PEMBELAJARAN BERASASKAN ELEKTRONIK DAN WEB (Ulasan Jurnal)tengkunini
TAJUK KAJIAN : PENGGUNAAN ICT DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK DI KALANGAN GURU-GURU PELATIH UTM
PENGKAJI : Noor Mazlan Ahmad Zanzali & Noraziah binti Kassim@Aziz
dari Fakulti Pendidikan,Universiti Teknologi Malaysia.
PEMBELAJARAN BERASASKAN ELEKTRONIK DAN WEB (Ulasan Jurnal)tengkunini
TAJUK KAJIAN : PENGGUNAAN ICT DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK DI KALANGAN GURU-GURU PELATIH UTM
PENGKAJI : Noor Mazlan Ahmad Zanzali & Noraziah binti Kassim@Aziz
dari Fakulti Pendidikan,Universiti Teknologi Malaysia.
Jaké změny nás čekají ve verzi 2.5
V prezentaci jsou použity videa z dílny Gavina Henricka
dostupné na jeho blogu http://www.somerandomthoughts.com/blog/2013/05/06/open-badges-and-moodle/
This document discusses how corporate blogging and social media can be used to generate new business leads. It notes that any page on a website can now be an entry point, not just the home page, so companies need to rethink their site design and user interactions. The document also provides examples of content categories and geographies that could be targeted, and discusses how social networks allow people to broadcast to a wider audience than just close friends and contacts. It concludes that search and social media can be complementary, not competing, ways to reach customers.
Jaké změny nás čekají ve verzi 2.5
V prezentaci jsou použity videa z dílny Gavina Henricka
dostupné na jeho blogu http://www.somerandomthoughts.com/blog/2013/05/06/open-badges-and-moodle/
This document discusses how corporate blogging and social media can be used to generate new business leads. It notes that any page on a website can now be an entry point, not just the home page, so companies need to rethink their site design and user interactions. The document also provides examples of content categories and geographies that could be targeted, and discusses how social networks allow people to broadcast to a wider audience than just close friends and contacts. It concludes that search and social media can be complementary, not competing, ways to reach customers.
Banner sudut bahasa inggeris 3 kaki x 3 kakisoulmoon
Students should eat at their desks while wearing a mask, wash their hands frequently, and stay at their desks with no body contact to follow safety rules during the pandemic.
The document outlines the yearly scheme of work for an English class at Sekolah Kebangsaan Sungai Tukang Sidin in 2015. It includes 11 units to be covered from weeks 1 to 28, with topics ranging from family, saving money, and natural disasters. Each unit lists the learning objectives and outcomes for listening & speaking, reading, writing, grammar, and language arts (e.g. poems, stories). The objectives cover skills like using nouns, verbs and other parts of speech correctly, reading comprehension, writing paragraphs, and engaging in conversations. Formal exams are scheduled for weeks 10 and 20 to evaluate students' progress.
Dokumen tersebut membahas tentang bentuk dan pepejal dalam matematika. Ia menjelaskan berbagai bentuk poligon dan bukan poligon, serta pepejal seperti kubus, kuboid, piramid, dan silinder. Dokumen tersebut juga menjelaskan hubungan antara bentuk dan pepejal, serta konsep pengiraan luas dan perimeter untuk bentuk dua dimensi seperti segitiga dan segiempat.
Kertas kerja perlawanan persahabatan badminton (sksts vs pibg)
Ict di sekolah vokasional & teknik
1. ICT IN VOCATIONAL AND TECHNICAL SCHOOLS: TEACHERS’INSTRUCTIONAL, MANAGERIAL AND PERSONAL USE MATTERSICT DI SEKOLAH VOKASIONAL & TEKNIK: INSTRUKSIONAL, PENGURUSAN DAN KEGUNAAN PERIBADI Filiz KUSKAYA MUMCU, Yasemin KOCAK USLUEL Hacettepe University, Faculty of Education, Department of Computer Education and Instructional Technology, 06800 Beytepe-Ankara, TURKEY mumcu@hacettepe.edu.tr, kocak@hacettepe.edu.tr
4. Pembolehubah PEMBOLEHUBAH TAK BERSANDAR PEMBOLEHUBAH BERSANDAR Umur TahapPenggunaan ICT Tahappendidikan Peluangmengakseskomputer Cara belajarmenggunakankomputer
8. DapatanSoalanKajian 1 : Adakah terdapat perbezaan penggunaan ICT guru di sekolah vokasional dan sekolah teknik dengan usia mereka? Terdapatperbezaan yang signifikandiantarafaktorumur guru denganpenggunaan ICT untuktujuanperibadi (F=12.542, p<0.01), tujuaninstruksional (F =8.109, p<0.001) dantujuanpengurusan (F=6.267, p<0.001).
9. DapatanSoalankajian 2 : Adakah terdapat perbezaan penggunaan ICT guru di sekolah vokasional dan sekolah teknik dengan tahap pendidikan mereka? Terdapatperbezaan yang signifikandiantarafaktortahappendidikandenganpenggunaan ICT untuktujuanpengurusan (F=10.67, p<0.001), tujuaninstruksional (F =5.653, p<0.001), dantujuanperibadi (F=5.306, p<0.02).
10. DapatanSoalanKajian 3 :Adakah terdapat perbezaan penggunaan ICT guru di sekolah vokasional dan sekolah teknik dengan peluang mereka mengakses komputer? Terdapatperbezaan yang signifikandiantarapeluang guru untukakseskepadakomputerdenganpenggunaan ICT untuktujuanpengurusan (F=47.2637, p<0.001), tujuanperibadi (F=29.5096, p<0.01) dantujuaninstruksional (F =18.258, p<0.001).
11. DapatanSoalanKajian 4 : Adakah terdapat perbezaan penggunaan ICT guru di sekolah vokasional dan sekolah teknik dengan cara mereka belajar menggunakan komputer? Terdapatperbezaan yang signifikandiantaracarabelajarmenggunakankomputerdenganpenggunaan ICT tujuanperibadi (F=25.252, p<0.01), tujuaninstruksional (F =15.312, p<0.001) danuntukpengurusan (F=9.376, p<0.001).
12. Kesimpulan Kebanyakan guru-guru menggunakann ICT untuktujuanpengurusanberbandingdengantujuanperibadidansedikitsahaja yang menggunakan ICT untuktujuaninstruksional. Terdapathubungan yang signifikandiantaratujuanpenggunaan ICT denganfaktorumur, tahappendidikan, peluanguntukmengakseskomputerdancara guru belajarmenggunakankomputer. Semakinmeningkatusia guru, semakinkurangminatmerekauntukmenggunakan ICT Semakinmeningkattahappendidikan guru, semakinmeningkatminatmerekauntukmenggunakan ICT. Integrasi ICT dalamprosespengajarandanpembelajaranmerupakanprosesmultidimensidankompleks yang memerlukangabunganperalatandankemahirandan guru memainkanperanan yang sangatpentingdalamprosesini
