SlideShare a Scribd company logo
INSTRUCTIONAL
DESIGN 

najlepsze praktyki
Dydaktyk aplikacji
multimedialnych
Przetwarza materiały
dydaktyczne w formę
multimedialną…
… wskazuje przy pomocy jakich
rozwiązań multimedialnych
można uzyskać zaplanowaną
przez autora postać kursu, 

a następnie opracowuje wersję
elektroniczną kursu.
Metodyk edukacji na
odległość
Celem pracy metodyka edukacji
na odległość jest organizowanie
procesu tworzenia kursu
elektronicznego. 



Wykonywanie zawodu metodyk
edukacji na odległość wymaga
dobrej koordynacji wzrokowo-
ruchowej, zręczności rąk,
rozróżniania barw,
Dydaktyk aplikacji
multimedialnych
Przetwarza materiały
dydaktyczne w formę
multimedialną…
… wskazuje przy pomocy jakich
rozwiązań multimedialnych
można uzyskać zaplanowaną
przez autora postać kursu, 

a następnie opracowuje wersję
elektroniczną kursu.
Metodyk edukacji na
odległość
Celem pracy metodyka edukacji
na odległość jest organizowanie
procesu tworzenia kursu
elektronicznego. 



Wykonywanie zawodu metodyk
edukacji na odległość wymaga
dobrej koordynacji wzrokowo-
ruchowej, zręczności rąk,
rozróżniania barw…
nie ma takiego zawodu
Projektowanie wyciąga z bylejakości
Projektowanie uwalnia potencjał
Projektowanie usprawnia komunikację
10 NAJLEPSZYCH PRAKTYK
01. House of Lean
wartość
zarządzanie
szacunekdoodbiorcy
przepływ
innowacje(Gemba)
ciągłeulepszanie
02. Serious Learning Manifesto
03. Briefing Star
Co?
Dlaczego?
Kto?
PytanieZdanie
04. Think inside the box
05. Persona
06. Strategiczna Karta Szkolenia
07. Action mapping
08. Storyboard
09. Learning Battle Cards
10. Plan strategiczny (MSI)
ID

(0-6 mcy)
Prototypowanie 

(0,5 - 2 lata)
Planowanie
kolejnych generacji

(2-3 lata)
★ nowe szkolenie

★ benchmark z innymi
szkoleniami

★ analiza potrzeb
nowe szkolenia

nowe modalności

badanie cech i
planowanie zmian

użyteczność

dostępność
plan inwestycji w nowe
technologie

mapa drogowa metod
rozwojowych

badania i inwestycje 

w nowe technologie
01. House of Lean

02. Serious Learning Manifesto

03. Briefing Star

04. Think inside the box

05. Persona

06. Strategiczna Karta Szkolenia

07. Action mapping

08. Storyboard

09. Learning Battle Cards

10. Plan strategiczny (MSI)

Case Study: ID na studiach dla UP
Case Study: ID na warsztatach
Case Study: ID na podyplomówce e-learning
To taka moja próba odczarowania łaciny
Chciałam, żeby uczestnik szkolenia był jego
bohaterem (Twoja wskazówka z zajęć), a po drugie,
żeby najpierw była zabawa, fun, a w tym przemycona
była konkretna wiedza.
Nie mając zielonego pojęcia o sprawach
technicznych narysowałam obrazki wzorując się na
tutorialach znalezionych w necie, zwykłym czarnym
pisakiem na kartce, zeskanowałam w .jpg, a potem
zamieniłam na wektor i takie obrazki pokolorowałam 

w programie InkScape.
Bogusława Frontczak, Studentka eLearningu na WSE
Kultura projektowania
skupienie na doświadczeniach użytkownika, zwłaszcza
w aspekcie emocjonalnym 

stworzenie modeli, które pozwalają badać złożone
problemy, 

używanie prototypów do próbowania nowych rozwiązań

popełnianie błędów i wyciąganie z nich wniosków.
Polecam
Nasze interakcje z technologiami muszą być intuicyjne i przyjemne.
Empatia, eksperymentowanie, zmysł projektowania i umiejętności
analityczne pomagają stworzyć dobry Instructional Design.

More Related Content

Viewers also liked

Między forum a wideokonferencją: asynchroniczna komunikacja audiowizualna w n...
Między forum a wideokonferencją: asynchroniczna komunikacja audiowizualna w n...Między forum a wideokonferencją: asynchroniczna komunikacja audiowizualna w n...
Między forum a wideokonferencją: asynchroniczna komunikacja audiowizualna w n...
MoodleMoot PL
 
Lekki Moodle = nieskończone możliwości
Lekki Moodle = nieskończone możliwościLekki Moodle = nieskończone możliwości
Lekki Moodle = nieskończone możliwości
MoodleMoot PL
 
Wykorzystanie doświadczeń w projektowaniu szkoleń dla biznesu w rozwiązaniach...
Wykorzystanie doświadczeń w projektowaniu szkoleń dla biznesu w rozwiązaniach...Wykorzystanie doświadczeń w projektowaniu szkoleń dla biznesu w rozwiązaniach...
Wykorzystanie doświadczeń w projektowaniu szkoleń dla biznesu w rozwiązaniach...
MoodleMoot PL
 
Moodle w nauczaniu Akademickiego Angielskiego dla Inżynierów w Politechnice Ł...
Moodle w nauczaniu Akademickiego Angielskiego dla Inżynierów w Politechnice Ł...Moodle w nauczaniu Akademickiego Angielskiego dla Inżynierów w Politechnice Ł...
Moodle w nauczaniu Akademickiego Angielskiego dla Inżynierów w Politechnice Ł...
MoodleMoot PL
 
e-Learning w szkole integracyjnej
e-Learning w szkole integracyjneje-Learning w szkole integracyjnej
e-Learning w szkole integracyjnej
MoodleMoot PL
 
Elearning w Edukacji, czyli wprowadzamy po nowemu Moodle do szkół
Elearning w Edukacji, czyli wprowadzamy po nowemu Moodle do szkółElearning w Edukacji, czyli wprowadzamy po nowemu Moodle do szkół
Elearning w Edukacji, czyli wprowadzamy po nowemu Moodle do szkół
MoodleMoot PL
 
Wykorzystanie narzędzia "warsztaty" w Moodle
Wykorzystanie narzędzia "warsztaty" w MoodleWykorzystanie narzędzia "warsztaty" w Moodle
Wykorzystanie narzędzia "warsztaty" w Moodle
MoodleMoot PL
 
Szablon kursu - łatwy start dla e-nauczycieli
Szablon kursu - łatwy start dla e-nauczycieliSzablon kursu - łatwy start dla e-nauczycieli
Szablon kursu - łatwy start dla e-nauczycieli
MoodleMoot PL
 
Screencasty jako wspomaganie dla szkoleń e-nauczycieli
Screencasty jako wspomaganie dla szkoleń e-nauczycieliScreencasty jako wspomaganie dla szkoleń e-nauczycieli
Screencasty jako wspomaganie dla szkoleń e-nauczycieli
MoodleMoot PL
 
Pick'n'use - szkolenia w AGH
Pick'n'use - szkolenia w AGHPick'n'use - szkolenia w AGH
Pick'n'use - szkolenia w AGH
MoodleMoot PL
 
Lekcja w służbie GOPRu
Lekcja w służbie GOPRuLekcja w służbie GOPRu
Lekcja w służbie GOPRu
MoodleMoot PL
 
Moodle MOOCS w projekcie SP4CE
Moodle MOOCS w projekcie SP4CEMoodle MOOCS w projekcie SP4CE
Moodle MOOCS w projekcie SP4CE
MoodleMoot PL
 
JEST MOC! czyli o pracy zespołowej na Moodle’u
JEST MOC! czyli o pracy zespołowej na Moodle’uJEST MOC! czyli o pracy zespołowej na Moodle’u
JEST MOC! czyli o pracy zespołowej na Moodle’u
MoodleMoot PL
 

Viewers also liked (13)

Między forum a wideokonferencją: asynchroniczna komunikacja audiowizualna w n...
Między forum a wideokonferencją: asynchroniczna komunikacja audiowizualna w n...Między forum a wideokonferencją: asynchroniczna komunikacja audiowizualna w n...
Między forum a wideokonferencją: asynchroniczna komunikacja audiowizualna w n...
 
Lekki Moodle = nieskończone możliwości
Lekki Moodle = nieskończone możliwościLekki Moodle = nieskończone możliwości
Lekki Moodle = nieskończone możliwości
 
Wykorzystanie doświadczeń w projektowaniu szkoleń dla biznesu w rozwiązaniach...
Wykorzystanie doświadczeń w projektowaniu szkoleń dla biznesu w rozwiązaniach...Wykorzystanie doświadczeń w projektowaniu szkoleń dla biznesu w rozwiązaniach...
Wykorzystanie doświadczeń w projektowaniu szkoleń dla biznesu w rozwiązaniach...
 
Moodle w nauczaniu Akademickiego Angielskiego dla Inżynierów w Politechnice Ł...
Moodle w nauczaniu Akademickiego Angielskiego dla Inżynierów w Politechnice Ł...Moodle w nauczaniu Akademickiego Angielskiego dla Inżynierów w Politechnice Ł...
Moodle w nauczaniu Akademickiego Angielskiego dla Inżynierów w Politechnice Ł...
 
e-Learning w szkole integracyjnej
e-Learning w szkole integracyjneje-Learning w szkole integracyjnej
e-Learning w szkole integracyjnej
 
Elearning w Edukacji, czyli wprowadzamy po nowemu Moodle do szkół
Elearning w Edukacji, czyli wprowadzamy po nowemu Moodle do szkółElearning w Edukacji, czyli wprowadzamy po nowemu Moodle do szkół
Elearning w Edukacji, czyli wprowadzamy po nowemu Moodle do szkół
 
Wykorzystanie narzędzia "warsztaty" w Moodle
Wykorzystanie narzędzia "warsztaty" w MoodleWykorzystanie narzędzia "warsztaty" w Moodle
Wykorzystanie narzędzia "warsztaty" w Moodle
 
Szablon kursu - łatwy start dla e-nauczycieli
Szablon kursu - łatwy start dla e-nauczycieliSzablon kursu - łatwy start dla e-nauczycieli
Szablon kursu - łatwy start dla e-nauczycieli
 
Screencasty jako wspomaganie dla szkoleń e-nauczycieli
Screencasty jako wspomaganie dla szkoleń e-nauczycieliScreencasty jako wspomaganie dla szkoleń e-nauczycieli
Screencasty jako wspomaganie dla szkoleń e-nauczycieli
 
Pick'n'use - szkolenia w AGH
Pick'n'use - szkolenia w AGHPick'n'use - szkolenia w AGH
Pick'n'use - szkolenia w AGH
 
Lekcja w służbie GOPRu
Lekcja w służbie GOPRuLekcja w służbie GOPRu
Lekcja w służbie GOPRu
 
Moodle MOOCS w projekcie SP4CE
Moodle MOOCS w projekcie SP4CEMoodle MOOCS w projekcie SP4CE
Moodle MOOCS w projekcie SP4CE
 
JEST MOC! czyli o pracy zespołowej na Moodle’u
JEST MOC! czyli o pracy zespołowej na Moodle’uJEST MOC! czyli o pracy zespołowej na Moodle’u
JEST MOC! czyli o pracy zespołowej na Moodle’u
 

Similar to Instructional Design w e-learningu - najlepsze praktyki

Komputer w projektach edukacyjnych
Komputer w projektach edukacyjnychKomputer w projektach edukacyjnych
Komputer w projektach edukacyjnych
Grażyna Penkowska
 
Prezentacja dla GTUG Polska 2012
Prezentacja dla GTUG Polska 2012Prezentacja dla GTUG Polska 2012
Prezentacja dla GTUG Polska 2012
Agata Cieślar (Pasikowska)
 
"Uczen online" - koło matematyczne Żmigród
"Uczen online" - koło matematyczne Żmigród"Uczen online" - koło matematyczne Żmigród
"Uczen online" - koło matematyczne Żmigród
Anna Wołoszyn
 
Przedstawienie Projektu "Dziecko - mały uczeń w świecie współczesnym"
Przedstawienie Projektu "Dziecko - mały uczeń w świecie współczesnym"Przedstawienie Projektu "Dziecko - mały uczeń w świecie współczesnym"
Przedstawienie Projektu "Dziecko - mały uczeń w świecie współczesnym"dorjan
 
2014.05.10 wyklad1
2014.05.10 wyklad12014.05.10 wyklad1
2014.05.10 wyklad1
annamischke
 
Webinar #1 nauczanie kryzysowe
Webinar #1 nauczanie kryzysoweWebinar #1 nauczanie kryzysowe
Webinar #1 nauczanie kryzysowe
teacher, trainer
 
Nowoczesne technologie w edukacji
Nowoczesne technologie w edukacjiNowoczesne technologie w edukacji
Nowoczesne technologie w edukacji
Jolanta Gradowska
 
Program autorski _STEAM w edukacji wczesnoszkolnej.docx
Program autorski _STEAM w edukacji wczesnoszkolnej.docxProgram autorski _STEAM w edukacji wczesnoszkolnej.docx
Program autorski _STEAM w edukacji wczesnoszkolnej.docx
Justyna74
 
Escola module 4 17062018_v2_pl
Escola module 4 17062018_v2_plEscola module 4 17062018_v2_pl
Escola module 4 17062018_v2_pl
caniceconsulting
 
2021 01-28 Konferencja PARP - Marek Hyla
2021 01-28 Konferencja PARP - Marek Hyla2021 01-28 Konferencja PARP - Marek Hyla
2021 01-28 Konferencja PARP - Marek Hyla
Marek Hyla
 
[Slideshare] warsztat 15.02.2014 i2 i zdolni z pomorza @talent
[Slideshare] warsztat 15.02.2014 i2 i   zdolni z pomorza @talent[Slideshare] warsztat 15.02.2014 i2 i   zdolni z pomorza @talent
[Slideshare] warsztat 15.02.2014 i2 i zdolni z pomorza @talentinqubit
 
Czym jest jezyk wizualny?
Czym jest jezyk wizualny?Czym jest jezyk wizualny?
Czym jest jezyk wizualny?
Monika Walczak
 
Newsletter nr 2.pdf
Newsletter nr 2.pdfNewsletter nr 2.pdf
Newsletter nr 2.pdf
SPUstrobna
 
Druk 3D w Twojej szkole
Druk 3D w Twojej szkoleDruk 3D w Twojej szkole
Druk 3D w Twojej szkole
Tomasz Majda
 
Rozmiarówka warsztatów LEGO® SERIOUS PLAY®
Rozmiarówka warsztatów LEGO® SERIOUS PLAY® Rozmiarówka warsztatów LEGO® SERIOUS PLAY®
Rozmiarówka warsztatów LEGO® SERIOUS PLAY®
Monika Sonta
 
Posumowanie projektów z matematyki - 2014r.
Posumowanie projektów z matematyki - 2014r.Posumowanie projektów z matematyki - 2014r.
Posumowanie projektów z matematyki - 2014r.Anna Wołoszyn
 
[4developers2016] - Nie rób makiet. Nadawaj im znaczenie (Łukasz Tyrała)
[4developers2016] - Nie rób makiet. Nadawaj im znaczenie (Łukasz Tyrała)[4developers2016] - Nie rób makiet. Nadawaj im znaczenie (Łukasz Tyrała)
[4developers2016] - Nie rób makiet. Nadawaj im znaczenie (Łukasz Tyrała)
PROIDEA
 
Prezka nalepki
Prezka nalepkiPrezka nalepki
Prezka nalepki
Paweł Masny
 
Jak wykorzystać nowe technologie w pracy z uczniem zdolnym?
Jak wykorzystać nowe technologie w pracy z uczniem zdolnym?Jak wykorzystać nowe technologie w pracy z uczniem zdolnym?
Jak wykorzystać nowe technologie w pracy z uczniem zdolnym?
eTechnologie sp. z o.o.
 

Similar to Instructional Design w e-learningu - najlepsze praktyki (20)

Komputer w projektach edukacyjnych
Komputer w projektach edukacyjnychKomputer w projektach edukacyjnych
Komputer w projektach edukacyjnych
 
Prezentacja dla GTUG Polska 2012
Prezentacja dla GTUG Polska 2012Prezentacja dla GTUG Polska 2012
Prezentacja dla GTUG Polska 2012
 
"Uczen online" - koło matematyczne Żmigród
"Uczen online" - koło matematyczne Żmigród"Uczen online" - koło matematyczne Żmigród
"Uczen online" - koło matematyczne Żmigród
 
Przedstawienie Projektu "Dziecko - mały uczeń w świecie współczesnym"
Przedstawienie Projektu "Dziecko - mały uczeń w świecie współczesnym"Przedstawienie Projektu "Dziecko - mały uczeń w świecie współczesnym"
Przedstawienie Projektu "Dziecko - mały uczeń w świecie współczesnym"
 
2014.05.10 wyklad1
2014.05.10 wyklad12014.05.10 wyklad1
2014.05.10 wyklad1
 
Webinar #1 nauczanie kryzysowe
Webinar #1 nauczanie kryzysoweWebinar #1 nauczanie kryzysowe
Webinar #1 nauczanie kryzysowe
 
Nowoczesne technologie w edukacji
Nowoczesne technologie w edukacjiNowoczesne technologie w edukacji
Nowoczesne technologie w edukacji
 
Program autorski _STEAM w edukacji wczesnoszkolnej.docx
Program autorski _STEAM w edukacji wczesnoszkolnej.docxProgram autorski _STEAM w edukacji wczesnoszkolnej.docx
Program autorski _STEAM w edukacji wczesnoszkolnej.docx
 
Escola module 4 17062018_v2_pl
Escola module 4 17062018_v2_plEscola module 4 17062018_v2_pl
Escola module 4 17062018_v2_pl
 
2021 01-28 Konferencja PARP - Marek Hyla
2021 01-28 Konferencja PARP - Marek Hyla2021 01-28 Konferencja PARP - Marek Hyla
2021 01-28 Konferencja PARP - Marek Hyla
 
[Slideshare] warsztat 15.02.2014 i2 i zdolni z pomorza @talent
[Slideshare] warsztat 15.02.2014 i2 i   zdolni z pomorza @talent[Slideshare] warsztat 15.02.2014 i2 i   zdolni z pomorza @talent
[Slideshare] warsztat 15.02.2014 i2 i zdolni z pomorza @talent
 
Czym jest jezyk wizualny?
Czym jest jezyk wizualny?Czym jest jezyk wizualny?
Czym jest jezyk wizualny?
 
Newsletter nr 2.pdf
Newsletter nr 2.pdfNewsletter nr 2.pdf
Newsletter nr 2.pdf
 
Druk 3D w Twojej szkole
Druk 3D w Twojej szkoleDruk 3D w Twojej szkole
Druk 3D w Twojej szkole
 
Rozmiarówka warsztatów LEGO® SERIOUS PLAY®
Rozmiarówka warsztatów LEGO® SERIOUS PLAY® Rozmiarówka warsztatów LEGO® SERIOUS PLAY®
Rozmiarówka warsztatów LEGO® SERIOUS PLAY®
 
EUreka
EUrekaEUreka
EUreka
 
Posumowanie projektów z matematyki - 2014r.
Posumowanie projektów z matematyki - 2014r.Posumowanie projektów z matematyki - 2014r.
Posumowanie projektów z matematyki - 2014r.
 
[4developers2016] - Nie rób makiet. Nadawaj im znaczenie (Łukasz Tyrała)
[4developers2016] - Nie rób makiet. Nadawaj im znaczenie (Łukasz Tyrała)[4developers2016] - Nie rób makiet. Nadawaj im znaczenie (Łukasz Tyrała)
[4developers2016] - Nie rób makiet. Nadawaj im znaczenie (Łukasz Tyrała)
 
Prezka nalepki
Prezka nalepkiPrezka nalepki
Prezka nalepki
 
Jak wykorzystać nowe technologie w pracy z uczniem zdolnym?
Jak wykorzystać nowe technologie w pracy z uczniem zdolnym?Jak wykorzystać nowe technologie w pracy z uczniem zdolnym?
Jak wykorzystać nowe technologie w pracy z uczniem zdolnym?
 

Instructional Design w e-learningu - najlepsze praktyki

  • 2. Dydaktyk aplikacji multimedialnych Przetwarza materiały dydaktyczne w formę multimedialną… … wskazuje przy pomocy jakich rozwiązań multimedialnych można uzyskać zaplanowaną przez autora postać kursu, 
 a następnie opracowuje wersję elektroniczną kursu. Metodyk edukacji na odległość Celem pracy metodyka edukacji na odległość jest organizowanie procesu tworzenia kursu elektronicznego. 
 
 Wykonywanie zawodu metodyk edukacji na odległość wymaga dobrej koordynacji wzrokowo- ruchowej, zręczności rąk, rozróżniania barw,
  • 3. Dydaktyk aplikacji multimedialnych Przetwarza materiały dydaktyczne w formę multimedialną… … wskazuje przy pomocy jakich rozwiązań multimedialnych można uzyskać zaplanowaną przez autora postać kursu, 
 a następnie opracowuje wersję elektroniczną kursu. Metodyk edukacji na odległość Celem pracy metodyka edukacji na odległość jest organizowanie procesu tworzenia kursu elektronicznego. 
 
 Wykonywanie zawodu metodyk edukacji na odległość wymaga dobrej koordynacji wzrokowo- ruchowej, zręczności rąk, rozróżniania barw…
  • 4. nie ma takiego zawodu
  • 5.
  • 10. 01. House of Lean wartość zarządzanie szacunekdoodbiorcy przepływ innowacje(Gemba) ciągłeulepszanie
  • 11. 02. Serious Learning Manifesto
  • 13. 04. Think inside the box
  • 19. 10. Plan strategiczny (MSI) ID
 (0-6 mcy) Prototypowanie 
 (0,5 - 2 lata) Planowanie kolejnych generacji
 (2-3 lata) ★ nowe szkolenie
 ★ benchmark z innymi szkoleniami
 ★ analiza potrzeb nowe szkolenia
 nowe modalności
 badanie cech i planowanie zmian
 użyteczność
 dostępność plan inwestycji w nowe technologie
 mapa drogowa metod rozwojowych
 badania i inwestycje 
 w nowe technologie
  • 20. 01. House of Lean
 02. Serious Learning Manifesto
 03. Briefing Star
 04. Think inside the box
 05. Persona
 06. Strategiczna Karta Szkolenia
 07. Action mapping
 08. Storyboard
 09. Learning Battle Cards
 10. Plan strategiczny (MSI)

  • 21. Case Study: ID na studiach dla UP
  • 22. Case Study: ID na warsztatach
  • 23. Case Study: ID na podyplomówce e-learning To taka moja próba odczarowania łaciny Chciałam, żeby uczestnik szkolenia był jego bohaterem (Twoja wskazówka z zajęć), a po drugie, żeby najpierw była zabawa, fun, a w tym przemycona była konkretna wiedza. Nie mając zielonego pojęcia o sprawach technicznych narysowałam obrazki wzorując się na tutorialach znalezionych w necie, zwykłym czarnym pisakiem na kartce, zeskanowałam w .jpg, a potem zamieniłam na wektor i takie obrazki pokolorowałam 
 w programie InkScape. Bogusława Frontczak, Studentka eLearningu na WSE
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29. Kultura projektowania skupienie na doświadczeniach użytkownika, zwłaszcza w aspekcie emocjonalnym 
 stworzenie modeli, które pozwalają badać złożone problemy, 
 używanie prototypów do próbowania nowych rozwiązań
 popełnianie błędów i wyciąganie z nich wniosków.
  • 31. Nasze interakcje z technologiami muszą być intuicyjne i przyjemne. Empatia, eksperymentowanie, zmysł projektowania i umiejętności analityczne pomagają stworzyć dobry Instructional Design.