Modul manajemen teknologi informasi memberikan pengetahuan dan keterampilan untuk mengelola bisnis teknologi informasi dan mengembangkan keahlian dalam aspek strategis, evaluasi, pengumpulan data, analisis, dan praktik manajemen teknologi informasi yang berbeda. Mahasiswa dianjurkan untuk mendemonstrasikan kemampuan mereka dalam presentasi kelas dan proyek kelompok.
Persaingan pada industri pendidikan tinggi saat ini sudah semakin ketat. Persaingan bukan lagi pada tingkat lokal namun sudah meluas ke tingkat dunia. Untuk itu penyelenggara pendidikan perlu mengelola organisasinya seperti layaknya suatu bisnis dengan tidak meninggalkan aspek idealnya. Konsep pemasaran harus diterapkan dalam mengelola organisasi. Pemasaran bukan lagi merupakan aktifitas fungsional bagian pemasaran saja melainkan merupakan bagian yang utuh dari suatu organisasi. Institusi/organisasi harus mampu untuk mentransformasi dirinya menjadi the marketing company untuk mampu bersaing secara lokal, regional, dan/atau pun global. STIE Mulia Pratama dengan Program Studi Manajemen dan Akuntansi merupakan salah satu pelaku bisnis pada industri pendidikan, secara khusus pada bidang Manajemen dan Akuntansi, tidak terlepas dari pengaruh persaingan ketat baik dari aspek lembaga maupun surnber daya manusia. Program studi manajemen dan akuntansi dapat berkembang dan berkompetisi serta menjadi pemimpin pasar pada bidangnya bila lembaga beserta perangkatnya dapat selalu menyesuaikan dengan perubahan lingkungan termasuk di dalamnya tuntutan kebutuhan konsumen dan stakeholder.
Pendidikan dengan sistem terbuka adalah pendidikan yang diselenggarakan dengan fleksibilitas pilihan dan waktu penyelesaian program lintas satuan dan jalur pendidikan (multi entry-multi exit system). Peserta didik dapat belajar sambil bekerja, atau mengambil program-program pendidikan pada jenis dan jalur pendidikan yang berbeda secara terpadu dan berkelanjutan melalui pembelajaran tatap muka atau jarak jauh. Pendidikan multimakna adalah proses pendidikan yang diselenggarakan dengan berorientasi pada pembudayaan, pemberdayaan, pembentukan watak dan kepribadian, serta berbagai kecakapan hidup. Pendidikan diselenggarakan sebagai satu kesatuan yang sistemik dengan sistem terbuka dan multimakna.
Pendidikan berkewajiban memberdayakan semua komponen masyarakat berarti pendidikan diselenggarakan oleh pemerintah dan masyarakat dalam suasana kemitraan dan kerja sama yang saling melengkapi dan memperkuat.
Epicurus:
His famous writing was Ethics
He believed that nature is made up of atoms (compounds of atoms) developed by natural selection.
The universe is unbounded; the soul is bound and distributed throughout the body and disintegrate at death.
Epicurean ethics confused with the hedonism of Cyrenaic (believe that pleasure is the greatest good)
The emphasized ethics are calm and tranquil life based on soul not the pleasure of the body.
Happiness is based on the reduction of pain and fear of practical reasoning.
Happiness is empirically identified with pleasure egoistic hedonism
Persaingan pada industri pendidikan tinggi saat ini sudah semakin ketat. Persaingan bukan lagi pada tingkat lokal namun sudah meluas ke tingkat dunia. Untuk itu penyelenggara pendidikan perlu mengelola organisasinya seperti layaknya suatu bisnis dengan tidak meninggalkan aspek idealnya. Konsep pemasaran harus diterapkan dalam mengelola organisasi. Pemasaran bukan lagi merupakan aktifitas fungsional bagian pemasaran saja melainkan merupakan bagian yang utuh dari suatu organisasi. Institusi/organisasi harus mampu untuk mentransformasi dirinya menjadi the marketing company untuk mampu bersaing secara lokal, regional, dan/atau pun global. STIE Mulia Pratama dengan Program Studi Manajemen dan Akuntansi merupakan salah satu pelaku bisnis pada industri pendidikan, secara khusus pada bidang Manajemen dan Akuntansi, tidak terlepas dari pengaruh persaingan ketat baik dari aspek lembaga maupun surnber daya manusia. Program studi manajemen dan akuntansi dapat berkembang dan berkompetisi serta menjadi pemimpin pasar pada bidangnya bila lembaga beserta perangkatnya dapat selalu menyesuaikan dengan perubahan lingkungan termasuk di dalamnya tuntutan kebutuhan konsumen dan stakeholder.
Pendidikan dengan sistem terbuka adalah pendidikan yang diselenggarakan dengan fleksibilitas pilihan dan waktu penyelesaian program lintas satuan dan jalur pendidikan (multi entry-multi exit system). Peserta didik dapat belajar sambil bekerja, atau mengambil program-program pendidikan pada jenis dan jalur pendidikan yang berbeda secara terpadu dan berkelanjutan melalui pembelajaran tatap muka atau jarak jauh. Pendidikan multimakna adalah proses pendidikan yang diselenggarakan dengan berorientasi pada pembudayaan, pemberdayaan, pembentukan watak dan kepribadian, serta berbagai kecakapan hidup. Pendidikan diselenggarakan sebagai satu kesatuan yang sistemik dengan sistem terbuka dan multimakna.
Pendidikan berkewajiban memberdayakan semua komponen masyarakat berarti pendidikan diselenggarakan oleh pemerintah dan masyarakat dalam suasana kemitraan dan kerja sama yang saling melengkapi dan memperkuat.
Epicurus:
His famous writing was Ethics
He believed that nature is made up of atoms (compounds of atoms) developed by natural selection.
The universe is unbounded; the soul is bound and distributed throughout the body and disintegrate at death.
Epicurean ethics confused with the hedonism of Cyrenaic (believe that pleasure is the greatest good)
The emphasized ethics are calm and tranquil life based on soul not the pleasure of the body.
Happiness is based on the reduction of pain and fear of practical reasoning.
Happiness is empirically identified with pleasure egoistic hedonism
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenAdrianAgoes9
sosialisasi untuk dosen dalam mengisi dan memadankan sister akunnya, sehingga bisa memutakhirkan data di dalam sister tersebut. ini adalah untuk kepentingan jabatan akademik dan jabatan fungsional dosen. penting untuk karir dan jabatan dosen juga untuk kepentingan akademik perguruan tinggi terkait.
1. Manajemen Teknologi Informasi Overview - HMS 1
INFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT
Lecturer: Harisa Mardiana
Email: harisasoehanadi@yahoo.com.au
Telp: +628 1310592625
Office hours: W: 08.00 am -08.00pm (or by appointment Only)
At campus Building D – Lecturer’s Room
Course Overview:
Manajemen Teknologi Informasi adalah bidang studi yang tumbuh sangat pesat.
Banyak perusahaan meningkatkan pembaharuan teknologinya terutama dibidang
teknologi informasi dan khususnya manajer dari teknologi informasi. Dalam
perkuliahan ini mahasiswa dituntuk langsung untuk merespons pembelajaran dan
menerapkannya pada diri sendiri untuk menjadi seorang teknologi informasi yang
handal.
Modul manajemen teknologi informasi memberikan pengetahuan dan skill untuk
setiap mahasiswa dan dapat mempraktekannya dapat dunia bisnis, terutama dunia
bisnis teknologi informasi dan dapat mengimplementasikan ilmunya dalam dunia
kerja. Karena dalam dunia kerja, banyak proyek membutuhkan seorang teknologi
informasi dan seorang teknologi informasi harus dapat mengelola e-business model,
practical skills untuk pengembangan mengelolaan perusahaan dan system teknologi
informasi.
Mahasiswa dianjurkan untuk dapat mengetahui dan merancang tentang manajemen
teknologi informasi dimana mahasiswa tersebut diberi kesempatan untuk dapat
mengembangkan teknologi informasi yang dapat mendemonstrasikan kemampuan
dan nilai-nilai professional dalam menjalankan pekerjaannya dikemudian hari.
2. Manajemen Teknologi Informasi Overview - HMS 2
Sasaran Pembelajaran
Sasaran pembelajaran ini memberikan nilai yang sangat berharga
dalam mengelola bisnis teknologi informasi, pemasaran, pemodelan,
prediksi, konsultasi dan manajemen pada umumnya. Mahasiswa
yang mengambil matakuliah ini akan dituntut untuk
mengembangkan keahlian sebagai berikut:
1. Aspek strategi dari manajemen teknologi informasi
2. Dapat menilai efektifitas dari manajemen teknologi informasi
3. Dapat mengumpulkan, mengelola (memanage), menganalisa,
memprediksi dari tempat kerjanya.
4. Dapat mempraktekan pengelolaan teknologi informasi yang
berbeda dalam penerapannya.
5. Mengetahui dunia nyata dalam pekerjaan dibidang pengelolaan
teknologi informasi.
Mahasiswa tidak dituntuk untuk mendapatkan pengetahuan yang
dalam tentang alogaritma, walaupun alogaritma adalah matakuliah
pokok dalam teknologi informasi, language programming dan
software application. Isi dari perkuliahan ini harus dipresentasikan
dan menggunakan pengetahuan tentang teknologi informasi dan
masalah-masalah dalam management dan strategi bisnis. Kuncinya
adalah dapat mengembangkan pengetahuannya dalam presentasi
di depan kelas.
Materi dalam Managemen Teknologi Informasi adalah:
1. Aspek dan demand dari informasi
2. Evolusi perkembangan teknologi informasi
3. Karakteristik informasi
4. Posisi teknologi informasi dalam kerangka strategi perusahaan
5. Investasi dalam bidang teknologi informasi
6. Fungsi utama divisi teknologi informasi
3. Manajemen Teknologi Informasi Overview - HMS 3
7. Kerangka Zachman
8. Tawaran teknologi informasi pada bisnis proses re-engineering
9. Kolaborasi antar perusahaan
10. Siklus pengembangan teknologi informasi di perusahaan
11. Data prosessing dan teknologi informasi
12. Teknologi informasi sebagai senjata persaingan dan teknik
analisa gap pengembangan teknologi informasi
Partisipasi Kelas
Dalam p pembelajaran yang tergantung pada kombinasi pengetahuan dan
pengalaman di dalam grup presentasi dan kelas. Setiap mahasiswa diharuskan
untuk mendiskusikan pembelajaran secara produktif and progresif.
Dalam mengevaluai pembelajaran, semua mahasiswa akan dinilai sebagai nilai
yang dituntuk oleh Universitas Buddhi Dharma.
Penilaian dalam mata kuliah manajemen teknologi informasi adalah:
Penggunaan argumentasi yang dimunculkan secara koheren dan
menyeluruh.
Mempunyai analisis yan baik yang didukung oleh fakta-fakta yang ada
dari pengalaman pribadi atau perusahaan.
Respek pada setiap kontribusi pengetahuan dari setiap mahasiswa
Siap berkontribusi dalam diskusi.
Group Project (20%)
Semua mahasiswa dalam group presentasi harus dapat
memunculkan data dari perusahaan, dan bertanggung jawab dalam
team sehingga topik yang diberikan akan menjadi topik yang menarik
dan handal.