Обсудить материал и узнать много нового по теме можно в экспертном сообществе IBS, посвященном вопросам информатизации вузов: https://www.facebook.com/groups/UniFuture/
Материалы всероссийской практической конференции «Современный вуз – на пике новых информационных технологий» (Казань, 22-23 мая 2014). Организаторы: Министерство образования и науки Республики Татарстан, Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма и компания IBS
Средства телекоммуникаций в образовании.
Направления использования технологии телекоммуникации в образовании.
Информационные и коммуникационные технологии в активизации познавательной деятельности обучаемых.
Примеры использования образовательных порталов и сайтов в профессиональной деятельности работников образования.
Средства телекоммуникаций в образовании.
Направления использования технологии телекоммуникации в образовании.
Информационные и коммуникационные технологии в активизации познавательной деятельности обучаемых.
Примеры использования образовательных порталов и сайтов в профессиональной деятельности работников образования.
Лекция 1. ИННОВАЦИОННЫЕ РЕШЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ НА БАЗЕ СРЕДСТВ ИКТСветлана Панюкова
Цели и задачи изучения возможностей использования ИКТ в образовании.
Информатизация образования как фактор развития общества.
Инновационные решения в образовании на базе информационно-коммуникационных технологий.
Основные понятия и определения, цели и задачи информатизации образования.
С.Есин, IBS. ИТ-стратегия вуза или путь на пик технологий.IBS
Обсудить материал и узнать много нового по теме можно в экспертном сообществе IBS, посвященном вопросам информатизации вузов: https://www.facebook.com/groups/UniFuture/
Материалы всероссийской практической конференции «Современный вуз – на пике новых информационных технологий» (Казань, 22-23 мая 2014). Организаторы: Министерство образования и науки Республики Татарстан, Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма и компания IBS
Мобильное обучение, которое действительно будет работать Elena Tikhomirova
Презентация выступления на конференции User eXperience 2013.
Основная мысль - мобильное обучение будет работать только тогда, когда мы, разработчики, будем помнить про целевую аудиторию и про то, как люди учатся.
Лекция 1. ИННОВАЦИОННЫЕ РЕШЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ НА БАЗЕ СРЕДСТВ ИКТСветлана Панюкова
Цели и задачи изучения возможностей использования ИКТ в образовании.
Информатизация образования как фактор развития общества.
Инновационные решения в образовании на базе информационно-коммуникационных технологий.
Основные понятия и определения, цели и задачи информатизации образования.
С.Есин, IBS. ИТ-стратегия вуза или путь на пик технологий.IBS
Обсудить материал и узнать много нового по теме можно в экспертном сообществе IBS, посвященном вопросам информатизации вузов: https://www.facebook.com/groups/UniFuture/
Материалы всероссийской практической конференции «Современный вуз – на пике новых информационных технологий» (Казань, 22-23 мая 2014). Организаторы: Министерство образования и науки Республики Татарстан, Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма и компания IBS
Мобильное обучение, которое действительно будет работать Elena Tikhomirova
Презентация выступления на конференции User eXperience 2013.
Основная мысль - мобильное обучение будет работать только тогда, когда мы, разработчики, будем помнить про целевую аудиторию и про то, как люди учатся.
МАОУ НОШ «ОТКРЫТИЕ»
г. Хабаровск
Учитель высшей квалификационной категории:
ЕГОРОВА ИРИНА МИХАЙЛОВНА
Шориков Андрей Юрьевич - директор
ООО «Портал Хабаровск»
Выступление на едином методическом дне 24 марта 2016 года, посвященное технологиям и сервисам дистанционного обучения - Nearpod, Moodle, Plickers, LearningApps
Электронное обучение в ТГУ - это...
- видеоконференции, вебинары, общение по скайпу;
- спутниковое IP-вещание;
- удаленный доступ к оборудованию и лабораторным установкам;
- работа с цифровыми образовательными ресурсами;
- блоги;
- форумы;
- чаты;
- электронная почта;
- работа с тьюторами;
...и еще много всего современного, полезного и интересного...
_________
E-learning at TSU includes...
- Video conferencing, webinars, chat on Skype;
- IP-broadcast satellite;
- Remote access to equipment and laboratory facilities;
- Work with digital learning resources;
- blogs;
- forums;
- chats;
- E-mail;
- Working with tutors;
... and a lot of other modern, useful and interesting methods of education...
BYOD в учебном процессе: проблемы и решенияАнатолий Шперх
Лекция в рамках курса "BYOD в учебном процессе" для учителей Лиги новых школ Пензенской области.
Основана на материалах статьи Марии Зильберман "Использование мобильных технологий (технологии BYOD) в образовательном процессе"
Андрей Николаенко, IBS. DBMS Benchmarks in a Nutshell: концентрированное обоз...IBS
В ходе разработки аппаратно-программных комплексов Скала-СР / Postgres Pro и Скала-СР / Oracle DB специалисты IBS глубоко изучили проблематику эталонного тестирования СУБД и поделились своим опытом с сообществом PostgreSQL в рамках PG Day’17. Системный архитектор в IBS Андрей Николаенко выступил на академической секции с докладом «DBMS Benchmarks in a Nutshell», в рамках которого за час рассказал обо всех значимых подходах и направлениях эталонного тестирования СУБД и предложил собственное видение будущего в этой области. В дискуссии по итогам доклада приняли участие разработчик Sysbench (основного инструмента бенчмаркинга в экосистеме MySQL) Алексей Копытов, а также профессор кафедры информационно-аналитических систем СПбГУ Борис Асенович Новиков. Видеозапись доклада можно посмотреть на нашем YouTube-канале.
На протяжении ранней истории развития Интернета таблицы оставались основным видом визуализации, но впоследствии были отодвинуты на второй план другими графическими форматами. Однако, несмотря на то, что таблицы все реже появляются в онлайне, именно они продолжают консолидировать большую часть информации, с которой мы взаимодействуем в повседневной жизни.
Антон Боганов, IBS. Контроль и управление производительностью ИТ-инфраструкту...IBS
Антон Боганов, руководитель практики управления ИТ-услугами в IBS, представил в рамках VII Всероссийской конференции itSMF нестандартные модели перехода виртуальных компонентов ИТ-окружения в режим максимальной эффективности с помощью продукта Turbonomic Operations Manager
Андрей Николаенко, IBS. NVMf: 5 млн IOPS по сети своими рукамиIBS
Андрей Николаенко, системный архитектор в IBS, выступил на конференции HighLoad++ 2016.
Тезисы
В выпуске 4.8 ядра Linux появилась поддержка NVMf (NVM Express over Fabrics) — стандартизованной возможности присоединять по сети как блочные устройства твердотельные накопители, установленные в разъёмы PCI Express. NVMf лишён многих недостатков iSCSI, повторяющего по сети SCSI-команды со всеми их издержками времён дисковых накопителей, и главное — позволяет по полной использовать возможности сетей с прямым доступом к оперативной памяти (RDMA). Таким образом, можно под управлением одного узла собрать сверхбыстрый и сверхотзывчивый пул блочных устройств, не прибегая к покупке дорогого флэш-массива. Но как воспользоваться этим пулом, не загубив теоретические показатели программными обёртками?
В докладе будут рассмотрены варианты применения NVMf для различных конфигураций PostgreSQL, Oracle Database, Hadoop, файловых хранилищ, о разработках в направлении «программно-определяемой памяти» с применением NVMe-устройств, доступных по сети, обсуждены текущие проблемы, ограничения и перспективы. Особое внимание будет уделено практическим способам измерения производительности ввода-вывода с учётом задачи, решаемой подсистемой хранения.
Андрей Николаенко, IBS. Гиперконвергентная инфраструктура: миграция, технико-...IBS
Материалы выступления, Андрея Николаенко, архитектора в компании IBS, на конференции "Цифровая Индустрия Промышленной России" (ЦИПР), которая прошла в Иннополисе в июне 2016 года.
Цифровые бизнес-модели, меняющие мир и IT-индустрию // Сергей Мацоцкий на Cne...IBS
Выступая на CNews Forum 2015, председатель правления IBS Сергей Мацоцкий задался вопросом, что в новой реальности должны делать классические ИТ-компании, чтобы найти свое место на рынке, который активно захватывают сервисные интернет-структуры.
Inspur Smartrack – инновационное решение для горизонтального масштабирования ...IBS
Конференция "InterLab Forum. Системная интеграция нового поколения" прошла в октябре 2015 года. В центре внимания форума были новые решения в области ИТ-инфраструктуры и информационной безопасности, недавно появившиеся на российском рынке и прошедшие апробацию в IBS.
Подробности: http://www.ibs.ru
Как за счет СУБД сохранить инвестиции в условиях снижения бюджетов // Руслан ...IBS
Конференция "InterLab Forum. Системная интеграция нового поколения" прошла в октябре 2015 года. В центре внимания форума были новые решения в области ИТ-инфраструктуры и информационной безопасности, недавно появившиеся на российском рынке и прошедшие апробацию в IBS.
Подробности: http://www.ibs.ru
Информационная безопасность сегодня // Фёдор Дбар ("Код безопасности") на Int...IBS
Конференция "InterLab Forum. Системная интеграция нового поколения" прошла в октябре 2015 года. В центре внимания форума были новые решения в области ИТ-инфраструктуры и информационной безопасности, недавно появившиеся на российском рынке и прошедшие апробацию в IBS.
Подробности: http://www.ibs.ru
Виртуализация инфраструктуры ЦОД российской разработки // Владимир Порохов (O...IBS
Конференция "InterLab Forum. Системная интеграция нового поколения" прошла в октябре 2015 года. В центре внимания форума были новые решения в области ИТ-инфраструктуры и информационной безопасности, недавно появившиеся на российском рынке и прошедшие апробацию в IBS.
Подробности: http://www.ibs.ru
4. 4
Проникновение мобильных устройств
в университетскую среду*
Какие мобильные устройства есть у Вас лично?
в % от всех опрошенных
5
21
33
67
76
1
26
45
70
83
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Нет ничего из перечисленного
Планшетный компьютер
Смартфон/коммуникатор
Мобильный телефон с доступом в интернет
Ноутбук
Студенты Преподаватели
Каким мобильным устройством Вы пользуетесь чаще всего в университете?
в % от всех, у кого есть мобильное устройство
8
38
14
45
5
19
28
43
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Планшетный компьютер
Ноутбук
Смартфон/коммуникатор
Мобильный телефон с доступом в интернет
* По данным исследования федеральных университетов (IBS-ВЦИОМ, 2013)
5. 5
Федеральный закон
«Об образовании в Российской Федерации»
Приказ№2от09.01.2014
Самостоятельное
определение норм времени
для расчета объема учебной
и методической работы
Самостоятельную разработку
индивидуальных учебных
планов и учебных графиков
Отказ от аудиторных занятий
в пользу электронного
обучения
Электронная
образовательнаясреда
Электронные
информационные ресурсы
Электронные
образовательные ресурсы
Технологии и средства
коммуникаций
Систему учебно-
методической и
консультационной поддержки
Соответствующий уровень
подготовки ППС и персонала
Индивидуализированное
обучение
Академическую мобильность
Возможность обучения
опосредованно и удаленно
Отсутствие единства
пространства и времени
Возможность использование
персональных мобильных
устройств
Минобрнауки России
регламентирует
Университеты
создают и
поддерживают
Студенты и
преподаватели
получают
6. 6
Опыт ведущих мировых университетов*
* По версии рейтинга QS World University Rankings, 2013
8. 8
IT-стратегия «Мобильный университет»
Все информационные ресурсы вуза
доступны через web-браузер,
мобильный web-клиент или
специальные мобильные приложения
в режиме 24/7/365
На всей территории учебного
заведения организован безопасный
беспроводной доступ к
информационным ресурсам вуза и
интернету.
Учетная запись и файлы пользователя
синхронизируются между
мобильными устройствами и ПК
пользователей
Каждый пользователь должен быть
обеспечен мобильным устройством с
предустановленным офисом и
беспроводным подключением к
университетским ресурсам*
Управление пользователями,
группами, устройствами,
ресурсами; постановка и снятие с
учета осуществляется с помощью
MDM-решения
На личный мобильный телефон
пользователя устанавливается
ограниченный пакет ПО (для
идентификации и аутентификации,
мобильного банкинга, геолокации и
пр.)
* Пользователи могут использовать личные устройства, но только на тех платформах,
которые поддерживаются IT-службой вуза
9. 9
Bring Your Own Device или
Choose Your Own Device?
BYOD CYOD
Кому принадлежит устройство? Учащемуся/сотруднику Учебному заведению
Кто обеспечивает техническую
поддержку?
Хозяин устройства/учебное заведение Учебное заведение
Преимущества для вуза
Сокращение расходов на приобретение
оборудования
Высокая степень удовлетворенности
пользователей
Увеличение мотивации студентов и
преподавателей
Уменьшение затрат на техническую
поддержку и обслуживание
Преимущества для
учащегося/сотрудника
Повышение мобильности
Использование привычных устройств и
интерфейсов
Повышение мобильности
Возможность эксплуатировать мобильное
устройство в личных целях
Недостатки для вуза
Увеличение расходов:
на управление IT-инфраструктурой;
поддержку и обеспечение безопасности;
ввод мобильных устройств в
эксплуатацию
Высокие первоначальные расходы на закупку
программного и аппаратного обеспечения
Ограничения для
учащегося/сотрудника
В соответствии с информационной политикой
и рекомендациями IT-службы
В соответствии с информационной политикой
и рекомендациями IT-службы
10. 10
Менеджер мобильных устройств
Применение групповых политик для установки настроек и ограничений мобильного устройства
Дистанционная групповая блокировка мобильного устройства/экрана/сенсоров (микрофон, видеокамера)
на уровне групп пользователей и/или в зависимости от текущего времени (по электронному расписанию)
Автоматизированная загрузка на устройство документов и текстовых сообщений, включая массовое
экстренное оповещение
Предоставление/ограничение доступа к корпоративным ресурсам (контент, оборудование) и сервисам
(электронная почта, календарь) на уровне групп пользователей, в т.ч. по заданному расписанию
Централизованное распространение корпоративных приложений
Инвентаризация мобильных устройств, подключенных к корпоративной сети
Автоматизированное безопасное удаление из мобильного устройства корпоративной информации по команде
владельца устройства/ администратора корпоративной системы
11. 11
Мобильный офис учащегося/преподавателя
Информационные приложения (расписание,
службы, общепит, парковка)
Персональный менеджер (электронная почта,
календарь, контакты, задачи и пр.)
Корпоративная коммуникация (sms, push-
рассылки, instant messaging и пр.)
mLearning (доступ в медиатеку, проигрыватель
курсов, тренажеры, тестирование, голосование и
пр.)
Персональное портфолио (оценки, рейтинг,
сфера научных интересов, участие в
мероприятиях, достижения и пр.)
Офисные мобильные приложения (Word, Excel,
PowerPoint, Acrobat или аналоги);
Приложения идентификации и аутентификации
(бесконтактная идентификация, по QR-коду,
ключ ЭЦП)
Банковские и платежные приложения
(электронный кошелек, мобильный банкинг)
Мультимедиа приложения (фотоаппарат,
аудиоплеер, видеокамера)
Приложения для геолокации и навигации
(справочник аудиторий, карта кампуса,
общественный транспорт и пр.)
12. 12
Необходимые ресурсы
До 1 500 000 руб.Бесплатно
Разработчик
мобильного
портала
Разработчики
мобильных
приложений
Поставщик услуг
мобильной
связи
Поставщик
сетевой
беспроводной
инфраструктуры
Поставщик
мобильных
устройств
Разработчик
электронного
контента
Архитектурное проектирование и надзор
14. 14
Студент в деканате
Получил планшет с
предустановленным офисом
студента, синхронизировал
учетную запись с личным
мобильным телефоном
В системе
электронного обучения выбрал
дисциплины и преподавателей,
согласовал с тьютором
индивидуальную траекторию
Получил в электронном виде
программу обучения,
индивидуальное расписание,
контакты преподавателей
Получил регламентированный
доступ к интернету и к
образовательным ресурсам в
медиахранилище
Создал персональное портфолио
студента (результаты обучения,
участие в проектах,
персональные достижения)
Подписался на новости,
обновления, рассылки
15. 15
Студент в аудитории
Нашел местоположение нужной
аудитории на карте и построил
маршрут
Автоматически
зарегистрировался на занятиях
на основе местоположения
Подключил мобильное
устройство к мультимедиа /
оргтехнике
Принял участие в коллективном
обсуждении посредством
интерактивной доски
Ответил на вопросы тестов по
итогам занятия
Проголосовал в интерактивном
опросе
16. 16
Студент вне аудитории
Обсудил онлайн текущие
вопросы реализации
совместного проекта со
студентами других вузов
Посмотрел лекцию ведущего
зарубежного исследователя
Проконсультировался онлайн с
преподавателем
Выполнил практическое задание,
отправил на проверку
преподавателю
Использовал мобильное
устройство как персональный
читательский билет и
электронную библиотеку
Нашел материалы для
самостоятельной работы в
библиотеке зарубежного
университета
17. 17
Студент в кампусе
Использовал мобильный
телефон как средство
идентификации для прохода в
помещения
Получил информацию о
маршруте, время ожидания
транспорта
Посмотрел отображение
загрузки пунктов питания и
парковки с учетом прогноза на
ближайшее время
Нашел информацию о работе
служб университета, посмотрел
их доступность
Использовал телефон как
инструмент для оплаты товаров
и услуг
Оставил онлайн заявку на
ремонт освещения в комнате
общежития
18. 18
Студент на отдыхе
Разослал друзьям приглашения в
социальные сети
Забронировал
билеты/жилье/экскурсии,
составил персональный маршрут
Снял на мобильное устройство
фото и видео репортаж о походе,
выложил в открытую базу
данных
Дополнил информацию о месте
отдыха/досуга на совместной
интерактивной карте
Получил доступ к облачному
хранилищу легального
развлекательного контента
Заблокировал устройство в
случае утери/кражи, удалил
персональную информацию
19. 19
Преподаватель на кафедре/в деканате
Получил планшет
с предустановленным
офисом преподавателя,
синхронизировал учетную запись
с личным мобильным телефоном
В системе поддержки обучения
разработал образовательную
программу, сформировал
материалы курса
Записал видеолекцию для
размещения в каталоге курсов
Заполнил
персональное портфолио
преподавателя (учебные
программы, руководство
проектами, научная
деятельность)
Получил в электронном виде
список и контакты учащихся
курса, индивидуальное
расписание
Подписался на новости,
обновления, рассылки
20. 20
Преподаватель в аудитории/лаборатории
Автоматически
зарегистрировался на занятиях,
посмотрел список
зарегистрированных студентов
Получил беспроводной доступ к
мультимедиа и оргтехнике для
визуализации учебного
материала
Запретил аудио- и видеозапись
занятий мобильными
устройствами, заблокировал
интернет-доступ на время
экзамена
Загрузил учебные материалы и
задания на устройства учащихся,
разослал результаты опроса на
мобильные устройства
Получил беспроводной доступ к
исследовательскому
оборудованию, датчикам,
сенсорам
Оставил онлайн заявку на
настройку и ремонт
оборудования в аудитории
21. 21
Преподаватель вне аудитории
Нашел и забронировал в
расписании пустую аудиторию
для проведения консультации
Онлайн обсудил текущие
вопросы реализации
совместного проекта со
студентами своего курса
Принял онлайн участие в
заседании кафедры/ученого
совета
Проверил выполненные задания,
результаты отправил на
устройства студентов
Загрузил материалы НИР в
проектную зону
исследовательской группы
Удаленно подключился
к суперкомпьютеру для
выполнения
высокопроизводительных
вычислений