1. Освітня програмаОсвітня програма
IntelIntel®
““Навчання для майбутнього”Навчання для майбутнього”

2. Будь-яка інформаціяБудь-яка інформація
доступнадоступна
будь-де,будь-де,
будь-колибудь-коли
ПрискоренняПрискорення
взаємодіївзаємодії

3. Взаємодія на рівні пристроївВзаємодія на рівні пристроїв
Норми таНорми та
звичкизвички
ФункціїФункції
ПристроїПристрої
Ознаки сучасного інформаційного суспільстваОзнаки сучасного інформаційного суспільства

4. ІнтернетІнтернет
НовіНові
моделі користуваннямоделі користування
НоваНова
інфраструктураінфраструктура
Нові бізнеси таНові бізнеси та
бізнес-моделібізнес-моделі
НовіНові
норми/звичкинорми/звички
Взаємодія на рівніВзаємодія на рівні системсистем
Ознаки сучасного інформаційного суспільстваОзнаки сучасного інформаційного суспільства

5. MобільністьMобільність
У
громадському
транспорті
«Невидимий» доступ«Невидимий» доступ
до будь-яких мереж,до будь-яких мереж,
додатків, сервісівдодатків, сервісів
будь-де, будь-колибудь-де, будь-коли
Ознаки сучасного інформаційного суспільстваОзнаки сучасного інформаційного суспільства
На роботі
Безпровідні мережі/Безпровідні мережі/
Сервіси ІнтернетуСервіси Інтернету
Вдома
Поза
домом
В
автомобілі
Поза містом

6. ““Впровадження даної програми доводитьВпровадження даної програми доводить
розуміння нашою промисловістю тогорозуміння нашою промисловістю того
факту, що технологічні досягненняфакту, що технологічні досягнення
нічого не варті, якщо вчителі не вміютьнічого не варті, якщо вчителі не вміють
ними ефективно користуватися.”ними ефективно користуватися.”
““Дива в освіті творятьДива в освіті творять
не комп'ютери,не комп'ютери,
а вчителіа вчителі”
«Нам необхідно дати учням те, що їм«Нам необхідно дати учням те, що їм
потрібно для успіху у майбутньому.потрібно для успіху у майбутньому.
Нам необхідно дати те саме і вчителямНам необхідно дати те саме і вчителям
для того, щоб вони могли стати лідерамидля того, щоб вони могли стати лідерами
у реформуванні освіти.у реформуванні освіти.
Технології надають можливістьТехнології надають можливість
поділитися своїми успіхами зі світом,поділитися своїми успіхами зі світом,
іншим дізнатися про їх досягнення.іншим дізнатися про їх досягнення.
Але технології - лише засіб, інструмент.Але технології - лише засіб, інструмент.
Саме вчителі в змозі змінити освіту уСаме вчителі в змозі змінити освіту у
світі на краще.»світі на краще.»
Крейг Барретт
Голова ради директорів корпорації Intel

7. Економіка знань: потреба у кваліфікованих кадрахЕкономіка знань: потреба у кваліфікованих кадрах
Навички ХХІ сторіччяНавички ХХІ сторіччя
• Інформаційна грамотністьІнформаційна грамотність
• Висока продуктивність праціВисока продуктивність праці
• Винахідливе аналітичне мисленняВинахідливе аналітичне мислення
• Швидкий пошук та обробка інформаціїШвидкий пошук та обробка інформації
• Ефективне спілкуванняЕфективне спілкування
• Проективне творче ставлення до справиПроективне творче ставлення до справи
• Вміння брати відповідальність на себеВміння брати відповідальність на себе
• НавичкиНавички
- роботи у проектах- роботи у проектах
- вирішення проблем- вирішення проблем
- роботи у команді- роботи у команді
• Життєві компетентностіЖиттєві компетентності

8. Пасивне вивчення,Пасивне вивчення,
засноване на теоріїзасноване на теорії
Одне джерелоОдне джерело
Ізольована роботаІзольована робота
Передача інформаціїПередача інформації
обмеженаобмежена
Вивчення фактів таВивчення фактів та
відомостейвідомостей
В центрі процесу -В центрі процесу -
вчительвчитель
Активне «отриманняАктивне «отримання
знань», засноване назнань», засноване на
самостійній творчій роботісамостійній творчій роботі
Мультимедіа,Мультимедіа, InternetInternet
Спільна роботаСпільна робота
Обмін інформацієюОбмін інформацією
Творче та критичнеТворче та критичне
мислення, виробленнямислення, вироблення
рішеньрішень
В центрі процесу - ученьВ центрі процесу - учень
Як комп'ютери можуть нам допомогти?Як комп'ютери можуть нам допомогти?
ЗастосуванняЗастосування
ПКПК

9. Місія IntelМісія Intel
тата
довгостроковідовгострокові
задачізадачі
 Узагальнення існуючих, створення та розповсюдження новихУзагальнення існуючих, створення та розповсюдження нових
технологій та передових педагогічних ідейтехнологій та передових педагогічних ідей
 Підготовка нового покоління робочої сили до економіки знань,Підготовка нового покоління робочої сили до економіки знань,
розвиток життєвих компетентностей та надання учням навичокрозвиток життєвих компетентностей та надання учням навичок
ХХХХII сторіччясторіччя
 Покращення ефективності використання компПокращення ефективності використання комп’’ютерів на урокахютерів на уроках
 Сприяння економічному зростанню країн, їхСприяння економічному зростанню країн, їх
конкурентоспроможності на ринку високих технологійконкурентоспроможності на ринку високих технологій
 Підтримка науково-технічної творчості учнів, розвиток навичокПідтримка науково-технічної творчості учнів, розвиток навичок
мислення, сприяння дослідницькій діяльності учнів та студентівмислення, сприяння дослідницькій діяльності учнів та студентів
 Створення “нової звичайності”Створення “нової звичайності” (“new common”)(“new common”)

10. Освітні програмиОсвітні програми IntelIntel уу світісвіті
IntelIntel®®
Club HouseClub House
Клуби дитячої та сімейної творчостіКлуби дитячої та сімейної творчості
Розширення доступу доРозширення доступу до
технологій длятехнологій для
малозабезпеченних верствмалозабезпеченних верств
населеннянаселення
IntelIntel®®
Club HouseClub House
Клуби дитячої та сімейної творчостіКлуби дитячої та сімейної творчості
Розширення доступу доРозширення доступу до
технологій длятехнологій для
малозабезпеченних верствмалозабезпеченних верств
населеннянаселення
IntelIntel®®
Higher EducationHigher Education
Університетські програмиУніверситетські програми Intel:Intel:
Допомога у створенні сучаснихДопомога у створенні сучасних
навчальних планів, курсів, адаптаціянавчальних планів, курсів, адаптація
найновітніших технологій донайновітніших технологій до
навчальних програм та досліджень.навчальних програм та досліджень.
Підтримка талановітої молоді, студентівПідтримка талановітої молоді, студентів
та наукових робітніків. Стипендії тата наукових робітніків. Стипендії та
стажування.Дослідницьки грантистажування.Дослідницьки гранти
Академічні форуми IntelАкадемічні форуми Intel
IntelIntel®®
Higher EducationHigher Education
Університетські програмиУніверситетські програми Intel:Intel:
Допомога у створенні сучаснихДопомога у створенні сучасних
навчальних планів, курсів, адаптаціянавчальних планів, курсів, адаптація
найновітніших технологій донайновітніших технологій до
навчальних програм та досліджень.навчальних програм та досліджень.
Підтримка талановітої молоді, студентівПідтримка талановітої молоді, студентів
та наукових робітніків. Стипендії тата наукових робітніків. Стипендії та
стажування.Дослідницьки грантистажування.Дослідницьки гранти
Академічні форуми IntelАкадемічні форуми Intel
IntelIntel®®
TeachTeach
IntelIntel®®
Навчання для майбутньогоНавчання для майбутнього::
Всесвітня програма перепідготовки таВсесвітня програма перепідготовки та
підготовки вчителів щодо ефективногопідготовки вчителів щодо ефективного
використання ІКТ та новітніхвикористання ІКТ та новітніх
педагогічних технолоій у навчальномупедагогічних технолоій у навчальному
процессіпроцессі
Найбільша у світі неурядова ініціатива вНайбільша у світі неурядова ініціатива в
освіті - близько 5 мільонів вчителів з 37освіті - близько 5 мільонів вчителів з 37
країн світу.країн світу.
Плани – 10 млн. за наступні 5 років.Плани – 10 млн. за наступні 5 років.
IntelIntel®®
TeachTeach
IntelIntel®®
Навчання для майбутньогоНавчання для майбутнього::
Всесвітня програма перепідготовки таВсесвітня програма перепідготовки та
підготовки вчителів щодо ефективногопідготовки вчителів щодо ефективного
використання ІКТ та новітніхвикористання ІКТ та новітніх
педагогічних технолоій у навчальномупедагогічних технолоій у навчальному
процессіпроцессі
Найбільша у світі неурядова ініціатива вНайбільша у світі неурядова ініціатива в
освіті - близько 5 мільонів вчителів з 37освіті - близько 5 мільонів вчителів з 37
країн світу.країн світу.
Плани – 10 млн. за наступні 5 років.Плани – 10 млн. за наступні 5 років.
IntelIntel®®
ISEFISEF
International Science & Engineering FairInternational Science & Engineering Fair
Міжнародний конкурс науково-інженерноїМіжнародний конкурс науково-інженерної
творчостітворчості::
Найбільший у світі науковий конкурс дляНайбільший у світі науковий конкурс для
школярів. У фіналі - 1.500 учасників зшколярів. У фіналі - 1.500 учасників з
більш ніж 45більш ніж 45 країн світу.країн світу.
З 2005 р. - участь команди з України.З 2005 р. - участь команди з України.
Національний конкурс -Національний конкурс - Intel Eco-UkraineIntel Eco-Ukraine
(НЕНЦ МОН України)(НЕНЦ МОН України)
IntelIntel®®
ISEFISEF
International Science & Engineering FairInternational Science & Engineering Fair
Міжнародний конкурс науково-інженерноїМіжнародний конкурс науково-інженерної
творчостітворчості::
Найбільший у світі науковий конкурс дляНайбільший у світі науковий конкурс для
школярів. У фіналі - 1.500 учасників зшколярів. У фіналі - 1.500 учасників з
більш ніж 45більш ніж 45 країн світу.країн світу.
З 2005 р. - участь команди з України.З 2005 р. - участь команди з України.
Національний конкурс -Національний конкурс - Intel Eco-UkraineIntel Eco-Ukraine
(НЕНЦ МОН України)(НЕНЦ МОН України)
IntelIntel®®
LearnLearn
Навчаємось з IntelНавчаємось з Intel
Програма для шкільнихкільних
комп’ютерних клубівкомп’ютерних клубів спрямована на
розвиток дитини та формування
життєвих компетентностей у
позакласний час
IntelIntel®®
LearnLearn
Навчаємось з IntelНавчаємось з Intel
Програма для шкільнихкільних
комп’ютерних клубівкомп’ютерних клубів спрямована на
розвиток дитини та формування
життєвих компетентностей у
позакласний час
IntelIntel®®
On-line Learning ToolsOn-line Learning Tools
Засоби навчання та розвитку мислення в ІнтернетіЗасоби навчання та розвитку мислення в Інтернеті
Спрямовані на розвиток навичок мислення,Спрямовані на розвиток навичок мислення,
можна використовувати приможна використовувати при навчанні будь-навчанні будь-
якомуякому предмету (пошук причино-наслідковихпредмету (пошук причино-наслідкових
зв’язків,зв’язків, ранжування тощо)ранжування тощо)
Скарбниця матеріалів та прикладів щодоСкарбниця матеріалів та прикладів щодо
ефективного використання ІКТ на урокахефективного використання ІКТ на уроках
IntelIntel®®
On-line Learning ToolsOn-line Learning Tools
Засоби навчання та розвитку мислення в ІнтернетіЗасоби навчання та розвитку мислення в Інтернеті
Спрямовані на розвиток навичок мислення,Спрямовані на розвиток навичок мислення,
можна використовувати приможна використовувати при навчанні будь-навчанні будь-
якомуякому предмету (пошук причино-наслідковихпредмету (пошук причино-наслідкових
зв’язків,зв’язків, ранжування тощо)ранжування тощо)
Скарбниця матеріалів та прикладів щодоСкарбниця матеріалів та прикладів щодо
ефективного використання ІКТ на урокахефективного використання ІКТ на уроках

11. Освітні веб-сайти корпорації IntelОсвітні веб-сайти корпорації Intel
www.intel.com/education - головний освітній сайт Intel, з якого, обравши
відповідну мову та країну, можна перейти на сайт будь-якої іншої
країни, яка запроваджує освітні програми корпорації Intel
www.intel.ru/education - освітні програми Intel в Росії
www.intel.ua/education – освітні програми Intel в Україні
www.iteach.ru - сайт програми Intel®
“Обучение для будущего” в Росії
www.iteach.com.ua - сайт програми
Intel®
“Навчання для майбутнього” в Україні

12. IntelIntel®®
««Навчання для майбутньогоНавчання для майбутнього»»
 Інноваційний курс навчання для працюючих та
майбутніх вчителів ІКТ + педагогічні інновації
 Впроваджується у 37 країнах світу, серед 10 країн ЄС
 5 млн. вчителів світу пройшли підготовку
 Програму локалізовано, адаптовано до Державних стандартів та
навчальних планів
 Спрямовано на вчителів різних предметів, які працюють з дітьми
різних вікових груп
 Обов’язкові попередні базові навички щодо користування комп’ютером!!!
 Система заходів за Програмою
 інтенсивні, інтерактивні тренінги - 64 академічні години (48 астрономічних
годин) +20 годин самостійної роботи
 майстер-класи для тренерів – (2-3 денні), семінари для вчителів,
 конкурси на краще впровадження ІКТ, ідей Програми;
 семінари, форуми, веб-підтримка;
 незалежна експертиза та моніторинг якості (96,8 % позитивних відгуків)

13. IntelIntel®®
“Навчання для майбутнього”“Навчання для майбутнього”
Кількість працівників, які пройшли навчання за Програмою в ПТНЗ області станом на 31.12.2012р.Кількість працівників, які пройшли навчання за Програмою в ПТНЗ області станом на 31.12.2012р.

14. Вчителі-предметники без або з
низькими навичками ПК,
PBL* або 21st с.**
Навички для успіху (Skills for Success)
Вчителі з ІКТ використовують із студентами на уроках ІСТ
Основний курс (Essentials)
Курс для лідерів в освіті
Поглиблений курс в он-лайні
Вчителі-предметники з базовими
навичками володіння ПЗ ПК та PBL*
Адміністратори в освіті, які інтегрують
ІКТ та використовують PBL*
Вчителі-предметники
з розвинутими навичками ІКТ та PBL*
Базовий курс (Getting started)
Вчителі з ІКТ навчають вчителів-предметників
базових ІКТ навичок, вступ до PBL* та 21st с.**.
Вчителі ІКТ без навичок
розвитку PBL* і 21st с.**.
Система курсів програми Intel®
“Навчання для майбутнього”
очний дистанційний
Категорії вчителів
початокпочаток
Курси Intel®
“Навчання для майбутнього”
початокпочаток
початокпочаток
початокпочаток
початокпочаток
PBLPBL** –project/problem based learning ––project/problem based learning – проектне та проблемне навчання, розвиток мисленняпроектне та проблемне навчання, розвиток мислення
21st21st сс..**** –– Навички 21-го століття (інформаційна грамотність, вміння вирішувати проблеми,Навички 21-го століття (інформаційна грамотність, вміння вирішувати проблеми,
навички роботи у командах, у проектах, з цикламинавички роботи у командах, у проектах, з циклами

15. Враження учасників програмиВраження учасників програми
IntelIntel®®
“Навчання для майбутнього”“Навчання для майбутнього”
«Інтенсивний рівень проведення тренінгу і його чітка організація
стимулювали мене до реалізації нової методики у навчальному процесі.
І зараз я бачу, що це цілком реально та ефективно.»
“Дякую організаторам за те, що надали можливість пройти тренінг!
До курсів я вважав, що вмію користуватись комп'ютером, чудово набирав
тексти. А тепер! Переді мною розкрито нові горизонти, я не тільки сам буду
використовувати метод пошуково-дослідницьких проектів,та розвиваючи
методики, а й буду переконувати в необхідності цього своїх колег.”
“Отримані знання надають можливість використовувати педагогічні прийоми,
які стимулюють самостійну та дослідницьку роботу учнів.
Я впевнена, що всі набуті протягом тренінгу знання, буду застосовувати на
своїх уроках!”

16. Враження учасників програмиВраження учасників програми
IntelIntel®®
“Навчання для майбутнього”“Навчання для майбутнього”
“Нашим учням саме це потрібно: самостійна дослідницька
діяльність з використанням комп'ютерів. Адже це розвиває,
дає можливість широкого спілкування. І ти не один у цьому!!!”
““Як жаль, що подібного курсу не було раніше!
Все конкретно, ясно, результативно”
“Це дійсно нове слово у методиці викладання предметів”
« Програма, яку хочеться впроваджувати; тренери, у яких хочеться
навчатися ще і ще: високий професіоналізм, компетентність, створення
творчої робочої атмосфери. Достойні тренери достойної, вкрай необхідної
для нашої країни програми!»

17. Що відбувається на тренінгуЩо відбувається на тренінгу
IntelIntel®®
«Навчання для майбутнього»?«Навчання для майбутнього»?
 Змінюється ставлення до можливостей використання
ІКТ на уроках і позаурочній діяльності
 Технології починають сприйматися як засоби підтримки та
організації навчального процесу, а не як «річ у собі»
 Педагоги знайомляться з моделями особистісно-орієнтованого
навчання учнів та методами формування навичок мислення
високого рівня – аналіз, синтез, оцінювання
 Учасники курсів отримують практичний методичний досвід
створення навчальних матеріалів та засобів оцінювання за
допомогою ІКТ
 Самі вчителі починають працювати в командах, вирішувати
проблеми і брати участь в ділових обговореннях своїх матеріалів

18. Що відбувається у навчальному закладі приЩо відбувається у навчальному закладі при
запровадженні Програми?запровадженні Програми?
ДОДО
• ІКТ використовуються частішеІКТ використовуються частіше
лише вчителями інформатики талише вчителями інформатики та
вчителями-ентузіастамивчителями-ентузіастами
• Діти грають у комп’ютерніДіти грають у комп’ютерні
ігри, Інтернетом користуютьсяігри, Інтернетом користуються
час від часу, завантажуютьчас від часу, завантажують
музику, відео, інформацію длямузику, відео, інформацію для
творівтворів
• Учні завчають таУчні завчають та
репродукують інформацію зрепродукують інформацію з
підручниківпідручників
• Вчитель - у центріВчитель - у центрі
навчального процесунавчального процесу
• Кожен вчитель викладає свійКожен вчитель викладає свій
предмет окремо, у дітей непредмет окремо, у дітей не
формується цілісна картинаформується цілісна картина
сприйняття світусприйняття світу
ПІСЛЯПІСЛЯ
• Вчителі-предметники активно використовуютьВчителі-предметники активно використовують
ІКТ при навчанні предметуІКТ при навчанні предмету
• Діти впевнено користуються комп’ютером дляДіти впевнено користуються комп’ютером для
розвитку мислення, швидко орієнтуються урозвитку мислення, швидко орієнтуються у
великих потоках інформації, швидко знаходятьвеликих потоках інформації, швидко знаходять
головне, аналізують, синтезують знання та ідеїголовне, аналізують, синтезують знання та ідеї
• Учні самі шукають інформацію з навчальнихУчні самі шукають інформацію з навчальних
тем, працюють у парах, групах, вчатьсятем, працюють у парах, групах, вчаться
вирішувати проблеми, знаходити різні шляхи їхвирішувати проблеми, знаходити різні шляхи їх
вирішення, у них формуються життєвівирішення, у них формуються життєві
компетентності та навички мислення високогокомпетентності та навички мислення високого
рівнярівня
• Учні - у центрі навчального процесуУчні - у центрі навчального процесу
• Вчителі працюють разом, інтегруютьВчителі працюють разом, інтегрують
предмети. У дітей формується цілісна картинапредмети. У дітей формується цілісна картина
світосприйняття. Покращується відвідуваннясвітосприйняття. Покращується відвідування
занять, підвищується мотивація, формуєтьсязанять, підвищується мотивація, формується
творча, конкурентоспроможна особистістьтворча, конкурентоспроможна особистість

19. Веб-сайт Програми www.iteach.com.ua
Intel®
“Навчання для майбутнього”

20. Методичні матеріали програми
Intel®
“Навчання для майбутнього”

21. • www.intel.com/educationwww.intel.com/education
• www.intel.ua/educationwww.intel.ua/education
• www.iteach.com.uawww.iteach.com.ua
• www.iteach.ruwww.iteach.ru
• www.intel.ru/educationwww.intel.ru/education
http://www97.intel.com/odysseyhttp://www97.intel.com/odyssey

22. Дякуємо за увагу!Дякуємо за увагу!