SlideShare a Scribd company logo
1 of 47
LA PENÍNSULA IBÈRICA ENTRE ELS
SEGLES VIII i XI
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
AL-ÀNDALUS (711-1031)
 CONQUESTA MUSULMANA IBÈRICA (711-722) iniciada per TARIQ (= lloctinent de
Musa= governador Nord Àfrica)
 Regne Visigot (670-711)= GUERRA CIVIL (Witiza i Roderic)= Debilitat
 TROPES ÀRABS I BERBERS= saquejar el territori = Aliança de Witizans + musulmans
 Batalla de Guadalete (711) = Roderic derrotat
 Els nobles hispanovisigots no s’hi van oposar = Pactes i suport de les minories (jueus)
descontentes del govern visigòtic.
 NUCLIS DE RESISTÈNCIA= Batalla de Covadonga (722) = combat aïllat = ASTÚRIES
 EMIRAT DE CÓRDOVA (756-929) Finalitzada la conquesta Al-Àndalus es converteix en
un emirat = província depenent del CALIFAT OMEIA DE DAMASC.
 Inici època predomini musulmà en la P.I. = economia comercial, urbana i monetària.
 NUCLIS DE RESISTÈNCIA CRISTIANS = economia rural sense comerç i moneda
 Abd-Al-Rahman I emir independent d ’Al-Àndalus (756)= príncep omeia que fuig a
la P.I. Després del final del Califat Omeia de Damasc.
 Emirat = independència política, però reconeixen autoritat religiosa Califa de Bagdad
 ENFRONTAMENTS AMB CRISTIANS NORD (ASTÚRIES)= presa de Zamora
 FRANCS (Carlemany)= conquesta de Girona i Barcelona= MARCA HISPÀNICA.
 MULADIS (= conversos)
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
 CALIFAT DE CÓRDOVA (929-1031)
 Intaurat per Abd-Al-Rahman III (929)=
a) crea estat centralitzat i una forta fiscalitat
b) Califa= autoritat suprema religiosa, independent del Califa de Bagdad
c) Imposa la seua autoritat= derrota les revoltes interiors = exèrcit de
mercenaris
 Realitza expedicions (RÀTZIES) contra els cristians = imposició de tributs de
vassallatges
 Època desenvolupament econòmic i cultural = Còrdova primera ciutat d’Occident
 Al-Hakam II continua el període d’esplendor.
 Hisam II= delegat el govern en Almansor (978-1002) primer ministre i militar
 Cabdill militar que organitza ràrtzies anuals contra els regnes cristians
 Saqueig de Santiago (997)i Barcelona (985)
 A la seua mort (1002) = Crisi del Califat
 Els governadors de les províncies (1031) es declaren independents = desintegració
del Califat= Regnes de Taifes (28)
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
GOVERN I ECONOMIA D’AL-ÀNDALUS
1. GOVERN I ADMINISTRACIÓ
 Emirs o governadors nomenats pel Califa de Damasc
 Controlen administració i despesa pública , justícia, política exterior i l’exèrcit
 CALIFES = concentren tot el poder polític i religiós (= prínceps dels creients)
 Hachib o primer ministres o i els caps dels diwans o ministeris = assessoren al
califa.
2. ORGANITZACIÓ TERRITORIAL
a) Administració del territori dividit en cores o províncies = governador o valí
b) Administració de justícia= cadís.
c) Impostos = eren més elevats els de cristians i jueus
 Legals = pagats pels musulmans= Delme, Capitació i Herències i
compravendes.
 Extraordinaris = pagats per cristians i jueus
d) Exèrcit de mercenaris = musulmans, mercenaris berbers, renegats cristians i
voluntaris que lluiten per la seua fe.
 Soldats professionls que reben els ingressos del sou i del botí de les batalles.
 El cap suprem era el calífa, podia delegar en el visir o un príncep.
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
3. BASES ECONÒMIQUES D’AL-ÀNDALUS.
 Basada en l’agricultura (vinya, olivera i horta) i la ramaderia.
 Notable desenvolupament de l’artesania destinada a l’exportació.
 Les activitats comercials i artesanals es van concentrar en els nuclis urbans.
 AGRICULTURA
 Terres de secà dedicades a a produir cereals, vinya i oli.
 Terres de regadiu dedicades als conreus d’horta i altres procedents
d’Orient (canya de sucre, arròs, taronja, llima, el safrà, el cotó i la
morera)
 Ampliació dels cultius d’horta gràcies als embassaments, sèquies, pous i
sènies = MAJOR APROFITAMENT DE LA TERRA
 RAMADERIA = centrada en la cria de corders, cavalls i cuc de seda.
 ARTESANIA
 Fabricació de teixits de cotó, lli, seda i brocats
 Ceràmica i vidre; Treball de l’ivori, el cuir i la fusta
 Fabricació de pergamí, papir i paper (= introduït pels musulmans=
Xàtiva)
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
 COMERÇ
o Al-Àndalus va restar integrat en el circuit comercial
islàmic.
o La situació estratègica d ’al-Àndalus entre Europa i Àfrica =
paper d’intermediari comercial fonamental
o Els mercaders d ’al-Àndalus portaven per la Mediterrània
productes elaborats a les ciutats
 Orient portaven productes de luxe = espècies,
 Nord d’Àfrica = or, ivori i esclaus negres
 Europa Cristiana = esclaus blancs
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
LA SOCIETAT I LA VIDA QUOTIDIANA
• Massa de la població (AMMA )= camperols, artesans urbans i comerciants =.
• Jueus i esclaus pagans o convertits a l’islam.
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
INDUMENTÀRIA
 HOMES = a l’estiu vestien camí de lli o cotó (gamis, substituïda posteriorment
per una túnica, i pantalons lleugerament bombats a les cuixes (saragüells)
 Hivern = s’abrigaven amb samarres i jupetins de pell; es cobrien el cap
amb casquets de feltre o gorres de llana,
 A partir del segle XI apareix el turbant.
 DONES
 Vestien túniques cenyides a la cintura i s’embolicaven les cames amb
bandes de senda. Per eixir al carrer = usaven un mantó i toquetes de
brocat, es cobrien el cap amb una toca i es tapaven el rostre amb un vel
que cobria tota la cara, excepte els ulls
 Higiene= sabons aromàtics, es depilaven, es tenyien el pèl, es perfilaven
els ulls, es pintaven els llavis i mastegaven goma per tenir bon alé.
 Tan homes com dones usaven perfums i ungüents, sobretot essències de llima,
aigua de roses i violetes; perfums de safrà i gesmil, conservats en flascons de
vidre.
 El calçat canvia amb l’estació, a l’estiu usen sandàlies, babutxes i espardenyes
d’esparts o suro; a l’hivern= botins folrats de feltre o botes altres de cuir.
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
EDUCACIÓ
 Estava a l’abast de gran part de la població (nens i nenes)
 Ensenyaments bàsics (6-7 anys) = aprenien a llegir en l’escoles alcoràniques.
 Recitaven nocions de l’Alcorà
 Nocions Matemàtiques i Gramàtica
 Aprenentatge basat en la transmissió orals= primers ensenyaments de Mahoma.
 Ensenyament superior
 Realitzat en Madrasses o universitats
 Accés restringit
 S’hi estudiava l’Alcorà i altres matèries com gramàtica, matemàtiques,
astronomia, medicina i ciències naturals.
LA CULTURA HISPANOMUSULMANA
 Al-Àndalus va difondre per Europa la cultura clàssica grega rebuda des de l’imperi
Bizantí.
 Important focus cultural en l’època del califat= Abd-Rahman II i Al-Hakam II.
 Humanitats = filòsof Ibn Hazm.
 Ciències = predomini disciplines pràctiques = Navegació, Astronomia (Abul-Qasim
Maslama); Medicina (Abulcasis, autor tractat mèdic molt usat en l’Europa occidental)
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
MACSURA GALLONADA
MOCÀRABS
ATAURICS
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
ELEMENTS DECORATIUS.
ATAURIC MOCÀRABS PANY DE SEBKA
EPIGRÀFICA ARABESC
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
PALAU DE MEDINAT AL-ZAHRA. CÒRDOVA
Situada a 8 km. De Còrdova, ocupa una extensió de 112 ha., arribaren a viure unes 25.000
persones en el recinte palatí. Construïda entre 936-976, per Abd –Rahman III
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
ELS NUCLIS CRISTIANS DE RESISTÈNCIA (722-1035)
 NUCLI CANTÀBRIC (REGNE D’ASTÚRIES)
 Format al voltant de la serralada Cantàbrica, a principis del s. VIII.
 Conviuen Asturs i refugiats visigots dirigits pel cabdill PELAI (= Covadonga, 722)
 Els successors de Pelai establiren la capitat a Oviedo (808) i amplien el regne fins a
Galícia i la capçalera del Duero fins l’Ebre (Alfons III)
 Ordini II instal.la la capitalitat a Lleó (914) = creació del regne de Lleó.
 Al segle X sorgeix el comtat de Castella, a l’extrem oriental del regne de Lleó.
 En el 1085, Ferran I el convertí en un regne independent, després de la derrota del rei
de Lleó Beremund III = creació del regne de Castella i Lleó.
 NUCLIS PIRINENCS
 Amb la conquesta de Girona i Barcelona, els francs van crear una franja fortificada al
llarg dels Pirineus, per defensar-se dels atacs dels exèrcits musulmans. Dividiren el
territori en comtats dependents de l’imperi de Carlemany (= Marca Hispànica)
 Després de la divisió de l’imperi (843), aquests comtats anaren desvinculant-se
 REGNE DE PAMPLONA
 NUCLI ARAGONÉS
 COMTATS CATALANS
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
 REGNE DE PAMPLONA
 Situat al Pirineu occidental = població basca que es va alliberar del domini carolingi i
musulmà (810) = aliança entre els Banu Qasi (reis de Saragossa) i la família Arista
(monarquia navarra).
 Comença hegemonia navarra (s. X)= expansió per la Rioja, Aragó i Jaca.
 Sanç III, el major (1004-1035)= herata Aragó, i incorpora Castella= divideix el
regne a la seua mort (1035)= Castella i Aragó s’independitzen.
 NUCLI ARAGONÉS (Aragó, Sobrarbe i Ribagorça)
 Sorgeix al Pirineu central=
 Fins 820 està sota control dels carolingis= incorporació al regne de Pamplona (940)
 A la mort de Sanç el Major, hereta pel seu fill Ramir I que el converteix en regne
independent.
 COMTATS CATALANS
 Sorgeix en el Pirineu oriental= aquesta zona restà sota domini franc (Marca Hispànica,
2a. meitat s. VIII)
 Guifré el Pelós reuneix els comtats (878) i estén el control sobre la plana de Vic.
 Debilitament de l’imperi i del poder musulmà (988)= unificació dels comtats sota un
únic domini.
 Guifré transmet els comtats als seus fills (herència)
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
.
RECONQUESTA, REPOBLACIÓ I DEFENSA DEL TERRITORI
RECONQUESTA= tornar a conquerir
 Concepte discutit i inexacte perquè els regnes que “van conquerir” el territori musulmà no existien abans de
l’ocupació islàmica.
 Intenta legitimar, políticament, els regnes cristians, que es consideraven hereus del regne visigòtic.
 Hem d’aplicar el concepte a l’enfrontament entre musulmans i cristians de la península Ibèrica.
 ELS PROCESSOS DE RECONQUESTA O CONQUESTA I REPOBLACIÓ SÓN PARAL.LELS (= causa-efecte)
 REPOBLACIÓ = Ocupació de la terra amb una població nova i la posada en cultiu de la terra.
 CARTA DE POBLAMENT: document concedit per un rei i/o senyor que fixa els deures i obligacions dels vassalls,
amb el temps, els vassalls hauran de pagar impostos feudals.
• Dirigida pel rei o un senyor feudal.
• Fixen les normes que havien de complir els nous pobladors. (drets i deures)
• Repartiment de terres entre vassalls.
 PRESSURA = lliure ocupació de la terra, considerada sense propietari
 Zones poc poblades.
 Hi participen camperols, nobles i monestirs, amb serfs i colons.
 Els ocupants es converteixen en propietaris de terra.
 Regne d’Astúries (fins el Duero), Navarra (la Rioja) i els Comtats Catalans (Plana de Vic)
 ADMINISTRACIÓ I DEFENSA DEL TERRITORI
 Organització del territori en districtes al voltant d’un castell.
 Governat per un delegat reial o comte.
 Els habitants del districte tenen l’obligació de defensar el castell i obtenen protecció.
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
ECONOMIA I SOCIETAT.
• Economia de base agrària = Ramaderia a les zones muntanyoses i Agricultura de cereals i el
guaret a les planes
• Escassa presència de l’artesania i el comerç (ciutats del camí de Sant Jaume)
• Les ciutats cristianes són molt reduïdes comparades amb les musulmanes.
a) Centres religiosos on residia el bisbe o hi havia monestirs i esglésies.
b) Lloc on es celebraven les fires o mercats agraris.
c) Aquestes fires atrauen artesans i comerciants que acaben assentant-se ne la ciutat.
• Les ciutats més importants del territori cristià peninsular eren durant el segle XI:
• Santiago de Compostel.la= centre de peregrinació peninsular,
• Lleó = ciutat on vivia el bisbe més important del regne de Castella, i lloc d’estada del rei.
• Barcelona= ciutat i port de mar on residia el comte.
• Estructura de la ciutat cristiana
a) Envoltada de muralles i de petites dimensions.
b) Mancada de banys i alfòndecs
c) Les ciutats antigues seguien el traçat romà: cardo, decumanus, 4 portes,
d) Catedral o església major,
e) Castell o palau fortificat
f) Disposaven de mercat setmanal
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
CULTURA I ART EN ELS NUCLIS CRISTIANS.
• Poca presència d’activitats culturals i artístiques durant el segle XI.
• Impuls de les activitats artístiques a partir del camí de sant Jaume.
a) CAMÍ DE SANT JAUME
 Aparició de la ruta a partir del 813= descoberta de la tomba de l'apòstol Jaume
 Organització de pelegrinatges a la tomba= penitència i agraïment dels favors.
 El camí afavoreix el desenvolupament de l’artesania, comerç per atendre als pelegrins.
 Impulsa l’aparició de ciutats i la construcció d’una xarxa viària (ponts, hostatgeries,
hospitals, monestirs, esglésies)
b) ART PRE-ROMÀNIC.
 Conjunt de manifestacions artístiques realitzades en cada país o territori abans del
sorgiment del romànic.
 ART ASTURIÀ
 Desenvolupat entre el segle VIII i principis del segle X, al regne d’Astúries.
 Construcció de petites esglésies i palaus
 Arcs de mig punt i volta de canó i materials pobres.
 Edificis = Sta. Maria del Naranco, San Miguel de Lillo, San Julián de los Prados, San
Salvador de Valdediós.
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
CAMÍ DE SANT JAUME
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
ART MOSSÀRAB= Desenvolupat en el segle X en les àrees de domini cristià.
 Construcció de esglésies.
 Arcs de ferradura, cobertes de fusta amb volta de canó de ferradura, materials pobres, com
carreus i rajoles i suports formats per pilars i comumnes.
 Edificis = San Miguel de Escalada, San Baudelio de Berlanga, i san Cebrián de Mazote.
ART ROMÀNIC.
 Desenvolupada entre els segles XI-XII.
 Focus català
 Decoració d’arquets o arcuacions cecs i la realització d’esglésies amb campanars molt
desenvolupats
 Sant Climent de Taüll, Santa Maria de Taüll.
 Focus del Camí de sant Jaume.
• Lligat al romànic francés
• Solidesa i monumentalitat; Murs gruixuts amb escasses obertures i contraforts exteriors.
• Arc de mig punt, volta de canó, esglésies de planta basilical amb creuer de 3 o 5 naus, amb
deambulatori que recorre l’absis principals.
• Cobertes reforçades de canó per arcs faixons.
• Portades amb escultures i Torres en els laterals de la façana.
• Model la catedral de Jaca (Osca), el monestir de sta. Maria de Sangüesa (Navarra), San Martín
de Fromista (Palència); San Isidoro de Lleó; la co.legiata de Toro (Zamora), i la catedral de
Santiago de Compostel.la. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
LES TERRES VALENCIANES I L’ISLAM
a) Aquesta zona estigué sota control visigòtic durant un segle, perquè des de la caiguda de
Roma va ser sotmesa pels bizantins.
b) Amb l’arriba dels musulmans els hispanoromans van adoptar prompte la cultura
islàmica = gràcies als pactes amb els conqueridors i la tolerància d’aquests.
c) Hi conviuen en el territori valencià hispanovisigots, jueus, eslaus, àrabs, berbers i sirians.
d) Els visigots vivien segregats en les ciutats= Calls.
e) Els musulmans van influir sobre els mossàrab = llengua, forma de vestir, afegir noms
àrabs al cristià, reduiren el consum de carn de porc i ompliren les cases de tapissos i
coixins.
f) Introducció canya de sucre, arròs, taronger, palmera, ametler, morera, lli, espart paper,
tèxtil i ceràmica.
g) Els mossàrabs acabaren vivint en els ravals de les ciutats musulmanes.
h) Influència cristiana= introducció del salat, consum de vi, adopció de vocabulari.
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
REFERENCIES BIBLIOGRÀFIQUES I WEBS.
 http://ccsocials.blogspot.com.es/
 http://www.valdearcos.es/
 http://tom-historiadelarte.blogspot.com.es/
 http://editorial.dca.ulpgc.es/estructuras/construccion/1_historia/index.htm
 http://joseangelhistoriadelarte.blogspot.com.es/
 http://losreinoscristianos.wikispaces.com/
 http://ccss2eso.blogspot.com.es/
 http://www.pergeo.es/mapas-y-planos/ilustraciones/
 http://www.anayaeducacion.es/
 http://vicensvivesdigital.com

More Related Content

What's hot

2n eso tema 9_els descobriments geografics_l'imperi americà
2n eso tema 9_els descobriments geografics_l'imperi americà2n eso tema 9_els descobriments geografics_l'imperi americà
2n eso tema 9_els descobriments geografics_l'imperi americàMario Vicedo Pellin
 
T5 Canvis en el Feudalisme
T5 Canvis en el FeudalismeT5 Canvis en el Feudalisme
T5 Canvis en el FeudalismeMaria Polo
 
6. orígens i expansió de la corona de castella
6. orígens i expansió de la corona de castella6. orígens i expansió de la corona de castella
6. orígens i expansió de la corona de castellaJulia Valera
 
L'epoca dels grans descobriment geografics
L'epoca dels grans descobriment geograficsL'epoca dels grans descobriment geografics
L'epoca dels grans descobriment geograficsGemma Ajenjo Rodriguez
 
TEMA 12: La història (II)
TEMA 12: La història (II)TEMA 12: La història (II)
TEMA 12: La història (II)Núria Albert
 
Edat mitjana
Edat mitjanaEdat mitjana
Edat mitjanaivcs
 
Tema 6 El Regne de València a l'Edat Mitjana
Tema 6 El Regne de València a l'Edat MitjanaTema 6 El Regne de València a l'Edat Mitjana
Tema 6 El Regne de València a l'Edat Mitjanameteomassanassa
 
5. catalunya dins la corona d'aragó
5. catalunya dins la corona d'aragó5. catalunya dins la corona d'aragó
5. catalunya dins la corona d'aragóJulia Valera
 
Anaya tema 9 – el segle xvii
Anaya   tema 9 – el segle xviiAnaya   tema 9 – el segle xvii
Anaya tema 9 – el segle xviiIES Xarc
 
ORÍGENS I EXPANSIÓ DE LA CORONA DE CASTELLA
ORÍGENS I EXPANSIÓ DE LA CORONA DE CASTELLAORÍGENS I EXPANSIÓ DE LA CORONA DE CASTELLA
ORÍGENS I EXPANSIÓ DE LA CORONA DE CASTELLAhistgeo345
 
L'EDAT MITJANA D'Izan,Adri,Hua Chuan,Luis,Vazgen,Shayaan
L'EDAT MITJANA D'Izan,Adri,Hua Chuan,Luis,Vazgen,ShayaanL'EDAT MITJANA D'Izan,Adri,Hua Chuan,Luis,Vazgen,Shayaan
L'EDAT MITJANA D'Izan,Adri,Hua Chuan,Luis,Vazgen,ShayaanDolors
 
L'Edat Mitjana a Catalunya
L'Edat Mitjana a CatalunyaL'Edat Mitjana a Catalunya
L'Edat Mitjana a Catalunya2nESO
 
L'època dels descobriments
L'època dels descobrimentsL'època dels descobriments
L'època dels descobriments2nESO
 

What's hot (20)

2n eso tema 9_els descobriments geografics_l'imperi americà
2n eso tema 9_els descobriments geografics_l'imperi americà2n eso tema 9_els descobriments geografics_l'imperi americà
2n eso tema 9_els descobriments geografics_l'imperi americà
 
T5 Canvis en el Feudalisme
T5 Canvis en el FeudalismeT5 Canvis en el Feudalisme
T5 Canvis en el Feudalisme
 
6. orígens i expansió de la corona de castella
6. orígens i expansió de la corona de castella6. orígens i expansió de la corona de castella
6. orígens i expansió de la corona de castella
 
L'epoca dels grans descobriment geografics
L'epoca dels grans descobriment geograficsL'epoca dels grans descobriment geografics
L'epoca dels grans descobriment geografics
 
TEMA 12: La història (II)
TEMA 12: La història (II)TEMA 12: La història (II)
TEMA 12: La història (II)
 
Edat mitjana
Edat mitjanaEdat mitjana
Edat mitjana
 
Alta edat mitjana 1
Alta edat mitjana 1Alta edat mitjana 1
Alta edat mitjana 1
 
Tema 6 El Regne de València a l'Edat Mitjana
Tema 6 El Regne de València a l'Edat MitjanaTema 6 El Regne de València a l'Edat Mitjana
Tema 6 El Regne de València a l'Edat Mitjana
 
5. catalunya dins la corona d'aragó
5. catalunya dins la corona d'aragó5. catalunya dins la corona d'aragó
5. catalunya dins la corona d'aragó
 
Anaya tema 9 – el segle xvii
Anaya   tema 9 – el segle xviiAnaya   tema 9 – el segle xvii
Anaya tema 9 – el segle xvii
 
Els calls jueus de cataluya 2
Els calls jueus de cataluya 2Els calls jueus de cataluya 2
Els calls jueus de cataluya 2
 
ORÍGENS I EXPANSIÓ DE LA CORONA DE CASTELLA
ORÍGENS I EXPANSIÓ DE LA CORONA DE CASTELLAORÍGENS I EXPANSIÓ DE LA CORONA DE CASTELLA
ORÍGENS I EXPANSIÓ DE LA CORONA DE CASTELLA
 
L'EDAT MITJANA D'Izan,Adri,Hua Chuan,Luis,Vazgen,Shayaan
L'EDAT MITJANA D'Izan,Adri,Hua Chuan,Luis,Vazgen,ShayaanL'EDAT MITJANA D'Izan,Adri,Hua Chuan,Luis,Vazgen,Shayaan
L'EDAT MITJANA D'Izan,Adri,Hua Chuan,Luis,Vazgen,Shayaan
 
POWER EDAT MITJANA 6è A
POWER EDAT MITJANA 6è APOWER EDAT MITJANA 6è A
POWER EDAT MITJANA 6è A
 
Els grans descobriments geogràfics
Els grans descobriments geogràfics Els grans descobriments geogràfics
Els grans descobriments geogràfics
 
L'Edat Mitjana a Catalunya
L'Edat Mitjana a CatalunyaL'Edat Mitjana a Catalunya
L'Edat Mitjana a Catalunya
 
L'Edat Mitjana
L'Edat MitjanaL'Edat Mitjana
L'Edat Mitjana
 
Els grans descobriments geogràfics
Els grans descobriments geogràficsEls grans descobriments geogràfics
Els grans descobriments geogràfics
 
L'època dels descobriments
L'època dels descobrimentsL'època dels descobriments
L'època dels descobriments
 
5. Catalunya dins la Corona d'Aragó
5. Catalunya dins la Corona d'Aragó5. Catalunya dins la Corona d'Aragó
5. Catalunya dins la Corona d'Aragó
 

Viewers also liked

LSA: Low speed area
LSA: Low speed areaLSA: Low speed area
LSA: Low speed areaClaitec
 
etiology of premalignant conditions_of_oral_cavity
etiology of premalignant conditions_of_oral_cavityetiology of premalignant conditions_of_oral_cavity
etiology of premalignant conditions_of_oral_cavityAmin Abusallamah
 
Segmentation and indexation of complex objects in comic book images
Segmentation and indexation of complex objects in comic book imagesSegmentation and indexation of complex objects in comic book images
Segmentation and indexation of complex objects in comic book imagesChristophe Rigaud
 
How to do things with words
How to do things with wordsHow to do things with words
How to do things with wordsJames Clegg
 
How To Live 365 Days A Year
How To Live 365 Days A YearHow To Live 365 Days A Year
How To Live 365 Days A YearJayesh Wala
 
Albània
AlbàniaAlbània
Albàniantpalau
 
Instante tea tree oil final ppt
Instante tea tree oil final pptInstante tea tree oil final ppt
Instante tea tree oil final pptjishad bucker
 
Primavera Sound2008
Primavera Sound2008Primavera Sound2008
Primavera Sound2008musictecaris
 
Les bases de la formation en ligne de CountrySTAT Douala, 3 - 7 Décembre 2012
Les bases de la formation en ligne de CountrySTAT Douala, 3 - 7 Décembre 2012Les bases de la formation en ligne de CountrySTAT Douala, 3 - 7 Décembre 2012
Les bases de la formation en ligne de CountrySTAT Douala, 3 - 7 Décembre 2012FAO
 
Présentation guadeloupe
Présentation guadeloupePrésentation guadeloupe
Présentation guadeloupeJuVM
 
Procediment de muntatge del 3dBot: Pràctica 5
Procediment de muntatge del 3dBot: Pràctica 5Procediment de muntatge del 3dBot: Pràctica 5
Procediment de muntatge del 3dBot: Pràctica 5tecoreig
 
6 stratégies pour migrer vos données dans AWS
6 stratégies pour migrer vos données dans AWS6 stratégies pour migrer vos données dans AWS
6 stratégies pour migrer vos données dans AWSJulien SIMON
 
Hook, link and sinker strategies for motivation
Hook, link and sinker   strategies for motivationHook, link and sinker   strategies for motivation
Hook, link and sinker strategies for motivationlizfotheringham
 
Etude séries et sagas littéraires Babelio
Etude séries et sagas littéraires BabelioEtude séries et sagas littéraires Babelio
Etude séries et sagas littéraires BabelioBabelio
 
Shin splints powerpoint
Shin splints powerpointShin splints powerpoint
Shin splints powerpointsshssomsen
 
Livre rx crane
Livre rx craneLivre rx crane
Livre rx craneSarah Mez
 
Cours master phys sc chap 3 2015
Cours master phys sc chap 3 2015Cours master phys sc chap 3 2015
Cours master phys sc chap 3 2015omar bllaouhamou
 
Changer le paradigme de la communication politique - revue politique parleme...
Changer le paradigme de la communication politique -  revue politique parleme...Changer le paradigme de la communication politique -  revue politique parleme...
Changer le paradigme de la communication politique - revue politique parleme...Alban Jarry
 

Viewers also liked (20)

LSA: Low speed area
LSA: Low speed areaLSA: Low speed area
LSA: Low speed area
 
etiology of premalignant conditions_of_oral_cavity
etiology of premalignant conditions_of_oral_cavityetiology of premalignant conditions_of_oral_cavity
etiology of premalignant conditions_of_oral_cavity
 
Segmentation and indexation of complex objects in comic book images
Segmentation and indexation of complex objects in comic book imagesSegmentation and indexation of complex objects in comic book images
Segmentation and indexation of complex objects in comic book images
 
How to do things with words
How to do things with wordsHow to do things with words
How to do things with words
 
How To Live 365 Days A Year
How To Live 365 Days A YearHow To Live 365 Days A Year
How To Live 365 Days A Year
 
Albània
AlbàniaAlbània
Albània
 
Instante tea tree oil final ppt
Instante tea tree oil final pptInstante tea tree oil final ppt
Instante tea tree oil final ppt
 
Manual GCE-X-GSM
Manual GCE-X-GSMManual GCE-X-GSM
Manual GCE-X-GSM
 
Primavera Sound2008
Primavera Sound2008Primavera Sound2008
Primavera Sound2008
 
Les bases de la formation en ligne de CountrySTAT Douala, 3 - 7 Décembre 2012
Les bases de la formation en ligne de CountrySTAT Douala, 3 - 7 Décembre 2012Les bases de la formation en ligne de CountrySTAT Douala, 3 - 7 Décembre 2012
Les bases de la formation en ligne de CountrySTAT Douala, 3 - 7 Décembre 2012
 
Présentation guadeloupe
Présentation guadeloupePrésentation guadeloupe
Présentation guadeloupe
 
Procediment de muntatge del 3dBot: Pràctica 5
Procediment de muntatge del 3dBot: Pràctica 5Procediment de muntatge del 3dBot: Pràctica 5
Procediment de muntatge del 3dBot: Pràctica 5
 
6 stratégies pour migrer vos données dans AWS
6 stratégies pour migrer vos données dans AWS6 stratégies pour migrer vos données dans AWS
6 stratégies pour migrer vos données dans AWS
 
Hook, link and sinker strategies for motivation
Hook, link and sinker   strategies for motivationHook, link and sinker   strategies for motivation
Hook, link and sinker strategies for motivation
 
Etude séries et sagas littéraires Babelio
Etude séries et sagas littéraires BabelioEtude séries et sagas littéraires Babelio
Etude séries et sagas littéraires Babelio
 
Shin splints powerpoint
Shin splints powerpointShin splints powerpoint
Shin splints powerpoint
 
Livre rx crane
Livre rx craneLivre rx crane
Livre rx crane
 
Cours master phys sc chap 3 2015
Cours master phys sc chap 3 2015Cours master phys sc chap 3 2015
Cours master phys sc chap 3 2015
 
Onomatopée
OnomatopéeOnomatopée
Onomatopée
 
Changer le paradigme de la communication politique - revue politique parleme...
Changer le paradigme de la communication politique -  revue politique parleme...Changer le paradigme de la communication politique -  revue politique parleme...
Changer le paradigme de la communication politique - revue politique parleme...
 

Similar to Ibèria entre els segles VIII-XI

Tema 6. al àndalus
Tema 6. al àndalusTema 6. al àndalus
Tema 6. al àndalussserrade
 
Tema 2: l'Edat Mitjana: Al-Àndalus i els regnes cristians (segles VIII-XV).
Tema 2: l'Edat Mitjana: Al-Àndalus i els regnes cristians (segles VIII-XV).Tema 2: l'Edat Mitjana: Al-Àndalus i els regnes cristians (segles VIII-XV).
Tema 2: l'Edat Mitjana: Al-Àndalus i els regnes cristians (segles VIII-XV).Historiaespanya
 
AL ANDALUS
AL ANDALUSAL ANDALUS
AL ANDALUS2nESO
 
TEMA 2.A. HISTÒRIA ESPANYA. AL-ANDALUS
TEMA 2.A. HISTÒRIA ESPANYA. AL-ANDALUSTEMA 2.A. HISTÒRIA ESPANYA. AL-ANDALUS
TEMA 2.A. HISTÒRIA ESPANYA. AL-ANDALUSAssumpció Granero
 
De la prehistòria a l'edat mitja
De la prehistòria a l'edat mitjaDe la prehistòria a l'edat mitja
De la prehistòria a l'edat mitjaC
 
Els territoris hispànics en l’edat mitjana 2n ESO
Els territoris hispànics en l’edat mitjana 2n ESOEls territoris hispànics en l’edat mitjana 2n ESO
Els territoris hispànics en l’edat mitjana 2n ESOmonicapj
 
Tema 1 L'Imperi islàmic al Andalus. 2n esopdf
Tema 1 L'Imperi islàmic al Andalus. 2n esopdfTema 1 L'Imperi islàmic al Andalus. 2n esopdf
Tema 1 L'Imperi islàmic al Andalus. 2n esopdfjoseluismiralles1
 
Tema 6: Al-Andalus (IES Gregori Maians. Oliva)
Tema 6: Al-Andalus (IES Gregori Maians. Oliva)Tema 6: Al-Andalus (IES Gregori Maians. Oliva)
Tema 6: Al-Andalus (IES Gregori Maians. Oliva)IES Gregori Maians. Oliva
 
Els fonaments de catalunya
Els fonaments de catalunyaEls fonaments de catalunya
Els fonaments de catalunyaMARSALAT
 
El regne islàmic de granada
El regne islàmic de granadaEl regne islàmic de granada
El regne islàmic de granadaSilvia Diaz
 
Visigots i Al Andalus
Visigots i Al AndalusVisigots i Al Andalus
Visigots i Al Andaluscoloprimaria
 
Els austries
Els austriesEls austries
Els austriespefegui
 
L'islam i l'al andalus
L'islam i l'al andalusL'islam i l'al andalus
L'islam i l'al andalusIES VIDRERES
 

Similar to Ibèria entre els segles VIII-XI (20)

U.1 islam i al andalus
U.1 islam i al andalusU.1 islam i al andalus
U.1 islam i al andalus
 
Tema 6. al àndalus
Tema 6. al àndalusTema 6. al àndalus
Tema 6. al àndalus
 
Tema 2: l'Edat Mitjana: Al-Àndalus i els regnes cristians (segles VIII-XV).
Tema 2: l'Edat Mitjana: Al-Àndalus i els regnes cristians (segles VIII-XV).Tema 2: l'Edat Mitjana: Al-Àndalus i els regnes cristians (segles VIII-XV).
Tema 2: l'Edat Mitjana: Al-Àndalus i els regnes cristians (segles VIII-XV).
 
AL ANDALUS
AL ANDALUSAL ANDALUS
AL ANDALUS
 
Presentació 6è B
Presentació 6è BPresentació 6è B
Presentació 6è B
 
Al-Andalus
Al-AndalusAl-Andalus
Al-Andalus
 
TEMA 2.A. HISTÒRIA ESPANYA. AL-ANDALUS
TEMA 2.A. HISTÒRIA ESPANYA. AL-ANDALUSTEMA 2.A. HISTÒRIA ESPANYA. AL-ANDALUS
TEMA 2.A. HISTÒRIA ESPANYA. AL-ANDALUS
 
De la prehistòria a l'edat mitja
De la prehistòria a l'edat mitjaDe la prehistòria a l'edat mitja
De la prehistòria a l'edat mitja
 
Els territoris hispànics en l’edat mitjana 2n ESO
Els territoris hispànics en l’edat mitjana 2n ESOEls territoris hispànics en l’edat mitjana 2n ESO
Els territoris hispànics en l’edat mitjana 2n ESO
 
Tema 1 L'Imperi islàmic al Andalus. 2n esopdf
Tema 1 L'Imperi islàmic al Andalus. 2n esopdfTema 1 L'Imperi islàmic al Andalus. 2n esopdf
Tema 1 L'Imperi islàmic al Andalus. 2n esopdf
 
L'EDAT MITJANA - AL ANDALUS
L'EDAT MITJANA - AL ANDALUSL'EDAT MITJANA - AL ANDALUS
L'EDAT MITJANA - AL ANDALUS
 
Ledat moderna1
Ledat moderna1Ledat moderna1
Ledat moderna1
 
Ledat moderna1
Ledat moderna1Ledat moderna1
Ledat moderna1
 
Tema 2
Tema 2Tema 2
Tema 2
 
Tema 6: Al-Andalus (IES Gregori Maians. Oliva)
Tema 6: Al-Andalus (IES Gregori Maians. Oliva)Tema 6: Al-Andalus (IES Gregori Maians. Oliva)
Tema 6: Al-Andalus (IES Gregori Maians. Oliva)
 
Els fonaments de catalunya
Els fonaments de catalunyaEls fonaments de catalunya
Els fonaments de catalunya
 
El regne islàmic de granada
El regne islàmic de granadaEl regne islàmic de granada
El regne islàmic de granada
 
Visigots i Al Andalus
Visigots i Al AndalusVisigots i Al Andalus
Visigots i Al Andalus
 
Els austries
Els austriesEls austries
Els austries
 
L'islam i l'al andalus
L'islam i l'al andalusL'islam i l'al andalus
L'islam i l'al andalus
 

More from Vicent Puig i Gascó

Analisitextmontesquieu 131227114001-phpapp01 (1) - copiar
Analisitextmontesquieu 131227114001-phpapp01 (1) - copiarAnalisitextmontesquieu 131227114001-phpapp01 (1) - copiar
Analisitextmontesquieu 131227114001-phpapp01 (1) - copiarVicent Puig i Gascó
 
Definirenhistoria1 100922064832-phpapp01 (1) - copiar
Definirenhistoria1 100922064832-phpapp01 (1) - copiarDefinirenhistoria1 100922064832-phpapp01 (1) - copiar
Definirenhistoria1 100922064832-phpapp01 (1) - copiarVicent Puig i Gascó
 
1 7-elrelleuvalenci-120930110435-phpapp02 - copiar
1 7-elrelleuvalenci-120930110435-phpapp02 - copiar1 7-elrelleuvalenci-120930110435-phpapp02 - copiar
1 7-elrelleuvalenci-120930110435-phpapp02 - copiarVicent Puig i Gascó
 
05mnactualglobalitzaci 140610014828-phpapp02
05mnactualglobalitzaci 140610014828-phpapp0205mnactualglobalitzaci 140610014828-phpapp02
05mnactualglobalitzaci 140610014828-phpapp02Vicent Puig i Gascó
 
La península ibèrica entre els segles viii i xi 2018
La península ibèrica entre els segles viii i xi 2018La península ibèrica entre els segles viii i xi 2018
La península ibèrica entre els segles viii i xi 2018Vicent Puig i Gascó
 

More from Vicent Puig i Gascó (20)

Analisitextmontesquieu 131227114001-phpapp01 (1) - copiar
Analisitextmontesquieu 131227114001-phpapp01 (1) - copiarAnalisitextmontesquieu 131227114001-phpapp01 (1) - copiar
Analisitextmontesquieu 131227114001-phpapp01 (1) - copiar
 
Definirenhistoria1
Definirenhistoria1Definirenhistoria1
Definirenhistoria1
 
Definirenhistoria1 100922064832-phpapp01 (1) - copiar
Definirenhistoria1 100922064832-phpapp01 (1) - copiarDefinirenhistoria1 100922064832-phpapp01 (1) - copiar
Definirenhistoria1 100922064832-phpapp01 (1) - copiar
 
1 7-elrelleuvalenci-120930110435-phpapp02 - copiar
1 7-elrelleuvalenci-120930110435-phpapp02 - copiar1 7-elrelleuvalenci-120930110435-phpapp02 - copiar
1 7-elrelleuvalenci-120930110435-phpapp02 - copiar
 
SOLS I VEGETACIÓ
SOLS I VEGETACIÓSOLS I VEGETACIÓ
SOLS I VEGETACIÓ
 
Tema 03 hidrografia
Tema 03 hidrografiaTema 03 hidrografia
Tema 03 hidrografia
 
CLIMA EN ESPAÑA
CLIMA EN ESPAÑACLIMA EN ESPAÑA
CLIMA EN ESPAÑA
 
Relleu santillana tema 1
Relleu santillana tema 1Relleu santillana tema 1
Relleu santillana tema 1
 
ARTE- GLOSARIO
ARTE- GLOSARIOARTE- GLOSARIO
ARTE- GLOSARIO
 
art GREC
art GRECart GREC
art GREC
 
Pp 20
Pp 20Pp 20
Pp 20
 
Activitats relleu 1
Activitats relleu 1Activitats relleu 1
Activitats relleu 1
 
Plena edat mitjana (1)
Plena edat mitjana (1)Plena edat mitjana (1)
Plena edat mitjana (1)
 
La societat del segle xix
La societat del segle xixLa societat del segle xix
La societat del segle xix
 
Altaedatmitjana1 171211191914
Altaedatmitjana1 171211191914Altaedatmitjana1 171211191914
Altaedatmitjana1 171211191914
 
05mnactualglobalitzaci 140610014828-phpapp02
05mnactualglobalitzaci 140610014828-phpapp0205mnactualglobalitzaci 140610014828-phpapp02
05mnactualglobalitzaci 140610014828-phpapp02
 
Tema4 140201052043-phpapp02
Tema4 140201052043-phpapp02Tema4 140201052043-phpapp02
Tema4 140201052043-phpapp02
 
La península ibèrica entre els segles viii i xi 2018
La península ibèrica entre els segles viii i xi 2018La península ibèrica entre els segles viii i xi 2018
La península ibèrica entre els segles viii i xi 2018
 
Paisatges industrials
Paisatges industrialsPaisatges industrials
Paisatges industrials
 
Inici edat mitjana
Inici edat mitjanaInici edat mitjana
Inici edat mitjana
 

Ibèria entre els segles VIII-XI

  • 1. LA PENÍNSULA IBÈRICA ENTRE ELS SEGLES VIII i XI VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 2. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 3. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 4. AL-ÀNDALUS (711-1031)  CONQUESTA MUSULMANA IBÈRICA (711-722) iniciada per TARIQ (= lloctinent de Musa= governador Nord Àfrica)  Regne Visigot (670-711)= GUERRA CIVIL (Witiza i Roderic)= Debilitat  TROPES ÀRABS I BERBERS= saquejar el territori = Aliança de Witizans + musulmans  Batalla de Guadalete (711) = Roderic derrotat  Els nobles hispanovisigots no s’hi van oposar = Pactes i suport de les minories (jueus) descontentes del govern visigòtic.  NUCLIS DE RESISTÈNCIA= Batalla de Covadonga (722) = combat aïllat = ASTÚRIES  EMIRAT DE CÓRDOVA (756-929) Finalitzada la conquesta Al-Àndalus es converteix en un emirat = província depenent del CALIFAT OMEIA DE DAMASC.  Inici època predomini musulmà en la P.I. = economia comercial, urbana i monetària.  NUCLIS DE RESISTÈNCIA CRISTIANS = economia rural sense comerç i moneda  Abd-Al-Rahman I emir independent d ’Al-Àndalus (756)= príncep omeia que fuig a la P.I. Després del final del Califat Omeia de Damasc.  Emirat = independència política, però reconeixen autoritat religiosa Califa de Bagdad  ENFRONTAMENTS AMB CRISTIANS NORD (ASTÚRIES)= presa de Zamora  FRANCS (Carlemany)= conquesta de Girona i Barcelona= MARCA HISPÀNICA.  MULADIS (= conversos) VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 5. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 6. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 7. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 8. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 9. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 10.  CALIFAT DE CÓRDOVA (929-1031)  Intaurat per Abd-Al-Rahman III (929)= a) crea estat centralitzat i una forta fiscalitat b) Califa= autoritat suprema religiosa, independent del Califa de Bagdad c) Imposa la seua autoritat= derrota les revoltes interiors = exèrcit de mercenaris  Realitza expedicions (RÀTZIES) contra els cristians = imposició de tributs de vassallatges  Època desenvolupament econòmic i cultural = Còrdova primera ciutat d’Occident  Al-Hakam II continua el període d’esplendor.  Hisam II= delegat el govern en Almansor (978-1002) primer ministre i militar  Cabdill militar que organitza ràrtzies anuals contra els regnes cristians  Saqueig de Santiago (997)i Barcelona (985)  A la seua mort (1002) = Crisi del Califat  Els governadors de les províncies (1031) es declaren independents = desintegració del Califat= Regnes de Taifes (28) VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 11. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 12. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 13. GOVERN I ECONOMIA D’AL-ÀNDALUS 1. GOVERN I ADMINISTRACIÓ  Emirs o governadors nomenats pel Califa de Damasc  Controlen administració i despesa pública , justícia, política exterior i l’exèrcit  CALIFES = concentren tot el poder polític i religiós (= prínceps dels creients)  Hachib o primer ministres o i els caps dels diwans o ministeris = assessoren al califa. 2. ORGANITZACIÓ TERRITORIAL a) Administració del territori dividit en cores o províncies = governador o valí b) Administració de justícia= cadís. c) Impostos = eren més elevats els de cristians i jueus  Legals = pagats pels musulmans= Delme, Capitació i Herències i compravendes.  Extraordinaris = pagats per cristians i jueus d) Exèrcit de mercenaris = musulmans, mercenaris berbers, renegats cristians i voluntaris que lluiten per la seua fe.  Soldats professionls que reben els ingressos del sou i del botí de les batalles.  El cap suprem era el calífa, podia delegar en el visir o un príncep. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 14. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 15. 3. BASES ECONÒMIQUES D’AL-ÀNDALUS.  Basada en l’agricultura (vinya, olivera i horta) i la ramaderia.  Notable desenvolupament de l’artesania destinada a l’exportació.  Les activitats comercials i artesanals es van concentrar en els nuclis urbans.  AGRICULTURA  Terres de secà dedicades a a produir cereals, vinya i oli.  Terres de regadiu dedicades als conreus d’horta i altres procedents d’Orient (canya de sucre, arròs, taronja, llima, el safrà, el cotó i la morera)  Ampliació dels cultius d’horta gràcies als embassaments, sèquies, pous i sènies = MAJOR APROFITAMENT DE LA TERRA  RAMADERIA = centrada en la cria de corders, cavalls i cuc de seda.  ARTESANIA  Fabricació de teixits de cotó, lli, seda i brocats  Ceràmica i vidre; Treball de l’ivori, el cuir i la fusta  Fabricació de pergamí, papir i paper (= introduït pels musulmans= Xàtiva) VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 16. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 17. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 18.  COMERÇ o Al-Àndalus va restar integrat en el circuit comercial islàmic. o La situació estratègica d ’al-Àndalus entre Europa i Àfrica = paper d’intermediari comercial fonamental o Els mercaders d ’al-Àndalus portaven per la Mediterrània productes elaborats a les ciutats  Orient portaven productes de luxe = espècies,  Nord d’Àfrica = or, ivori i esclaus negres  Europa Cristiana = esclaus blancs VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 19. LA SOCIETAT I LA VIDA QUOTIDIANA • Massa de la població (AMMA )= camperols, artesans urbans i comerciants =. • Jueus i esclaus pagans o convertits a l’islam. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 20. INDUMENTÀRIA  HOMES = a l’estiu vestien camí de lli o cotó (gamis, substituïda posteriorment per una túnica, i pantalons lleugerament bombats a les cuixes (saragüells)  Hivern = s’abrigaven amb samarres i jupetins de pell; es cobrien el cap amb casquets de feltre o gorres de llana,  A partir del segle XI apareix el turbant.  DONES  Vestien túniques cenyides a la cintura i s’embolicaven les cames amb bandes de senda. Per eixir al carrer = usaven un mantó i toquetes de brocat, es cobrien el cap amb una toca i es tapaven el rostre amb un vel que cobria tota la cara, excepte els ulls  Higiene= sabons aromàtics, es depilaven, es tenyien el pèl, es perfilaven els ulls, es pintaven els llavis i mastegaven goma per tenir bon alé.  Tan homes com dones usaven perfums i ungüents, sobretot essències de llima, aigua de roses i violetes; perfums de safrà i gesmil, conservats en flascons de vidre.  El calçat canvia amb l’estació, a l’estiu usen sandàlies, babutxes i espardenyes d’esparts o suro; a l’hivern= botins folrats de feltre o botes altres de cuir. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 21. EDUCACIÓ  Estava a l’abast de gran part de la població (nens i nenes)  Ensenyaments bàsics (6-7 anys) = aprenien a llegir en l’escoles alcoràniques.  Recitaven nocions de l’Alcorà  Nocions Matemàtiques i Gramàtica  Aprenentatge basat en la transmissió orals= primers ensenyaments de Mahoma.  Ensenyament superior  Realitzat en Madrasses o universitats  Accés restringit  S’hi estudiava l’Alcorà i altres matèries com gramàtica, matemàtiques, astronomia, medicina i ciències naturals. LA CULTURA HISPANOMUSULMANA  Al-Àndalus va difondre per Europa la cultura clàssica grega rebuda des de l’imperi Bizantí.  Important focus cultural en l’època del califat= Abd-Rahman II i Al-Hakam II.  Humanitats = filòsof Ibn Hazm.  Ciències = predomini disciplines pràctiques = Navegació, Astronomia (Abul-Qasim Maslama); Medicina (Abulcasis, autor tractat mèdic molt usat en l’Europa occidental) VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 22. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 23. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 24. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 26. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 27. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16 ELEMENTS DECORATIUS. ATAURIC MOCÀRABS PANY DE SEBKA EPIGRÀFICA ARABESC
  • 28. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 29. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 30. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 31. PALAU DE MEDINAT AL-ZAHRA. CÒRDOVA Situada a 8 km. De Còrdova, ocupa una extensió de 112 ha., arribaren a viure unes 25.000 persones en el recinte palatí. Construïda entre 936-976, per Abd –Rahman III VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 32. ELS NUCLIS CRISTIANS DE RESISTÈNCIA (722-1035)  NUCLI CANTÀBRIC (REGNE D’ASTÚRIES)  Format al voltant de la serralada Cantàbrica, a principis del s. VIII.  Conviuen Asturs i refugiats visigots dirigits pel cabdill PELAI (= Covadonga, 722)  Els successors de Pelai establiren la capitat a Oviedo (808) i amplien el regne fins a Galícia i la capçalera del Duero fins l’Ebre (Alfons III)  Ordini II instal.la la capitalitat a Lleó (914) = creació del regne de Lleó.  Al segle X sorgeix el comtat de Castella, a l’extrem oriental del regne de Lleó.  En el 1085, Ferran I el convertí en un regne independent, després de la derrota del rei de Lleó Beremund III = creació del regne de Castella i Lleó.  NUCLIS PIRINENCS  Amb la conquesta de Girona i Barcelona, els francs van crear una franja fortificada al llarg dels Pirineus, per defensar-se dels atacs dels exèrcits musulmans. Dividiren el territori en comtats dependents de l’imperi de Carlemany (= Marca Hispànica)  Després de la divisió de l’imperi (843), aquests comtats anaren desvinculant-se  REGNE DE PAMPLONA  NUCLI ARAGONÉS  COMTATS CATALANS VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 33. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 34.  REGNE DE PAMPLONA  Situat al Pirineu occidental = població basca que es va alliberar del domini carolingi i musulmà (810) = aliança entre els Banu Qasi (reis de Saragossa) i la família Arista (monarquia navarra).  Comença hegemonia navarra (s. X)= expansió per la Rioja, Aragó i Jaca.  Sanç III, el major (1004-1035)= herata Aragó, i incorpora Castella= divideix el regne a la seua mort (1035)= Castella i Aragó s’independitzen.  NUCLI ARAGONÉS (Aragó, Sobrarbe i Ribagorça)  Sorgeix al Pirineu central=  Fins 820 està sota control dels carolingis= incorporació al regne de Pamplona (940)  A la mort de Sanç el Major, hereta pel seu fill Ramir I que el converteix en regne independent.  COMTATS CATALANS  Sorgeix en el Pirineu oriental= aquesta zona restà sota domini franc (Marca Hispànica, 2a. meitat s. VIII)  Guifré el Pelós reuneix els comtats (878) i estén el control sobre la plana de Vic.  Debilitament de l’imperi i del poder musulmà (988)= unificació dels comtats sota un únic domini.  Guifré transmet els comtats als seus fills (herència) VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 35. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 36. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 37. . RECONQUESTA, REPOBLACIÓ I DEFENSA DEL TERRITORI RECONQUESTA= tornar a conquerir  Concepte discutit i inexacte perquè els regnes que “van conquerir” el territori musulmà no existien abans de l’ocupació islàmica.  Intenta legitimar, políticament, els regnes cristians, que es consideraven hereus del regne visigòtic.  Hem d’aplicar el concepte a l’enfrontament entre musulmans i cristians de la península Ibèrica.  ELS PROCESSOS DE RECONQUESTA O CONQUESTA I REPOBLACIÓ SÓN PARAL.LELS (= causa-efecte)  REPOBLACIÓ = Ocupació de la terra amb una població nova i la posada en cultiu de la terra.  CARTA DE POBLAMENT: document concedit per un rei i/o senyor que fixa els deures i obligacions dels vassalls, amb el temps, els vassalls hauran de pagar impostos feudals. • Dirigida pel rei o un senyor feudal. • Fixen les normes que havien de complir els nous pobladors. (drets i deures) • Repartiment de terres entre vassalls.  PRESSURA = lliure ocupació de la terra, considerada sense propietari  Zones poc poblades.  Hi participen camperols, nobles i monestirs, amb serfs i colons.  Els ocupants es converteixen en propietaris de terra.  Regne d’Astúries (fins el Duero), Navarra (la Rioja) i els Comtats Catalans (Plana de Vic)  ADMINISTRACIÓ I DEFENSA DEL TERRITORI  Organització del territori en districtes al voltant d’un castell.  Governat per un delegat reial o comte.  Els habitants del districte tenen l’obligació de defensar el castell i obtenen protecció. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 38. ECONOMIA I SOCIETAT. • Economia de base agrària = Ramaderia a les zones muntanyoses i Agricultura de cereals i el guaret a les planes • Escassa presència de l’artesania i el comerç (ciutats del camí de Sant Jaume) • Les ciutats cristianes són molt reduïdes comparades amb les musulmanes. a) Centres religiosos on residia el bisbe o hi havia monestirs i esglésies. b) Lloc on es celebraven les fires o mercats agraris. c) Aquestes fires atrauen artesans i comerciants que acaben assentant-se ne la ciutat. • Les ciutats més importants del territori cristià peninsular eren durant el segle XI: • Santiago de Compostel.la= centre de peregrinació peninsular, • Lleó = ciutat on vivia el bisbe més important del regne de Castella, i lloc d’estada del rei. • Barcelona= ciutat i port de mar on residia el comte. • Estructura de la ciutat cristiana a) Envoltada de muralles i de petites dimensions. b) Mancada de banys i alfòndecs c) Les ciutats antigues seguien el traçat romà: cardo, decumanus, 4 portes, d) Catedral o església major, e) Castell o palau fortificat f) Disposaven de mercat setmanal VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 39. CULTURA I ART EN ELS NUCLIS CRISTIANS. • Poca presència d’activitats culturals i artístiques durant el segle XI. • Impuls de les activitats artístiques a partir del camí de sant Jaume. a) CAMÍ DE SANT JAUME  Aparició de la ruta a partir del 813= descoberta de la tomba de l'apòstol Jaume  Organització de pelegrinatges a la tomba= penitència i agraïment dels favors.  El camí afavoreix el desenvolupament de l’artesania, comerç per atendre als pelegrins.  Impulsa l’aparició de ciutats i la construcció d’una xarxa viària (ponts, hostatgeries, hospitals, monestirs, esglésies) b) ART PRE-ROMÀNIC.  Conjunt de manifestacions artístiques realitzades en cada país o territori abans del sorgiment del romànic.  ART ASTURIÀ  Desenvolupat entre el segle VIII i principis del segle X, al regne d’Astúries.  Construcció de petites esglésies i palaus  Arcs de mig punt i volta de canó i materials pobres.  Edificis = Sta. Maria del Naranco, San Miguel de Lillo, San Julián de los Prados, San Salvador de Valdediós. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 40. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16 CAMÍ DE SANT JAUME
  • 41. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 42. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 43. ART MOSSÀRAB= Desenvolupat en el segle X en les àrees de domini cristià.  Construcció de esglésies.  Arcs de ferradura, cobertes de fusta amb volta de canó de ferradura, materials pobres, com carreus i rajoles i suports formats per pilars i comumnes.  Edificis = San Miguel de Escalada, San Baudelio de Berlanga, i san Cebrián de Mazote. ART ROMÀNIC.  Desenvolupada entre els segles XI-XII.  Focus català  Decoració d’arquets o arcuacions cecs i la realització d’esglésies amb campanars molt desenvolupats  Sant Climent de Taüll, Santa Maria de Taüll.  Focus del Camí de sant Jaume. • Lligat al romànic francés • Solidesa i monumentalitat; Murs gruixuts amb escasses obertures i contraforts exteriors. • Arc de mig punt, volta de canó, esglésies de planta basilical amb creuer de 3 o 5 naus, amb deambulatori que recorre l’absis principals. • Cobertes reforçades de canó per arcs faixons. • Portades amb escultures i Torres en els laterals de la façana. • Model la catedral de Jaca (Osca), el monestir de sta. Maria de Sangüesa (Navarra), San Martín de Fromista (Palència); San Isidoro de Lleó; la co.legiata de Toro (Zamora), i la catedral de Santiago de Compostel.la. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 44. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 45. LES TERRES VALENCIANES I L’ISLAM a) Aquesta zona estigué sota control visigòtic durant un segle, perquè des de la caiguda de Roma va ser sotmesa pels bizantins. b) Amb l’arriba dels musulmans els hispanoromans van adoptar prompte la cultura islàmica = gràcies als pactes amb els conqueridors i la tolerància d’aquests. c) Hi conviuen en el territori valencià hispanovisigots, jueus, eslaus, àrabs, berbers i sirians. d) Els visigots vivien segregats en les ciutats= Calls. e) Els musulmans van influir sobre els mossàrab = llengua, forma de vestir, afegir noms àrabs al cristià, reduiren el consum de carn de porc i ompliren les cases de tapissos i coixins. f) Introducció canya de sucre, arròs, taronger, palmera, ametler, morera, lli, espart paper, tèxtil i ceràmica. g) Els mossàrabs acabaren vivint en els ravals de les ciutats musulmanes. h) Influència cristiana= introducció del salat, consum de vi, adopció de vocabulari. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 46. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16
  • 47. VICENT PUIG I GASCÓ. CURS 2015-16 REFERENCIES BIBLIOGRÀFIQUES I WEBS.  http://ccsocials.blogspot.com.es/  http://www.valdearcos.es/  http://tom-historiadelarte.blogspot.com.es/  http://editorial.dca.ulpgc.es/estructuras/construccion/1_historia/index.htm  http://joseangelhistoriadelarte.blogspot.com.es/  http://losreinoscristianos.wikispaces.com/  http://ccss2eso.blogspot.com.es/  http://www.pergeo.es/mapas-y-planos/ilustraciones/  http://www.anayaeducacion.es/  http://vicensvivesdigital.com