Forskningskommunikasjon: Mulig, meningsfullt og morsomt 27.08.2013Audun Farbrot
Presentasjon fra lansering av boken "Forskningskommunikasjon" 27. august 2013. Boken er en praktisk håndbok for forskere og kommunikasjonsrådgivere. Boken ble lansert på et seminar i regi av Cappelen Damm Akademisk Forlag.
Cecilie Staude holdt dette innlegget på MFO Inspirerer 23.9.2010. Cecilie er høyskolelektor ved Handelshøyskolen BI. Med 10 års erfaring som kommunikasjonsrådgiver er hun en prisbelønt foreleser i BI systemet og har et brennende engasjement for sosiale medier hvor hun er en aktiv bidragsyter.
Forelesning ifm Jubileumsseminaret for Senter for Spiseforstyrrelser. Målet var å gi både forskningsbasert og praktisk informasjon om positive og negative sider med internett, særlig knyttet til såkalte pro-ano sider
Forskningskommunikasjon: Mulig, meningsfullt og morsomt 27.08.2013Audun Farbrot
Presentasjon fra lansering av boken "Forskningskommunikasjon" 27. august 2013. Boken er en praktisk håndbok for forskere og kommunikasjonsrådgivere. Boken ble lansert på et seminar i regi av Cappelen Damm Akademisk Forlag.
Cecilie Staude holdt dette innlegget på MFO Inspirerer 23.9.2010. Cecilie er høyskolelektor ved Handelshøyskolen BI. Med 10 års erfaring som kommunikasjonsrådgiver er hun en prisbelønt foreleser i BI systemet og har et brennende engasjement for sosiale medier hvor hun er en aktiv bidragsyter.
Forelesning ifm Jubileumsseminaret for Senter for Spiseforstyrrelser. Målet var å gi både forskningsbasert og praktisk informasjon om positive og negative sider med internett, særlig knyttet til såkalte pro-ano sider
5. Observasjonsskjema OBSERV ASJONSSKJEMA : IDENTITET OBSERVATØR:______________ DATO:__________________ Spesielle episoder (Når – hvordan - hvorfor) Bekreftelse fra andre før kommunikasjon (Øyekontakt etc) (Navn) Hvem tar initiativ til å prate (i plenum)? Aldri snakket til av medelever (navn): Håndsopprekninger (Navn) Merkeklær/Kule klær (Navn)
6. Brevmetode Hvorfor noen elever blir mer populære enn andre. Hvordan man blir populær. Hvem eller hva som bestemmer hvem som er populær.
7. Spørreundersøkelse 6. Jeg tror det er flaut å ikke ha noen å være sammen med på skolen 5. Jeg tror det er noen som føler seg utenfor i klassen 4. Noen er ensomme selv om de har venner 3. Det er viktig å være ganske morsom for å få venner 2. Man må ha venner for å ha det bra 1. Jeg tror jeg har mange venner i klassen VET IKKE (V) USANT (U) SANT (S) PÅSTAND
12. Merkeklær / Materielle ting 83% /13% Tøffe seg 62 % Rakke ned på andre 42 % Utseende og sminke 38 % Familiens økonomiske status 25 % Ferdigheter, god i noe (sport) 25 % Å være snill 4 %
13.
14.
15.
16.
17. Hvem former deres identitet? Jenter: De selv former identiteten mest Gutter: Familie og venner former identiteten mest
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24. Konklusjon/Årsak Fare for å mislykkes Rotløshet, egoisme, pratsomhet og behov for bekreftelse Ubegrensede muligheter Adoptere en livsstil Strukturere livet og gi beskyttelse I en flytende og uoversiktlig verden