Hvordan skaffe seg kunnskap om samfunnet

•

0 likes•548 views

Presentasjon om metode i 2SK

Hvordan skaffe seg kunnskap om samfunnet?

Hvordan skaffe seg kunnskap om samfunnet?

Subjektivitet og objektivitet

Subjektivitet ,[object Object]

objektivitet ,[object Object]

To grunnprinsipper

Gangen i en forskningsprosess

Problemstilling ,[object Object]

Hypotese ,[object Object]

Valg av enheter ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Valg av metode ,[object Object],[object Object]

Kvalitativ metode ,[object Object],[object Object],[object Object]

Forskeren lever seg inn i virkeligheten ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Problemer ,[object Object],[object Object],[object Object]

Kvantitativ metode ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Vitenskapstradisjoner

Empirisk-analytisk ,[object Object]

Historisk-fortolkende ,[object Object]

Kritisk samfunnsvitenskap ,[object Object]

Å forstå andre kulturer

Krav til forskningsmetodene

Recommended

MetodologiStein Laugerud

Kvantitativ og kvalitativ likestilling i barnehagen

Kvantitativ og kvalitativ likestilling i barnehagen

Kvantitativ og kvalitativ likestilling i barnehagenSiren Vegusdal

Grunnprinsipper ved bygging av et datamateriale

Grunnprinsipper ved bygging av et datamateriale

Grunnprinsipper ved bygging av et datamaterialelivfje

Hvordan skaffer vi oss kunnskap om samfunnet

Hvordan skaffer vi oss kunnskap om samfunnet

Hvordan skaffer vi oss kunnskap om samfunnetlivfje

Mappe 6

Gabrielle Hansen

Evalueringskonferansen 2013: Bergljot Bakliens presentasjon

Evalueringskonferansen 2013: Bergljot Bakliens presentasjon

Evalueringskonferansen 2013: Bergljot Bakliens presentasjon

UrbanRegionalResearch

Ungdomskulturawidth

powerpointpsletner

Recommended

MetodologiStein Laugerud

Kvantitativ og kvalitativ likestilling i barnehagen

Kvantitativ og kvalitativ likestilling i barnehagen

Kvantitativ og kvalitativ likestilling i barnehagenSiren Vegusdal

Grunnprinsipper ved bygging av et datamateriale

Grunnprinsipper ved bygging av et datamateriale

Grunnprinsipper ved bygging av et datamaterialelivfje

Hvordan skaffer vi oss kunnskap om samfunnet

Hvordan skaffer vi oss kunnskap om samfunnet

Hvordan skaffer vi oss kunnskap om samfunnetlivfje

Mappe 6

Gabrielle Hansen

Evalueringskonferansen 2013: Bergljot Bakliens presentasjon

Evalueringskonferansen 2013: Bergljot Bakliens presentasjon

Evalueringskonferansen 2013: Bergljot Bakliens presentasjon

UrbanRegionalResearch

Ungdomskulturawidth

powerpointpsletner

Hva er viktig når vi presenterer resultater og

Hva er viktig når vi presenterer resultater og

Hva er viktig når vi presenterer resultater oglivfje

Drømmeskolen 2010

Drømmeskolen 2010

Drømmeskolen 2010

Kildekritikk

Kildekritikk

13.08.08 Kildekritikk

13.08.08 Kildekritikk

13.08.08 Kildekritikkjaoverla

Vurdering for læring

Vurdering for læring

Vurdering for læring

Karina Wauthier

Verdien av det eksterne blikket

Verdien av det eksterne blikket

Verdien av det eksterne blikket

Kildekritikk Nordstrand vgs.

Kildekritikk Nordstrand vgs.

Kildekritikk Nordstrand vgs.jaoverla

Flerstemt forskningssamarbeid innen psykisk helse anne vedlog 04112014

Flerstemt forskningssamarbeid innen psykisk helse anne vedlog 04112014

Flerstemt forskningssamarbeid innen psykisk helse anne vedlog 04112014

Nasjonalt kunnskapssenter for helsetjenesten

Spørreskjemametodikk

Spørreskjemametodikk

Spørreskjemametodikk

Statistisk sentralbyrå

Khib interaksjonsdesign 5

Khib interaksjonsdesign 5

Khib interaksjonsdesign 5Kjartan Michalsen

Sosiale medier og personvern

Sosiale medier og personvern

Sosiale medier og personvern

Petter Bae Brandtzæg

Det sosiale bibliotek 150910

Det sosiale bibliotek 150910

Det sosiale bibliotek 150910NTNU Biblioteket Gjøvik

Norsk avisstruktur 2013

Norsk avisstruktur 2013

Norsk avisstruktur 2013

Digital Dømmekraft - av og for ungdom - NKUL 2014

Digital Dømmekraft - av og for ungdom - NKUL 2014

Digital Dømmekraft - av og for ungdom - NKUL 2014

Drammen vgs - Workshop ndla 27.03.14

Drammen vgs - Workshop ndla 27.03.14

Drammen vgs - Workshop ndla 27.03.14

Norsk avisstruktur 2012

Norsk avisstruktur 2012

Norsk avisstruktur 2012

Digital dømmekraft - NKUL 2013

Digital dømmekraft - NKUL 2013

Digital dømmekraft - NKUL 2013

19.03.13 alternative assessment in teacher education

19.03.13 alternative assessment in teacher education

19.03.13 alternative assessment in teacher education

The document discusses portfolio assessment models used in teacher education programs in Norway. It presents a three-phase model of portfolio processes: collection, reflection, and selection. The model is used to analyze portfolio implementation at two Norwegian institutions. Both sites emphasize social learning but individual work dominates. Developing criteria and student self-assessment could improve learning potential. While portfolios enhance formative assessment, summative assessment relies more on traditional exams. Greater emphasis on student participation and negotiation in assessment is recommended to better utilize portfolios' learning benefits.

Kurs 12.03.13 digital dømmekraft

Kurs 12.03.13 digital dømmekraft

Kurs 12.03.13 digital dømmekraft

Assessment in Education: Principles, Policy & Practice

Assessment in Education: Principles, Policy & Practice

Assessment in Education: Principles, Policy & Practice

Digital dømmekraft

Digital dømmekraft

Digital dømmekraft

More Related Content

Similar to Hvordan skaffe seg kunnskap om samfunnet

Hva er viktig når vi presenterer resultater og

Hva er viktig når vi presenterer resultater og

Hva er viktig når vi presenterer resultater oglivfje

Drømmeskolen 2010

Drømmeskolen 2010

Drømmeskolen 2010

Kildekritikk

Kildekritikk

13.08.08 Kildekritikk

13.08.08 Kildekritikk

13.08.08 Kildekritikkjaoverla

Vurdering for læring

Vurdering for læring

Vurdering for læring

Karina Wauthier

Verdien av det eksterne blikket

Verdien av det eksterne blikket

Verdien av det eksterne blikket

Kildekritikk Nordstrand vgs.

Kildekritikk Nordstrand vgs.

Kildekritikk Nordstrand vgs.jaoverla

Flerstemt forskningssamarbeid innen psykisk helse anne vedlog 04112014

Flerstemt forskningssamarbeid innen psykisk helse anne vedlog 04112014

Flerstemt forskningssamarbeid innen psykisk helse anne vedlog 04112014

Nasjonalt kunnskapssenter for helsetjenesten

Spørreskjemametodikk

Spørreskjemametodikk

Spørreskjemametodikk

Statistisk sentralbyrå

Khib interaksjonsdesign 5

Khib interaksjonsdesign 5

Khib interaksjonsdesign 5Kjartan Michalsen

Sosiale medier og personvern

Sosiale medier og personvern

Sosiale medier og personvern

Petter Bae Brandtzæg

Det sosiale bibliotek 150910

Det sosiale bibliotek 150910

Det sosiale bibliotek 150910NTNU Biblioteket Gjøvik

Similar to Hvordan skaffe seg kunnskap om samfunnet (13)

Hva er viktig når vi presenterer resultater og

Hva er viktig når vi presenterer resultater og

Hva er viktig når vi presenterer resultater og

Drømmeskolen 2010

Drømmeskolen 2010

Drømmeskolen 2010

Kildekritikk

Kildekritikk

13.08.08 Kildekritikk

13.08.08 Kildekritikk

13.08.08 Kildekritikk

Vurdering for læring

Vurdering for læring

Vurdering for læring

Verdien av det eksterne blikket

Verdien av det eksterne blikket

Verdien av det eksterne blikket

Kildekritikk Nordstrand vgs.

Kildekritikk Nordstrand vgs.

Kildekritikk Nordstrand vgs.

Flerstemt forskningssamarbeid innen psykisk helse anne vedlog 04112014

Flerstemt forskningssamarbeid innen psykisk helse anne vedlog 04112014

Flerstemt forskningssamarbeid innen psykisk helse anne vedlog 04112014

Spørreskjemametodikk

Spørreskjemametodikk

Spørreskjemametodikk

Khib interaksjonsdesign 5

Khib interaksjonsdesign 5

Khib interaksjonsdesign 5

Sosiale medier og personvern

Sosiale medier og personvern

Sosiale medier og personvern

Det sosiale bibliotek 150910

Det sosiale bibliotek 150910

Det sosiale bibliotek 150910

More from jaoverla

Norsk avisstruktur 2013

Norsk avisstruktur 2013

Norsk avisstruktur 2013

Digital Dømmekraft - av og for ungdom - NKUL 2014

Digital Dømmekraft - av og for ungdom - NKUL 2014

Digital Dømmekraft - av og for ungdom - NKUL 2014

Drammen vgs - Workshop ndla 27.03.14

Drammen vgs - Workshop ndla 27.03.14

Drammen vgs - Workshop ndla 27.03.14

Norsk avisstruktur 2012

Norsk avisstruktur 2012

Norsk avisstruktur 2012

Digital dømmekraft - NKUL 2013

Digital dømmekraft - NKUL 2013

Digital dømmekraft - NKUL 2013

19.03.13 alternative assessment in teacher education

19.03.13 alternative assessment in teacher education

19.03.13 alternative assessment in teacher education

The document discusses portfolio assessment models used in teacher education programs in Norway. It presents a three-phase model of portfolio processes: collection, reflection, and selection. The model is used to analyze portfolio implementation at two Norwegian institutions. Both sites emphasize social learning but individual work dominates. Developing criteria and student self-assessment could improve learning potential. While portfolios enhance formative assessment, summative assessment relies more on traditional exams. Greater emphasis on student participation and negotiation in assessment is recommended to better utilize portfolios' learning benefits.

Kurs 12.03.13 digital dømmekraft

Kurs 12.03.13 digital dømmekraft

Kurs 12.03.13 digital dømmekraft

Assessment in Education: Principles, Policy & Practice

Assessment in Education: Principles, Policy & Practice

Assessment in Education: Principles, Policy & Practice

Digital dømmekraft

Digital dømmekraft

Digital dømmekraft

Nettmobbing

Konnektivisme

Norsk avisstruktur 2011

Norsk avisstruktur 2011

Norsk avisstruktur 2011

17.03.11 oslo rundt det digitale leirbålet

17.03.11 oslo rundt det digitale leirbålet

17.03.11 oslo rundt det digitale leirbålet

Hvordan styrke elevenes informasjonskompetanse?

Hvordan styrke elevenes informasjonskompetanse?

Hvordan styrke elevenes informasjonskompetanse?

Hvordan bruke sosiale medier i undervisningen?

Hvordan bruke sosiale medier i undervisningen?

Hvordan bruke sosiale medier i undervisningen?

Symposium 20.10.2010

Symposium 20.10.2010

Symposium 20.10.2010

informasjonskunnskap IB

informasjonskunnskap IB

informasjonskunnskap IBjaoverla

Å etablere lærende nettverk

Å etablere lærende nettverk

Å etablere lærende nettverk

Kommunikasjonjaoverla

Nyheter

More from jaoverla (20)

Norsk avisstruktur 2013

Norsk avisstruktur 2013

Norsk avisstruktur 2013

Digital Dømmekraft - av og for ungdom - NKUL 2014

Digital Dømmekraft - av og for ungdom - NKUL 2014

Digital Dømmekraft - av og for ungdom - NKUL 2014

Drammen vgs - Workshop ndla 27.03.14

Drammen vgs - Workshop ndla 27.03.14

Drammen vgs - Workshop ndla 27.03.14

Norsk avisstruktur 2012

Norsk avisstruktur 2012

Norsk avisstruktur 2012

Digital dømmekraft - NKUL 2013

Digital dømmekraft - NKUL 2013

Digital dømmekraft - NKUL 2013

19.03.13 alternative assessment in teacher education

19.03.13 alternative assessment in teacher education

19.03.13 alternative assessment in teacher education

Kurs 12.03.13 digital dømmekraft

Kurs 12.03.13 digital dømmekraft

Kurs 12.03.13 digital dømmekraft

Assessment in Education: Principles, Policy & Practice

Assessment in Education: Principles, Policy & Practice

Assessment in Education: Principles, Policy & Practice

Digital dømmekraft

Digital dømmekraft

Digital dømmekraft

Nettmobbing

Konnektivisme

Norsk avisstruktur 2011

Norsk avisstruktur 2011

Norsk avisstruktur 2011

17.03.11 oslo rundt det digitale leirbålet

17.03.11 oslo rundt det digitale leirbålet

17.03.11 oslo rundt det digitale leirbålet

Hvordan styrke elevenes informasjonskompetanse?

Hvordan styrke elevenes informasjonskompetanse?

Hvordan styrke elevenes informasjonskompetanse?

Hvordan bruke sosiale medier i undervisningen?

Hvordan bruke sosiale medier i undervisningen?

Hvordan bruke sosiale medier i undervisningen?

Symposium 20.10.2010

Symposium 20.10.2010

Symposium 20.10.2010

informasjonskunnskap IB

informasjonskunnskap IB

informasjonskunnskap IB

Å etablere lærende nettverk

Å etablere lærende nettverk

Å etablere lærende nettverk

Kommunikasjon

Nyheter

Hvordan skaffe seg kunnskap om samfunnet

1. Hvordan skaffe seg kunnskap om samfunnet?

2. Hvordan skaffe seg kunnskap om samfunnet?

3. Subjektivitet og objektivitet

4.

5.

6. To grunnprinsipper

7. Gangen i en forskningsprosess

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16. Vitenskapstradisjoner

17.

18.

19.

20. Å forstå andre kulturer

21. Krav til forskningsmetodene