1. Hva er viktig når vi
presenterer resultater og i
hvilken grad kan vi kan stole
på dem?
1

2. Presentasjonen av resultatene
skal tillate:
 Kontroll
 Etterprøving
 Kritikk
2

3. Viktige spørsmål:
 Er konklusjonene underbygd i data?
 Hvordan er utvalget trukket?
 Hvordan er undersøkelsen er
gjennomført ? (eks. intervjuer, observasjon,
spørreundersøkelse)
 Hvor stort er frafallet?
3

4. Kan vi stole på tallene?
 Jo mer vi vet om hvordan forskere har
kommet fram til resultatene, jo bedre
grunnlag har vi for å vurdere
holdbarheten
4

5. Ulike vitenskapstradisjoner
(Habermas)
1. Empirisk-analytisk vitenskap – forklare
fenomener og finne
årsakssammenhenger gjennom
hypotetisk-deduktiv metode
2. Historisk-fortolkende vitenskap – forstå
eller fortolke en handling eller tekst ved
å knytte den til en hensikt eller en plan
hos den handlende
3. Kritisk samfunnsvitenskap – søker etter
lovmessige sammenhenger i
samfunnet med sikte på å oppheve
dem (politisk)
5

6. Samfunnsforskeren som
samfunnsmedlem
 Idealet: Forskeren skal observere andres
atferd så fordomsfritt som mulig og beskrive
handlingene ut fra de handlenes egne
forutsetninger (kulturrelativisme  Spør: Hva er forskjellig? Ikke - hva
er best?)
 Et forsøk på å forstå andres atferd og tro, er
ikke det samme som å godta den
 Et annet ideal er å være objektiv og ikke
subjektiv
 Spesielt to forhold gjør det vanskelig å være
objektiv: nærhet og avstand
6

7. Samfunnsforskning og etikk
 Ansvar overfor dem vi undersøker
(datatilsynet, anonymitet, frivillighet)
 Hvilke forskningsområder prioriteres
av politikerne?
 Hvordan skal materialet brukes
(atombomben, genteknologi…)
 Publiseringsplikt?
7