This document discusses IFLA's advocacy work on several international issues that impact libraries and access to knowledge globally. It describes IFLA's involvement in advocating for libraries at organizations like WIPO regarding copyright exceptions, at the European Union regarding eLending and cross-border document supply, and at the United Nations to promote access to information as a development issue and get libraries included in sustainability goals. The document emphasizes that IFLA supports national library associations and brings together professionals worldwide through its sections and committees.
This document discusses IFLA's advocacy work on several international issues that impact libraries and access to knowledge globally. It describes IFLA's involvement in advocating for libraries at organizations like WIPO regarding copyright exceptions, at the European Union regarding eLending and cross-border document supply, and at the United Nations to promote access to information as a development issue and get libraries included in sustainability goals. The document emphasizes that IFLA supports national library associations and brings together professionals worldwide through its sections and committees.
This document summarizes Herman Rucic's presentation on copyright reform given on October 10th. The presentation focused on:
1. Outdated copyright laws that need simplifying and modernizing through legislative review.
2. Lack of harmonization across EU member states requiring a standardized list of limitations and exceptions.
3. Copyright terms that are too long and need shortening along with faster transfer to the public domain.
4. Dysfunctional implementation and enforcement processes requiring reassessment of private copy levies and preservation of intermediary liability rules.
Each month, join us as we highlight and discuss hot topics ranging from the future of higher education to wearable technology, best productivity hacks and secrets to hiring top talent. Upload your SlideShares, and share your expertise with the world!
Not sure what to share on SlideShare?
SlideShares that inform, inspire and educate attract the most views. Beyond that, ideas for what you can upload are limitless. We’ve selected a few popular examples to get your creative juices flowing.
How to Make Awesome SlideShares: Tips & TricksSlideShare
Turbocharge your online presence with SlideShare. We provide the best tips and tricks for succeeding on SlideShare. Get ideas for what to upload, tips for designing your deck and more.
SlideShare is a global platform for sharing presentations, infographics, videos and documents. It has over 18 million pieces of professional content uploaded by experts like Eric Schmidt and Guy Kawasaki. The document provides tips for setting up an account on SlideShare, uploading content, optimizing it for searchability, and sharing it on social media to build an audience and reputation as a subject matter expert.
Presentatie van Theo Peeters rond de toekomst van de bibliotheek. Theo Peeters was de keynote speaker op het mini-colloquium "De bib op een kruispunt", georganiseerd door EGTS Linieland Waas en Hulst.
Aantrekkelijkheid, diversiteit en persoonlijke
connectiviteit in kennis-ecologiën voor cultuureducatie.
Onderzoek naar alternatieven voor bestaande (geleide) cultuurnetwerken t.b.v. Master Kunsteducatie Fontys Hogeschool vd Kunsten 2013
De bibliotheek uit de kast! Een open collectie van betekenis en waardeJose Remijn
Het concept ‘De bibliotheek uit de kast’ wil de bibliotheek als verbindende factor in haar gemeenschap plaatsen. De bibliothecaris stelt maatschappelijk en culturele thema’s aan de orde en laat de deelnemers nadenken door hen niet het makkelijke antwoord te geven, maar hen juist stimuleert verder te reiken dan het voor de hand liggende. Hij laat deelnemers niet met een kant-en-klaar antwoord weggaan, maar hij zorgt voor diepgang en nuancering. Sommigen vinden antwoorden, anderen juist meer vragen.
‘De bibliotheek uit de kast’ verrijkt en inspireert het leven van mensen door haar collecties op een andere of liever gezegd vele manieren toegankelijk te maken; het geeft de bibliothecaris opnieuw een kans een volwaardige en aantrekkelijke samenwerkingspartner te worden voor andere maatschappelijke, culturele en educatieve instellingen zoals het onderwijs en musea. Doordat wij een levende collectie kunnen aanbieden waar zij vrij mee kunnen ‘spelen’, die de eigen collecties verrijkt, nieuwe verbindingen legt met collecties daarbuiten en met meningen en ervaringen van deelnemers. Via de bibliotheek, fysiek of digitaal, kunnen deelnemers en instellingen aandacht vragen voor de thema’s die ze verder willen exploreren of naar buiten willen brengen.
De kracht van een alternatief verhaal: De complementaire bijdrage van burgeri...Kay Mars
Sinds 2015 kent Nederland een golf van nieuwe initiatieven voor vluchtelingen. Naast gevestigde actoren zoals nationale en lokale overheden, bedrijven en ngo’s begonnen bewonersgroepen, actieve burgers, collectieven en kleine sociale ondernemingen zich in te zetten voor de inclusie van vluchtelingen en alternatieve vormen van engagement (Larruina, Boersma & Ponzoni 2019). Om beter zicht te krijgen op de plaats en rol van deze initiatieven begonnen wij in 2019 met het project Learning Crossroads for Refugee Inclusion: hoe verandert het ontstaan en voortbestaan van deze initiatieven het veld van opvang, inburgering en integratie? Hoe onderscheiden ze zich van meer geïnstitutionaliseerde organisaties als de Gemeente Amsterdam of het Centraal Orgaan opvang asielzoekers (COA) en wat voegen ze toe? Op welke manieren bieden ze een alternatief verhaal voor de inclusie van vluchtelingen? En waarom zijn deze alternatieve verhalen belangrijk voor de inclusie van vluchtelingen in de Nederlandse samenleving?
Hoe leerlingen graag en beter gaan lezen. School en ouders moeten samen optre...Frederik Smit
De Onderwijsinspectie luidt in de onlangs verschenen Staat van het Onderwijs 2020 de noodklok dat onder jongeren de motivatie om te lezen afneemt en het risico op laaggeletterdheid groeit. Uit het rap- port Lees! van de Onderwijsraad en de Raad voor Cultuur blijkt dat leerlingen wel korte tekstjes lezen, maar besteden minder tijd aan het geconcentreerd lezen van langere teksten of boeken. Mede hier- door gaat hun leesvaardigheid achteruit. Dat heeft gevolgen voor hun functioneren op school en in de samenleving. Omdat plezier in le- zen vaak een zaak is van school én ouders zou de mr dit onderwerp volgend schooljaar hoog op de agenda kunnen zetten.
This document summarizes Herman Rucic's presentation on copyright reform given on October 10th. The presentation focused on:
1. Outdated copyright laws that need simplifying and modernizing through legislative review.
2. Lack of harmonization across EU member states requiring a standardized list of limitations and exceptions.
3. Copyright terms that are too long and need shortening along with faster transfer to the public domain.
4. Dysfunctional implementation and enforcement processes requiring reassessment of private copy levies and preservation of intermediary liability rules.
Each month, join us as we highlight and discuss hot topics ranging from the future of higher education to wearable technology, best productivity hacks and secrets to hiring top talent. Upload your SlideShares, and share your expertise with the world!
Not sure what to share on SlideShare?
SlideShares that inform, inspire and educate attract the most views. Beyond that, ideas for what you can upload are limitless. We’ve selected a few popular examples to get your creative juices flowing.
How to Make Awesome SlideShares: Tips & TricksSlideShare
Turbocharge your online presence with SlideShare. We provide the best tips and tricks for succeeding on SlideShare. Get ideas for what to upload, tips for designing your deck and more.
SlideShare is a global platform for sharing presentations, infographics, videos and documents. It has over 18 million pieces of professional content uploaded by experts like Eric Schmidt and Guy Kawasaki. The document provides tips for setting up an account on SlideShare, uploading content, optimizing it for searchability, and sharing it on social media to build an audience and reputation as a subject matter expert.
Presentatie van Theo Peeters rond de toekomst van de bibliotheek. Theo Peeters was de keynote speaker op het mini-colloquium "De bib op een kruispunt", georganiseerd door EGTS Linieland Waas en Hulst.
Aantrekkelijkheid, diversiteit en persoonlijke
connectiviteit in kennis-ecologiën voor cultuureducatie.
Onderzoek naar alternatieven voor bestaande (geleide) cultuurnetwerken t.b.v. Master Kunsteducatie Fontys Hogeschool vd Kunsten 2013
De bibliotheek uit de kast! Een open collectie van betekenis en waardeJose Remijn
Het concept ‘De bibliotheek uit de kast’ wil de bibliotheek als verbindende factor in haar gemeenschap plaatsen. De bibliothecaris stelt maatschappelijk en culturele thema’s aan de orde en laat de deelnemers nadenken door hen niet het makkelijke antwoord te geven, maar hen juist stimuleert verder te reiken dan het voor de hand liggende. Hij laat deelnemers niet met een kant-en-klaar antwoord weggaan, maar hij zorgt voor diepgang en nuancering. Sommigen vinden antwoorden, anderen juist meer vragen.
‘De bibliotheek uit de kast’ verrijkt en inspireert het leven van mensen door haar collecties op een andere of liever gezegd vele manieren toegankelijk te maken; het geeft de bibliothecaris opnieuw een kans een volwaardige en aantrekkelijke samenwerkingspartner te worden voor andere maatschappelijke, culturele en educatieve instellingen zoals het onderwijs en musea. Doordat wij een levende collectie kunnen aanbieden waar zij vrij mee kunnen ‘spelen’, die de eigen collecties verrijkt, nieuwe verbindingen legt met collecties daarbuiten en met meningen en ervaringen van deelnemers. Via de bibliotheek, fysiek of digitaal, kunnen deelnemers en instellingen aandacht vragen voor de thema’s die ze verder willen exploreren of naar buiten willen brengen.
De kracht van een alternatief verhaal: De complementaire bijdrage van burgeri...Kay Mars
Sinds 2015 kent Nederland een golf van nieuwe initiatieven voor vluchtelingen. Naast gevestigde actoren zoals nationale en lokale overheden, bedrijven en ngo’s begonnen bewonersgroepen, actieve burgers, collectieven en kleine sociale ondernemingen zich in te zetten voor de inclusie van vluchtelingen en alternatieve vormen van engagement (Larruina, Boersma & Ponzoni 2019). Om beter zicht te krijgen op de plaats en rol van deze initiatieven begonnen wij in 2019 met het project Learning Crossroads for Refugee Inclusion: hoe verandert het ontstaan en voortbestaan van deze initiatieven het veld van opvang, inburgering en integratie? Hoe onderscheiden ze zich van meer geïnstitutionaliseerde organisaties als de Gemeente Amsterdam of het Centraal Orgaan opvang asielzoekers (COA) en wat voegen ze toe? Op welke manieren bieden ze een alternatief verhaal voor de inclusie van vluchtelingen? En waarom zijn deze alternatieve verhalen belangrijk voor de inclusie van vluchtelingen in de Nederlandse samenleving?
Hoe leerlingen graag en beter gaan lezen. School en ouders moeten samen optre...Frederik Smit
De Onderwijsinspectie luidt in de onlangs verschenen Staat van het Onderwijs 2020 de noodklok dat onder jongeren de motivatie om te lezen afneemt en het risico op laaggeletterdheid groeit. Uit het rap- port Lees! van de Onderwijsraad en de Raad voor Cultuur blijkt dat leerlingen wel korte tekstjes lezen, maar besteden minder tijd aan het geconcentreerd lezen van langere teksten of boeken. Mede hier- door gaat hun leesvaardigheid achteruit. Dat heeft gevolgen voor hun functioneren op school en in de samenleving. Omdat plezier in le- zen vaak een zaak is van school én ouders zou de mr dit onderwerp volgend schooljaar hoog op de agenda kunnen zetten.
Tijdens de studiedag over familievriendelijke musea op 22 maart 2016 in het MAS blikte Hilde Marichal allereerst terug op de voorbije editie van het evenement Krokuskriebels. De studiedag stond verder ook in het teken van toegankelijkheid van musea voor gezinnen én van museumwerking voor gezinnen met de allerkleinste kinderen van 0 tot 4 jaar.
Deze presentatie gaat in op de initiatieven die Bibliotheek Vlissingen opzet om de mediawijsheid bij burgers en lokale partners (gemeente en onderwijs) bij te spijkeren.
Onderwijs als een avontuurlijke reis. Hoe geef je ruim baan aan verwondering,...Frederik Smit
In het onderwijs gaat het niet alleen om het effectief vullen van een emmer met kennis, maar ook om te focussen op persoonsvorming. Waarom maken we van het onderwijs geen avontuurlijke reis waarvan de bestemming niet vooraf exact vastligt? Besteed op basisscholen meer aandacht aan vakgebieden als filosofie, bewegingsonderwijs en
culturele vorming. Maar is dit wel haalbaar gezien de toch al volle onderwijsprogramma’s met een sterk accent op de kernvakken taal en rekenen?
The document discusses using generative AI to simplify workflows in museums. It describes using chatbots and language models to generate keywords, convert file formats, create websites, and translate between natural language and structured queries. The document also discusses generating synthetic text descriptions from metadata and using chatbots to have unstructured conversations about museum collections.
This document summarizes a workshop on accessing EU funding opportunities. It introduces the RL:EU project which aims to help libraries learn about and access EU initiatives and programs. The workshop covers the Erasmus+ and Creative Europe programs. Erasmus+ supports education, training and youth projects through cooperation-based projects like KA210 and KA220. Creative Europe funds culture and audiovisual projects through its Culture, Media, and Cross-sectoral strands. Examples of funded library projects are provided.
6. 1. Leesplezier als hefboom voor een
leesvaardige toekomst
“Leesplezier verrijkt een
mensenleven en een
maatschappij”
7. Missie
Als referentieorganisatie rond lezen en leesbevordering participatief bouwen aan een
sterke en brede leescultuur en mee behartigen van een inspirerend leesklimaat.
De bewustwording rond het belang en de functie van leesplezier (voor iedereen)
verhogen!
Als geëngageerde, deskundige partner in een domeinoverschrijdend netwerk van
organisaties bijdragen tot een breed toegankelijk en divers letteren- en
leesbevorderingsveld.
Visie
Lezen is cultureel, sociaal, creatief en economisch kapitaal.
Leesplezier als sleutel tot competentieontwikkeling en cultuurparticipatie.
Via leesplezier werken aan de geletterde samenleving van morgen
+ benadrukken van de emancipatorische kracht, welzijnseffect van lezen.
8. Rollen en actiedoelen
Coordinatie: als dynamische actor het debat voeden en actoren bij elkaar brengen
Expertise: kennis over lezen en leesbevordering opbouwen en delen
Inspiratie: beeldvorming over lezen beïnvloeden, belang van leesplezier onderstrepen
Strategische doelstellingen
1. inzetten op een domeinoverschrijdend beleid rond Early Literacy: Boekstart
2. laagdrempelige, toegankelijke leesomgevingen op diverse plekken
3. het bewustzijn leeft dat leesplezier bijdraagt tot een betere geletterdheid
4. het vormen van structurele leesbevorderingsnetwerken
5. een expertiseplatform over lezen en leesbevordering uitbouwen
9.
10. Kijk op leesbevordering = werken aan leesplezier
Het vinden van die hefbomen die toegang geven tot lezen en die de (eerste) deur
openen naar het ontdekken en beleven van (meer) leesplezier: verleiden met verhalen.
Toegangspoort tot verdere groeikansen: ontwikkeling van culturele competenties en
meervoudige competenties (taalvaardigheid en mediawijsheid): groeien als lezer.
Mantra van IL: Wie graag leest, wil meer lezen en wie meer leest, leest beter
Het belang van positieve leeservaringen kan niet genoeg onderstreept worden.
Blijven zoeken naar de triggers en stimulansen is een gemeenschappelijk doel!
Belang van duurzame interventies en structurele keuzes: volhouden!
Leesplezierverbintenis aangaan.
11.
12. Groot maatschappelijk belang om in te zetten op leesplezier als hefboom:
Goed kunnen lezen – geletterd zijn – is een sleutelcompetentie
in een superdiverse kennismaatschappij.
Omgekeerd geldt:
Laaggeletterdheid en lage leesvaardigheid zijn belangrijke participatiedrempels
+ SES, opleidingsniveau en migratieachtergrond werken versterkend in op
sociale uitsluiting en maatschappelijke ongelijkheid
+ veel onzichtbare mentale participatiedrempels
+ attitude t.o.v. lezen, onbekendheid, onvertrouwdheid, onveilig gevoel
13. 2. Belang van de aandacht voor diversiteit en
meertaligheid in een leesplezierbeleid
“leesbevordering als een verhaal
van kansen creëren ”
15. Aandacht voor diversiteit en meertaligheid is cruciaal voor:
- positieve impact op het zelfbeeld en zelfvertrouwen van mensen
- gevoel van erkenning en herkenning van eigen cultuur, leefwereld
- belangrijk signaal voor appreciatie van de thuistaal en -cultuur
- nieuwe ervaringen en competenties mogelijk maken
- expliciet zichtbaar maken van de superdiverse samenleving
- beeldvorming bijstellen, rijkdom van diversiteit en meertaligheid
- de empathische omgang met superdiversiteit in onze samenleving
stimuleren; nieuwe perspectieven openen voor iedereen
- drempelverlagend en kansen om nieuwe doelgroepen te betrekken
- toeleiding naar aanbod + actieve begeleiding +samenwerken
- versterking van de rol van de bibliotheek in haar sociale, educatieve
en maatschappelijke opdracht: bib als ontmoetingsplek, verbinder
Aanbieden van een positieve leeservaring!
Leesplezier centraal in onze missie: meer mensen aan het lezen krijgen door in te zetten op leesplezier.
Missie en visie van Iedereen Leest op leesbevordering: antwoord op de vraag ‘ hoe kijkt IL naar leesbevordering?’
Plaats van de organisatie: antwoord op de vraag ‘wie is IL, waar situeren we ons ? Wat is onze opdracht, welke rollen nemen we op en voor wie werken we?
Overzicht van de Strategische doelstellingen: op welke krachtlijnen zetten we de komende vijf jaar in. Welke focus? citaat
Focus op het thema van deze inspiratiedag: hoe omgaan met een aantal urgente maatschappelijke uitdagingen; en hoe we als leesbevorderaars sociale uitsluiting, ongelijke kansen kunnen tegengaan, bestrijden. Welke bijdrage we kunnen leveren.
Ik lees in de aankondiging van de studiedag 2 sporen, enerzijds armoede en laaggeletterdheid. Anderzijds de uitdagen die de superdiverse maatschappij stelt, hoe omgaan met diversiteit, hoe kijken naar anderstaligheid/thuistaal…Welke antwoorden kunnen wij daarop bieden? Welke keuzes maken we om zichtbare en onzichtbare participatiedrempels weg te werken? En waarom moeten we daar hard voor kiezen? citaat
Focus op het thema van deze inspiratiedag: hoe omgaan met een aantal urgente maatschappelijke uitdagingen; en hoe we als leesbevorderaars sociale uitsluiting, ongelijke kansen kunnen tegengaan, bestrijden. Welke bijdrage we kunnen leveren.
Ik lees in de aankondiging van de studiedag 2 sporen, enerzijds armoede en laaggeletterdheid. Anderzijds de uitdagen die de superdiverse maatschappij stelt, hoe omgaan met diversiteit, hoe kijken naar anderstaligheid/thuistaal…Welke antwoorden kunnen wij daarop bieden? Welke keuzes maken we om zichtbare en onzichtbare participatiedrempels weg te werken? En waarom moeten we daar hard voor kiezen? citaat
Missie en visie van Iedereen Leest op leesbevordering: antwoord op de vraag ‘ hoe kijkt IL naar leesbevordering?’
Plaats van de organisatie: antwoord op de vraag ‘wie is IL, waar situeren we ons ? Wat is onze opdracht, welke rollen nemen we op en voor wie werken we?
Overzicht van de Strategische doelstellingen: op welke krachtlijnen zetten we de komende vijf jaar in. Welke focus? citaat
Leesplezier is niet vrijblijvend! Lezen is geen luxe!
Inspirerend en verbindend werken, kracht van een netwerk – positief wervend verhaal
Intrinsieke waarde van lezen voor persoonlijke ontwikkeling; cognitieve en niet cognitieve vaardigheden + belang voor de maatschappij
Programma’s en campagnes
Maatschappelijke thema’s via lezen op de agenda zetten
Leesplezier is niet vrijblijvend! Lezen is geen luxe!
Gebrek aan leesplezier is nefast: leesmotivatie, attitude, … wetenschappelijk bewezen effect van leesplezier op leesvaardigheid!!!!
Intrinsieke waarde van lezen voor persoonlijke ontwikkeling; nieuwe perspectieven leren zien, cognitieve en niet cognitieve vaardigheden + belang voor de maatschappij
Leesplezier is niet vrijblijvend! Lezen is geen luxe!
Gebrek aan leesplezier is nefast: leesmotivatie, attitude, … wetenschappelijk bewezen effect van leesplezier op leesvaardigheid!!!!
Intrinsieke waarde van lezen voor persoonlijke ontwikkeling; nieuwe perspectieven leren zien, cognitieve en niet cognitieve vaardigheden + belang voor de maatschappij
Focus op het thema van deze inspiratiedag: hoe omgaan met een aantal urgente maatschappelijke uitdagingen; en hoe we als leesbevorderaars sociale uitsluiting, ongelijke kansen kunnen tegengaan, bestrijden. Welke bijdrage we kunnen leveren.
Ik lees in de aankondiging van de studiedag 2 sporen, enerzijds armoede en laaggeletterdheid. Anderzijds de uitdagen die de superdiverse maatschappij stelt, hoe omgaan met diversiteit, hoe kijken naar anderstaligheid/thuistaal…Welke antwoorden kunnen wij daarop bieden? Welke keuzes maken we om zichtbare en onzichtbare participatiedrempels weg te werken? En waarom moeten we daar hard voor kiezen? citaat
Focus op het thema van deze inspiratiedag: hoe omgaan met een aantal urgente maatschappelijke uitdagingen; en hoe we als leesbevorderaars sociale uitsluiting, ongelijke kansen kunnen tegengaan, bestrijden. Welke bijdrage we kunnen leveren.
Ik lees in de aankondiging van de studiedag 2 sporen, enerzijds armoede en laaggeletterdheid. Anderzijds de uitdagen die de superdiverse maatschappij stelt, hoe omgaan met diversiteit, hoe kijken naar anderstaligheid/thuistaal…Welke antwoorden kunnen wij daarop bieden? Welke keuzes maken we om zichtbare en onzichtbare participatiedrempels weg te werken? En waarom moeten we daar hard voor kiezen? citaat