Bilder lånade från kollega på Skolverket som jag använde vid ett seminarium anordnat av utredningen om lärarnas arbetsbelastning och vad man kan göra åt den
Jessica Carlsson, doktorand, Margaretha Engvall och Cecilia Sveider, universitetsadjunkter, alla på Linköpings universitet, presenterade forskning om skolutveckling, utvärdering av matematiksatsning med fokus på lesson study och Learning study samt erfarenheter av att vara handledare av Learning study.
Presentation från grundskolan, sameskolan och specialskolans kursplanekonfere...Skolverket
Den här presentationen används under kursplanekonferenserna som Skolverket anordnar under perioden 10 jan- 24 mars. Konferenserna behandlar reformerna inom grundskolan, sameskolan och specialskolan och riktar sig till de nyckelpersoner som blivit utvalda att ansvara för implementeringen på respektive skola.
Bilder lånade från kollega på Skolverket som jag använde vid ett seminarium anordnat av utredningen om lärarnas arbetsbelastning och vad man kan göra åt den
Jessica Carlsson, doktorand, Margaretha Engvall och Cecilia Sveider, universitetsadjunkter, alla på Linköpings universitet, presenterade forskning om skolutveckling, utvärdering av matematiksatsning med fokus på lesson study och Learning study samt erfarenheter av att vara handledare av Learning study.
Presentation från grundskolan, sameskolan och specialskolans kursplanekonfere...Skolverket
Den här presentationen används under kursplanekonferenserna som Skolverket anordnar under perioden 10 jan- 24 mars. Konferenserna behandlar reformerna inom grundskolan, sameskolan och specialskolan och riktar sig till de nyckelpersoner som blivit utvalda att ansvara för implementeringen på respektive skola.
Första träffen av 3 för fritidsnätverket i kommunen där vi jobbar med fortsättningsarbetet kring språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt. Samtidigt kopplar vi till den nya reviderade läroplanen.
På hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbeteMalinspplugg
En Power Point för att inspirera och motivera kring utvecklingsarbetet som väntar under läsåret i Hultsfreds kommun. Tar bl.a. kooperativt lärande som hjälp för att inspirera till elevaktiva övningar.
Studiedagen för Nösnäsgymnasiet handlade om ökad måluppfyllelse och utvärdering av undervisningen som en del av kvalitetsarbetet.
Samt fortsatt arbete med samplanering utifrån kartläggningen av elevernas behov
Första träffen av 3 för fritidsnätverket i kommunen där vi jobbar med fortsättningsarbetet kring språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt. Samtidigt kopplar vi till den nya reviderade läroplanen.
På hemmaplan ytter introduktion inför SKUAarbeteMalinspplugg
En Power Point för att inspirera och motivera kring utvecklingsarbetet som väntar under läsåret i Hultsfreds kommun. Tar bl.a. kooperativt lärande som hjälp för att inspirera till elevaktiva övningar.
Studiedagen för Nösnäsgymnasiet handlade om ökad måluppfyllelse och utvärdering av undervisningen som en del av kvalitetsarbetet.
Samt fortsatt arbete med samplanering utifrån kartläggningen av elevernas behov
2. Handledning inom övningsskola (HiÖ)
Kursen omfattar 7,5 hp och består av tre delar som
läses över tre terminer:
1. Del 1: Fokus på handledaren.
2. Del 2: Fokus på den handledde.
3. Del 3: Fokus på handledning i relation till etiska frågor.
2
3. Kursens lärandemål
3
1. förklara centrala teorier om och strategier för
handledning.
2. genomföra, beskriva och analysera
handledningssituationer.
3. tillämpa gällande styrdokument i olika
handledningssituationer.
4. reflektera över, synliggöra och värdera sin egen
handledarroll
5. värdera bedömning av yrkeskunnande utifrån praktiska,
teoretiska och etiska perspektiv.
4. Del 1
4
• I kursen introduceras handledning inom övningsskola och
vad det innebär att vara handledare. I första delen av
kursen behandlas också aktuella regelverk och
styrdokument.
• Två campusförlagda kurstillfällen.
• Därutöver ges kursen via lärplattformen LISAM
• En skriftlig examinationsuppgift avslutar kursen.
5. Del 2
5
• I kursen behandlas bl.a. teorier och modeller utifrån den
handleddes perspektiv.
• Ett campusförlagt kurstillfälle.
• Därutöver ges kursen via lärplattformen LISAM.
• Tredelad examinationsuppgift; inför kurstillfället skriva
”inträdesbiljett”, strax efter kurstillfället delta i
diskussionsforum samt sist i delkursen genomföra en
skriftlig uppgift.
6. Del 3
6
• Den avslutande delen behandlar bland annat
handledningsstrategier relaterade till etik.
• Ett campusförlagt kurstillfälle.
• Därutöver ges kursen via lärplattformen LISAM.
• Tredelad examinationsuppgift; inför kurstillfället skriva
case, under kurstillfället diskutera det och efter
kurstillfället analysera det.
• Avslutningsvis görs även en reflektion kring lärandet i
kursen.
7. Kurslitteratur
• Emsheimer, P. & Göhl, P. (2014). Handledning i
lärarutbildning. Att utforska undervisningssituationer.
Lund: Studentlitteratur.
• Lendahls Rosendal, B. & Rönnerman, K. (2002).
Handledning av pedagogiskt yrkesverksamma – en
utmaning för skolan och högskolan. Forskning i fokus, nr.
4. Stockholm: Skolverket.
• Løw, O. (2011). Pedagogisk handledning. Lund:
Studentlitteratur.
• Aktuella regelverk och styrdokument tillkommer – se VFU-portal och LISAM.
8. Kursens omfattning
8
• Tre olika delar om totalt 7.5 hp
• Omfattning 7,5 hp = 5 veckors heltidsstudier =
200 timmar.
9. Avslutande ord
9
• Det övergripande syftet med hela HiÖ-kursen är
att kursdeltagaren ska få möjlighet att diskutera
och analysera handledning med hjälp av
grundläggande teorier och perspektiv, och på så
sätt bli stärkt i sin roll som handledare.