermalinfrykman
 
Ped cafe120411 del2
Ped cafe120411 del2Ped cafe120411 del2
Ped cafe120411 del2
laxlub
 
@Lära
@Lära@Lära
@Lära
malinfrykman
 
Lpp no åk 5 ht 2012
Lpp no åk 5 ht 2012Lpp no åk 5 ht 2012
Lpp no åk 5 ht 2012
Montessori Friskola Gotland
 
Ga5444ht2011 uk
Ga5444ht2011 ukGa5444ht2011 uk
Ga5444ht2011 uk
laxlub
 
Negotiating the use and meaning of technology. Uppsala Learning Lab 20130605
Negotiating the use and meaning of technology. Uppsala Learning Lab 20130605Negotiating the use and meaning of technology. Uppsala Learning Lab 20130605
Negotiating the use and meaning of technology. Uppsala Learning Lab 20130605
Luleå University of Technology
 
Ikt på nöbbelöv gunnesbo
Ikt på nöbbelöv gunnesboIkt på nöbbelöv gunnesbo
Ikt på nöbbelöv gunnesbo
Jonas Hällebrand
 
Studieteknik och läroplan nätcafe 18 10 2016
Studieteknik och läroplan nätcafe  18 10 2016Studieteknik och läroplan nätcafe  18 10 2016
Studieteknik och läroplan nätcafe 18 10 2016
Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri
 
Pedagogisk digital kompetens ur ett strategiskt perspektiv
Pedagogisk digital kompetens ur ett strategiskt perspektivPedagogisk digital kompetens ur ett strategiskt perspektiv
Pedagogisk digital kompetens ur ett strategiskt perspektivMalin Frykman
 
Kungsbackalär
KungsbackalärKungsbackalär
Kungsbackalär
malinfrykman
 
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktygÖkad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
Framtidens Lärande
 
20121023 digilärvisby
20121023 digilärvisby20121023 digilärvisby
20121023 digilärvisby
Peter Karlberg
 
Omdefiniering av lärandet
Omdefiniering av lärandetOmdefiniering av lärandet
Omdefiniering av lärandet
malinfrykman
 
Omdefiniering utifrån Lgr 11
Omdefiniering utifrån Lgr 11Omdefiniering utifrån Lgr 11
Omdefiniering utifrån Lgr 11
Malin Frykman
 
Skola2011 och ikt
Skola2011 och iktSkola2011 och ikt
Skola2011 och ikt
laxlub
 
Helena Kvarnsell i Kalix
Helena Kvarnsell i KalixHelena Kvarnsell i Kalix
Helena Kvarnsell i Kalix
Björknässkolan, Nacka kommun
 
Digga lärandet 2.0 ppt
Digga lärandet 2.0 pptDigga lärandet 2.0 ppt
Digga lärandet 2.0 ppt
jannascheele
 

Similar to ITSAM Kisa 28 maj 2012 Grundskola (20)

Skolutveckling och förändringsprocesser
Skolutveckling och förändringsprocesserSkolutveckling och förändringsprocesser
Skolutveckling och förändringsprocesser
 
Ped cafe120411 del2
Ped cafe120411 del2Ped cafe120411 del2
Ped cafe120411 del2
 
@Lära
@Lära@Lära
@Lära
 
Lpp no åk 5 ht 2012
Lpp no åk 5 ht 2012Lpp no åk 5 ht 2012
Lpp no åk 5 ht 2012
 
Ga5444ht2011 uk
Ga5444ht2011 ukGa5444ht2011 uk
Ga5444ht2011 uk
 
21st cld helenas version
21st cld helenas version21st cld helenas version
21st cld helenas version
 
Negotiating the use and meaning of technology. Uppsala Learning Lab 20130605
Negotiating the use and meaning of technology. Uppsala Learning Lab 20130605Negotiating the use and meaning of technology. Uppsala Learning Lab 20130605
Negotiating the use and meaning of technology. Uppsala Learning Lab 20130605
 
Pedagogiska godbitar
Pedagogiska godbitarPedagogiska godbitar
Pedagogiska godbitar
 
Ikt på nöbbelöv gunnesbo
Ikt på nöbbelöv gunnesboIkt på nöbbelöv gunnesbo
Ikt på nöbbelöv gunnesbo
 
Studieteknik och läroplan nätcafe 18 10 2016
Studieteknik och läroplan nätcafe  18 10 2016Studieteknik och läroplan nätcafe  18 10 2016
Studieteknik och läroplan nätcafe 18 10 2016
 
Pedagogisk digital kompetens ur ett strategiskt perspektiv
Pedagogisk digital kompetens ur ett strategiskt perspektivPedagogisk digital kompetens ur ett strategiskt perspektiv
Pedagogisk digital kompetens ur ett strategiskt perspektiv
 
Kungsbacka lär!
Kungsbacka lär!Kungsbacka lär!
Kungsbacka lär!
 
Kungsbackalär
KungsbackalärKungsbackalär
Kungsbackalär
 
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktygÖkad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
Ökad kvalitet och ökat engagemang med digitala lärverktyg
 
20121023 digilärvisby
20121023 digilärvisby20121023 digilärvisby
20121023 digilärvisby
 
Omdefiniering av lärandet
Omdefiniering av lärandetOmdefiniering av lärandet
Omdefiniering av lärandet
 
Omdefiniering utifrån Lgr 11
Omdefiniering utifrån Lgr 11Omdefiniering utifrån Lgr 11
Omdefiniering utifrån Lgr 11
 
Skola2011 och ikt
Skola2011 och iktSkola2011 och ikt
Skola2011 och ikt
 
Helena Kvarnsell i Kalix
Helena Kvarnsell i KalixHelena Kvarnsell i Kalix
Helena Kvarnsell i Kalix
 
Digga lärandet 2.0 ppt
Digga lärandet 2.0 pptDigga lärandet 2.0 ppt
Digga lärandet 2.0 ppt
 

ITSAM Kisa 28 maj 2012 Grundskola

  • 1. Pedagogiska möjligheter med Lärplattor Lena gällhagen IT-pedagog och skolutvecklare i Nacka kommun @lenbys på twitter lena.gallhagen@nacka.se
  • 3. Sex kriterier för teknikstött lärande • Tekniken ska stödja interaktivitet • Tekniken ska ge återkopplingar till eleverna • Tekniken ska använda narrativa former i presentationen av materialet • Tekniken aka kunna anpassas efter individens lärstilar • Tekniken ska erbjuda former för samarbete • Tekniken ska stödja metakognition Maria Larsson, kognitionsforskare, Lunds universitet
  • 4. Elevens förmågor lgr 11 • Analysförmåga  Beskriver orsaker och konsekvenser. Föreslå lösningar. Förklara och påvisa samband. Se utifrån och växla mellan olika perspektiv. Jämföra: Likheter och skillnader, för- och nackdelar. • Kommunikativ förmåga  Samtala. Diskutera. Motivera. Presentera. Uttrycka egna åsikter och ståndpunkter. Framföra och bemöta argument. Redogöra, formulera, resonera och redovisa • Metakognitiv förmåga Tolka. Värdera. Ha omdömen om. Reflektera. Lösa problem med anpassning till en viss situation, syfte eller sammanhang. Avgöra rimligheten. Välja mellan olika strategier. Pröva och ompröva.  • Förmåga att hantera information  Söka, samla, strukturera/sortera och kritiskt granska information. Skilja mellan fakta och värderingar. Avgöra källors användbarhet och trovärdighet. • Begreppslig förmåga Förstå innebörden av begreppen. Relatera begreppen till varandra. Använda begreppen i olika/ nya sammanhang. Ur pedagogiska magasinet nov 2011
  • 5. Lgr11 kap. 2.2 • Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande. Ur Lgr11 • Eleverna ska utan kostnad ha tillgång till böcker och andra lärverktyg som behövs för en tidsenlig utbildning. Ur skollagen
  • 7.
  • 8. Att kommunicera med omvärlden
  • 10.
  • 11.
  • 13.
  • 14.
  • 15. Klurigt och hemligt QR-koder, testa